部编人教版五年级下册语文下册课外阅读训练及答案.docx

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部编人教版五年级下册语文下册课外阅读训练及答案

部编人教版五年级下册语文下册课外阅读训练及答案

 

1.阅读下文,回答问题。

天堂里的老师

   他是我分管的病人当中比较坚强的一位。

他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病。

他一直坚持自学大学课程。

他叫阿明,某师范大学二年级学生。

   在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬。

不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外语单词。

阿明成了冬冬的编外老师。

   一天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么认真,那么从容。

阳光从窗外照进来,仿佛一道光环笼罩着他们。

生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。

   没过多久,冬冬死了,弥留时,冬冬拉着阿明的手说:

“我要上学。

   一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书。

有一天,他请求我10点以后为他亮一小时的灯。

他说:

“我要用剩下的时间学完全部课程,即使到了天堂,我也要当一名教师,去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。

”我被他深深地打动了,含着泪花破例答应了他的请求。

   每晚到了10点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着。

那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示:

生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强。

   三个月后,阿明死了,死得很安详。

   每当夜深人静,仰望天空,穿过薄雾般的月光,我仿佛听到了琅琅的读书声。

那儿有阿明,有冬冬,还有一群天使般的孩子……

(1)给划线字注音。

________

________

弥留

夭折

(2)“生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强。

”怎样理解这句话?

(3)“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表达作用是什么?

(4)读“生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头”,我会想起一个类似的故事《________》,它的主人公是________。

【答案】

(1)mí;yāo

(2)生命很脆弱,是指肌体被病魔侵袭;生命又真的很顽强,则指阿明顽强的拼搏精神,不屈的昂扬斗志,阿明对生命的珍爱。

(3)将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素,向人们展示出来了,形象而动人。

(4)鲁滨孙漂流记;鲁滨孙

【解析】【分析】

(1)本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。

(2)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。

(3)这是一句极妙的比喻句。

把那闪烁的灯光比作一面旗帜。

这一句话表达了阿明在短暂的生命旅程中,不向病魔低头,勇敢地与病魔作斗争,那种顽强的生存意识,对生命的追求,对美好生活的向往,对理想的的执着的态度的坚强的精神,令人敬仰。

这种精神向人们昭示,生动形象。

(4)考查对句子的理解及知识的积累。

故答案为:

(1)mí、yāo

(2)生命很脆弱,是指肌体被病魔侵袭;生命又真的很顽强,则指阿明顽强的拼搏精神,不屈的昂扬斗志,阿明对生命的珍爱。

(3)将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素,向人们展示出来了,形象而动人。

(4)鲁滨孙漂流记、鲁滨孙     

【点评】

(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。

不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。

(2)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。

(3)此题主要考查比喻及其作用。

(4)本题考查学生对语文知识的积累。

2.阅读下文,回答问题。

绿色首都——莫斯科(节选)

   俄罗斯首都莫斯科,地处俄罗斯欧洲部分的中心。

玉带似的莫斯科河,自西向东,蜿蜒地经过列宁山下,向北绕过克里姆林宫南侧,然后折向南方流去。

莫斯科也因河流而得名。

   仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科,是一座有800多年历史的名城。

它________在7个高低起伏的山丘上,整个城市就像一个大蜘蛛网。

莫斯科的街道呈环形和放射形,一条条林荫大道,一环环自市中心向外延伸。

繁华的大街两旁和新建的住宅区内,________着式样各异、装饰多样的建筑。

   克里姆林宫和红场是全市中心。

这所举世闻名的宫殿始建于1156年,它是历代沙皇的皇宫。

宫殿中央,________着三座有名的天主教堂。

光洁的白墙,协调的比例,俨如古代骑士头盔的圆顶,使这些建筑物显得雄浑大方。

   红场在克里姆林宫的东面。

在俄语中,红场是“美丽的广场”的意思。

它辟于15世纪末,本是个贸易市场。

后来,沙皇政府经常在此发布政令,召集群众。

   莫斯科气温较低,以前树木很少,曾被称为“沙漠城市”。

自1928年开始进行大规模绿化,建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。

市内有很多大小公园和街心花园,还在市郊建立了11个自然森林区,过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。

