中班友谊教案.docx

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中班友谊教案

中班友谊教案

【篇一：

幼儿园中班科学教案】

幼儿园中班科学教案：

认识猫

活动目标

1、通过观察，了解猫的外形特征及相应的生活习性。

2、感受猫的各种趣事、，激发幼儿爱小动物的情感。

活动准备图片：

各种形态动作的猫。

活动过程

一、导入

1.引起兴趣

教师：

今天有一只小动物要来我们班做客，你们想知道是谁吗？

2.出示小猫

（提醒小猫怕生，怕噪音，小朋友别发出很大的声音）

二、展开

1、观察小猫脚部特征

（1）小猫的爪子是什么样的？

观察小猫的爪子，尖尖的、弯弯的。

（鼓励幼儿用好听的词说说）

（2）你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀？

（幼儿学学爪子抓老鼠的样子。

）

（3）尖尖的爪子长在哪里呀？

（脚上）小猫有几只脚？

（4）小猫的脚上除了爪子还有什么？

说说那块肉垫

（5）小猫为什么走路要静悄悄。

2、观察小猫脸部特征

（1）看看小猫的嘴巴有什么特别吗？

（三瓣嘴）

（2）小猫的嘴边长着什么呀？

（胡子）

怎样的胡子？

（细细长长）

（3）小猫的胡子有什么本领你知道吗？

（4）这些都长在小猫的哪里啊？

（脸上）

3、感受猫的生活习性

（1）教师：

小猫主人给小猫拍了些照片，看看小猫在家都干什么呢？

（2）欣赏图片

调皮的小猫

睡觉的猫

爱干净的猫

它为什么老舔自己的毛呢?

说明小猫怎么样？

三、结束

小猫可以做我们的小伙伴，我们都要保护爱护它们，不要伤害它们，只有你去伤害它它才会攻击你。

小猫还有很多品种，让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的？

（看照片）

幼儿园中班科学教案：

大大小小的蛋宝宝

活动目标

1、通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。

2、知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。

活动准备

1、ppt-各种各样的蛋

2、实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

活动过程

一、认识各种蛋

1、出示蛋，引起幼儿兴趣。

教师：

你们知道这是谁的蛋吗？

你们还认识什么蛋？

2、ppt课件：

各种各样的蛋

引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。

3、你还知道什么动物也会生蛋？

二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。

1.教师：

这些蛋一样吗？

有什么不同？

引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。

2.教师小结：

有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。

三、由表及里观察，产生探索的兴趣。

1.教师：

鸡蛋里面是什么样的呢？

引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。

2.观察：

是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？

每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？

（逐一打开蛋。

）

3.教师小结：

每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。

四、活动结束

教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。

如：

蛋黄怎么会变成动物宝宝的？

为什么蛋有大有小？

结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。

幼儿园中班科学教案：

小鸡出生的秘密

活动目标

1、了解小鸡出生的过程。

2、发展观察力及语言表达能力。

3、对小动物产生爱心。

活动准备

1、幻灯片：

小鸡是怎么出生的

2、声音：

公鸡，母鸡，小鸡

活动过程

一、听听什么声音

播放声音：

鸡叫声音

提问：

请小朋友听听这是什么声音？

小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢？

（幼儿互说）

二、听故事：

可爱的小鸡

1、教师：

刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢，

请小朋友听听故事里是怎么说的。

2、教师讲故事

提问：

瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊！

毛茸茸的，他们，究竟是从哪儿来的呢？

（鸡妈妈生的。

）

（鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。

）

教师：

那么，蛋是从哪儿来的呢（母鸡生的）

三、了解鸡的成长

1、课件：

鸡的成长

母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡（环形圈）

2、提问

（1）鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？

（鸡要蹲在上面）

对了，鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。

（2）鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？

（这叫孵蛋）

谁会用完整的话来讲一遍？

（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋）

小朋友都来学鸡妈妈孵蛋（动作）

3、教师：

鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很热闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢？

（它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了。

）

哪个小朋友会说，小鸡是怎么出来的？

（小鸡啄破壳。

）

请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说（动作，语言）

教师：

小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。

4、教师：

小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗？

（米、虫、菜）

5、教师：

小鸡一天天长大了，变成什么了？

（公、母鸡）

公鸡怎样叫？

母鸣怎样叫？

四、请幼儿看图书说一说鸡的成长

1、这是谁？

它在干什么？

2、小鸡是怎么出来的？

3、小鸡变得怎么样？

4、小鸡长大变成什么啦？

五、教师总结

小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，

母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃很多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。

