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game专题培训

Game专题培训材料

大家好，我是海尔教育的培训师xxx。

今天很高兴能站在这里跟大家一起就幼儿英语教学进行深入探讨。

今天我们探讨的主题是什么呢？

对，Game！

大家都知道，孩子们的天性是什么啊?

（玩！

）

Yes，那么孩子这种玩的天性在课堂上表现为什么呢？

（游戏！

）

有经验的老师都知道，我们面对的是孩子，所以课堂中的游戏不能天天变，也不能一成不变，有的老师会觉得每次设计新的游戏会比较麻烦，其实我们把每一个游戏稍加变化就会变成很多新的游戏。

现在我就带大家进入一个游戏的世界吧！

进入游戏前，我请大家思考一个问题：

如何设计、操作游戏呢？

理论学习：

（自己添加）

我总结为“四W一H”

W-WHO游戏的对象

W-WHEN如何把握游戏的时机（Wram-up/practice）

W-WHERE所操作的游戏的难点在哪里

W-WHICH游戏的使用道具

H-HOW怎样操作游戏

GAME:

奖惩方式：

1,Sharkgame（鲨鱼游戏：

画出台阶和鲨鱼，输的小组要向上上一级台阶，直到掉倒鲨鱼嘴里）

2,babyface（画出两个个小朋友的脸，输的小组要被擦去脸的其中一部分，直到小朋友的脸被擦光）

3,stars（分成若干组，赢的小组得到一颗星星）

分组形式：

1，按人数（座位）分组

2，按性别分组

3，老师一组，学生一组。

游戏：

ALL:

1,Thewolfiscoming（狼来了）

游戏规则：

老师头戴狼或者其它怪兽的头饰领读单词时，孩子们跟读的同时跟老师一起往前走，老师突然转转身时，孩子们要马上回到自己的座位，老师要抓一个反应比较慢的孩子，给与小小的惩罚。

2,Missingcard（丢失的卡片）

游戏规则：

老师把若干单词卡片出示给孩子们，发出“closeyoureyes”的口令时，孩子们闭上眼睛，老师藏起其中一个卡片。

当老师说“openyoureyes”时，孩子们睁开眼睛并要说出哪个单词被藏起来了。

GROUP:

1,Passinggame（传话）

游戏规则：

老师把孩子们分成人数相当的若干组，小声告诉第一个孩子一个单词或句子，让孩子快速依次往后传。

最后一个被传到的孩子要大声说出所给的单词。

最快最准确的那一组赢。

2,Namenumber（数字游戏）

游戏规则:

玩游戏时，老师要把每组的孩子编号，让孩子明白自己的编号后，老师读出单词，并随后说出一个编号比如NO.3，各组的3号小朋友需要迅速做出老师要求他们做出的相应反应,比如读单词、拍卡片、做出相应动作等。

3,Heartinheart（心心相映）

游戏规则：

老师给出一个单词，每组叫出两个小朋友为代表，一个做动作一个来猜。

比赛哪组小朋友猜的又快又准。

SINGLE:

1,Goldenfinger（金手指）

游戏规则：

此游戏为操练游戏，老师有节奏的说出一个单词如“Catcatcat”。

前两次拍手后一次指向一个小朋友，小朋友要继续老师的节奏和动作把这个单词传递下去。

2,what’sinmyheart（心有灵犀）

游戏规则：

老师把所讲的若干单词展示给孩子门之后，告诉孩子，老师悄悄的把其中一个单词放在心里，让孩子们猜老师放的是哪个单词。

猜到的孩子老师给与鼓励。

此游戏注意，要让比较内向的孩子获胜。

课堂用语

Let’splayagame!

（咱们来做个游戏吧！

）

Areyouready?

（准备好了么？

）

Ok?

（可以么？

）

Standup!

（请起立!

）

Sitdown!

（请坐下!

）

Comehere!

（请过来!

）

Goback!

（请回去!

）

Whocantry?

