一年级下册语文教案十四单元 丁丁冬冬学识字 北师大版.docx

一年级下册语文教案十四单元 丁丁冬冬学识字 北师大版.docx

《一年级下册语文教案十四单元 丁丁冬冬学识字 北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教案十四单元 丁丁冬冬学识字 北师大版.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一年级下册语文教案十四单元丁丁冬冬学识字北师大版

《丁丁冬冬学识字》教学设计

教学目标：

一、知识与技能

1、认识生词，学会书写生字。

2、感知汉字表意的特点，初步了解汉字字形与字义之间的关系。

3、培养学生的观察分析能力及在生活中识字的能力。

二、过程和方法

1、创设宽松学习氛围，引导学生自主探究，主动学习。

2、将课堂与生活相结合，引导学生在生活中认识更多生字。

三、情感态度价值观

1、运用多媒体，展示汉字的演变过程，使学生体会汉字的奇妙，提高学习祖国语言文字的兴趣。

2、进行环保教育，使学生从小树立环保意识。

教学重点：

1、学习带木字旁的生字，体会木字旁的表意特点。

2、培养学生的观察分析能力及在生活中识字的能力。

教学难点：

引导学生发现字形与字义的密切关系，感悟汉字的表意特点。

教学准备：

1、课件。

2、生字卡片。

3、摘苹果游戏用卡片十一张。

4、营造森林氛围小树教具四棵，树林教具两片。

教学时间：

两课时。

教学过程：

第一课时

一、猜字导入，揭示课题。

（一）引出学习伙伴丁丁与冬冬，出示小篆“木”字，认识它吗？

猜猜古时候用它来表示什么？

（二）播放动画，演示木的演变过程。

相机出识字卡“木”，板画大树，进一步感知“木”的本义。

（三）揭示课题并板书。

二、认读词语，发现规律。

（一）创设情境，认识词语。

1、引入“树哥哥”，通过介绍复习旧知：

亲爱的同学们大家好！

我是树哥哥，我来自广袤的大森林，我的树根深深的扎进泥土里，树枝向四面展开。

在森林中还有许多我的好朋友呢！

想认识它们吗？

那就来猜猜吧！

（树枝、树根）

2、出示图片，看图猜树。

（杏树、松树、柏树、松树）

3、“树哥哥”介绍：

我们这些树木长大后，被运进了加工厂，摇身一变就成了对人类特别有用的东西，你瞧！

看图识字，认读词语。

（木材、木棍、木板、木条）

（二）自由认读书上词语，要求读准字音。

（三）自主探究，发现特点。

1、检查认读情况。

多种形式检查巩固：

分行指名读、挑指较难的词语、开火车认读。

2、说说从这些词中你有什么发现？

3、全班讨论：

为什么这些字里都有“木”？

学生自由发表看法。

4、归纳小结：

不论它是树的组成部分、树的名称、还是树木制成的各种木材，它们都与树木有关，所以这些字里都带有“木”。

三、拓展识字，强化认识。

（一）生活中找字。

1、引导学生在教室里找找什么东西写出来带木字旁？

2、结合实践作业，交流家里找到的带有木字旁的词语。

3、指名汇报并教读卡片上的词语。

4、全班交流：

卡片上的字为什么也有木字旁？

5、出示老师所找到的词语，认读词语，巩固识字。

衣柜书柜橱柜书架

案板梳子水桶杯子

门框地板木床楼梯

（二）诗中找字。

1、引导诗中找字。

（1）师朗读第一句诗，学生找诗中木字旁的生字。

（2）交流：

为什么“桃、李、梧桐”这些字也是木字旁的？

看图感知。

（3）齐读本句。

2、学生自读，找出带木字旁的字。

（1）学生汇报，交流为什么这些字也是木字旁的，看图感知。

（2）指导朗读。

3、教学“林”字。

（1）黑板上的小树越来越多，一棵连着一棵，真像是一片小树林。

（2）出示“林”字卡，组词带读。

（3）与“木”相比有什么不同？

你发现了什么？

四、游戏识记，总结运用。

（一）摘苹果游戏，巩固识记重点生字。

杏：

组词读。

口表示什么？

动画演示。

材：

组词读。

谁和这个字特别像？

出示“村”，有什么办法区分？

柜：

组词读。

你知道生活中有什么柜子？

杨：

组词读。

它的第五笔是什么？

休：

组词读。

有什么好办法记它？

桃：

组词读。

换个偏旁能变成什么字？

（二）总结特点。

1、苹果树上的字宝宝有什么特点？

我们再请出本课其他带有木字旁的字。

板贴：

枫、柏、板、柳，组词读。

2、总结：

我们智慧的祖先在造字时，就把与树木有关的字都请进了木字旁的家族中，这样只要我们一看到这个字的偏旁就能猜出它的大概意思了，了解了这个特点你就能认识更多生字了。

3、选字填空编儿歌。

（1）出示诗，全班一起填空。

春风吹，花儿笑，

鸟儿树梢喳喳叫。

（梢、捎）

小朋友，来植树，（值、植）

提着水桶把水浇，（桶、捅）

先种一株小松树，（株、珠）

再修围栏保护好。

（栏、拦）

奶奶坐在树桩上，（桩、庄）

看着我们哈哈笑。

边汇报边引导学生说明原因。

（2）拍手读诗。

五、指导观察，学写生字。

（一）读帖。

1、出示“材”“休”，指导观察这两个字里的“木”写法一样吗？