幼儿园中班美术教案：

鸡蛋哥哥

活动目标：

1、尝试画封闭的圆，并添加线条画成小鸡等形象。

2、愿意像了不起的鸡蛋哥哥那样学着做自己能做的事情。

活动准备：

炫彩棒、《你好，鸡蛋哥哥》和《加油，鸡蛋哥哥》部分画面、小草背景、山坡背景。

活动过程：

一、鸡妈妈生蛋

1、观察图一。

鸡妈妈在青草地上生下了许多蛋宝宝，蛋宝宝是什么样子的?

（圆圆的）

2、鸡妈妈说：

“我生了好多蛋，还有些蛋生在草堆里。

”大家快帮鸡妈妈把鸡蛋找出来吧。

（幼儿画圆表示找到的鸡蛋，共同分辨找到的是不是鸡蛋。

）

3、教师画一个较大的封闭的圆，鸡妈妈说：

“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。

”

4、幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋哥哥。

二、小鸡出壳了

1、观察图二。

鸡妈妈天天孵蛋，会孵出谁呢?

过了好多天，“笃笃笃”，一只小鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。

2、小鸡长得什么样?

（长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?

两只小腿长得是长还是短?

小脚上还有什么?

）哦!

可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮1

3、听!

好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚，他还啄不破呢!

【篇二：

中班《鱼》教案】

中班综合主题活动：

《漂亮的鱼》

第一部分：

主题由来

《纲要》指出幼儿园课程要源于幼儿的生活经验，符合幼儿的兴趣爱好，也有助于幼儿经验的提升。

鱼是小朋友在日常生活中很常见的一种动物，小朋友对于可爱的动物都是很喜爱，也很有兴趣探讨，较为符合此阶段儿童发展的特点对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现，因此我设计了《漂亮的鱼》这一主体活动。

本次活动从语言、科学、美术三个领域切入，让幼儿进一步感受大自然的美好，提高幼儿的认知能力，锻炼幼儿的探索能力。

第二部分：

主题目标

1.认知目标：

认识简单常见的鱼，知道关于鱼的主要特征。

2.能力目标：

学习通过多种方法去研究探索鱼类。

3.情感态度目标：

喜欢小动物。

愿意亲近大自然。

第三部分：

活动重、难点

重点：

幼儿能够知道鱼的主要特征，并能够用多种方法来探索鱼。

难点：

幼儿愿意亲近大自然，大胆的表现自己。

第四部分：

活动设计

活动一：

中班语言活动《彩虹鱼》

设计意图

《幼儿园教育指导纲要》中提出：

要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明简单的事物和过程，发展语言表达能力和思维能力。

鱼是生活中最常见的动物，中班的幼儿对鱼也有了一定的了解，所以我设计了这一活动来让幼儿进一步了解鱼。

通过本次活动培养幼儿的表达能力，让幼儿体验故事的快乐。

活动目标

1.能欣赏理解故事内容，并体会故事带来的快乐。

2.会说：

“来呀，来和我们一起玩吧！

”，“五颜六色”“小心翼翼”等词句。

3.懂得友谊的珍贵，体验到分享带来的的快乐。

活动准备

海底世界的纸板，各类小鱼图片，小鱼的毛绒玩具1．欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

活动过程

一、谈话导入

师：

今天呀，班级里来了一位非常漂亮的朋友，他叫彩虹鱼，大家来和他打个招呼吧，可是他遇到了困难，想叫小朋友们帮助他一下，那么现在来听听他的故事吧，大家可要竖起耳朵听呀，老师可是要提问的