（谁想来试试？

）

Thisone/girl/boyplease.（有请这位小朋友/女生/男生。

）

I’lldivideyouintotwo/threegroups.（我要把你们分成两/三组。

）

I’llseewhichgroupisbetter/faster/louder.（让我看看哪组小朋友更好/快/声音更大。

）

Welldone!

（做得好！

）

Goodjob!

（做得好！

）

Excellent!

（太出色了）

Verygood!

（非常好）

You’rethebest!

（你是最好的!

）

注意事项:

注意动静结合,控制小朋友的情绪   由简单到复杂,由个体到群体游戏前要解释游戏规则,引导要清晰:

*老师要一边说一边做,尽量采用祈使句,肢体与用语要配合准确*对于相对复杂的游戏可邀请配班老师协助先玩一次,避免解释不清误导幼儿游戏时要先请聪明的孩子玩参加游戏的幼儿尽量避免背向台下,游戏之使用教具摆放在参加游戏幼儿与台下幼儿中间或明显的位置  照顾整体,个体游戏与整体结合,台上动与台下说结合,台下台下的幼儿要有互动,老师要照顾到全体幼儿游戏要与小朋友年龄阶段符合保证游戏效果,让幼儿在玩中学习注意幼儿在游戏时的安全 游戏中使用的教具的耐用性个体游戏中,老师在选择游戏幼儿时要有技巧,可使用击鼓传花或歌谣点数等方法公平决出参加人选，教案写周全,思路要清晰,准备备用游戏

游戏种类:

 配对游戏matchinggame（->colors,action）

 敲击游戏hittinggame（->hammer）

 投掷游戏shootinggame->用可粘物投在黑板上相应位置，如：

in,out;circle,heart…

 垂钓游戏Gofishing->（whatcolor?

）

猜测游戏guessinggame->神秘袋中摸出物品

 球类游戏Throwtheball->将小球扔给一幼儿，让幼儿反应如：

comehere 音乐游戏musicgame（->听前奏）抢凳子游戏Catchinggame->凳子下放图片蒙眼听指令listeninggame->把眼蒙住，师说指令 拼图游戏makinggame->（makeasnow学习三角形、圆形、颜色）选择游戏Chosinggame->选择自己喜欢的头饰停止游戏stoppinggame->木头人游戏，唱一部分就停

搭积木游戏Playtheblocks

*触摸游戏touchinggame->如：

五体投地，幼儿用身体触摸五张图，不能动

* 下蹲游戏Somethingdown（->Puppydown,puppydown,puppydownandKittydown用卡纸作信封大的主人公）

*   布\剪子、石头paper,scissors,stone（man,gun,tiger）

*   竞赛游戏Havearace

*  传递游戏passinggame->传图片，师说“stop”幼儿说出英文

* 投骰子游戏throwthedice->colors,letters,shapes,words,numbers

小班英语游戏

小二班

1、游戏玩法：

教师戴上“大象”头饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。

大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：

“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！

”念完时教师出示动物字卡，如：

“小狗”，所有戴着“小狗”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。

游戏反复进行。

2、2、 开火车

游戏玩法：

幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐着，老师请一个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：

Whoareyou?

让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。

３、猜猜我在做什么

游戏玩法：

教师请小朋友出来做走、跑、跳、坐、写等动作，其他小朋友猜，并且找出相对应的字卡。

看谁快又对。

小三班

1、1、 音乐游戏

玩法：

由老师做火车头邀请孩子加入火车的队伍。

两手屈肘放在胸前，两手交替转圈，小跑步，唱歌前进。

当唱到“小朋友小朋友告诉你，开到XX家”的时候，就在XX小朋友面前停下做邀请状，说：

“XXX，XXX快上来，我的火车就要开。

”该小朋友说“谢谢”之后排到队伍后面，游戏继续进行。

2、2、 魔术游戏（识字游戏）

准备好一块大布，以及各种与识字卡有关的实物。

先把实物藏于布的一角，然后魔术师用手握着。

魔术师把布前后翻动向孩子展示，表示什么都没有，再把托盘向孩子展示，表示什么都没有。

然后把布盖在托盘上（此时已将物体放入），念咒语，接着把布掀开。

当各种实物都变出来以后，请孩子从魔术箱里摸出各种字卡，将其配对。

3、3、 英语游戏：

GOGOGO

玩法：

放各种颜色放在教室的各处，教师说：

“GOGOGO，GOTOTOUCHPUPLE。

”孩子就跑到各地方找到相应的颜色。

中班英语游戏

中一班

Game1:

Whostolethecookiefromthecookiejar?

