幼儿园教师招聘押题卷.docx

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幼儿园教师招聘押题卷

2021年幼儿园教师招聘押题卷

1.广义的教育包括学校教育和（）。

[单选题] *

A.家庭教育和社会教育（正确答案）

B.启蒙教育和家庭教育

C.社会教育和幼儿园教育

D.社会教育和家园共育

答案解析：

【答案】A。

教育是有目的、有计划、有组织地对人身心施加影响，并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。

广义的教育包括学校教育、家庭教育和社会教育。

故此题选A。

2.学前教育的特点有：

学前教育保教结合、学前教育的启蒙性、学前教育的直接经验性、（）。

[单选题] *

A.集体教育性B.个性指导性

C.因材施教性D.学前教育的非义务性（正确答案）

答案解析：

【答案】D。

学前教育的特点：

（1）学前教育的非义务性，幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的。

（2）学前教育保教结合。

学前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段，也是身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善的时期。

（3）学前教育的启蒙性，学前教育的启蒙性，是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来。

（4）学前教育的直接经验性，在学前教育阶段，由于学前儿童的认知水平较低，知识经验欠缺，他们认识事物主要是通过感官和动作，与周围生活环境中的事物直接接触，进行感知和操作，获取直接经验。

故此题选D。

3.幼儿园对幼儿实施保育和教育，应注重哪些方面的发展（）。

[单选题] *

A.体、智、美、育

B.体、智、德、美（正确答案）

C.体、智、德、美、劳

D.智、德、美、劳

答案解析：

【答案】B。

幼儿园对幼儿实施保育和教育，以幼儿园为代表的幼儿教育机构是我国对幼儿实施保育和教育的组织。

因此，幼儿园通过对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展，来体现自身的社会价值，为社会主义建设服务。

故此题选B。

4.为了解幼儿在家的行为表现与在幼儿园行为表现的差异，侯老师设计了相关问卷，并对调查结果进行了一定的分析。

王老师采用的研究方法是（）。

[单选题] *

A.调查法（正确答案）

B.观察法

C.实验法

D.作品分析法

答案解析：

【答案】A。

选项A调查法，调查法是教师围绕某一教育现象，采用问卷谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出所存在的问题，提出教育建议的一种研究方法。

例如，教师通过与大班幼儿进行个别谈话，发现“庆祝活动”和“游戏活动”是引起幼儿愉快情绪体验的较强刺激物，在幼儿园的教育活动中，教师就可以加重这些活动的分量，以进一步发展幼儿的积极情绪；选项B观察法是指在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的一种方法。

观察法是幼儿教育研究最常用、最基本的方法；选项C实验法是指教师根据教育研究目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生结果之间的因果关系的一种研究方法；选项D作品分析法是通过分析幼儿的作品（如手工、图画等），去了解幼儿心理的方法。

对幼儿作品的分析最好是结合观察和实验进行。

故此题选A。

5.（）日本历史上第一家幼儿园，东京女子师范学校附属幼儿园诞生。

[单选题] *

A.1879年

B.1876年（正确答案）

C.1860年

D.1897年

答案解析：

【答案】B。

日本的幼儿园有130多年的历史，1876年日本历史上第一家幼儿园——东京女子师范学校附属幼儿园诞生。

幼儿园诞生伊始，其教育形式接近小学教育（玩具使用“恩物”、上道德课等）。

不久，就相继开发出一些有别于小学教育的独特的教育活动，例如，使用大型积木和综合玩具来进行身体运动的活动，开展音乐节奏感强的活动等。

故此题选B。

6.南京鼓楼幼稚园是由中国著名学前教育家（）创办的（）。

[单选题] *

A.陈鹤琴；实验性幼稚园（正确答案）

B.陈鹤琴；南京鼓楼幼稚园

C.端方；湖北幼稚园

D.张雪门；星荫幼稚园

答案解析：

【答案】A。

南京鼓楼幼稚园是由中国著名学前教育家陈鹤琴创办的实验性幼稚园，创办于1923年春，是中国第一所幼稚教育实验中心，它以幼儿心理与教育研究为主要任务。

故此题选A。

7.历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本（）。

[单选题] *

A.《理想国》

B.《雄辩术原理》

C.《母育学校》

D.《世界图解》（正确答案）

答案解析：

【答案】D。

《世界图解》是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。

故此题选D。

8.（）提倡“自然教育”，目的是要保护儿童善良的本性，培养“自然人”，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点，并提出“自然后果律”。