二、讲述故事，进行提问

1.在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。

这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。

它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。

别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。

2.“来呀，彩虹鱼，来和我们一块玩吧！

”可是，彩虹鱼连看都不看他们一眼，就嗖地游了过去，还骄傲地闪了闪鳞片。

有一天，一条小蓝鱼从后面追了上来，冲他招呼道：

“彩虹鱼，等等我！

求求你了，把你的闪光鳞片，送给我一片好吗？

就一片！

实在是太漂亮了。

再说，你又有那么多。

”“你说什么？

把我这与众不同的闪光鳞送你一片，别开玩笑了！

”彩虹鱼叫了起来。

“快给我闪一边去！

”小蓝鱼吓了一跳，赶紧游走了。

小蓝鱼不知道怎么办才好，就把这件事告诉了朋友们。

从那以后，再也没有一条鱼搭理彩虹鱼了。

彩虹鱼一游过来，大家就都把头扭到了一边。

即使有一身让人眼花缭乱的闪光鳞片，却没有人赞美，又有什么用呢？

结果，彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。

3.提问：

（1）漂亮的小鱼叫什么？

（2）当别的小鱼问他要鳞片，他是怎么做的？

（3）别的小鱼为什么不和他玩了？

三、经验迁移，进行讨论

师：

小朋友在日常生活中，有没有遇到这种情况，你认为现在应该怎么样帮助彩虹鱼呢？

大家现在分成小组讨论一下吧，

四、继续讲述故事，进行提问

1.师：

彩虹鱼呀，听了小朋友们的建议，觉得很有道理。

所以他又问了一个很有权威的人，有一天，彩虹鱼向海星诉苦说：

“我这么漂亮，为什么谁也不喜欢我呢？

”“这我怎么知道。

”海星说，“不过，你要是越过珊瑚礁，游进一个深深的洞穴里，就能见到无所不知的章鱼奶奶了，她也许能帮助你。

”彩

虹鱼找到了那个洞穴。

里面黑糊糊的，什么也看不见。

3.彩虹鱼小心翼翼、小心翼翼地把一片最最小的鳞片，送给了小蓝鱼。

“谢谢！

太谢谢了！

”“咕嘟咕嘟......”小蓝鱼开心地吐出了一串泡泡。

把闪光鳞贴到了自己那蓝色的鳞片当中。

彩虹鱼的心中涌起了一种奇妙的感觉。

他久久地凝望着小蓝鱼闪动着的新的鳞片，在水里游来游去。

小蓝鱼闪动着鳞片在海里这么一游，彩虹鱼立刻就被别的鱼团团围住了。

4.谁不想要一片闪光鳞呢！

彩虹鱼送了一片又一片，越送心里越快乐。

身边的海水都银光闪闪了。

说不出为什么，他就像回到了家里，和大家在一起非常快乐。

终于，只剩下最后一片闪光鳞了。

彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。

“来呀，彩虹鱼，来和我们一起玩吧！

”大家叫道。

“来啦——”彩虹鱼说着，欢快地朝着朋友们游去了。

5.提问：

小朋友们，

（1）彩虹鱼听了章鱼的话是怎么做的？

（2）小蓝鱼问他要鳞片，他有没有给？

（3）小蓝鱼是怎么邀请彩虹鱼一起玩的？

（4）生活中你们如果有特别喜欢的东西，别的小朋友想和你分享一下你会怎么做？

（5）彩虹鱼失去了美丽的鳞片。

为什么还是很高兴？

五、再次听故事，强化故事台词（播放ppt）并进行角色扮演

1.师：

这个故事可真好听，小朋友们想不想再听一遍？

好呀，现在大家看看老师的大屏幕，故事马上就要开始啦！

（播放ppt）

2.师：

故事听完了，我们再来把故事呈现一下吧。

我们现在分成小组，每个小组自由选出小朋友分别扮演，彩虹鱼，章鱼，小蓝鱼，小海星。

六、手工制作，进行作品展示

1.师：

彩虹鱼的美丽鳞片全送给了其他小鱼，其他的小鱼都很感谢彩虹鱼，他们也决定为彩虹鱼做一件美丽的衣服，现在呀，老师就把材料分给大家，大家按照小组给彩虹鱼设计出美丽的衣服。

2.师：

小朋友们，可真棒都好有创意呀，现在我就请小朋友把自己作品拿上来，展示给大家。

活动延伸

师：

今天我们不仅听了好听的故事，懂得许多道理，也帮彩虹鱼做了许多美丽的衣服，回家你们也可以和爸爸妈妈一起帮彩虹鱼画出更多美丽的衣服，也可以用五颜六色的橡皮泥为彩虹鱼制作出更多美丽衣服。

