电工电子技术应用+说课ppt.ppt

电工电子技术应用+说课ppt.ppt

《电工电子技术应用+说课ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电工电子技术应用+说课ppt.ppt（58页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

机电技术学院机电技术学院黄淑琴黄淑琴电工电子技术应用电工电子技术应用2022/11/11课课程程设设置置课课程程设设计计教教学学资资源源教教学学单单元元设设计计教教学学实实施施说课项目说课项目主要主要内容内容课课程程特特色色建建设设与与改改革革思思路路2022/11/11说明文本内容培养从事机电产品设计与培养从事机电产品设计与加工、机电设备的使用、加工、机电设备的使用、安装、调试、维护等技术安装、调试、维护等技术工作及车间技术管理工作工作及车间技术管理工作的高端技能型专门人才的高端技能型专门人才机电一体化技术机电一体化技术专业的培养目标为专业的培养目标为数控技术专业数控技术专业的培养目标为的培养目标为培养从事机械产品的工艺设计培养从事机械产品的工艺设计与编程、数控机床编程与操作、与编程、数控机床编程与操作、数控机床的安装与调试、数控数控机床的安装与调试、数控机床常见故障的诊断与维修等机床常见故障的诊断与维修等工作的高端技能型专门人才工作的高端技能型专门人才从从大大爱爱育育人人的的理理念念出出发发，本本专专业业群群培培养养德德智智体体美美全全面面发发展展，能能较较快快适适应应机机电电装装备备制制造造领领域域生生产产、管管理理、服服务务、销销售售第第一一线线需需要要的的具具有有创创业业精精神神和和良良好好职职业业道道德德的的高高端端技技能能型型专专门门人人才。

才。

培养从事模具设计与制造、培养从事模具设计与制造、检测及维修、使用管理等工检测及维修、使用管理等工作的高端技能型专门人才。

作的高端技能型专门人才。

1.1专业人才培养目标1、课程设置、课程设置模具设计与制造模具设计与制造专业的培养目标为专业的培养目标为2022/11/111.21.2课程定位课程定位课程定位课程定位在机电装备制造技术专业群的能在机电装备制造技术专业群的能力结构中，本课程占有重要位置力结构中，本课程占有重要位置,5个学分，课程课时个学分，课程课时72-96学时学时（不同专业方向）（不同专业方向）电工电子技术应用电工电子技术应用是机电是机电装备制造技术专业群的装备制造技术专业群的专业群专业群平台课，适用专业平台课，适用专业：

机电一体机电一体化技术、数控技术、模具设计化技术、数控技术、模具设计与制造与制造考取中级和高级电工职业资格证考取中级和高级电工职业资格证书和书和PLC程序设计师资格证书的程序设计师资格证书的必修课程之一必修课程之一前导课程：

前导课程：

高等数学高等数学后续课程：

传感器后续课程：

传感器应用、单片机原理应用、单片机原理及应用、电气控制及应用、电气控制与与PLC设计、维修设计、维修电工实训、自动化电工实训、自动化生产线控制实训、生产线控制实训、顶岗实习顶岗实习1、课程设置、课程设置2022/11/11工作任务工作任务职业岗位职业岗位职业能力职业能力机械图样识读与绘制；简单机械零部件设计；电气原理图阅读与设计；自动生产线安装与调试；PLC系统设计与编程；变频器技术的应用机床设备操作工；机电设备技术改造与设计员；机电设备安装调试与维护工；车间生产技术管理员；机电设备售后服务；机电设备销售员。

识图能力及计算机绘图能力机械零部件设计能力；常用电气测量工具及仪器的使用能力元器件的识别能力电气原理图识读与设计能力自动线安装调试与维护能力PLC的编程与调试能力；变频器安装调试维护能力；机机电电一一体体化化技技术术专专业业公共素质课程：