[单选题] *

A.卢梭（正确答案）

B.裴斯泰洛奇

C.洛克

D.夸美纽斯

答案解析：

【答案】A。

卢梭提倡自然主义的儿童观，认为应该把儿童当作儿童看待，尊重儿童的人格。

提倡“自然教育”，目的是要保护儿童善良的本性，培养“自然人”，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点。

提出“自然后果律”。

故此题选A。

9.洛克提出人脑开始只是一张白纸，没有特性也没有观念。

（）[单选题] *

A.婴儿说

B.白板说（正确答案）

C.自然说

D.习惯说

答案解析：

【答案】B。

洛克提出“白板说”——人脑开始只是一张白纸，没有特性也没有观念。

故此题选B。

10.学前教育学是从德国教育（）开始创立的，并成为一门独立的学科。

[单选题] *

A.蒙台梭利

B.亚里士多德

C.家福禄贝尔（正确答案）

D.陈鹤琴

答案解析：

【答案】C。

从18世纪后期到20世纪前半期，学前教育学从普通教育学中分化出来。

学前教育学是从德国教育家福禄贝尔开始创立的，并成为一门独立的学科，初步发展起来。

故此题选C。

11.陈鹤琴率先在我国采用日记法研究儿童心理，通过对其长子陈一鸣的追踪研究探索，写成了中国第一部儿童心理学教科书（）。

[单选题] *

A.《儿童心理之研究》（正确答案）

B.《家庭教育》

C.《幼儿教育新论》

D.《人的教育》

答案解析：

【答案】A。

陈鹤琴率先在我国采用日记法研究儿童心理，通过对其长子陈一鸣的追踪研究探索中国儿童心理发展及教育规律，写成了中国第一部儿童心理学教科书——《儿童心理之研究》。

故此题选A。

12.五指活动课程主要解决“做怎样的人的问题”，确定了（）的课程目标。

[单选题] *

A.做人、身体、智力、情绪（正确答案）

B.健康、美育、智力、情绪

C.做人、道德、能力、情绪

D.做人、教育、心理、情绪

答案解析：

【答案】A。

五指活动课程主要解决“做怎样的人的问题”，确定了做人、身体、智力、情绪的课程目标。

故此题选A。

13.实施六大解放，分别解放（）。

[单选题] *

A.头脑、双臂、躯干、嘴巴、双脚、时间

B.头脑、双手、眼睛、思考、语言、时间

C.头脑、游戏、五官、教育、创造、时间

D.头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间（正确答案）

答案解析：

【答案】D。

陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放：

解放儿童的头脑，让他们能够去想，去思考；解放儿童的双手，让他们去做，去干；解放儿童的眼睛，让他们去观察，去看事实；解放儿童的嘴巴，使他们有足够的言论自由；解放儿童的空间，让儿童从鸟笼式的学校里走出来；解放儿童的时间，使儿童做支配时间的主人。

