七年级政治师生情谊训练题.docx

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七年级政治师生情谊训练题

思想品德：

第一单元3.2《师生情谊》训练题（粤教七上）

一、基础知识题

1、在我们的生活中，除了父母，______就是与我们打交道最多的人。

2、老师对我们的成长扮演______，发挥______。

3、新型师生关系的特点是：

____、____、_____、_____。

4、在学习生活中，我们要____老师、____老师；积极协助、配合老师的_____；主动与老师____；正确对待老师的____和_____；_____和______老师的缺失。

二、能力提高题

1、我们由衷的感激老师，尊重老师，是因为老师

①带领我们在知识的海洋中遨游②教导我们如何做人、如何做事③比我们年长④知识渊博

A.①②B.③④C.①③D.②④

2、下列向老师提意见的技巧中不当的是

A．把握时机B．语气平和C．坦诚相待D．直言不讳

3、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在

A．科技B．教师C．教育D．人才

4、俗话说：

“人非圣贤，塾能无过。

”老师也有犯错误的时候，对此，正确的态度或做法是

A．对老师工作中的疏忽，缺点应予以体谅和宽容

B．老师可以犯错误，但绝不能在学生面前犯错误

C．立即向校长反映，要求学校严肃处理，否则心理不平衡

D．如果老师误解了你，应该要老师在全班同学面前向自己认错

5、老师对我们的成长，付出了辛勤的劳动，因而我们不应该这样对待老师

A．尊重理解老师，主动与老师沟通B．积极协调、配合老师的工作

C．正确对待老师的表扬和批评D．对老师工作中的疏忽、缺点，毫不体谅和宽容

6、值得我们尊重的老师，他不应该是

A．尊重、理解和爱护学生B．教导我们如何做人

C．只一味传授文化知识D．为学生的学习扫除心理障碍

7、班上一位成绩很差的同学因作弊而取得好成绩，使全班同学的平均分提高了，假如你是老师，你会　　　　　

Ａ．严厉批评，指出行为的错误，并向学校汇报　　　Ｂ．装作不知

Ｃ．表扬　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ．以后再说

8、新型的师生关系是______的师生关系　　　　　　　　　

Ａ．师徒如父子　　　Ｂ．商品交换型　　Ｃ．民主、平等、尊重、爱护　　Ｄ．兄弟般

9、对于我们青少年的成长进步，_____的工作太重要了

Ａ．老师　　　Ｂ．医生　　　　Ｃ．律师　　　　Ｄ．军人

10、下面哪些是尊重老师的表现　　　　　　

①见面向老师问好②尊重老师的劳动③老师的言行有错误时，委婉地指出　　④背后偷偷的议论老师的缺点

Ａ．①③④　　　　Ｂ．①②④　　　Ｃ．①②③　　Ｄ．②③④

11、当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，应该

A、通过恰当的方式主动与老师沟通，化解矛盾B、不分场合与老师顶撞

C、对老师不理不睬，背后议论老师D、对老师产生嫉恨心理，甚至与老师对抗

12、教师是人类灵魂的工程师，自古以来受人赞颂。

下列名言警句中赞美教师奉献精神的是

A.和为贵，与人为善B.天下兴亡，匹夫有责

C.天行健，君子以自强不息D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

13、下列能体现正确对待老师表扬和批评的是

A.“我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了。

”

B.老师竟然不选我的作文当范文，我再也不认真写作文了

C.“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”

D.“老师今天对我的批评太过分了！

我就要在课堂顶撞他”

