你师生情谊为主题的作文.docx
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你师生情谊为主题的作文
你师生情谊为主题的作文
篇一：
考场作文资料：
师生情谊
考场作文资料：
师生情谊
【名言警句】
1.疾学在于尊师。
——《吕氏春秋》
2.一日为师，终身为父。
——关汉卿
3.不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。
——玛丽.居里
4.我爱我师，我更爱真理。
--亚里士多德
5.唯有学而不厌的先生，才能培养出学而不厌的学生。
——陶行知
6.教师是人类灵魂的工程师。
――斯大林
7.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
――〖清〗郑燮
8.教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
——当代谚语
【运用思路】
尊师重教是中华民族的优良传统。
煌煌史书，有许多关于尊师重教的记载;列列青史，更有数不清的尊师传说。
中华民族的发展一直凝聚着老师们的辛勤汗水。
全社会尊师重教，是一个国家兴旺发达的标志。
尊师爱生也是中华民族的优良传统。
对社会来说，老师是人类灵魂的工程师;对学生来说，老师是科学文化知识的传播者，更是意志品格思想的塑造人。
【精彩素材1】
毛泽东和符定一的师生情
符定一1908年毕业于京师大学堂，然后回湖南从事教育工作，历任岳麓书院都督，省立第一中学和湖南师范学校校长。
1912年在由符定一创办的省立一中招考新生时，国文的考题是“民国成立，百端待理，教育与实业，应以何者为重。
”毛主席在文中阐明两者的重要性及其关系后，强调教育对国家富强所起的基础作用，逻辑严谨，文理豪放，名列第一。
符定一喜而见之，然疑其有伪，当面再试。
毛主席见老师如此重视，心情激动，提笔疾书，果然妙笔惊人，文采斐然。
符定一大喜，联系自己的成长，马上意识到毛主席的将来绝非等闲，要他一定入校。
入校后经常向他讲解古典文学作品，贯彻爱国主义思想。
有一次符定一解释国（國）字，一人拿戈以卫家土就是国，国和持戈卫士是分不开的。
随后毛主席更加勤学苦读，符定一便把自己圈点过的一部《御批通鉴辑览》送给毛主席，要他在追求现代科学知识的同时，不要忘记中国古代治理成败的历史教训。
从此师生往来甚密，情谊弥笃。
1958年5月3日，符定一病逝。
周总理总结符定一一生，认为有三大贡献：
一是发现毛泽东同志为中国有用人才之第一人;二是建党初期，支持党的活动，营救党的领袖;三是晚年参加反蒋斗争，对建设新中国有贡献。
【素材点拨】
①一个成功的教师是一个能发现人才，珍惜人才，培养人才的教师。
符定一无疑是这样的教师。
②师生情谊是人类最朴素的感情之一。
这种感情不分国界，不分年龄，不分性别，情同父（母）子（女）或手足。
师生之间的情谊因为真诚、纯洁，所以很美，很动人。
【适用话题】
“伯乐”“发现”“成长”“师生”
【精彩素材2】
薛谭学讴
古代，有位叫薛谭的人，向歌唱家秦青学习唱歌，但还没有学会秦青的全部本领，就自以为统统学到手了，于是向秦青告辞回家。
秦青亲自送他到城郊大路旁，弹琴唱歌为他饯行。
秦青那高昂的歌声，在林间回荡，使流云也停立倾听。
薛谭悟到自己还没有把老师的本领真正学到手，便向秦青谢罪，要求回去继续学习，再也不提回家的事了。
后来他终于成了一位像秦青一样的歌唱家。
【素材点拨】
薛谭显然是自满了。
但秦青并没有多说什么，他相信身教重于言教，于是不动声色地向薛谭展示了自己的本领。
薛谭由此认识到了自己的骄傲自满。
【适用话题】
“骄傲自满”“治学”“虚心”“学习的境界”
【精彩素材3】
子路死，孔子不食肉酱
《史记?
仲尼弟子列传》记载：
卫国发生内乱，子路和子羔均在卫国做官，子路本在外，听说后立即赶回，遇见子羔正在出城，子羔对他说：
“出公去矣，而城已闭，子可还矣，毋空受其害。
”而子路却说：
“食其食者不避其难。
”于是入城，在厮杀之中，敌人击断了子路系在脖子上的帽带，子路说：
“君子死而冠不免。
”子路于是被乱兵剁为肉酱。
孔子听说后非常悲伤，尽管他曾屡次训斥这个有股野性的弟子。
子路死后，孔子把别人送给自己的肉酱倒掉了，说：
“吾何忍食此!