故此题选D。

14.福禄贝尔认为游戏是儿童认识世界的工具，他创制出了一套供儿童使用的教学用品，称为（）。

[单选题] *

A.恩物（正确答案）

B.玩具

C.教具

D.教材

答案解析：

【答案】A。

福禄贝尔认为游戏是儿童认识世界的工具，他创制出了一套供儿童使用的教学用品，称为“恩物”，其是幼儿园里玩游戏和做作业使用的玩具和材料，包含教具、教材、玩具。

故此题选A。

15.蒙台梭利将教师的角色定位为（）。

[单选题] *

A.环境的提供者、舞台管理者、资源者

B.环境的提供者、示范者、观察者、支持者和资源者（正确答案）

C.提供者、示范者、观察者、支持者

D.合作者、示范者、引导者、支持者

答案解析：

【答案】B。

教师角色①环境的提供者。

在蒙台梭利看来，由于儿童是在吸收环境的过程中发展的，所以教师应为儿童提供适当的有准备的环境。

②示范者。

在儿童自我选择、使用教具材料之前，教师首先为孩子示范教具的正确操作方法。

③观察者。

教师随时观察孩子的行为，“以不带成人偏见的眼光来看孩子”。

观察的目的在于了解孩子的发展和需要，然后以此来提供适宜的环境。

④支持者和资源者。

故此题选B。

16.杜威三中心理论：

儿童中心、活动中心、（）。

[单选题] *

A.实践中心

B.做教中心

C.选择中心

D.经验中心（正确答案）

答案解析：

【答案】D。

杜威三中心理论：

儿童中心、活动中心、经验中心。

故此题选D。

17.陈鹤琴的单元教学的四个步骤（）。

[单选题] *

A.试验观察、参考阅读、发表创作、研讨批评总结评估（正确答案）

B.参考阅读、试验观察、发表创作、研讨批评总结评估

C.参考阅读、发表创作、实验观察、研讨批评总结评估

D.试验观察、发表创作、参考阅读、研讨批评总结评估

答案解析：

【答案】A。

“活”是活教育的灵魂，“做”是活教育达到目的，实现宗旨的主要手段。

这可以在陈鹤琴的单元教学的四个步骤中得到体现：

一是试验观察；二是参考阅读；三是发表创作；四是研讨批评，总结评估。

故此题选A。

18.现代学前教育鼻祖，他的主要著作有（）。

[单选题] *

A.《童年的秘密》、《有吸收力的心智》

B.《人的教育》、《母亲与儿歌》（正确答案）

C.《儿童心理之研究》、《母亲与儿歌》

D.《世界图解》、《母育学校》

答案解析：

【答案】B。

现代学前教育的鼻祖。

创办第一所称为“幼儿园”的学前教育机构。

他的主要著作有《人的教育》、《母亲与儿歌》等。

故此题选B。

19.蒙台梭利认为幼儿有九大敏感期，其中0～6岁的敏感期不包括（）。

[单选题] *

A.语言敏感期

B.秩序敏感期（正确答案）

C.感官敏感期

D.动作敏感期

答案解析：

【答案】B。

蒙台梭利认为儿童有九大敏感期，这其中主要以语言敏感期（0～6岁）、秩序敏感期（2～4岁）、感官敏感期（0～6岁）和动作敏感期（0～6岁）为主。

故此题选B。

20.杜威创办实验学校（被称为“杜威学校”），招收（）儿童，进行试验。

[单选题] *

A.4～8岁（正确答案）

B.3～6岁

C.5～6岁

D.3～8岁

答案解析：

【答案】A。

1896年，杜威在芝加哥大学哲学、心理学和教育学系创办了隶属于该系的实验学校（被称为“杜威学校”），招收4～8岁儿童，进行试验，实施自己的教育理念。

故此题选A。

21.简述现代学前教育的发展趋势。

[填空题] *

_________________________________

答案解析：

21.【参考答案】

（1）保障儿童权利、促进教育民主成为学前教育发展的指导思想

（2）政府加大干预学前教育的力度

（3）学前教育的现代化水平提高

①学前教育的普及水平显著提高

②学前教育制度灵活多样，能够适应社会各方面发展的要求

③幼儿教师的专业化水平提高

④现代科学技术成果在学前教育中得到广泛应用

22.简述正确的儿童观。

[填空题] *

_________________________________

答案解析：

22.【参考答案】

（1）尊重和保护儿童的合法权利

（2）儿童具有发展的潜力

（3）儿童的发展受各种因素的影响

（4）儿童通过活动得到发展

（5）每个儿童都是独立的个体，具有独特的个性

（6）儿童作为一个整体来发展

23.幼儿园环境创设需要遵循哪些原则。

[填空题] *

_________________________________

答案解析：

23.【参考答案】

（1）教育性原则

（2）安全性原则

（3）适宜性原则

（4）艺术性原则

（5）参与性原则

（6）开放性原则

（7）经济性原则

24.简述幼儿园常规养成的策略。

[填空题] *

_________________________________

答案解析：

24.【参考答案】

（1）建立平等的师幼关系。

（2）引导幼儿建立自信，鼓励幼儿主动发展。

（3）要求和规则应切合孩子实际。

（4）让孩子参与常规的制定。

（5）规范行为，为儿童树立榜样，促进幼儿养成自觉的行为习惯。

25.简述学前教育目标制定的基本策略。

[填空题] *

_________________________________

答案解析：

25.【参考答案】

（1）把目标的制定当作幼儿园教育工作的起始环节。

