传媒人力资源管理第四章.docx

1、传媒人力资源管理第四章传媒经营管理课程教案单元标题传媒人力资源管理单元学时 2课时教学目标通过教学，使学生了解现代人力资源管理的基本观念，了解我国村民组织领导培训的情况 等问题。教学重点现代人力资源管理的观念教学难点传媒人才选拔的方法教学方式方法课堂提问和小组讨论的形式教学手段传统教学方法与多媒体教学方法相结合教学过程讲课内容（转讲稿页）、人力资源及其现代管理（一）人力资源的含义从管理学上讲，人力资源指的是能够推动组织发展的劳动者的能力，即在组织内外能够组织所利用，为组织发展做出贡献的人员的总和。（二）人力资源的基本特点1、再生性2、能动性3、时效性（三）现代人力资源管理的基本观念1、人性尊严

2、观念2、个体差异观念3、相互作用观念4、激励观念（四）传媒人力资源与传媒人才传媒人力资源除具有以上人力资源的基本特点外，还具有自己的特色。1、专业素养高2、以信息传播为主体3、社会效用大4、富于职业魅力5、人才相对集中(5)传媒人力资源管理的基本原则1、德才兼备的原则2、适才适用的原则3、养用结合的原则4、智能互补的原则5、奖惩并举的原则传媒人才的选拔与使用(1)传媒人才的含义及类别就传媒而言，人才就是在传媒组织中发挥了较大作用或能够发挥但目前因各种因素限制还未发挥应有作用的成员。1、按所具备的德、才、学、识、体等综合指标可分为(1)全才。(2)专才。按人才与组织的关系可分为(1)内部人才。(

3、2)外部人才。按人才的使用程度可分为(1)显性人才(2)潜在人才(2)传媒人才选拔 1、人才选拔的原则(1 )标准适度的原则(2)注重实绩原则(3)公平竞争原则 2、人才选拔的方法考试推荐自荐公开招聘建立人才数据库，定向选择(3)传媒人才的使用用好人必须做到以下四点1、合理用人、人尽其才、才尽其用2、疑人不用、用人不疑、放手用人3、建立合理人才结构4、关心培养人才（四）传媒人才的挽留传媒组织的生存与发展离不开人才。1、软硬兼施法2、克制忍让法3、搭台唱戏法4、提高待遇法5、利益捆绑法传媒员工的培训与发展 传媒组织负责人不仅要善于选拔和使用人才，而且要重视 培训和造就人才。（一）培训与发展的意义

4、 1、培训与发展的含义 培训就是根据传媒事业日益发展的需要，对员工进行有目 的、有计划、有组织的培养和训练，以提高他们的政治素 质、知识水平、传播技能和职业道德水准。发展则是员工在接受培养、训练与教育、锻造中的一种成 长、升华的系统过程。通过这一过程，个人的知识由少到 多，技术由粗到精，认识由浅入深，思想由幼稚到成熟, 工作由被动到主动。2、培训与发展的作用增强竞争优势 提高员工的素质 迎接未来挑战 激励人才上进（二）培训与发展的原则培训发展与实际使用的结合 知识教育和能力教育相结合 全员培训和重点发展相结合 在职培训与脱产学习相结合培训与发展的形式1、新人培训2、专业培训3、管理培训4、领导

5、培训传媒员工的绩效考评（一）员工考评的含义及目的主要对媒体各组织的员工在工作中的各个方面的表现 以及结果进行的考核与评估。目的:1、检查和评估员工所承担的任务的完成情况，为公平合理地确定薪酬提出依据。2、评估员工的素质 3、了解员工的现状 4、调动员工积极性（二）员工考评的原则1、制度化2、科学化3、民主化（三）员工考评的基本程序1、确定员工考评内容与重点2、制定考评标准与选择考评方法3、考评人员培训4、实际考评5、反馈考评结果6、整体分析与运用（四）员工考评的基本内容1、绩效考评2、态度考评3、能力与素质考评（五）员工考评的基本方法1、强制分布法2、因素评定法3、全方位考评法（六）员工绩效考评的具体方法1、民意测验法2、考试考查法3、工作标准法4、评分考评法5、情境模拟法6、成果鉴定法（讲稿页）第 页