”不久，孔子也去世了。
【素材点拨】
孔子门徒三千，贤者七十二，子路是其最知名的学生之一。
在物质缺乏的年代，肉酱是相当值钱的食物。
但孔子因为子路被剁为肉酱而把别人送给自己的肉酱倒掉了，毫无疑问，孔子十分喜爱子路这个与他患难与共、唯一敢出言顶撞说他“迂”的学生，也因这个学生的被害而悲痛万分。
【适用话题】
“师生情谊”“君子”
1.同学相处,最难是“谅”,最贵是“助”。
（当代谚语）
2.你们与其靠着读书来学习，还不如以生动思想的交换以及明朗的交际进行学习，如此，得到的效果会更好。
――歌德
3.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
----孟子
4.鼓励自己的最好方法,就是鼓励别人----马克?
吐温
【运用思路】
学生在学校里交往最频繁的是同学，尤其是住校生，不仅在一起学习上课，而且还整天一起吃、住、玩，相互之间的关系是十分亲密的。
正由于如此，有的同学就忽视了与同学相处的礼仪，轻者影响了同学间的关系，重者则有碍于学习成绩和生活质量的提高。
因此，同学之间也要十分重视礼仪修养。
【精彩素材1】
索尼亚同学的话
美国著名女演员索尼亚?
斯米茨读小学时，一天回家后委屈地哭了。
父亲就问原因。
她断断续续地说：
“班里有个同学说我长得丑，还说我跑步姿势难看。
”父亲听后，只是微笑。
忽然他说：
“我能摸得着咱家的天花板。
”正在哭泣的索尼亚听后觉得很惊奇，不知父亲想说什么，就反问：
“你说什么?
”父亲又重复一遍说：
“我能摸得着咱家的天花板。
”
索尼亚忘记了哭泣，仰头看看天花板。
将近4米高的天花板，父亲能摸得到?
她怎么也不相信。
父亲笑笑，得意地说：
“不信吧?
那你也别信你同学的话，因（转载自：
www.BdfQy.Com千叶帆文摘:
你师生情谊为主题的作文）为有些人说的并不是事实。
”
索尼亚就这样明白了，不能太在意别人说什么，即使是自己最亲密的同学。
【素材点拨】
从索尼亚的角度看，是不能太在意别人说什么，而要自己拿主意，自己作判断。
从同学的角度看，不要对自己的同学妄加评论，你的一句不经意的话，有可能扼杀一个天才。
【适用话题】
“学会辨别”“相信自己”
【精彩素材2】
“大陆首富”与他的中学同学
2003年《福布斯》中国内地富豪排行榜，网易CEO丁磊被冠以“大陆首富”的称号。
1986年9月，丁磊考入浙江奉化中学，成为当时高一
（2）班56位同学中的一分子。
奉化中学现任政教处主任江鸿跟丁磊是同班同学。
在江鸿老师的记忆里，10多年前的丁磊学业平平，入学时在班内的排名只有四、五十位，跟当下“首富”名号很不对称。
“可喜的是，每次考试，他的排名总有进步。
不过最好也只在第十至二十位之间，从来没有杀进班级前十名，更别提在年级内的排名了。
”
3年后的高考，丁磊交出的成绩同样貌不惊人：
他以高出重点
分数线1分的成绩有幸被成都电子科技大学录取。
“教育界现在正热衷探讨?
第十名现象?
，说的是，在一个班级里，学习成绩排在第十位上下的那几个，有望成为日后最出人头地的一个。
我现在想想，丁磊这个个例也是符合?
第十名现象?
的。
”江鸿老师这么评价他的老同学。
【素材点拨】
同学之间，因为考试就免不了排名。
排名之后如何看待自己的名次?
“学习成绩排在第十位上下的那几个，有望成为日后最出人头地的一个。
”丁磊“是符合?
第十名现象?