Group:

Whostolethecookiefromthecookiejar?

Tracystolethecookiefromthecookiejar.

Tracy:

Whome?

Group:

Yes,you!

Tracy:

Couldn’tbe!

Group:

Thenwho?

Tracy:

Evestolethecookiefromthecookiejar.

（Continueonforaslongasyoulike.）

Game2:

Fivelittlebears

Fivelittlebears,jumpingonthebed.Onefellofandbrokehishead.

Mamacalledthedoctoranddoctorsaid:

“Nomorebearsjumpingonthebed.’’（Thenfourbears,threebears,twobearsandonebear.）

Game3:

Fivelittleducks

Fivelittleduckswentputoneday,overthehillandforaway.Mummyducksaid:

“Quack,quack,quack.”Onlyfourlittleduckscameback.

（Thenfourducks,threeducks,twoducksandoneduck.）

中二班

1.1.      Fivelittlemonkeys

Fivelittlemonkeysjumpingonthebed.Onefelloffandbumpedhishead.Mamacallthedoctor,anddoctorsaid:

“nomoremonkeyjumpingonthebed”

Fourlittlemonkeysjumpingonthebed.Onefelloffandbumpedhishead.Mamacallthedoctor,anddoctorsaid:

“nomoremonkeyjumpingonthebed”

Threelittlemonkeys…

Two…

One…

2.2.      Whoisthefastest?

<1>Putthepicturesofthewordsonthefloor.

<2>Dividethekidsintotwogroups:

groupAandgroupB.

<3>InviteonekidfromgroupA,andonekidfromgroupBtoplaythegame.Theywillbeexpectedtopickupthecorrectpictureaccordingtotheteacher’shelp.

<4>Invitemorekidstotrybyturn.

3.3.      Guesstheriddles:

Iamananimal.Iliketosay:

“miao,miao,miao”（cat）

Iamananimal.Iliketosay:

“wu,wu,wu”（dog）

中三班

Game1:

Playthemagic

Aims:

Reviewtheanimals

Rules:

Letthestudentssit/standtogetherandsay:

Play,play,playmagic.Teachercanpointtoastudentandheshouldimitatesomeanimalwithsaying:

“Iamamonkey/snake/cat,etc”

Game2:

Whereisthe…?

Aims:

Reviewthepublicplaces/food/jobs,etc.

Rules:

Reviewthewordsfirst.Turnoverthepicturesandpinthemonthechalkboard.Thenaskthestudentstofindthecorrectpicturesaccordingtotheorders:

Whereisthebusstop/theschool/thehospital/thekindergarten/theswimmingpool/thelibrary/thehospital?

Etc.Thestudentswhogettherightanswercangetasticker.

Game3:

ThreelittlePigs

Aims:

Reviewthestory--ThreelittlePigs

Rules:

Encouragethestudentstoactoutthestory.Theycanchoosewhattheywanttobe.Every“pig”canbeplayedbysomestudents.

中四班

Game1

Objectives:

Practicethedialogue.

Myfavoritecolorisblue.Leowhatisyourfavoritecolor?

Myfavoriteanimalisadog.Tobywhatisyourfavoriteanimal?

Preparation:

Bringaballandapieceofpaperwithallkindsofcolorsonit.

Rule:

Step1:

Showthecolorpapertothestudents.Theteacherwillaskonestudenttomakethedialogue.Theteacherwillsay:

Myfavoritecolorisblue.Theteacherwillthrowtheballtothestudent.Andaskthestudentthequestion:

Whatisyourfavoritecolor?

Step2:

Thestudentwillsay:

Myfavoritecolorisgreen.Thestudentwillthrowtheballtoanotherstudent.Andaskthestudentthequestion:

Whatisyourfavoritecolor?

