人教部编版三年级上学期语文第六单元第18课《富饶的西沙群岛》同步练习A卷.docx

人教部编版三年级上学期语文第六单元第18课《富饶的西沙群岛》同步练习A卷.docx

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人教部编版三年级上学期语文第六单元第18课《富饶的西沙群岛》同步练习A卷

人教部编版三年级上学期语文第六单元第18课《富饶的西沙群岛》同步练习A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累运用（共6题；共36分）

1.（6分）比一比，再组词.

快________  已________  生________  办________  汽________

块________  以________  升________  为________  气________

2.（1分）多音字组词

兴xīng________  xìng________

转zhuàn________ zhuǎn________

3.（15分）照样子写词语。

①七嘴八舌 ________ ________

②异口同声 ________ ________

③面面俱到 ________ ________

4.（6分）写出下列词语的近义词。

保护——________    张开——________    漂亮——________

珍贵——________    容易——________    损坏——________

5.（4分）看图写出意思相反的词。

猴________，象________。

                       小明________楼，小星________楼。

6.（4分）读《绿色千鸟湖》按课文内容填空。

“五龙岛，又叫________。

岛上有四个蛇场，上千条蛇：

________、________、________、________、________……”这是运用了________的说明方法。

二、阅读理解（共2题；共27分）

7.（8分）现代文阅读

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。

那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：

“怎么草也开花？

”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：

“每一棵草，都会开花的。

”

④我愣住了，细想，还真是这样。

蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。

狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。

蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。

因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。

这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。

甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。

所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。

他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。

A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。

我很好奇他绽放出那样的笑，问他：

“为什么不出去跟父亲说话？

”他回我：

“爸爸知道我很努力的。

”我轻轻叹一口气，在心里。

有些感动，又有些感伤。

并不认为他，可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。

平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。

这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。

每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。

活泼、纯真、美好，让人惊叹。

作品报上省里去，顺利夺得特等奖。

全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。

热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。

或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。

让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：

“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。

”

⑨刹那间，台下一片静。

B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。

他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。

（1）文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？

（2分）

（2）文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？

（3）从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？

（可以引用原文回答）

（4）从AB两句中任选一句进行赏析。

我选________赏析：

________

（5）给文章加上恰当的题目：

________

（6）本文主要的写法是什么？

8.（19分）（2019五上·定海期末）课内阅读。

将相和（节选）

蔺相如在渑池上又立了功。

赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。

廉颇很不服气，他对别人说：

“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

要是我碰见他，一定要让他下不来台！

”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

，

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：

“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？

”蔺相如说：

“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”门客们说：

“当然是秦王厉害！

”蔺相如说：

“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必然  必须）乘机来攻打我们。

我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，（齐心协力  同心协力）保卫赵国。

（1）画出文中括号内正确的词语。

（2）写出一个比喻句，这句话把________比作________，把________比作________。

（3）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

（改成陈述句）

（4）“廉颇脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

”这句话表现了廉颇的________品质。

（5）选文中蔺相如的描写主要运用了（）

A.动作描写    

B.心理描写    

C.语言描写    

三、语言表达（共3题；共13分）

9.（5分）把陈述句换成把字句

①妖魔被森林爷爷战胜了。

②一条大虫被蚂蚁吃了。

10.（3分）按要求完成句子练习。

（1）这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了。

（改为陈述句）

（2）故事再美好。

故事会有结束的时候。

（加上合适的关联词语，把两句话合并成一句）

（3）生活中常用的很多词语都与戏曲有关，如“粉墨登场、字正腔圆、有板有眼、科班出身”，请选择其中一个词语写一句话。

11.（5分）完成习作思维导图。

请认真观察漫画，并联系生活中的人或事，思考漫画的含义，以课本中的漫画《假文盲》为例，完成下面的思维导图（事例可根据自己的习作需要适当增减）。

感兴趣的同学，还可以自己动手画一画其他漫画的习作思维导图。

参考答案

一、积累运用（共6题；共36分）

答案：

1-1、

考点：

答案：

2-1、

考点：

解析：

答案：

3-1、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

答案：

5-1、

考点：

解析：

答案：

6-1、

考点：

解析：

二、阅读理解（共2题；共27分）

答案：

7-1、

答案：

7-2、

答案：

7-3、

答案：

7-4、

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7-5、

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7-6、

考点：

解析：

答案：

8-1、

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8-2、

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8-3、

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8-4、

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8-5、

考点：

解析：

三、语言表达（共3题；共13分）

答案：

9-1、

考点：

解析：

答案：

10-1、

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10-2、

答案：

10-3、

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答案：

11-1、

考点：

解析：