14、晓钢的爸爸在外打工，一天早晨，他因护送重病的妈妈到医院而晚到校半小时，班主任李老师不问情况就当着全班同学批评了他，他对老师的做法很有意见。

他应该选择下列哪一种方法才能正确化解和老师的矛盾

A.害怕老师，不作任何解释B.怀恨老师，寻找机会报复

C.藏在心里，从此闷闷不乐D.找老师坦诚交流，说明迟到原因

15、用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。

所谓恰当的方式，就是要　　

A．考虑到犯错误者的情感——不伤害老师

B．理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待

C．讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任

D．语气要平和些，让老师感觉到不是批评

16、随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益增多，如通过电脑、电视接受远程教学等。

因此，我们的学习

A．可以选择是否要老师

B．主要通过电脑和网络，不再需要老师了

C．仍然离不开老师，因为教育是人与人心灵的沟通

D．只需要老师传授方法和技巧

17、孙秋雨是我们的语文老师，平时和同学们相处的很好。

有一次，一男同学竟然叫起了“秋雨老师”，孙老师不但没生气，还乐呵呵的。

对此，你的看法是

A.违反师道尊严，是对老师的极不尊重B.老师没反对，也没有什么了不起的

C.这个男同学必须向老师公开道歉D.这是一种新型的民主师生关系的体现

18、尊重老师最重要的是尊重老师的劳动，以下属于尊重老师劳动的是

A.对老师有礼貌B.作业马虎潦草

C.上课认真听讲，积极思考D.老师讲错的地方，也要听从

三、拓展创新题

1、清晨，班主任陈老师把班长明珠叫到办公室——

陈老师：

“你看看这几天班级纪律太不像话了，你这个班长是怎么当的？

”

明珠：

“我管不住，他们总是不自觉。

”

陈老师：

“那你要发挥班长的威信啊！

要是下周班上纪律还是这样差，那我就把你这个班长给撤了！

”

明珠：

“我……”

假如你是明珠，将如何面对班主任陈老师对自己的批评呢？

2、父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。

父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。

可在日常生活中不是有以下情境或观念闪现：

情景一：

妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲；情景二：

老师打篮球时无意撞到了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵；情景三：

小凡对同学说：

“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里，什么事情都不必做”；情景四：

八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。

（1）行为思考：

情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好品德？

小宇和小明分别应该怎么做？

（2）观点分析：

运用权利和义务关系方面的知识，分析情景三中的观点。

（3）行为评价：

情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的？

请简要说明理由。

3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”“教师是太阳底下最光辉的职业。

”这些都是颂扬老师的名言警句。

（1）请把你知道的颂扬老师的名言警句写下来（至少两条）

（2）根据所学知识，说说老师为什么会得到这么多的颂扬？

（3）作为学生，你应该怎样以实际行动尊重老师呢？

（4）你希望与老师之间建立一种什么样的师生关系？

4、背景：

数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。

突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他：

“上课不要传纸条。

”何老师正好看到了李北退回纸条。

何老师狠狠地批评了李北。

（1）请你续写：

李北可能采取什么行动？

结果如何？

（请写出两种可能及结果）

（2）请你处理：

我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的。

作为学生应如何正确处理师生之间的矛盾？

参考答案：

一、基础知识题

1、老师2、多种角色多种作用3、尊重爱护平等民主4、尊重理解工作沟通表扬批评体谅宽容

二、能力提高题

1.A2.D3.B4.A5.D6.C7.A8.C9.A10.C11.A12.D13.C14.D15.A16.C17.D18.C

三、拓展创新题

1、①理解老师，不产生逆反心理②认真反思自己，检查一下自己和其他班干部是否有不负责任的行为③在适当的时间、地点，用恰当的方式，善意地向老师提出建议。

2、

（1）第一问：

缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。

第二问：

小于对待母亲的唠叨：

认真倾听；见机委婉的解释；换一个角度想一下；这是母亲对我的爱；等。

小明对待老师：

用温和的口说：

“没关系。

”

（2）小凡的观点是错误的，因为：

A、我国公民的权利和义务具有一致性，每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

B、小凡在家里只想享受权利，不愿履行义务，因此他的想法是错误的。

（3）因为：

A、小鲁和老师发生矛盾后，应冷静，主动找老师沟通，不能赌气；B、小鲁和老师发生矛盾后，应分析产生矛盾的原因，找出解决矛盾的办法，不能赌气；C、小鲁和老师发生矛盾后，应换位思考，这有利于化解矛盾；等。

或者：

A、接受义务教育，既是小鲁的权利，也是小鲁的义务，小鲁不上学，违反了义务教育法；B、小鲁离开学校不上学，对个人、学校、家庭、和国家都是有害的；等。

3、

（1）“捧着一颗心来，不带半根草去。

”“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。

”等。

（2）回答教师的重要性。

（3）尊重老师的劳动，听取老师教诲，按老师的要求去做，真诚接受老师的批评，对老师有礼貌。

（4）新型的、民主平等的师生关系。

4、

（1）①李北顶撞老师，师生矛盾激化。

②李北课后向老师说明情况，得到理解。

（2）当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。