的。
”这些都能给我们很大的启发。
【适用话题】
“后来居上”“同学之间”“第十名现象”
【精彩素材3】
马加爵，1981年生，原系云南大学生命科学学院生物技术专业2000级学生。
2004年2月上旬，马加爵在鼎鑫学生公寓与其同学唐学李、邵瑞杰、杨开红等人在打牌过程中发生冲突，随后残忍地杀害唐学李、邵瑞杰、杨开红、龚博等四个同学。
据马加爵交代，他杀人的原因仅仅因为和同学之间的一点小摩擦。
【素材点拨】
马加爵案是轰动一时的大案要案。
此案的发生，固然是马加爵一手造成的，马加爵确是死有余辜。
但同时也值得人们深思：
人与人尤其是同学之间该如何相处?
如何对待性格怪僻的同学?
【适用话题】
“与人相处”“同学之间”
考场作文资料：
美德
【名言警句】
1.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是良好的美德。
——孟德斯鸠
2.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
——但丁
3.不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。
——张衡
4.土扶可城墙，积德为厚地。
——李白
5.行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。
——神涵光
6.入污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
——周恩来——罗曼?
罗兰
8.共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。
——马雅可夫斯基
9.我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
——卢梭
10.让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!
——孟德斯鸠
11.对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。
——夸美纽斯
【运用思路】
品德是一个人品行和德行的总和，一个人要在生活中活得精彩，必须具有优秀的品德，高尚的灵魂，无私的精神。
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也不会有伟大的艺术家，伟大的行动者。
有德行的公民才能真正意义地为他人，为集体，为民族，为国家作出自己的贡献。
【精彩素材1】
晏殊的诚信
北宋词人晏殊，素以诚实著称。
在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。
皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。
结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。
宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。
晏殊当职时，正值天下太平。
于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。
晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。
有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。
大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。
真宗说：
“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。
”晏殊谢恩后说：
“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。
若我有钱，也早就参与宴游了。
”
这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。
【素材点拨】
7.没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
诚实守信是中华民族的传统美德，晏殊用自己的言行捍卫了诚信的可贵，正因诚信，皇帝才格外青睐他。
在构建
和谐社会的今天，守信不但是个人的立根之本，也是一个民族，一个社会，一个国家的立根之本。
【适用话题】
“信用”“承诺”“诚实守信与背信弃义”“承诺的力量”等。
【精彩素材2】
两袖清风
于谦是明朝著名的民族英雄和诗人。
他曾先后担任过监察御史、巡抚、兵部尚书等职。
于谦作风廉洁，为人耿直。
他生活的那个时代，朝政腐败，贪污成风，贿赂公行。
当时各地官僚进京朝见皇帝，都要从本地老百姓那里搜刮许多的土特产品，诸如绢帕、蘑菇、线香等献给皇上和朝中权贵。
可是，在外省任巡抚的于谦进京时却什么也不带。
周围的人问他为什么这样做。
他写了首《入京》诗作为回答。
诗中这样写道：
“绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃;清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。
”
这首诗的意思是说，绢帕、蘑菇、线香这些东西本是供人民享用的，可是因为贪官污吏的搜刮，它们反而给人民带来了灾难。
所以我什么也不带，只带两袖清风去朝见天子（古时，人们把随身的钱物放在袖中），免除百姓的不满。
这首诗嘲讽了进贡的歪风，表现了于谦为官清廉、不愿同流合污的铮铮风骨。
【素材点拨】
廉洁是一个为官者该具备的基本素质，在历史的长河中涌现了很多廉洁的典范，古有于谦，今有周恩来，他们虽然离开了我们，但他们高尚的品质深深地烙入后人的心中。
贪婪者，最终会自食其果，永远地被钉在历史的耻辱柱上，被后人唾骂。
【适用话题】
“廉洁与腐败”“清廉”“和谐社会”“人的价值观”“做官与立人”等。
篇二：
师生情谊
师生情谊（第二课时）
上集一中熊军锋
教学目标：
