校园足球运动中的安全防控与急救.ppt

校园足球运动中的安全防控与急救.ppt

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校园足球运动中的安全防控与急救校园足球运动中的安全防控与急救郑州大学体育学院郑州大学体育学院吴卫东吴卫东校园足球校园足球围围绕绕促促进进青青少少年年强强身身健健体体，实实现现体体质质健健康康、运运动动技技能能和和人人格格素素养养三三位位一一体体的共同提高。

（刘延东，的共同提高。

（刘延东，2014.11.262014.11.26）“硬汉硬汉”VSVS“奶油小生奶油小生”成都：

体育医院调查：

大众足球损伤（成都：

体育医院调查：

大众足球损伤（2014）同场对抗（运动训练学）同场对抗（运动训练学）损伤种类与程度：

损伤种类与程度：

（11）轻轻：

软软组组织织损损伤伤，占占总总数数53%53%。

其其中中，踝踝关关节节韧韧带带扭扭伤伤约约占占软软伤伤的的64%64%。

损损伤伤频频率率最最高高的的踝踝关关节韧带是距腓前韧带和胫腓下联合前韧带。

节韧带是距腓前韧带和胫腓下联合前韧带。

（22）重：

骨折、脱位，占总体的）重：

骨折、脱位，占总体的44.1%44.1%。

（33）意外：

接近）意外：

接近3%3%第一部分：

课程背景第一部分：

课程背景青少年参加足球运动时：

运动损伤青少年参加足球运动时：

运动损伤擦擦伤伤：

占占48.248.2%，皮皮肤肤外外伤伤，若若不不及及时时处处理理，将将会会诱诱发发感染等。

感染等。

挫挫伤伤、扭扭伤伤、拉拉伤伤：

占占51.8%51.8%；特特别别是是急急性性损损伤伤，若若不不及及时处理，将会导致更为严重的问题。

时处理，将会导致更为严重的问题。

此此类类损损伤伤与与足足球球项项目目的的特特点点和和青青少少年年生生理理、心心理理特特征征有有关关。

如如，青青少少年年时时期期情情绪绪易易激激动动,冲冲动动时时又又不不易易自自控控,训训练练、比比赛赛中中往往往往会会出出现现力力不不从从心心的的动动作作,加加之之技技术术尚尚不不成成熟熟,经经验不丰富验不丰富,一旦出现不规范动作一旦出现不规范动作,就容易引起损伤、扭伤等。

就容易引起损伤、扭伤等。

损损伤伤部部位位易易发发生生在在大大腿腿软软组组织织、膝膝部部、小小腿腿及及踝踝部部。

当当然然擦擦伤伤也也是是不不容容忽忽视视的的,虽虽是是轻轻伤伤,若若不不及及时时清清理理、治治疗疗,就容易感染就容易感染,导致炎症导致炎症,引起发烧及其它并发症。

引起发烧及其它并发症。

伤害伤害是一个严重危害人类健康和生命的公共卫生问题。

是一个严重危害人类健康和生命的公共卫生问题。

相相对对而而言言,中中小小学学生生个个人人判判断断能能力力较较差差,缺缺乏乏生生活活经经验验、安安全全意意识识和和识识别别危危险险能能力力,自自我我保保护护能能力力较较弱弱,是是伤伤害害发发生生的高危人群。

