传媒人力资源管理第四章.docx

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传媒人力资源管理第四章

传媒经营管理课程教案

单元标题

传媒人力资源管理

单元学时2课时

教学目标

通过教学，使学生了解现代人力资源管理的基本观念，了解我国村民组织领导培训的情况等问题。

教学重点

现代人力资源管理的观念

教学难点

传媒人才选拔的方法

教学方式方法

课堂提问和小组讨论的形式

教学手段

传统教学方法与多媒体教学方法相结合

教学过程

讲课内容（转讲稿页）

、人力资源及其现代管理

（一）人力资源的含义

从管理学上讲，人力资源指的是能够推动组织发展的劳动

者的能力，即在组织内外能够组织所利用，为组织发展做

出贡献的人员的总和。

（二）人力资源的基本特点

1、再生性

2、能动性

3、时效性

（三）现代人力资源管理的基本观念

1、人性尊严观念

2、个体差异观念

3、相互作用观念

4、激励观念

（四）传媒人力资源与传媒人才

传媒人力资源除具有以上人力资源的基本特点外，还具有

自己的特色。

1、专业素养高

2、以信息传播为主体

3、社会效用大

4、富于职业魅力

5、人才相对集中

（5）传媒人力资源管理的基本原则

1、德才兼备的原则

2、适才适用的原则

3、养用结合的原则

4、智能互补的原则

5、奖惩并举的原则

传媒人才的选拔与使用

（1）传媒人才的含义及类别

就传媒而言，人才就是在传媒组织中发挥了较大作用

或能够发挥但目前因各种因素限制还未发挥应有作用的成

员。

1、

按所具备的德、才、学、识、体等综合指标可

分为

（1）全才。

（2）专才。

按人才与组织的关系可分为

（1）内部人才。

（2）外部人才。

按人才的使用程度可分为

（1）显性人才

（2）潜在人才

（2）传媒人才选拔1、人才选拔的原则

（1）标准适度的原则

（2）注重实绩原则

（3）公平竞争原则2、人才选拔的方法

考试

推荐

自荐

公开招聘

建立人才数据库，定向选择

（3）传媒人才的使用

用好人必须做到以下四点

1、

合理用人、人尽其才、才尽其用

2、

疑人不用、用人不疑、放手用人

3、

建立合理人才结构

4、

关心培养人才

（四）传媒人才的挽留

传媒组织的生存与发展离不开人才。

1、

软硬兼施法

2、

克制忍让法

3、

搭台唱戏法

4、

提高待遇法

5、

利益捆绑法

传媒员工的培训与发展传媒组织负责人不仅要善于选拔和使用人才，而且要重视培训和造就人才。

（一）培训与发展的意义1、培训与发展的含义培训就是根据传媒事业日益发展的需要，对员工进行有目的、有计划、有组织的培养和训练，以提高他们的政治素质、知识水平、传播技能和职业道德水准。

发展则是员工在接受培养、训练与教育、锻造中的一种成长、升华的系统过程。

通过这一过程，个人的知识由少到多，技术由粗到精，认识由浅入深，思想由幼稚到成熟,工作由被动到主动。

2、培训与发展的作用

增强竞争优势提高员工的素质迎接未来挑战激励人才上进

（二）培训与发展的原则

培训发展与实际使用的结合知识教育和能力教育相结合全员培训和重点发展相结合在职培训与脱产学习相结合

培训与发展的形式

1、

新人培训

2、

专业培训

3、

管理培训

4、

领导培训

传媒员工的绩效考评

（一）员工考评的含义及目的

主要对媒体各组织的员工在工作中的各个方面的表现以及结果进行的考核与评估。

目的:

1、检查和评估员工所承担的任务的完成情况，为公平

合理地确定薪酬提出依据。

2、评估员工的素质3、了解员工的现状4、调动员工积极性

（二）员工考评的原则

1、制度化

2、科学化

3、民主化

（三）员工考评的基本程序

1、确定员工考评内容与重点

2、制定考评标准与选择考评方法

3、考评人员培训

4、实际考评

5、反馈考评结果

6、整体分析与运用

（四）员工考评的基本内容

1、绩效考评

2、态度考评

3、能力与素质考评

（五）员工考评的基本方法

1、强制分布法

2、因素评定法

3、全方位考评法

（六）员工绩效考评的具体方法

1、民意测验法

2、考试考查法

3、工作标准法

4、评分考评法

5、情境模拟法

6、成果鉴定法

（讲稿页）第页