Thestudentwillanswerthequestion.Thenhe/shewillthrowtheballtothethirdstudent.Andaskthequestion:

Whatisyourfavoritecolor?

（Theunderlinedwordscanbereplacedbyotherwords.）

Step3:

Wecanchangethequestionintowhatisyourfavoriteanimal?

Thenwecangoonthegameforsometimes.

Game2

Name:

Canyoudrawadog?

Preparation:

Twowhiteboardpens.

Rules:

Step1:

Dividethewholeclassintotwogroups.

Step2:

Chooseonestudentfromeachgrouptohavethematch.Theteacherwillsaythesentenceasfollowing:

Canyoudrawadog?

Thestudentswillgotodrawthepictureasquicklyastheycan.Ifthestudentcandrawthepicturerighthewillgetapoint.

Step3:

Theteacherwillsaythedifferentwords.Andinvitethestudentstodrawthepicturesonebyone.

Step4:

Whenthelastoneofeachgroupfinishesthepicturetheteacherandthestudentswillcountthepointsofeachgroup.Thegroupwithmorepointswillbethewinnerofthematch.

Game3

Name:

Ihavetwofish.

Preparation:

Bringsomepictures.Eachpicturehasonesamepictures.

Rule:

Step1:

Showthepicturestothestudentsonebyone.Andputthepicturesonthewhiteboard.Turnthepicturesback.Thenthestudentscan’tseethethingsonthepictures.

Step2:

Invitethestudenttoturnthepicturesover.Everystudenthasonlytwochancestotry.Ifhe/shehastwosamepictureshe/shewillbethewinner.

Step3:

Invitethestudentstoplaythegametwostudentsbytwostudents.

中五班

Game1.EngineNO.9

Thewholeclasssitsinacircleinthemiddleoftheclassroom.Thenpicksomestudentstoformalineastolooklikeatrain.Thefirstistheenginedriver.Thetraindrivesaroundthecirclesaying“Engine,engine,NO.9,goingdownChicagoline----!

”,pickinguponepassengeronceatime.Whenitstops,allthepassengersonthetrainask:

“Whereareyougoing?

”

Thestudentwhowantstogetonissupposedtosay:

“Iamgoingto-----（nameaplace.）”Thentheothersask:

“Whatareyougonnadothere?

”Heiswantedtosay:

“Iamgonna----（dosth）there.”

Game2.

PeasePorridgeHot

Peaseporridgehot,

Peaseporridgecold,

Peaseporridgeinthepot,

Ninedaysold.

Somelikeithot,

Somelikeitcold,

Somelikeitinthepot,

Ninedaysold.

Daddylikesithot,

Mommylikesitcold,

Ilikeitinthepot,

NinedaysOld.

两人面对面坐着

“pease”拍击膝盖。

“Porridge”双手相拍。

“hot”和同伴互相拍。

“peaseporridgecold”动作同上。

“pease”拍击膝盖。

“porridge”双手相拍。

“inthepot”和同伴互相拍右手。

“pot”双手相拍。

“nine”和同伴互拍左手。

“days”双手相拍。

“old”和同伴互相拍左手。

Game3Miss,Miss

Miss,miss,

Prettylittlemiss,

Whenyoumiss,

Youmisslikethis.

（备跳绳一根。

）

大班英语游戏

大一班

Game1：

Ilikemypartners/friends.

幼儿坐/站成一个大圈.由老师开始说:

IlikemypartnerswhoarefromGuangzhou.幼儿根据自己的实际情况交换位置.最慢的一位站中间做下一个发言人.（练习幼儿的听和理解能力）

Game2.Whisper.

幼儿排成两排.老师分别给第一位幼儿一个MESSAGE,看那队传得又快又准.

Game3.GoingPlaces.

让幼儿续编儿歌“GOINGPLACE”.分组进行,看哪组说的又多又好.

GoingPlaces

GoingtothebeachiswhatIliketodo.Icanswimalldayandbuildasandcastle,too.

GoingtotheparkiswhatIli