如今市区绿地面积已占总面积的40%,平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。

生态环境的改善,美化了市容,调节了气候,使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子,成为绿色首都。

(1)选择恰当的词语填在文中的横线上。

建立   林立   矗立

①它________在7个高低起伏的山丘上,整个城市就像一个大蜘蛛网。

②繁华的大街两旁和新建的住宅区内,________着式样各异、装饰多样的建筑。

③宫殿中央,________着三座有名的天主教堂。

(2)“举世闻名”的意思是________。

和它意思相近的词语还有________、________等。

(3)为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网?

(4)根据选文内容填空。

莫斯科过去被称为“________”是因为那里________;现在平均每个莫斯科人拥有绿地________,莫斯科已经成了“________”。

(5)俄罗斯是怎样摘掉“沙漠城市”的帽子,成为全世界羡慕的绿色首都的?

(6)绿化是城市生态文明建设不可缺少的重要内容,请你写两句关于植树的宣传标语。

【答案】

(1)建立;林立;矗立

(2)全世界都知道的事情,形容非常著名;闻名遐迩;驰名中外

(3)因为莫斯科建立在7个高低起伏的山丘上,街道呈环形和放射形,一条条林荫大道,一环环自市中心向外延伸。

(4)沙漠城市;气温较低,以前树木很少;44平方米;绿色首都

(5)自1928年开始进行大规模绿化,建立了8条绿色林带。

市内有很多大小公园和街心花园,还建立了11个自然森林区,市区绿地面积已占总面积的40%,平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。

(6)①多一片绿叶,多一份温馨。

②今天,播撒下一颗种子;来日,收成起一片绿色。

【解析】【分析】

(1)本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。

建立:

开始成立或产生。

林立:

像树林一样矗立着。

矗立:

高耸直立。

(2)词语理解的考查。

认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。

(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能在第二自然段找到答案。

(4)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。

(5)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能在最后一个自然段找到答案。

(6)此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写标语,或者相关的诗句或者名言。

考生答题时首先要了解标语(或口号)的特点,即简洁,有号召力。

可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可。

故答案为:

(1)①建立②林立③矗立

(2)1、全世界都知道的事情,形容非常著名2、闻名遐迩3、驰名中外

(3)因为莫斯科建立在7个高低起伏的山丘上,街道呈环形和放射形,一条条林荫大道,一环环自市中心向外延伸。

(4)沙漠城市;气温较低,以前树木很少;44平方米;绿色首都

(5)自1928年开始进行大规模绿化,建立了8条绿色林带。

市内有很多大小公园和街心花园,还建立了11个自然森林区,市区绿地面积已占总面积的40%,平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。

(6)①多一片绿叶,多一份温馨。

②今天,播撒下一颗种子;来日,收成起一片绿色。

    

【点评】

(1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。

(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

(3)、(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(4)这道题是按课文内容填空。

概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。

(6)此题主要考查学生拟写标语的能力。

3.阅读下文,回答问题。

   失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。

殊不知成功是由____成____与____功____两个字组成的____成是功的积累____叫做____功到自然成。

   晋代大书法家王羲之,20年临池学书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。

功是成的基础,一个人要想取得成功,必须要经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。

   一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。

然而,经过一年、两午……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

   如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗?

   李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。

   在走向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别人“成”,倒不如站起来积累自己的“功”。

须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。

成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公平的,它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上

(1)在第一自然段的空白处加上标点。

殊不知成功是由________成________与________功________两个字组成的________成是功的积累________叫做________功到自然成________。

(2)根据文章内容填空。

“成”和“功”有着密切的关系,成是功的________,功是成的________。

成功对于懒汉来说是________的,对于奋斗者来说又是________的。

(3)短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”?

分别用一句话作简要的概括。

(4)“水滴石穿”对你有什么启示?

