小学教科版四年级品德与社会下册第五单元《祖国真大》主讲稿及教案.docx

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小学教科版四年级品德与社会下册第五单元《祖国真大》主讲稿及教案

小学教科版四年级品德与社会下册第五单元《祖国真大》主讲稿及教案

一．单元教学目标:

1通过活动,学生能认识地球的模型――地球仪，并知道我国的地理位置，领土面积和海陆疆域．

２．学习在地图上查找我国的另国和隔海相望的国家．

３．让学生知道我国是一个地域辽阔的国家，初步了解我国的３４个省级行政区的名称及其相映的位置．

４．让学生了解我过的自然概况，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感

二．教学重难点

让学生了解我国的自然概况，知道我国的地理位置，领土面积，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯．

三．教具准备

地球仪，地形图，祖国名胜古迹和秀丽风光图片．

四．教学建议

１《在世界的东方》教科书中第一组是中国在世界上的位置示意图，地图下面是一组旁白对话，几个学生看着位置示意图，正在热烈地讨论者什么，设计这些防百的目的有三：

一是引导学生从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象。

二是让学生学习看地图时如故辨别方向。

三是让学生了解中国在世界中的地理位置。

２《我们的大中国》这一部分内容通过组图配文这种独特的形式，通过在同一个时间，我们国家有的地方雪花还在飞舞、有的地方却是鲜花盛开，这样直观形象的对比方法表现祖国之大。

３《壮丽的河山》教科书中学生作品框中以列出了四大高原、三大平原、河流图标和山脉图标，目的在于要求学生不仅通过读图了解我国主要的高原和平原，还要认识一些常见的图标，以便今后能独立识图。

五．教学安排

在世界的东方………………………………………………………………３课时

我们的大中国………………………………………………………………２课时

壮丽的河山…………………………………………………………………３课时

海峡两岸盼统一……………………………………………………………２课时

在世界的东方

教材分析：

在世界的东方主要是学生通过查看世界地图、地球仪等一系列活动的探究来了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域等以此来激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感；认识我们的邻国，增强学生对维护祖国神圣领土不可分割的强烈的责任感。

教学目标：

　　知识目标：

知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、我们的邻国

　　能力目标：

培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力以及读图的能力。

　　情感态度价值观：

培养学生热爱祖国辽国疆域的情感；增强学生对维护祖国神圣领土不可分割的强烈的责任感。

教学重点难点：

　　知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、并了解邻国的基本情况。

教学策略：

　　教师利用多媒体进行授课，组织学生交流，充分发挥学生的主体作用，培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力，通过查看地图、拼图游戏、阅读资料等一系列的探究活动，达到生生互动、师生互动，不断提高学生的学习兴趣。