（2）从认知、情意、技能三个方面制定全面的目标。

（3）前后一致地表述目标主语。

（4）目标制定要明确、具体。

（5）依据本班幼儿的实际制定目标。

（6）以促进全体幼儿的发展为原则制定目标。

（7）根据幼儿园整合课程的特点制定目标。

（8）根据幼儿发展的需要制定目标。

26.简述自尊形成的影响因素。

[填空题] *

_________________________________

答案解析：

26.【参考答案】

（1）文化

（2）父母教养方式

（3）同伴关系（社会比较）

（4）儿童自身特征

（5）成功体验和失败体验

27.（论述题）结合实际，谈谈幼儿园阶段与小学阶段不同的教育特点。

[填空题] *

_________________________________

答案解析：

27.【参考答案】

（1）社会要求的提高

幼儿园是保教并重的机构，以游戏为主要活动形式，没有严格的约束力。

小学是实施义务教育的机构，以上课为主要活动形式，必须根据国家统一规定的教学机会、教学大纲和教材进行系统的文化知识教育，要达到一定的质量要求。

（2）生活制度的变化

学前阶段的生活节奏是宽松的。

一日生活中游戏活动时间较多，生活管理不具有强制性，没有出勤要求。

教师对幼儿在生活上的照顾比较周到和细致。

小学阶段的生活节奏快速、紧张，作息制度非常严格。

每天上课时间较长，纪律及行为规范有强制性。

教师对儿童在生活上的照料明显减少，生活主要靠儿童自理。

（3）师生关系的不同

学前阶段教师与幼儿个别接触机会多，时间长，涉及面广，关系密切、具体；小学阶段师生接触主要是在课堂上，个别接触少，涉及面较窄。

（4）生活环境的完全改观

学前阶段教室的环境布置生动活泼，有许多活动区域，在其中有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作、摆弄，幼儿可以自由选择游戏及进行同伴交往；小学阶段教室的环境布置相对严肃，成套的课桌椅排列固定，教室内没有玩具，学生自由选择活动的余地较少。

（5）教育内容加深，形象化的方法减少

学前阶段的教育内容是各种各样、丰富多彩的游戏，以幼儿动手操作的多种活动为主要教学形式，幼儿在玩中学，教师指导方法比较直观、灵活、多样，没有家庭作业及考试制度。

小学阶段的教育内容是各种学科文化知识的学习，以上课为主要的教学形式，教学方法相对固定、单一，有一定的家庭作业及必要的考试制度，学习成为一种必须完成的任务。

28.结合实际论述家园合作的内容与策略。

[填空题] *

_________________________________

答案解析：

28.【参考答案】

内容：

（1）帮助家长树立正确的教育观念和教育方法，移除家教观念的误区。

（2）优化家庭教育的物质环境和精神环境。

（3）鼓励和引导家长直接或间接地参与学前教育机构的活动。

策略：

（1）间接合作：

个别方式的家园合作；集体方式的家园合作。

（2）直接合作：

开展家长开放日活动；设立家长委员会；开展亲子活动。

幼儿园应当主动与幼儿家庭配合，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。

幼儿园应当建立幼儿园与家长联系的制度。

幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。

29.（分析应用题）

星期一，孩子们又回到了幼儿园。

经过了周末的放松与家庭活动等等，孩子们有些不愿意上学，有排斥幼儿园的心理，对老师的配合度有所降低。

对此，林老师与周老师课后交流时忍不住埋怨道：

“孩子们在家里过了一个周末后，再回到幼儿园就很难教，做游戏时喜欢说话，不听老师的话，不好好吃饭，还乱扔东西，好不容易培养出来的一些良好习惯又改变了，真不知道家长们是怎么教育孩子的！

”周老师也颇有同感的说：

“确实是这样，如果家长们都能配合我们老师的工作，按我们的要求去教育孩子，那我们的工作就不至于这样难做了！

”林老师回应说：

“不配合我们，不按我们的要求做也就罢了，还经常指责我们工作没做好，提出各式各样的意见，但很多都不符合教育的理论，却好像懂的比我们多似的，真是令人很无奈……”

请运用幼儿园与家庭相互配合的有关教育理论，分析和评价林老师与周老师的教育观点，并具体谈谈家园合作目前存在的问题以及家园合作对幼儿发展的重要意义。

[填空题]________________________

答案解析：

29.【参考答案】

（1）家庭教育在整个教育和人的一生成长中，都具有其他教育不能替代的特殊地位和重要作用。

要保证儿童的全面发展，幼儿园与家庭必须紧密配合、同心协力地对儿童进行教育。

在林老师与周老师的观点中，教师是教育的权威，家长则是受教育者、受指责者和幼儿园命令的执行者。

其实质是否认了幼儿园与家庭的合作关系，否认了家长和教师是平等的教育主体。

因此，他们的观点是片面的、错误的。

（2）家园合作目前存在的问题

①家长和教师之间存在矛盾与冲突。

②合作不够深人，合作内容脱节。

③家长参与配合不够好，援助学前教育更少。

④母亲参与度明显高于父亲，不利于儿童阳刚性格的培养。

（3）家园合作对幼儿发展的重要意义

①教育机构与家庭共育是学前教育的基本立足点。

②学前教育机构与家庭合作共育整合双方优势、实现教育合力最大化。