请你结合自己的学习、生活实际,谈谈你得到的启示。

【答案】

(1)“;”;“;”;。

;,;“;”

(2)积累;结果;自私;公平

(3)晋代大书法家王羲之,20午临池学书终成书法家;李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。

(4)略

【解析】【分析】

(1)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。

(2)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。

(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(4)回答这种开放性题目时需注意两点:

一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,围绕“持之以恒地努力”谈即可。

故答案为:

(1)“”“”。

,“”

(2)积累、结果、自私、公平

(3)晋代大书法家王羲之,20午临池学书终成书法家;李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。

(4)水滴石穿对我的启示是:

人生贵在坚持,只有坚持,才有可能摘取胜利的桂冠。

我们学习也是一样的,只有一点一滴的积累,扎扎实实地打好基础,并持之以恒,才能获得好成绩。

生活中也不乏这样的例子。

所以今后我会更加努力,坚持不懈,争取成功。

【点评】

(1)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

(2)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。

(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。

表述正确,文通句顺即可。

4.阅读下文,回答问题。

周恩来妙答美国记者

   一位美国记者在采访周总理的过程中,无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。

那位记者便以带有几分讥讽的口吻问道:

“请问总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国产的钢笔呢?

”周总理听后,风趣地说:

“谈起这支钢笔,说来话长,这是一位朝鲜朋友的抗美战利品,作为礼物赠送给我的。

我无功不受禄,就拒收。

朝鲜朋友说,留下做个纪念吧。

我觉得有意义,就留下了这支贵国的钢笔。

”美国记者一听,顿时哑口无言。

   什么叫搬起石头砸自己的脚?

这就是个典型的事例。

(1)联系上下文解释下列词语。

①无功不受禄:

________。

②哑口无言:

________。

(2)写出下列词语的反义词。

无意——________     喜欢——________

(3)对于美国记者的问话,你是如何理解的?

(4)周总理的回答妙在哪里?

【答案】

(1)没有功劳就不应该得到报酬;像哑巴一样说不出话来。

形容理屈词穷的样子

(2)有意;厌恶

(3)这位记者的本意是想挖苦周总理:

你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产,还要从我们美国进口?

(4)周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品,说明美国是侵略者,被我们中朝人民打败了。

这正好揭示出美国不光彩的一页,美国记者一听,顿时哑口无言。

【解析】【分析】

(1)词语理解的考查。

认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。

(2)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可,不唯一。

无意:

不是有意的。

喜欢:

愉快,高兴。

(3)考查对句子的理解,要结合上下文领悟出美国记者问话的弦外之意。

(4)要结合上下文来分析,这位记者的本意是想挖苦周总理:

你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产,还要从我们美国进口?

周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品,说明美国是侵略者,被我们中朝人民打败了。

这正好揭示出美国不光彩的一页,美国记者一听,顿时哑口无言。

  

故答案为:

(1)①没有功劳就不应该得到报酬。

②像哑巴一样说不出话来。

形容理屈词穷的样子。

(2)有意、厌恶(3)这位记者的本意是想挖苦周总理:

你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产,还要从我们美国进口?

(4)周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品,说明美国是侵略者,被我们中朝人民打败了。

这正好揭示出美国不光彩的一页,美国记者一听,顿时哑口无言。

      

【点评】

(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文,可结合语境理解词义。

(2)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。

平时注意多积累,增加词汇量。

(3)、(4)本题考查对句子的理解能力。

5.阅读下文,完成练习。

生日

   ①30岁生日,我点燃了53支蜡烛。

   ②妻子边找酒边唠叨:

“没听说谁的生日是提前两天过的,害得我啥也来不及准备。

”桌上摆着生日蛋糕、朱古力和许多带壳的炒花生,这最后一样是我母亲生前最喜爱的食物。

   屋里的电灯灭了,烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”。

(a)我的眼睛湿润了。

   母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中,她已经病恹恹的,只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。

她说:

“明天,是你29岁生日,过不过?

