《埋下责任的种子5篇范文》.docx

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《埋下责任的种子5篇范文》

《埋下责任的种子5篇范文》

第一篇：

埋下责任的种子埋下责任的种子

责任心的培养和德行的培养一样，也不能靠说教，需要从细节入手，用很多“潜移默化、润物无声”的方法播下责任的种子，等待种子的生根发芽。

对于责任心的培养，我们来补充以下内容：

一、不要用“责任心”教育孩子有责任心这句话有些像绕口令，其实这句话就是要告诉家长“不要总是把责任心挂在嘴上”，因为“责任心”对孩子来说是一个非常抽象的词语，孩子可能根本就不能理解，用“抽象”解释“抽象”，孩子是根本不会明白的。

因此，作为家长，千万不能把“责任心”三个字挂在嘴上，责任心的培养不靠说教。

二、家长要以身作则，只要孩子有责任心，自己却没有责任心，这是什么。

这是虚伪。

我们很多家长就这么虚伪地对待孩子。

孩子责任心的培养的前提条件是家长要给孩子榜样，家长在生活中要时时给孩子做表率。

对于更多的成人来说，生活中，人们往往对于承认错误和担负责任怀有恐惧感。

因为承认错误、担负责任往往会与接受惩罚相联系。

成人世界不负责任的事情比比皆是，出现问题时，很多人首先把问题归罪于外界或者他人，总是寻找各式各样的理由和借口来为自己开脱。

事实上，这些都是无理的借口，并不能掩盖已经出现的问题，也不会减轻要承担的责任。

找理由是侵蚀责任心的毒药。

因此对于作为成人的家长来说，关注自己的责任心培养可能尤为重要。

家长要时常想。

我分内的事情做到了吗。

我珍爱生命吗。

我热爱生活吗。

我主动学习吗。

我孝敬老人吗。

我尊重爱人吗。

我关心家庭吗。

我努力工作吗。

我积极向上吗。

我出了问题敢担当吗。

我找理由了吗。

我找借口了吗。

我积极面对问题和错误了吗。

三：

责任心的培养要关注细节，生活处处都在培养孩子的责任心，请家长留意生活中的每件小事，抓住一切机会培养孩子的责任心

举个简单的例子：

我们很多男人准备出差的时候，常常会和妻子说：

“我要出差了，把我儿子给我照顾好啊。

”其实这就是个培养孩子责任心的绝佳机会，如果以后你一准备出差，就把儿子叫到身边，对孩子说：

“男人就应该承担责任，天生就要照顾好女人，爸爸要出差了，你就是家里唯一的男人了，你要把我的女人、也就是你妈妈给我照顾好，行吗。

”等出门的时候回过头来再加上一句：

“爸爸相信你一定行的。

”你看看孩子会怎么样，孩子不知道哪来的力量，每天都会问妈妈：

“妈妈让我帮你做点什么吧，我要保护你，要照顾你。

”这其实就是在培养孩子的责任心。

当然，这里面还需要女人配合，如果爸爸这样做了，妈妈听到孩子这样说，直接说：

“你还小，帮不了我，长大了再说吧。

”看似爱孩子，却是在打击孩子，偷孩子的责任心。

四、在家庭建立起“不找借口”的文化

我们常常会遇到这样的场景，孩子早晨上学迟到了，当老师问起原因的时候，会埋怨父母：

“都怪我爸妈没有早一点叫我”；考试考砸了，把责任推到了父母头上，“都怪他们没有给我找家教”，或者埋怨老师“课上得不好”；作业没有完成，会有“今天家里的事情太多了，没来得及做”的借口......不管遇到什么事情，

都能找到各种各样的借口来逃避责任。

这是非常不好的现象。

孩子为什么这样。

要么是因为家长不宽容，要么就是模仿家长。

全家人营造“不找借口”的文化，是培养孩子责任心的好方法之一。

家庭成员间互相监督，杜绝出了问题就找借口的现象，一经发现，就“严惩不贷”，比如，洗一星期碗，把家里地板擦干净，或者就地做10个俯卧撑......