通过本课教学最终目标是使学生了解祖国有多大，以此激发学生热爱祖国的思想感情。

教学过程：

一、激趣导入：

1、实物展示地球仪，导入新课。

2、让学生快速浏览本节内容（意图：

让学生大体知道本课讲的什么）

二、展示——世界地图

1、通过看图你知道了哪些知识？

学生回答（意图：

培养学生发现问题的能力）

老师小结：

同学们知道的真不少，通过刚才的介绍，同学们加深了对祖国的了解，今天，我们课堂上还请来了一位客人—地理学家王伯伯，让我们一起听听他的介绍吧！

2、展示课件：

祖国的地理知识

3、老师提问：

看了祖国的地理知识，你又知道了什么？

4、同学们我们的国家非常大，那么你知道我国按面积比较的话位于第几吗？

你还知道有哪几个国家居世界前列？

（设计意图：

让学生知道世界上面积位于前六的国家）

三、我们的邻国

观看世界地图，认识我国东南西北都有哪些国家，了解日本、朝鲜、韩国、印度、俄罗斯五国概况及与我国的关系。

下面，就请大家在小组长的组织下，前往五个邻国进行考察。

请选择自己一组最感兴趣的国家，看看美丽的风景，领略富有特色的风土人情，考察两国关系，并带回你们的考查结果与大家共同分享，好吗？

1、（多媒体显示邻国网站）小组学习各国概况，选最感兴趣的

一个国家分散进行考察，并认真填好考察记录，准备交流。

2、学生交流。

（1）日本

a、学生交流。

b、师补充：

由于日本与我国从古代就有友好往来，从两国

文化、风俗来看有许多相似之处：

如日本茶道就源于中国；日本人民也热爱书法、文学、棋艺等。

不可否认，日本军国主义历史上曾侵略我国，给我国人民造成极大的痛苦，中日人民更应记住这段历史，在发展两国关系中不再让这段历史重演。

现在，日本与我国保持友好的关系，交往频繁，我国的纺织品、工艺品进入日本市场，嘉定徐行的黄草编织出口日本；而日本家电在我国市场也随处可见。

我们上海与日本大阪结为了友好城市，1995年日本阪神大地震中，我国人民伸出了援助之手。

（2）朝鲜

a、过渡：

还记得语文课上我们学过的一篇课文《罗盛教》吗？

它讲了什么呢？

下面，我们就要到朝鲜去看一看。

b、学生交流。

C、学生资料补充。

（3）韩国

a、过渡：

（实物投影：

朝鲜半岛地图）从地图上看，朝鲜位于朝鲜半岛上，历史上，半岛上曾有一个单一民族的统一国家——朝鲜（古称高丽）。

20世纪中叶，由于政治的原因，朝鲜被人为地分成两个部分——北部的朝鲜民主主义共和国和南部的大韩民国，其间是著名的军事分界线——三八线（北纬38度线）。

在今年悉尼奥运会上，朝鲜与韩国同举一面国旗出现在赛场上，让全世界人民为之喝彩，这也是两国人民的美好心愿啊！

那么，就让我们前往韩国去看看吧！

B、学生交流。

C、师补充：

汉城曾召开24届奥运会。

济洲岛在抗美援朝中曾作为美军关押我志愿军的地方。

（4）印度

a、过渡：

（播放录象《西游记》）《西游记》是大家喜欢的神话故事，故事中唐僧师徒四人前往西天取经，那西天到底是哪个地方呢？

B、学生交流。

C、师补充：

印度古称“天竺”，是世界四大文明古国之一。

也是佛教的发源地，唐代高僧玄奘，历尽千心万苦去“天竺”研究讲经，归国时带回佛经600多部。

后人根据他去天竺取经的事迹写成了神话小说《西游记》流传至今。

（5）俄罗斯

a、过渡：

世界上哪个国家横跨欧亚两洲？

b、学生交流。

c、师补充：

俄罗斯是世界上面积最大的国家，乘坐快车

从东端到西端也要七天七夜。

尽管俄罗斯横跨欧、亚两洲，但它80%的人口，3/4以上的工农业生产都集中在欧洲部分。

所以，俄罗斯传统上是个欧洲国家。

3、课前，老师还请同学收集了五个邻国与我国的关系及其

他邻国的资料，现在就请大家来交流一下吧！

四、小结

1、这节课你有什么收获？

2、谈谈你的想法或建议？

3、教师总结。

活动主题二：

我们的大中国

一、引入：

我们每个人都有一个自己的家，每天和爸爸妈妈生活在一起，快乐而幸福。