公共素质课程：

思想道德修养与法律基础；实用英语；应用高等数学；专业群平台课程：

专业群平台课程：

机械图样的识读与绘制；电工电子技术应用；液压气压系统控制；专业方向课程（机电一体化技术）：

专业方向课程（机电一体化技术）：

PLC控制系统安装与调试；自动线安装调试与维护；典型机电设备装调与维修；专业方向课程（数控技术技术）：

专业方向课程（数控技术技术）：

数控加工工艺编制与实施；数控机床编程与操作；数控机床装配与调试；专业方向课程（模具设计与制造）：

专业方向课程（模具设计与制造）：

塑料模具设计；冷冲压模具设计；模具制作与装配；专业拓展课程：

专业拓展课程：

车间生产管理；产品市场营销；综合实践课程：

综合实践课程：

顶岗实习；构建专业群课程构建专业群课程机械图样识读与绘制；简单机械零部件设计；电气原理图阅读与设计；数控工艺规程编制；数控机床编程与操作；数控机床故障诊断与维修设备技术改造与设计员；数控机床操作工；数控机床装调与维护工；数控加工工艺员；车间生产技术管理员；机电设备售后服务；机电设备销售员。

识图能力及计算机绘图能力机械零部件设计能力；电气原理图识读与设计能力数控工艺分析和编制能力；车铣编程与机床操作能力；数控机床故障诊断与维修能力；数数控控技技术术专专业业机械图样识读与绘制；简单机械零部件设计；电气原理图阅读与设计；冲压模工艺及模具设计；塑料模工艺及模具的设计冲压模具三维设计；机床设备操作工；设备技术改造与设计员；模具设计员；模具制造工；模具装调员；车间生产技术管理员；机电设备售后服务；机电设备销售员。

识图能力及计算机绘图能力机械零部件设计能力；电气原理图识读与设计能力冲压模工艺设计能力；冲压模具设计能力；三维软件应用能力；模模具具设设计计与与制制造造专专业业课程体系课程体系1、课程设置、课程设置开设学期为开设学期为第第11学期学期后续课程后续课程前导课程前导课程2022/11/112.12.1课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路2、课程设计、课程设计说明文本内容文本内容课程设计的理念课程设计的理念1.在充分调查分析职业岗位对知识在充分调查分析职业岗位对知识能力的要求的基础上确定本课程的能力的要求的基础上确定本课程的教学内容及能力培养要点。

为更好教学内容及能力培养要点。

为更好地适应社会的需要，地适应社会的需要，对教学团队进对教学团队进行广泛的企业的人才需求调查调研。

行广泛的企业的人才需求调查调研。

2.结合历届毕业生的追踪反馈信息结合历届毕业生的追踪反馈信息以及全院相关专业对电工电子技术以及全院相关专业对电工电子技术教学的要求，邀请来自企业的专家教学的要求，邀请来自企业的专家参与及指导，在此基础上制定本课参与及指导，在此基础上制定本课程的课程标准。

程的课程标准。

课程设计的思路课程设计的思路1.确定以确定以“技术应用能力培养技术应用能力培养”为主为主线，以线，以“需、够用需、够用”为度，跟随现为度，跟随现代化先进实用电工电子技术的教学代化先进实用电工电子技术的教学改革思想，调整基础理论和实践环改革思想，调整基础理论和实践环节，精简授课时数，增强实践性教节，精简授课时数，增强实践性教学环节，强调以掌握概念、强化应学环节，强调以掌握概念、强化应用、突出能力，鼓励创新为主的思用、突出能力，鼓励创新为主的思路。

路。

2.课程设计充分体现本课程在教学中课程设计充分体现本课程在教学中职业性、实践性和开放性的要求。

职业性、实践性和开放性的要求。

经过多年的探索和实践，逐渐形成经过多年的探索和实践，逐渐形成一套适应高职教育对人才培养要求一套适应高职教育对人才培养要求的课程建设体系。

的课程建设体系。

2.12.1课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路课程设计理念与思路2、课程设计、课程设计2022/11/112.22.2课程目标课程目标课程目标课程目标课程目课程目标的合标的合理确定理确定市场调研市场调研岗位需求岗位需求学院教学资学院教学资源源人才培人才培养目标的实养目标的实现现2、课程设计、课程设计2022/11/11能力目标能力目标能力目标能力目标电路分析、计算、电路分析、计算、检测能力检测能力元器件的识元器件的识别能力别能力电路测量、调试、电路测量、调试、故障排除能力故障排除能力常用测量工具及常用测量工具及仪器的使用能力仪器的使用能力能力目标能力目标电路图识图、电路图识图、绘图能力绘图能力2022/11/11课程教学目标课程教学目标课程教学目标课程教学目标课程目标课程目标知识知识目标目标掌握：