五、关注有始有终，驾照要关注孩子做任何事情都要有始有终，不能只说不做，不能虎头蛇尾。

六、关注自觉自愿，责任心的培养前提是，孩子做任何分内的事情都是自觉自愿去做的，这才能说明孩子真的具备责任心。

例如：

很多孩子每天在努力学习，但并不是自觉自愿，是靠家长监督出来的，这样的孩子可能就是对于学习没有责任心的孩子，等有一天家长的监督不起作用的时候，没有责任心的一面就会爆发出现，这就是很多孩子在初一和初二两个阶段突然不想学习的重要原因。

所有自觉自愿、发自内心去主动担当的状态，才是真正的责任心。

只有勇敢地承担起自己的责任，生命的平台才会越建越高，人生才会有意义，刘易斯曾经说过这样一句话：

“尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任、逃避责任......只能是懦夫，是不折不扣的废物。

”再次警醒家长，要重视孩子责任心的培养。

第二篇：

在孩子心里埋下交通安全的种子在孩子心里埋下交通安全的种子

我们人民路小学校门口的道路是一条交通主干道。

公交车、轿车、摩托、自行车等各种车辆来往十分频繁。

面对这种情况，学校认为遵守交通规则，加强师生的交通安全教育刻不容缓，非常必要。

通过多年来安全教育的工作，在很大程度上提高了师生的交通安全意识。

交通安全联系着千家万户，保护师生的安全健康，是家庭幸福、社会安定的保证，因此我们认为从小对孩子进行交通安全教育，在孩子的心里埋下交通安全的种子，有着深远的意义。

一、大小结合宣传到位

几年来学校在全校师生员工中开展大型活动，进行了以《珍爱生命，争做文明交通小公民》、《骑车安全，永记心中》、《自觉遵守道路交通安全法，争做文明好市民》等为主题的交通法规教育。

学校利用宣传板举办了实施“新道路交通安全法”、“交通安全图片展”，图片中触目惊心的交通惨祸，给师生的心灵以极大的震撼，同时也受到了一次深刻的交通法规教育。

许多同学表示，今后一定要自觉增强交通法规意识，珍爱生命，做一个文明交通的小公民。

学校的交通安全教育工作，重点是对在校学生进行交通法规、自我保防和交通安全知识教育，切实增强学生的交通安全意识，维护青少年的合法权益。

引导小学生学习《新道路交通安全法》，要求做到学法、懂法、守法。

同时学校还利用少先队活动时间，在班级开展小型多样的主题班会活动，以《珍爱生命，争做文明交通小公民》、《骑车安全，永记心中》、

《自觉遵守道路交通安全法，争做文明好市民》等为主题，开展交通安全书画、征文比赛，交通安全知识培训和交通指挥手势培训等，通过活动提高学生的法律法规意识。

二、警校共建体验到位

从xx年学校就与县交警大队建立了警校共建关系，聘请交警大队指导员为校外辅导员，开展了“警校手拉手，共铺教育路”等系列活动，成立了以校长为组长的安全领导小组，把交通安全工作纳入了学校工作计划。

每学期都要对学生进行交通安全知识考试。

定期聘请交警来校，举办交通安全知识讲座。

讲座上，交警重点对学生们讲解了行人交通安全常识、骑自行车交通安全常识、乘车人交通安全常识及相关案例。

进行交警指挥手势培训，宣传交通法规，开展书画征文比赛等丰富多彩的活动，大大增强了同学们的交通安全意识。

交警大队的干警们还在校门外马路边专门为学校设立了交通标志牌、划出人行横道线。

交通安全知识在潜移默化中深入了每一名小学生的脑海里。

学校还购买了几十箱矿泉水去慰问交警叔叔，并组织学生在暑假期间到交通要道上跟交警叔叔学习指挥手势，让他们亲身体验站在烈日下交警叔叔的艰苦工作，以及他们工作的重要性。

通过活动使学生们受到了深刻的教育。

三、家校结合措施到位

我校在交通安全教育方面采取扎实有效的措施。

学校为每个教师设立安全工作岗位；指导学生在课间开展文明活动；每周三利用晨会

课对学生进行有关安全知识宣传；开展安全知识征文活动；学校从周一到周五每天都安排指定教师护送放学路队；学校领导每天中午放学时亲自站在门口指挥、疏导。

学校积极引导学生开展家庭和社会交通安全宣传教育活动，开展“小手拉大手”文明交通活动，开展自觉遵守《道路交通安全法》做一名文明交通的好市民——致中小学生家长的一封信，由家长对照自己的行为并签好意见，学生监督自己家长和亲戚是否遵守交通规则，是否有违章现象，很多家长正是通过孩子们才了解到了更多交通安全知识。