同时我们又有一个共同的家，名字叫——中国。

今天我们就来了解一下我们共同的家。

    （板书课题）

二、认知学习——认识祖国真大。

1、首先我们拿出地球仪，在上面找找我们的国家，咱们祖国版图的形状像什么？

再找找咱们的家乡——江苏、镇江

2、课件出示《中国地图》，师：

看屏幕，这是一张中国地图。

（这里老师要介绍一个看地图的小知识：

地图上通常用上北、下南、左西、右东来定方向——边讲解，边画图）在这上面能找到江苏吗？

江苏位于祖国领土的东部（在学生找到时点击江苏区域，让其闪烁。

再点击，使其放大。

）。

在江苏的版图上能找到镇江吗？

（点击镇江区域，使其闪烁。

）

3、我们的家乡镇江在地图上就只有这么一小块了，那咱们的家乡究竟有多大呢？

A、（指比例尺）这是比例尺，表示图上的1厘米在现实中要放大   倍，就是   厘米，   分米，   米，   千米。

B、（课件出示小资料）咱们镇江从最东边到最西边有96公里，刚才我们坐车从我们的学校来到这儿有   公里，如果我们坐车从最东边到最西边需要   次；最南边到最北边有77公里，如果我们坐车从最南边到最北边需要   次。

你们觉得咱们的家乡大不大？

4、你们知道江苏还有哪些城市吗？

你是怎么知道的？

相机提问城市特色。

（按照学生的回答，相机点击城市区域，使其闪烁。

并可说明与镇江相对的地理关系）老师补充学生未提到的兄弟城市。

老师把江苏的城市名称排排队，编成了一句顺口溜：

出示“苏锡常，宁镇扬，通泰盐连淮宿徐”。

5、这些城市就像是兄弟姐妹组成了江苏省这个大家庭，而这么大的江苏也只不过是祖国这个大家庭中的一员，我们国家目前包含着象江苏这样的成员共34个。

它们是——（生说）。

就是这34个成员组成了我们共同的家。

我们每一位炎黄子孙共同的家，她有一个响亮的名字叫——中国。

三、唤知体验——感受祖国真大。

1、说说你们都曾经去过中国的哪些地方？

你是怎么去的？

（坐什么交通工具）？

路上用了多长时间？

（翻开课本P82有个小提示）算算这个地方距离镇江大约有多远？

（3-4名学生回答）    

2、我们的家究竟有多大呢？

A、翻开书小声读课文P83小资料，试着记住几个重要的数字。

B、课件出示中国地图，检查资料的记忆情况。

C、强调台湾岛是中国的一部分。

3、寒假的时候，我们班高远同学和妈妈去了祖国的南方——海南岛旅游，而他的爸爸刚好要去北方——哈尔滨出差（课件出示景观画面），不能陪他们一起去玩了。

高远和妈妈欣赏了海南岛的迷人风光后，就迫不及待地给爸爸打电话。

高远和爸爸说了什么呢？

谁来模拟一下？

我们共同的家一、引入：

我们每个人都有一个自己的家，每天和爸爸妈妈生活在一起，快乐而幸福。

同时我们又有一个共同的家，名字叫——中国。

今天我们就来了解一下我们共同的家。

（板书课题）二、认知

欢迎来到中国儿童教育网，在您阅读的时候送您一句名言：

本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

”（陶行知）

中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

4、课件出示儿歌：

这是我们以前教材上的一篇课文，一起读一读。

由于我们的祖国地域宽广，在同一个时间里，气候都不一样了。

四、知识积累——体验祖国真大

、歌曲欣赏《大中国》，让我们一起来听一首歌《大中国》（播放第1段），我们的祖国有两条龙——长江与黄河。

其中长江是最长的河流，珠穆朗玛峰是最高的山坡。

2、你还知道我们祖国的什么之最？

我们来歌小组竞赛，怎么样？

（第一轮：

必答题；第二轮：

抢答题）

3、师小结：

高耸入云的山脉，一望无边的沙漠，源远流长的河流，一碧千里的草原，美丽富饶的岛屿，宽广无边的海域，它们就像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在960万平方公里的辽阔土地上，装点着我们共同的家。