掌握：

典型、常见的典型、常见的单元控制电路，单元控制电路，熟悉电动机的熟悉电动机的性能及控制原性能及控制原理。

理。

掌握：

掌握：

基本理论基本理论基本知识基本知识基本技能基本技能掌握：

掌握：

电工电子技电工电子技术的应用和术的应用和发展发展掌握：

掌握：

模拟电路、数字模拟电路、数字电路的组成分析电路的组成分析简单的放大电路简单的放大电路和组合、时序逻和组合、时序逻辑电路辑电路。

2022/11/11素质目标素质目标素质目标素质目标具备良好的职业素养具备良好的职业素养123自主学习、认真务实的精神自主学习、认真务实的精神团结协作、不断创新的意识团结协作、不断创新的意识2022/11/11说明文本内容文本内容教学整体设计理论课课程内容理论课课程内容实验课教学内容实验课教学内容实训课内容实训课内容结合生源、学制、结合生源、学制、学时、学期的实学时、学期的实际情况，从内容际情况，从内容上划分了三个单上划分了三个单元元

（1）为学生提供认识常用电工）为学生提供认识常用电工电子元器件的机会；电子元器件的机会；

（2）让所学理论知识能够及时）让所学理论知识能够及时地通过实验进行验证，起到巩固地通过实验进行验证，起到巩固和加深所学理论知识的目的；和加深所学理论知识的目的；（3）实验项目是循序渐进的，）实验项目是循序渐进的，从简到繁；从简到繁；（4）通过实验报告，锻炼学生）通过实验报告，锻炼学生编写工程技术报告能力。

编写工程技术报告能力。

（1）以现行的电工电子技术为）以现行的电工电子技术为基础，以项目任务驱动教学，从基础，以项目任务驱动教学，从提出训练目的和要求开始，设定提出训练目的和要求开始，设定训练内容，突出工艺要领和操作训练内容，突出工艺要领和操作技能培养；技能培养；

（2）在项目进行时，对项目中）在项目进行时，对项目中涉及的理论知识进行梳理，努力涉及的理论知识进行梳理，努力使实训时脱离理论教材。

使实训时脱离理论教材。

22、课程设计、课程设计、课程设计、课程设计2.32.3教学内容的选取教学内容的选取教学内容的选取教学内容的选取2022/11/11教学单元教学单元教学内容及要求教学内容及要求实验实验技能要技能要求求维修电工维修电工中级职业中级职业能力要求能力要求第第11单元单元电路电路的基的基本知本知识识1.11.1直流直流电路的电路的概念及概念及分析分析了解和熟悉电路的组成了解和熟悉电路的组成及其功能；理解电路的及其功能；理解电路的基本物理量的概念及其基本物理量的概念及其单位；掌握理想电路元单位；掌握理想电路元件与实际电路元件在电件与实际电路元件在电特性上的不同。

特性上的不同。

1212常用仪器使用常用仪器使用及基尔霍夫定及基尔霍夫定律验证律验证22能使用电工能使用电工常用仪器，常用仪器，进行电路参进行电路参数的测量数的测量能够根据工作能够根据工作内容正确选用内容正确选用仪器、仪表仪器、仪表叠加定律的验叠加定律的验证证22能够用实验能够用实验的方法来验的方法来验证定律和定证定律和定理理1.21.2第二第二章章正弦正弦交流电交流电路路了解正弦交流电的周期、了解正弦交流电的周期、频率、角频率、幅值、频率、角频率、幅值、初相位、相位差等特征初相位、相位差等特征量，理解正弦交流电的量，理解正弦交流电的解析式、波形图、相量解析式、波形图、相量图、三要素等概念；掌图、三要素等概念；掌握正弦交流量有效值、握正弦交流量有效值、平均值与最大值之间的平均值与最大值之间的关系，以及同频率正弦关系，以及同频率正弦量的相位差的计算。

量的相位差的计算。

1212三相交流电路三相交流电路的研究的研究22能够根据实能够根据实验现象分析验现象分析三相电路的三相电路的工作原理工作原理能够正确使用能够正确使用示波器示波器2022/11/11第第22单元单元磁路磁路和变和变压器；压器；交流交流电动电动机机2.12.1磁路磁路与变压与变压器器了解磁路的基本知识；了解磁路的基本知识；掌握变压器的工作原掌握变压器的工作原