交通安全教育系列活动的推广，进一步培养了孩子们的交通安全意识，进而通过孩子们的自觉意识和行动，影响和感染周围的大人们认真遵守交通规则。

达到了“小手拉大手”，共同参与城市文明交通管理，营造良好交通环境的目的。

自从开展交通安全宣传教育以来，我校从未发生过大小交通事故，有力的保障了学生的生命安全和学习安全。

在校领导、教师、学生们以及交警们的共同努力下，大家达成共识：

从小对孩子进行交通安全教育，让他们树立遵守交通法规的意识，可以培养他们良好的遵纪守法观念。

现在，交通安全教育的种子已在校园里扎下根，在孩子们心里扎下根。

交通安全意识潜移默化地支配着孩子们的行动，取得了良好的教育效果。

第三篇：

播下责任的种子教案播下责任的种子

财溪中学-----蒋冠军知识目标：

懂得“人必有责”、“人各有责”，做到从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。

能力目标：

要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。

情感态度与价值观目标：

明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。

●教学重点和难点

教学重点。

做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。

教学难点：

帮助学生养成强烈的责任意识。

教学过程：

一、情景导入

由姚明以及我市省运期间的志愿者行动使学生认识到。

在我们的社会、就在我们的身边，有很多人都在承担着对他人对社会的责任。

从而引发学生的共鸣，导入课堂。

二、探究新知

牢记自己的责任

1、由各职业的人都有自己的责任，引导学生认识：

“人必有责““人各有责”

a、角色与责任的关系----我们每一个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，二每种角色都有其相应的责任。

b、教师简谈自己的角色与责任，引导学生思考自己在不同场合所担当的责任。

2、尽责的意义

a、认识到自己扮演角色并尽到自己的责任，有何重要意义----只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。