活动二：

中班科学活动《神奇的鱼》

设计意图

《幼儿园教育指导纲要》中提出：

科学教育应密切联系幼儿的实际生活来进行，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动。

海洋中的鱼丰富多彩，因为海洋中的鱼儿是奇形怪状的，容易引起幼儿的好奇心。

本次活动通过播放ppt呈现海洋中的各种各样的、奇形怪状的鱼儿，培养幼儿的探索精神，提高幼儿的探索能力，让幼儿进一步了解鱼类。

活动目标

1.知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征。

2.喜欢鱼，并且了解一些鱼的不同的本领，

3.对科学探究有着浓厚的兴趣

活动准备

物质准备：

各种鱼的图片，活鱼，记录表

知识准备：

认识鱼，知道鱼的基本生活习性

活动过程

一、谜语导入，激发兴趣

师：

小朋友，老师出个谜语让你们没胳膊没腿，从小不离水，走路不用脚，摇头又摆尾？

是什么动物呀？

你们有没有见过真正的鱼呢？

谁来说说自己分别见过什么样的鱼？

现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。

二、展示真正的鱼，更大程度调动幼儿积极性

师：

来，我们今天来了个好朋友，是真的小鱼哦，来，我们一起和这条鱼打个招呼吧！

看，鱼儿再水里面干什么呀？

那我们也跟着小鱼一起运动下吧！

嘿，看呀！

老师这儿还有许多鱼呢。

我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？

三、ppt展示，游戏加深印象

1.播放海底世界的视频，师:

现在跟老师一起来到美丽的海底世界，去寻找我们海洋中的鱼类朋友吧！

2.展示图片，师：

美丽的大海里还生活着更神奇的鱼呢，哎呀，好多漂亮的鱼呀！

我们来看看这些鱼哪里不一样喔！

大海里的鱼真多啊，每一种鱼都长得不一样喔，有的大，有的小，有的扁扁。

我们来看第一张图片，呀，多好看的小鱼呀，它像在干什么呢？

这条鱼最大的本领就是能从嘴里吐出泡泡射击水面上的虫子作为食物，所以这条鱼游了这样一个名字，叫射水鱼。

可真棒。

②你们想不想玩射水鱼射水的游戏呢？

现在老师介绍下游戏规则一个小朋友当射水鱼，其他小朋友都是小虫子，当小朋友用沙包，打到谁，谁就被抓住了，

3.呀，再看看这条鱼。

他的嘴巴可真尖呀，浑身是光溜溜的，他的名字叫“电鳗”。

好奇怪的名字，因为它的身体能发电，小动物碰到它就被电晕了。

电鳗厉害吧！

我们来玩个游戏吧，哪个小朋友想做电鳗呢？

被电到的小朋友不但要表演出被电的感觉，还要变成木头人，不能动喔。

4.咦，这是什么？

它有好多脚呢，它长得像什么？

这条鱼的名字叫乌贼，乌贼遇到敌人时它们会从身体里喷出一股墨汁，把周围的海水染得黑黑的，然后逃走。

我们小朋友遇到危险时，也要学习乌贼喔，你们可以想出什么办法保护自己呢？

四、学习填写表格

1.师：

我们都讲了那些神奇的鱼，又有哪些神奇的本领呀？

2.我们今天要学习一项新的技能，就是学会使用表格，小朋友可以用线条和图形来表示这些鱼的本领呢。

表格的左边是各种鱼，表格的右边是空空的，想请小朋友用图形来表示他们的本领。

射水鱼的本领是什么？

能用什么线条宝宝来表示呢？

乌贼的本领是什么？

我们怎么样来表示？

电鳐有电，用个什么图形来表示。

请小朋友拿到表格的时候选择你觉得合适的线条或图形来画出来，最好把你的做得说给老师听听喔！

（幼儿做表格，老师巡回观察并指导）

五、展示幼儿表格，鼓励幼儿大胆讲述表格

【篇三：

幼儿园中班游戏教案：

啊呜】

（一）内容简介

小兔、小猴、小猫和小熊来到一间屋子前，屋子里黑乎乎的，桌子上有什么东西呀啊呜!

脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红的啊呜!

看得小动物们一个个逃了回来，直到小熊走进去小熊怎么不出来了?

啊鸣究竟是什么呢?

小动物们会怎么办呢?