的高危人群。

青少年参加足球运动时：

运动伤害青少年参加足球运动时：

运动伤害最新的研究发现最新的研究发现运动能力欠缺，尤其是身体协调性和反应能力欠缺导运动能力欠缺，尤其是身体协调性和反应能力欠缺导致事故和受伤的风险增加。

致事故和受伤的风险增加。

身体失去平衡而摔倒和跌倒导致高事故率。

身体失去平衡而摔倒和跌倒导致高事故率。

不能准确和快速的控制身体的动作，特别是容易导致头不能准确和快速的控制身体的动作，特别是容易导致头部受伤的机会增加部受伤的机会增加70%70%。

当前学生体质健康现状：

当前学生体质健康现状：

身高：

增加；身高：

增加；超重、肥胖：

增加；超重、肥胖：

增加；身体素质下降：

肌肉力量、耐力素质、柔韧素质、协调性等不足；身体素质下降：

肌肉力量、耐力素质、柔韧素质、协调性等不足；身体素质进步：

运动速度、爆发力等提高。

身体素质进步：

运动速度、爆发力等提高。

校校园园足足球球：

摔摔倒倒是是致致伤伤原原因因。

在在学学生生争争球球、冲冲撞撞、疾疾跑跑、“坐坐球球车车”时时易易摔摔倒倒，再再加加之之足足球球场场地地不不平平，摔摔倒倒是是极极易易发生的。

发生的。

若若参参与与者者，未未能能做做好好摔摔倒倒时时的的防防护护动动作作，使使摔摔倒倒后后受受伤伤机机率增大。

特别是踝关节和膝关节部位的损伤多见。

率增大。

特别是踝关节和膝关节部位的损伤多见。

“运动伤害保险和救济的机制还不够健全运动伤害保险和救济的机制还不够健全”。

（刘延东（刘延东,2014.11.26,2014.11.26）校园足球：

存在不足（部分）校园足球：

存在不足（部分）校园足球：

未来发展校园足球：

未来发展着着力力解解决决校校园园的的运运动动“伤伤不不起起”的的问问题题。

要要切实提高校园足球安全防范能力等。

切实提高校园足球安全防范能力等。

（刘延东（刘延东,2014.11.26,2014.11.26）第二部分：

课程性质与教学目标第二部分：

课程性质与教学目标本本课课程程是是一一门门旨旨在在培培养养中中小小学学体体育育骨骨干干教教师师校校园园足足球球安安全全防防控控意意识识与与急急救救能能力力的专业课程。

的专业课程。

主主要要涉涉及及到到常常见见运运动动伤伤害害事事件件类类型型、防控措施、现场急救原则与方法等内容。

防控措施、现场急救原则与方法等内容。

教教学学目目标标：

通通过过课课程程学学习习，使使学学员员掌掌握握足足球球运运动动中中常常见见运运动动伤伤害害事事件件、意意外外事事件件的的类类型型、主主要要原原因因、防防控控措措施施，重重点点掌掌握握运运动动场场急急救救的的基基本本原原则则和和处处置置方方法法，树树立立预预防防运运动动伤伤害害事事件件意意识识，提提高高学学员员防防控控处理运动伤害事件的能力。

处理运动伤害事件的能力。

第三部分：

运动伤害事件的基本理论第三部分：

运动伤害事件的基本理论运运动动伤伤害害事事件件概概念念、基基本本特特征征、常常见见类类型型（运运动动损损伤伤、意意外外事事件件）、实实施施运运动动场场安安全全防防控的意义。

控的意义。

一、概念一、概念学学校校体体育育运运动动：

是是指指教教育育行行政政部部门门和和学学校校组组织织开开展展或或组组织织参参与与的的体体育育教教学学、课课外外体体育育活活动动、课课余余体体育育训训练练、体体育育比比赛赛，以以及及学学生生在在学学校校负负有有管管理理责责任任的的体体育育场场地地、器器材材设施自主开展的体育活动。

设施自主开展的体育活动。

学学校校体体育育运运动动风风险险：

是是指指学学校校体体育育运运动动过过程程中中可可能能发发生人员身体损伤的风险。

生人员身体损伤的风险。

体体育育运运动动伤伤害害事事故故：

是是指指体体育育运运动动中中发发生生的的造造成成人人员员身体损伤后果的事故（或事件）。

身体损伤后果的事故（或事件）。

学校体育运动风险防控暂行办法学校体育运动风险防控暂行办法（教体艺（教体艺20153号）号）2015.5.15n教教师师：

思思想想麻麻痹痹大大意意；运运动动前前准准备备活活动动不不充充分分；训训练练内内容容、组组合合不不科科学学，方方法法不不合合理理等等；场场地地或或器器械械因因素素；自自然然环环境、运动服装等不合要求。

境、运动服装等不合要求。

n学学生生：

运运动动情情绪绪低低下下或或恐恐惧惧，以以及及过过分紧张；身体素质能力太差造成。

分紧张；身体素质能力太差造成。

n足足球球：

人人体体解解剖剖结结构构的的弱弱点点与与技技术术动动作的关系决定的。

作的关系决定的。

学校体育运动风险（因素）：

学校体育运动风险（因素）：

体育运动伤害事件（事故）：

体育运动伤害事件（事故）：

是指体育运动中发生的造成人员身体损伤后果是指体育运动中发生的造成人员身体损伤后果的事故（或事件）。

的事故（或事件）。

如：

接触性运动伤如：

接触性运动伤害：

擦伤、挫伤、害：

擦伤、挫伤、肌肉拉伤、骨折、肌肉拉伤、骨折、关节脱臼等关节脱臼等如：

皮肤、肌肉如：

皮肤、肌肉关节、头部等关节、头部等常常见见运运动动损损伤伤：

擦擦伤伤、撕撕裂裂伤伤、肌肌肉肉拉拉伤、关节扭伤、关节脱位、骨折等伤、关节扭伤、关节脱位、骨折等常见意外事件：

低血糖、中暑、脱水、常见意外事件：

低血糖、中暑、脱水、脑震荡、休克等脑震荡、休克等二、常见类型（足球场）二、常见类型（足球场）三、运动伤害的基本特征三、运动伤害的基本特征体育从业人员（教师、教练员）应该掌握运动伤害体育从业人员（教师、教练员）应该掌握运动伤害的发生、发展规律，采取适当的预防措施，从而降低的发生、发展规律，采取适当的预防措施，从而降低运动伤害的发生率，对预防与治疗运动伤害有重大的运动伤害的发生率，对预防与治疗运动伤害有重大的意义。