b、列举尽责的典范，引导学生树立正确的人生观、价值观承担自己的责任

1、学生阅读教材“一屋不扫，何以扫天下”的典故，思考：

典故说明了什么道理。

2、引导学生反思自己周边的不文明不负责现象，认识这样做的不利影响。

3、情景聚焦：

观察教材p63图回答：

你认同上述观念吗。

说说理由。

4、热心公益服务社会a、由小石的例子，学生思考：

你做过志愿者吗。

你有当志愿者的愿望吗。

小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢。

----当今社会是一个需要互帮互助、彼此关爱的社会。

参与社会公益活动既能够造福他人和社会，也能够提升个人的自我价值，是我们社会责任感的具体体现，也是培养我们社会责任感的良好方式。

b、阅读p64《中国青年志愿者行动》

思考：

志愿者精神是什么。

志愿者精神起到什么作用。

讨论。

做一个负责任的公民，除了从小处着手、从身边做起和热心公益、服务社会两个方面之外，我们还应该做些什么。

如何做一个负责任的公民。

阅读高耀洁的例子，思考。

这个事例说明了什么。

----参加社会公益活动的意义和价值并不在于年龄大小、时间早晚、精力投入多少，而在于参与社会公益活动的热情和实际行动，这样社会生活才会变得更加美好。

说一说。

我们可以参加哪些社会公益活动。

三、课堂小结：

“人必有责”“人各有责牢记自己的责任播下责任的种子每个人在不同的阶段、不同的场合扮演者不同的社会角色，承担相应的责任。

尽责的意义从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事承担自己的责任热心公益

四、巩固与练习

服务社会

第四篇：

播下责任的种子2《播下责任的种子》教学设计1）课题名称：

第五课《这是我的责任》第二框《播下责任的种子》2）课时数：

一课时

一、提问导入

1、学生为什么要坚持做完广播体操。

他们身上承担着什么责任。

2、学生有责任，那么，教师身上有责任吗。

军人呢。

其他人呢。

二、课堂讨论第一环节。

让学生认识每个人身上都有责任，同一个人的身上在不同时侯负有不同的责任。

（感知学习）

（一）师提问：

请大家看第一目内容，通过教材中第一幅图片，你能得出哪些结论。

生1：

医生的责任是救死扶伤，教师的责任是教书育人…..生2：

教师、医生、军人的责任各不相同生3：

不同身份的人具有不同的责任。

生4：

每个人的身上都有责任师：

大家说的很好，再请大家结合教材第二段内容，填第二幅图的空。

展示：

在家里的责任：

孝敬父母，承担家务……在学校的责任：

努力学习，尊师重教……在社会的责任：

遵纪守法，乐于助人……师：

大家通过填这个空，能明白一个结论吗。

说一说生1：

每个人都扮演着不同的角色，而每种角色都有其相应的责任。

生2：

一个人有多种身份，具有多种责任。

第二环节：

明白承担责任的方式。

（二）请大家读教材中的典故，问：

陈蕃承担了责任吗。

没有承担什么责任。

生1：

没有，没有承担扫地的责任生2：

没有，没有承担自己的责任师：

他能扫除天下吗。

为什么。

生：

对自己都不能负责，又怎能指望他对别人对社会负责呢。

师引导得出：

承担责任的起跑线是什么。

可从教材中找生：

从小处着手，从身边做起，做好份内的每件事。

师：

要扫除天下，实际上要对谁负责。

也就是要有什么责任感。

如何培养这种责任感。

生：

要对社会负责，要有高度的社会责任感。

生：

培养这种责任感的方式是：

热心公益，积极参加社会公益活动。

第三环节：

案例探究，增强学生责任意识和责任感

（一）教材63页漫画一问：

这位同学真正做到了对自己负责任吗。

为什么。

生1：

他是依靠他妈妈的帮助生2：

他是依赖的，被迫的，而不是主动的。

我们对自己负责应是自觉的，而不是被动的。

小结得出：

负责任就要主动、自觉的承担自己的责任。

（二）教材63页漫画二问：

这位同学具有责任感吗。

为什么。

生1：

没有。

没有承担社会责任。

生2：

没有。

她缺乏社会责任感，责任意识淡薄。

师：

应如何做。

生1：

上前制止

生2：

找管理员

（三）某校九年级3班，许多

同学：

不关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，乱扔纸团、粉笔影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……

1、这个班级的学生会受到什么影响。

生。

会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。

2、如何改变班级的这种状况。

生：

各负其责，不仅要管好自己，而且都要关心集体。

师引导：

因为集体利益与个人利益是相互依存的。

只有维护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。

（四）前面我们学过，不仅要承担自己的责任，对集体的责任，更要承担对社会的责任。

因为承担社会责任是责作任感的最高体现。

1、如何培养我们的社会责任感呢。

生：

热心公益服务社会小结：

参与公益活动的意义：

在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

2、你参加过哪些社会活动。

生：

参加的社会公益活有：

参加义务植树；向居民宣传防火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生等等。

3、当你参加社会公益活动时的感受如何。

生。

当你参加公益活动时，也许你觉得自己有很多的付出，甚至很累，但是快乐和幸福的。

因为在活动中增强了能力，体现的自身的价值，感到自己是一个对社会有益的人。

（五）材料：

在生活中我们常可以看到这样的现象：

小孩摔跤了大哭，妈妈马上跑过来边拉小孩边踢着路边的石头说：

“都怪你。

都怪你。

把我们宝宝弄摔跤了，打你。

打你。

”随着妈妈“打你”“打你”的声音，孩子不哭了。

1、妈妈的做法有效吗。

2、孩子为什么不哭了。

师引导。

因为妈妈及时地把摔倒的责任推到了石头身上，孩子觉得自己对摔倒这件事没有责任了，也就不再哭了。

3、你觉得妈妈的做法可取吗。

为什么。

生经过争辨探究最后认为：

不可取。

因为这容易让孩子从小养成推卸责任的不良习惯，不利于培养孩子的责任感。

师小结：

承担责任就得勇于承担因自己的过错造成的后果，不推诿责任。

课堂总结：

师板书：

我们应承担的责任：

对自己的责任对集体的责任对社会的责任如何培养责任感：

从小处着手，从身边做起热心公益，服务社会勇担过错，不推诿责任第四环节：

练习作业

第五篇：

在孩子心中播下责任的种子在孩子心中播下责任的种子

——读《了不起的狐狸爸爸》有感最近，我抽时间读完了《了不起的狐狸爸爸》这本书。

书中的狐狸爸爸那种敢于开动脑筋、吃苦耐劳的精神和强烈的责任心深深地打动着我。

博吉斯、邦斯和比恩是最卑鄙、最小气的人。

他们憎恨狐狸先生，决定把狐狸先生除掉，于是三个人拿着枪，等在狐狸先生的洞外。

他们开枪打断了狐狸先生的尾巴。

狐狸先生赶紧逃回洞中，他没有呻吟、没有害怕，看到既危险又饥饿的妻子和孩子，他赶紧想办法。

最后决定向深处挖洞。

他们以惊人的速度向很深的方向挖，暂时逃过了博吉斯三人的挖掘机。

可是，妻子已经没有了力气，孩子们又累又饿，狐狸爸爸和他的孩子拼命地挖，为了家人、同类，他们什么都不怕。

最后狐狸爸爸和同类们团结起来挖了三条通向博吉斯、邦斯和比恩鸡舍的秘密通道，而他们三个鸡舍主人根本无法发现。

妻子、孩子有救了，狐狸爸爸还找到了獾、鼹鼠、兔子以及他们的家属，进行了最丰盛的大会餐。

狐狸爸爸的贡献太大了，他救了所有的人，他真是一位了不起的大英雄。

面对困难和挫折不要怕，要对家人有爱心、责任心、要有社会责任感，这是一个人应该具有的美好品质。

小学阶段是学知识、

学做人的重要时期，在他们心中下责任的种子，对孩子一生的发展会非常有利。

让孩子们都做一个像狐狸爸爸那样的人吧。

内容仅供参考