1、理解新型师生关系
2、学会正确对待老师的批评和表扬
3、学会尊师爱师，与老师做朋友
教学重点：
理解新型师生关系，学会正确对待老师的批评和表扬
教学难点：
理解新型师生关系，
教具：
课件
教学过程：
一、激情导入：
你们心目中的好教师是怎样的？
在学习生活中你最喜欢哪一
位老师？
为什么？
答：
我认为的好教师就是关心我们，帮助我们，愿意与我们做朋友的老师-----
师生之间应建立怎样的新型关系？
好，这一节我们一起来探讨。
（板书课题）
二、出示导纲（提纲导学）：
1、新型的师生关系是什么？
2、民主、平等、和谐分别体现在哪些方面？
3、如何正确对待老师的表扬和批评：
4、化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，你将怎样做？
三、自学设疑：
学生阅读57、58页内容解决导纲中提出的问题
学生自学时，教师循环指导并强调：
一是思考并书面简要回答
导纲中提出的问题，二是把自己疑问的地方提出来。
四、小组讨论：
学生自学后，将自己解决的问题和疑问在小组内交流、讨论。
五、展示评价：
（一）师生关系新天地
1、新型的师生关系是什么？
民主、平等、和谐的师生关系
2、民主、平等、和谐分别体现在哪些方面？
民主：
在学习交流活动中，老师充当指导者而不是领导者。
平等：
在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的
关系变平等了。
和谐：
在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。
老师引导我们探索问题鼓励我们提出创意，带领我们一起寻找通往目标的途径。
（二）尊师爱师，亦师亦友，共筑师生情感桥梁
3、如何正确对待老师的表扬和批评：
①老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，②老师的批评是爱护，是鞭策，是鼓励。
③被表扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。
④当我们觉得被误解时，可以找老师主动沟通，讲清事实。
4、化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，你将怎样做？
①尊重与信任老师。
②理解与体谅老师。
③关心和帮助老师，和老师做朋友。
六、质疑问难
通过刚才的学习，我们了解了新型的师生关系，在学习的生活中，大家一定还有一些疑问和困惑，请大家勇敢的提出来。
咱们一起探讨。
学生可能提出的问题：
①老师心目中的好学生是什么样的？
文明守纪，自尊自强，乐观向上，勤奋好学，活泼大方，大
胆发言
②怎样和老师向老师反映情况或交流？
与民主型的教师交往，可以开诚布公的与之交流，争取获得理解和接纳；有了心事，可放心吐露，有意见和建议时，大胆表达。
与专制型的教师交往，一定要通过巧妙地方法向老师开口等
③我的成绩不太好，性格内向，总觉得老师高高在上，有了问题也不敢对老师说，我该怎么办？
七、拓展运用
情境再现：
正确对待老师的批评和表扬
?
情境一：
张楠与同学发生了矛盾，责任主要不在张楠。
王老师在调查
不够的情况下，当着全班同学的面批评了张楠。
张楠感到很委屈。
强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。
他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他，说他自己并没有做错。
在文章中他还写道：
“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。
”
老师看了会说些什么呢？
周记发下来了，他怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：
“张楠同学，文章写得很好，你很有勇气。
看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。
在此我向你表示歉意。
”看到这些，张楠无法克制自己的情感，泪水湿润了眼眶
主动沟通是师生交往的前提你怎样看待老师对张楠的批评？
假如你是张楠，你会怎么做？
你在生活中遇到过这样的情况吗？
你认为是什么力量，化解着你与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，在这个过程当中，这种力量起着什么作用?
答：
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
沟通产生理解,理解产生信任。
情境二：
陈挺同学性格内向，他认为学习是自己的事，遇到问题不必去麻烦老师。
生活中，同学相处中遇到什么困难也不去找老师。
老师表扬他，他无表情；老师批评他，他无反应。
天长日久，他心中总有一种说不出的烦恼心情······
思考与感悟：
类似于上述两个情境时有发生，当你觉得和老师有冲突和矛盾的时候你是如何处理的？
答：
主动和老师沟通；从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评理解和原谅老师的错误。
八、导学归纳：
本节课你学到了什么？
1、新型的师生关系是民主、平等、和谐的师生关系；
2、建立和谐的师生关系要尊重与信任老师。
理解与体谅老师。
关心和帮助老师，和老师做朋友。
九、编题自练
板书设计：
新型师生关系：
民主、平等、和谐
师生情谊
尊师爱师、①尊重与信任老师。
亦师亦友②理解与体谅老师。
③关心和帮助老师，和老师做朋友。
篇三：
师生情谊
师生情谊
发布时间：
2014-2-2115:
40:
17
老师看待学生，有时会感觉到像是对待自己的孩子，是一种类似血缘的亲情。
而学生对待老师更多的是一种业缘关系，三年情谊。
三年后，师生情谊会淡远，它将失去生存的时间和空间，我们自己会将它收藏在内心深处，与学生、与他人无关，那只是对自己过去的一种记忆。
若无相应刺激，它将永不再现，就好似从没有发生。
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