（二）主题分析

通过讲述小动物们探索与想象小黑屋里一个不为人知的东西啊呜的故事，激发孩子的好奇心，丰富孩子对物品颜色、形状等特征的认知经验。

同时，通过描述小动

物们从害怕一勇敢的心理转变，引导孩子感受朋友间友谊的美好。

（三）情节分析

晴朗的天气，四个可爱的小动物来到了一座小黑屋前。

黑乎乎的屋子里会有什么?

孩子们一定和小动物一样，充满了好奇。

小兔、小猴和小猫怀着既好奇又有些害怕的心情走近门口张望，各自看到了模糊的影像：

又圆又大、雪白雪白、血红血红。

会是什么怪物呢?

小动物们想啊想，结果一个可怕的啊呜形象就出现了。

勇敢的小熊要进屋揭开啊呜的真面目了!

此时，孩子们一定是既紧张又充满期盼。

可是小熊怎么不出来了呢?

小动物们的话说出了孩子们的担心与恐惧。

当大家为了救小熊，鼓起勇气一起冲进黑屋后，情节直转而下，出人意料的画面出现了：

原来，啊呜是个香喷喷的大蛋糕哪!

此时，孩子们一定会将眼前的大蛋糕和小

动物们说到的啊呜的样子进行比较：

又圆又大、雪白雪白、血红血红，可不就是它么!

恍然大悟之后，赶快和小动物们一起分享朋友在一起的快乐吧!

啊呜，啊呜，真好吃!

（四）角色分析

故事一开始，四个动物同时出现。

虽然看到的只是小熊、小猫的背影，小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有变化的严肃表情，却足以告诉我们这是四个好朋友，他们对眼前的小黑屋感到很好奇。

之后发生的故事中，那道被推开的门缝、小动物们转身拔腿就跑、挥手的动作以及张大嘴、皱眉、睁大眼或闭眼的神情，还有那幢远离变小的黑屋子，无一不向我们展示着小动物们彼时紧张、害怕、慌乱的心理变化。

小熊准备进黑屋了，稳重的步伐、严肃的面部表情，透露着小熊坚定、勇敢的决心。

故事的最后，小动物们舔着舌头、笑弯了的眼睛，那是发现秘密后一起分享大蛋糕时的快乐。

（五）图画分析

1.画面构图、色彩。

故事画面色彩鲜艳、明快，暗示着紧张与悬疑的故事情节下美好、快乐的谜底。

故事构图多处采用关联单幅并列的排列方式，突出情节的连续性，鲜明地展示出人物的心理变化。

2.图画中蕴藏的细节

图画书中，有许多人物背面的呈现，可以引发孩子的思考，体会人物此时的心理状态。

同一画面背景上出现同一人物的正面和反面形象，使得画面产生动感，便于孩子理解故事的情节发展。

云朵是幼儿图画书中经常运用的符号，表示想。

在这个故事里，云朵演变成了凶恶的啊呜的形象，对着坐在地上哭的小熊张开了大嘴;云朵的另一处远远指向黑屋，表明了小动物们此时的想法：

黑屋里正发生着可怕的事情。

（六）语言分析

故事的语言简洁，在让我看看中自然转换着一个个人物的出场和情节发展

用具有象声意义的啊呜一词来给故事和怪物命名，暗示着故事的谜底。

啊呜是和吃有关的东西，使得整个故事从一开始就充满了想象与童趣。

又圆又大、雪白雪白、血红血红这些以叠词形式出现的形容词，能帮助孩子强化

理解物品的特征，符合小班孩子的语言特点。

呀、嗬、咦、啊语气词的运用，突显出人物不同状态下的心理变化。

（二）活动设计1

1、设计思路

啊呜到底是什么?

从小动物们探索黑屋的发现来看：

脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红，这就是啊呜一个可怕的怪物!

可是，如果让我们小朋友来猜，你觉得啊呜会是什么呢?

赶快想想吧!

2、活动目标

（1）观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。

（2）能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。

3、活动准备

图画书

ppt课件

自制小黑屋一间，里面有4件物品的图片（方方的饼干、长长的油条、弯弯的香蕉、又小又圆的彩虹糖）;对应物品的黑影置上，可取下黪食品：

饼干、油条、香蕉、彩虹糖若干

4、活动过程

（1）引发兴趣，导入故事

一（教师播放ppt课件，发出啊呜的声音。

）这是什么声音?

你在哪里听到过?

一（导入故事。

）啊呜究竟是什么呢?