五、结束

1、让我们一起高唱《大中国》

2、无论将来你身处何方，请记住——我们都有一个共同的家，名字叫——中国！

活动主题三壮丽的河山

教学目标：

让学生了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时`《介绍老师去旅游》

活动目标：

使学生在活动中进一步熟悉我国的地理概况、行政区划，更加了解我国的名山大川和名胜古迹，从而体验热爱祖国的情感。

活动准备：

学生利用课余时间搜集一些名山大川和名胜古迹的有关资料，了解它们分别处于哪一个省级行政区，乘坐那一种交通工具比较合适。

活动过程：

一、教师谈话导入

暑假，我们有的同学经常外出旅游，旅行社都会为旅客精心设计旅游线路。

如果老师外出旅游你们能否设计一条最佳的旅游线路呢？

二、学生设计旅游线路

学生以组为单位，相互交流自己所搜集的资料，合作学习，共同设计出“XX地X日游”的旅游线路，准备“带”着老师去旅游。

并设计出线路图，找出最合适的交通工具，标出交通路线。

三、互相交流自己的设计——带老师旅游

每组选出一名学生担任“导游”，可一边讲解，一边展示搜集的图片、自己拍的照片、录制的录像或制作的网页，让老师及全体同学一起来了解祖国各地的自然风光和历史名胜古迹。

在祖国的大地上，有高耸入云的的山脉，有一望无垠的平原；有群山环抱的盆地，有雄伟壮观的高原；有滔滔不绝的长江、黄河，有珍珠一样散落的湖泊、、、、、、

学生在讲解时可借助地图，培养学生的读图能力，让他们对我国主要的高原、盆地、山脉、河流有一个完整的印象。

四、评一评

有师生共同来平抑出最佳导游词和最佳导游。

活动延伸：

利用课余时间听取家长、老师或者其他同学的建议，修改本组的设计方案，使其更加完善。

第二课时祖国在我心中

活动目标：

通过开展这次活动，学生能对祖国有更深入的了解，培养学生对祖国壮丽山河的热爱之情。

活动准备：

教师准备有关知识问答题；学生搜集有关资料。

教学过程：

一、教师激情导入

作为一个炎黄子孙，无论你走到哪里，见到高高飘扬的五星红旗，听到催人奋进的《义勇军进行曲》，看到金光闪耀的国徽，都会情不自禁的涌起一种庄严、神圣的爱国情感：

“我是中国人！

”作为一个中国人，有谁不爱自己的祖国呢？

爱祖国，首先就要了解祖国。

那你对祖国究竟了解多少呢？

二、学生交流信息

我们的祖国山河壮美，风光秀美，如此迷人，如此令人神往。

我们用最美的诗，赞美你的山山水水；用动人的歌，歌唱你的一草一木；用画笔描绘你的每一个地方，抒发对祖国的热爱、、、、、、

学生用自己的方式相互交流自己搜集的各种信息：

有的谈谈自己对祖国的了解，有的出示自己搜集的文字资料，有的出示自己收集的照片或图片并进行讲解，有的甚至播放自己的影像资料、、、、、、

三、知识问答

可以教师说题目学生回答；也可以学生当主持人；可以将题目通过多媒体出示，看谁在规定的时间内完成的又快又准；还可以以组为单位组织竞赛，每一个组取一个富有挑战性的名称、、、、、、

1、我们中国是世界上最大的国家之一，领土总面积960万平方公里，同整个欧洲面积差不多相等，其中陆地面积（）万平方公里？

岛屿（）万平方公里？

内海（）万平方公里?