2、木在左做偏旁时书写要注意什么？

3、小结：

当木做偏旁的时候，不仅会变窄，还会将捺变成一点，这就是汉字中的避让，这样写出来的字才更紧凑漂亮。

（二）范写。

边说口诀边范写：

木子做旁真谦让，身体变瘦腾地方，一捺变点懂礼让。

（三）生写。

1、师带领学生边念口诀，边写第一个字。

2、观察自己的字和例字，看看有什么不足？

3、书写第二个字，改进第一个字的不足。

总结方法：

一看二写三对照，一个要比一个好。

4、独立书写第三个。

（四）书写“休”。

1、师范写：

休字在写时要注意左窄右宽，先写单人旁，木的横在横中线之上，这一竖个子最高要紧靠竖中线，一撇一捺写舒展。

2、学生按照刚才“一看二写三对照”的方法写三个“休”字。

3、同桌互评。

六、环保教育，总结升华。

（一）教学“森”字。

1、黑板上的小树一棵挨着一棵、一片连着一片，真像是一片大森林。

2、出示“森”字卡。

这个字念什么？

组词带读。

3、和林相比，有什么不同？

你发现了什么？

（二）环保教育。

1、渲染情境，边叙述边去掉黑板上的小树。

2、如果人们继续伐下去会怎么样呢？

我们应该怎样做呢？

3、播放音乐，和老师一起“种树”。

（三）总结。

“树哥哥”：

同学们，这节课漫步在木的世界中，你们快乐吗？

希望在今后的学习中你们能认识更多生字，和我们家族的小树一样成长的更加茁壮！

七、布置作业，课后拓展。

在报纸、广告纸等资料上找找木字旁的字，制作成一份剪报，想办法认识每一个生字，下节课来交流。

第二课时

一、复习。

1、出示生字卡：

梨桃柳材棍桶板休。

2、开火车读一读。

二、课件出示生字。

（一）学习草字头。

草药芦苇白菜萝卜芹菜苹果葡萄香蕉

1、请会读的同学试着读一下。

2、观察红色的字有什么共同的特点。

3、小组讨论：

这些字为什么带草字头？

4、小组同学互相教学生字。

5、交流你学会的生字。

（1）课件中点击你认识的生字。

（2）领着大家读一读、组词、说说是怎样认识他的。

6、讨论：

生活中还知道那些带草字头的字？

（二）学习竹字旁。

1、以前我们学的生字中有哪些字带有竹字头？

2、课件出示。

竹子竹笋竹竿毛笔竹筐筷子

箱子篮子笛子

3、请同学试着读一读。

4、红色的字为什么都带有竹子头？

这些字表示的意思和竹子有关吗？

5、小组同学互相教学不认识的字。

6、集体读。

7、指名读。

8、点击你学会的字，说说是怎样记住它的？

9、仔细观察“笔”字，结合实物想一想，这个字有什么特点？

10、“笔”的构成方式与前面学过的那个字相同？

三、书写生字。

（一）书写带草字头的字。

1、观察生字“草、菜、药、萝、芬、芳、苹”有什么共同的特点。

2、这些字是有草字头和什么字组成的。

3、观察生字在田字格中的位置。

4、讨论笔画、笔顺并书空。

5、生独立练习。

（一）书写带竹子旁的字。

1、观察生字是由竹子头和哪些字组成的。

2、讨论笔画笔顺，观察“竹”最后一笔的写法。

3、生独立写。

四、作业。

1、看，市场里还有哪些东西写出来带草字头。

2、我们学过的生字中还有哪些字有相同的偏旁，想一想为什么？

《丁丁冬冬学识字》习题

一、根据拼音写词语。

xiūxīluóbozhúdímùcáiyàoshuǐ

二、比一比，组词。

材（）芬（）菜（）

板（）芳（）茶（）

箱（）粮（）草（）

算（）粉（）药（）

三、给字去掉偏旁再组词。

例：

笛（由）（由于）

材（）（）季（）（）

药（）（）芳（）（）

四、把下词语中不是一类的找出来，写在括号里。

柏树草莓梨树桃树柳树（）

苹果葡萄芹菜香蕉（）

桌椅衣柜木床镜子（）

白菜茄子萝卜小草（）

五、填偏旁表。

偏旁表示的意思例字

木字旁

草字头

竹字旁

禾木旁

米字旁

六、给下面的词语分分类，把序号写在下面的方框里。

①茄子②草莓③荷花④茶花⑤苹果

⑥菠菜⑦香蕉⑧茉莉花⑨白菜

参考答案：

一、休息萝卜竹笛木材药水

二、木材芬芳白菜黑板芳香茶叶

箱子粮食小草算术粉红药材

三、才人才约约定禾禾苗方方圆

四、草莓芹菜镜子小草

五、略

六、①⑥⑨②⑦⑤③④⑧

《丁丁冬冬学识字》习题

一、把图和汉字连一连。

白菜荷花萝卜苹果香蕉

你知道这些字为什么都带有草字头？

二、把汉字和拼音连一连。

三、认识这些偏旁吗？

写出这些偏旁，再写几个带有这个偏旁的字。

四、比一比，再组词。

五、动词垂钓园。

把序号填入括号里。

（）风筝（）箩筐（）笛子（）山歌

六、汉字五彩盘（给相同偏旁的字涂上相同的颜色）。

七、读句子，用“╲”划去不正确的字。

1、这只竹（蓝篮）真漂亮！

2、（蓝篮）天上飘着朵朵白云。

3、（箩萝）筐里装着许多菠（箩萝）。

参考答案：

一、因为都与花草有关，所以都带有草字头。

二、苗miáo傍bànɡ墙qiánɡ筝zhēnɡ最zuì筒tǒnɡ

三、木树林椅材板艹草荷花苹竹笛篱笆

四、蓝色篮球跟着树根花苗笛子

五、放风筝编箩筐吹笛子唱山歌

六、休传江海萝药筒笆

七、正确的是：

篮蓝箩萝