我们一起来听故事

（2）观察图片，理解故事

①出示第1、2页：

一草地上有4个小动物，它们是谁呀?

②出示第3～9页：

～小动物们去小黑屋瞧瞧的时候，心里怎样想?

（提示幼儿观察小黑屋的门。

）一它们那么害怕，会看到了什么呢?

一你害怕吗?

你觉得还有什么东西也是又圆又大、雪白雪白、血红血红的?

（鼓励幼儿想象，可点击ppt课件呈现相应图片启发幼儿思考。

）

⑧出示第1o～13页：

一谁要进小黑屋看看?

一可能发生了什么事?

怎么办?

.

④出示第14～15页：

一（播放音效。

）屋里到底发生了什么事呢?

小结：

原来啊呜是个大蛋糕!

大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃!

（3）游戏：

找啊呜

一啊呜不是怪物，啊呜是好吃的蛋糕!

这里有一间小黑屋，里面也藏着啊

呜，敢不敢像小动物们一样找找啊呜?

一（出示小黑屋教具。

）你看到了什么?

猜猜它会是什么?

（鼓励幼儿大胆猜想。

）一请一幼儿上前揭开黑影，看看是什么?

猜对了吗?

（继续游戏，同前。

）

小结：

小朋友们聪明又勇敢，找到那么多好吃的啊呜!

.

（4）延伸.

一我们一起来啊呜、啊呜尝尝吧!

（二）活动设计2

1.设计思路

小动物们看到黑乎乎的屋子里有个可怕的啊呜!

可是，经过仔细观察，却发现

啊呜其实是个又大又圆的奶油蛋糕：

雪白雪白的奶油，上面还有红红的草莓，啊呜、啊呜，真好吃!

小朋友，你们喜欢奶油蛋糕吗?

让我们一起来自己动手做蛋糕吧1

2.活动目标

（1）熟悉故事情节，能用语言描述大蛋糕的特征。

（2）乐意动手涂涂、贴贴，装饰蛋糕。

3.活动准备

故事ppt

各种蛋糕图片

驼色圆形卡纸人手一份、油画棒、彩色小纸片、胶棒若干，示范卡纸一份

4.活动过程

（1）引发兴趣，故事导入

一（出示第1、2页。

）有四个好朋友，它们是谁呢?

一它们发现一幢屋子，黑乎乎的屋里会有什么呢?

（2）讲述故事，帮助理解

①出示第3～9页：

一谁去小黑屋里看了?

它看见了什么?

你能说说吗?

（引导幼儿说说又圆又大、雪白雪白、血红血红。

）

②引导幼儿观察蛋糕，并能用语言进行描述。

一为什么蛋糕像啊呜?

小结：

蛋糕又大又圆，上面有雪白雪白的奶油，还有血红血红的草莓。

（3）表达表现，分享交流

①出示各种蛋糕图片。

一这里有许多好吃又好看的蛋糕，说说它是什么样的?

②教师介绍材料，引发幼儿兴趣。

一想不想自己也来做蛋糕?

老师这里准备了许多做蛋糕的材料：

又大又圆的蛋糕身体;油画棒可以变成你喜欢的奶油;还有许多彩色的纸片可以做水果。

⑧教师示范做蛋糕。

一（用白色油画棒涂画。

）我的蛋糕是牛奶味的，我给它涂上雪白雪白的奶油，涂得厚厚的，这样蛋糕才好吃。

一（贴纸片。

）还要给蛋糕加上好吃的水果，这是绿绿的什么水果呢?

（启发幼儿想一想、说一说。

）

一你还想我给蛋糕加上什么好吃的水果?

用什么颜色的纸片来表示?

④幼儿动手装饰蛋糕，教师观察指导。

一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一个颜色涂奶油。

一给蛋糕添上水果，说说是什么水果。

（4）交流分享

一和朋友介绍介绍你的奶油蛋糕，啊呜、啊呜，真好吃!

（三）活动拓展

1.结合ppt第1o～11页，和孩子一起玩玩找黑影的电脑游戏。

2.创设小黑屋的区角环境，提供各类物品，让幼儿进去摸摸、看看、猜猜。

3.提供各种蛋糕的图片，引导幼儿用语言描述蛋糕的颜色、形状、大小等特征。

（四）阅读区的活动

录制故事，并创设小黑屋布景，提供故事角色指