领海（）万平方公里？

2、我国大陆海岸线（）万公里？

岛屿有（）个？

第一大岛是（），（）万平方公里？

我国第一大河是（）？

全长（）公里？

第二大河是（）？

全长（）公里？

3、抢答。

长江、黄河、长城是我们民族的象征，你还知道华夏名胜中的第一吗？

天下第一山————黄山

天下第一关————山海关

天下第一佛————乐山大佛

、、、、、、

四、表达对祖国的热爱之情

我们脚下的这片土地，是如此迷人、美丽。

希望同学们用最美的诗来赞颂她的山山水水，用动人的歌来歌唱她的一草一木，用神奇的笔来描绘她的每一寸土地，抒发心中对她的热爱、、、、、、

学生以各种不同的方式来抒发自己对祖国的热爱之情。

五、活动延伸

回家后继续查找有关资料，准确的完成“知识竞赛”中的每一道题。

小学《品德与社会》课时教案

四年级下册课时第1课时备课人晨

课题

海峡两岸盼统一

实施时间

教学目标

1.让学生了解台湾，知道台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯；

2.知道盼望祖国统一是海峡两岸人民共同的心愿，教育学生为祖国的统一大业做力所能及的事。

重点难点

1、香港、澳门、台湾自古以来就是中国的领土。

2、祖国统一，是全中国人民的共同心愿。

课型

新授课

教法

合作探究法

教具

行政区划图、电脑、投影仪、图片、等

活动准备

台湾的历史变迁过程光盘、历史资料；反映海峡两岸亲人相会的动人情景的图片或影片。

教

学

过

程

一、创设情境，激情导入：

首先教师播放香港、澳门回归时的实况录象。

师：

同学们，刚才看到的这两段录象是1997年7月1日香港回归和1999年12月20日澳门回归的盛况。

阔别祖国百年的香港、澳门在几代人的努力下，终于回家了。

当我们欢庆回归之时，不能不想起美丽的宝岛台湾，那里的人民在等待着回到祖国母亲的怀抱。

这不仅是台湾同胞的心愿，也是全国人民的心愿。

海峡两岸盼团圆、祖国人民盼统一。

这节课我们就来学习《祖国人民盼统一》。

（板书课题：

祖国人民盼统一）

二、探究历史，讲授新课：

（一）请同学们打开书，根据思考题学习课文。

投影出示思考题：

1．为什么说香港、澳门、台湾是祖国不可分割的一部分？

2．母亲为儿子每年都做一双鞋和“每逢佳节倍思亲”，说明什么？

3．那位台北陈育华老人在信中说了什么？

4．为什么说实现祖国统一是全国人民的共同心愿？

（二）师生共议，理解课文内容。

1．了解台湾历史，激发爱国情感。

师：

台湾自古代就是中国的领土，为保卫我国的这座宝岛，很多爱国英雄与外国侵略者进行了英勇的斗争，郑成功就是其中的一位，你能讲讲郑成功收复台湾的故事吗？

小结：

1624年，荷兰侵略者侵入台湾，遭到郑成功领导的台湾人民的一次次抗击。

1662年2月，荷兰军队在中国军民的围剿下永远被逐出台湾，台湾回到了祖国的怀抱。

（板书：

水相连，情相依）

2．投影示王维古诗《九月九日忆山东兄弟》

3．有感情朗读给中央电视台《海峡两岸》栏目组的一封信

小结：

海峡两岸间的骨肉亲情是任何力量都割舍不了的，两岸同胞心相连。

祖国统一是全国人民的共同心愿。

（板书：

共同的心愿）

三、交流辨析，拓展延伸：

判断（投影出示）

下面的说法是否正确，并说一说为什么？

1祖国统一，同胞团圆是全国人民的心愿，是历史发展的必然趋势。

2发展海峡两岸文化、技术、经济交流，是符合两岸同胞的根本利益的

3台湾当局逐步放宽对台湾民众的大陆探亲的限制，是两岸人民共同努力的结果。

请给台湾的小朋友写一封信，要求：

以真情实感表达出大陆人民，特别是青少年盼望台湾早日回到祖国怀抱的心情。

五归纳总结

板书：

为统一大业做出贡献

课堂小结

这一节课你有哪些收获？

作业

 给台湾小朋友写封信

板书设计

海峡两岸盼统一

水相连，情相依

共同的心愿

为统一大业做出贡献