意义。

（一）运动伤害与足球

（一）运动伤害与足球运运动动伤伤害害的的发发生生因因运运动动项项目目的的不不同同而而不不同，有一定规律。

同，有一定规律。

如如：

一一项项对对360360例例青青少少年年足足球球运运动动员员损损伤伤发发生生特特点点的的分分析析，看看出出运运动动损损伤伤的的发发生生与与专专项项技技术术要要求求密密切切相相关关;而而不不同同的的运运动动项项目目又又各各有其不同的创伤好发部位及专项多发病。

有其不同的创伤好发部位及专项多发病。

青少年足球运动损伤发生的原因青少年足球运动损伤发生的原因损伤原因原因运运动量量过大大准准备活活动不足不足技技术不不规范范道德道德不不规范范场地地问题训练水平水平不足不足其他其他次数次数2424848464647272242480801212占占%6.76.723.323.3181820206.76.722.222.23.33.3N=360N=360篮球运动最易伤膝（髌骨软骨病、篮球运动最易伤膝（髌骨软骨病、半月板及副韧带损伤），踝（踝半月板及副韧带损伤），踝（踝周围韧带扭伤）周围韧带扭伤）体操运动员：

易伤腰（腰部肌体操运动员：

易伤腰（腰部肌肉筋膜炎、棘突骨膜炎及椎板肉筋膜炎、棘突骨膜炎及椎板骨折等）、肩（肩袖损伤及肱骨折等）、肩（肩袖损伤及肱二头肌长头肌腱腱鞘炎）、膝二头肌长头肌腱腱鞘炎）、膝（髌骨软骨病及半月板损伤）、（髌骨软骨病及半月板损伤）、腕（伸屈肌腱腱鞘炎）腕（伸屈肌腱腱鞘炎）排球运动员易伤肩（肩袖损伤、排球运动员易伤肩（肩袖损伤、肱二头肌长头肌腱腱鞘炎）、肱二头肌长头肌腱腱鞘炎）、指（手指扭挫伤）、膝（髌骨指（手指扭挫伤）、膝（髌骨劳损）和腰（腰部肌肉筋膜炎）劳损）和腰（腰部肌肉筋膜炎）足足球球运运动动员员易易伤伤踝踝（踝踝关关节节扭扭伤伤、足足球球踝踝）、大大腿腿（肌肌肉肉拉拉伤伤）和和膝膝关关节节（韧韧带带损损伤伤和和半半月板损伤）月板损伤）不不同同运运动动项项目目会会发发生生身身体体不不同同部部位位的的损损伤伤，主主要要是是由下列两个潜在因素所决定的。

由下列两个潜在因素所决定的。

11、运动项目的特殊技术要求、运动项目的特殊技术要求22、运运动动员员身身体体某某部部存存在在的的解解剖剖生生理理弱弱点点。

当当这这两两个个因因素素由由于于某某种种原原因因同同时时起起作作用用时时，即即易易发发生生运运动损伤。

动损伤。

此此外外，如如儿儿童童未未经经严严格格的的体体格格检检查查，存存在在某某些些先先天天畸畸形形（如如足足副副舟舟骨骨、二二分分髌髌骨骨、椎椎骨骨异异常常、盘盘状状半半月月板板等），也可成为运动伤害的潜在因素之一。

等），也可成为运动伤害的潜在因素之一。

（二）运动伤害的潜在因素

（二）运动伤害的潜在因素（三）运动伤害发生基本条件（三）运动伤害发生基本条件虽虽然然引引起起运运动动伤伤害害有有以以上上两两个个潜潜在在因因素素，但但如如果果没没有有外外部部因因素素的的诱诱导导，也也不不易易发发生生运运动伤害。

动伤害。

如如人人体体生生理理解解剖剖较较薄薄弱弱的的部部位位，往往往往在在大大强强度度负负荷荷下下才才易易造造成成损损伤伤，因因此此，超超负负荷荷的的运运动动及及不不合合理理的的训训练练方方式式是是运运动损伤的致伤条件。

动损伤的致伤条件。

（四）实施运动场安全防控的意义（四）实施运动场安全防控的意义n为为防防范范学学校校体体育育运运动动风风险险，保保护护学学生生、教教师师和和学学校的合法权益，保障学校体育工作健康、有序开展。

校的合法权益，保障学校体育工作健康、有序开展。

n学学校校体体育育运运动动风风险险防防控控遵遵循