”我不忍心让妈妈劳神,她患的是晚期肝癌,唯一需要的是治疗和休养。

我说:

“妈,这次不过了吧。

   母亲的眼光停滞在我身上,良久又停滞在自己的足尖上。

   在母亲病逝立墓碑时,我查阅她的生卒岁月,我吃惊地看到一行字:

“生于1934年12月14日。

”假如我们也想着给母亲祝寿的话,每年母亲的生日恰好比我的早两天。

   我懂了,可是懂得太迟了。

母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日,何尝不希望儿子关切地问一句,头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢!

可是,儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……

   妻子和牧牧笑咧咧地入席就座,一个为我斟酒,一个为我切蛋糕。

牧牧举起酒杯,眨眨眼睛,大声说:

“爸爸,庆贺你的生日!

   (b)我百感交集,本来湿润的.眼睛更无法睁开了,我把牧牧抱过来骑在膝上,和他头碰头地说:

“今天不是庆贺,是纪念。

来,牧牧吹蜡烛。

   牧牧吹一支数一个数,吹到20支就发现了问题:

“怎么这么多啊?

   儿子和妻子都看着我,眸子里映出不同色调的烛辉。

我对儿子说:

“吹吧,吹完了讲个故事给你听。

”牧牧吹完了,我当真讲了一个“故事”,还告诉他别学“故事”里的那个人。

他听懂没有很难说,但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。

(1)第①、②段中有三处暗示了此次生日的特殊,这三处是:

________。

(2)联系全文看,标题“生日”包含了两方面的内容:

①________,②________。

【答案】

(1)第一处:

30岁生日,我点燃了53支蜡烛。

第二处:

桌面上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和许多带壳的炒花生,这最后一样是我母亲生前最喜爱的食物。

第三处:

没听说谁的生日得提前两天过的,害得我啥也来不及准备。

(2)替本文作者过生日;本文作者的母亲过生日

【解析】【分析】

(1)考查筛选相关信息。

解答时细读第①、②两个自然段,从中找出答案即可。

(2)考查筛选相关信息并加以概括。

解答时要整体感知文章内容,用简洁的语言概括出来即可。

联系全文看,标题“生日”包含了两方面的内容:

①替本文作者过生日,②本文作者的母亲过生日。

【点评】

(1)此题考查筛选相关信息的能力。

(2)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

6.阅读下面的文字,完成作文。

“生活中不是缺少美,而是缺少发现”,只要细心观察,生活中处处有风景。

湛蓝的天空,漫天飞舞的黄叶,波澜壮阔的大海,书声琅琅的校园,爸妈的嘘寒问暖,同学间的互助友爱……

请以“一道靓丽的风景线”为题目写一篇不少于600字的文章。

要求:

①以记叙为主,写真事,抒真情;②文中不得出现真实的人名、班级。

【答案】参考例文.

一道靓丽的风景线

夜幕降临,天空下着蒙蒙细雨,我独自撑着伞走在马路上……

此时的天气正如我此时的心情,我有意无意着踢着马路上的小石子,忽然,一道身影来回穿梭在马路上,若隐若现,我不由得害怕了起来,心中有些后悔独自跑出家门,“跑都跑出来了,大不了和他拼了”我心里想道,我蹑手蹑脚的走过去,近了,还有5米,4米……啊!

原来是清洁工奶奶,因为是秋季了,树叶随风飘荡,奶奶不得不去一片一片的寻找它们,然后扫到一块儿,最后送到垃圾桶,老奶奶衣襟已经湿透了,混杂着雨水和汗水,我连忙给老奶奶撑起雨伞,老奶奶对我笑了笑,然后和蔼地说:

“小姑娘,这么晚了怎么还不回家呢?

”我羞愧地低下了头,老奶奶仿佛会读心术一样,对我说:

“是不是和父母吵架了?

”我点了点头,老奶奶什么都没说对我笑了笑,我看着满地的树叶,对老奶奶说:

“老奶奶,我来帮您吧!

”老奶奶说:

“小姑娘,天不早了,你赶紧回家吧,不然你父母会着急的,这些树叶我自己扫就可以了。

”没等老奶奶话落,我就急忙把伞塞给老奶奶,拿起另一个笤帚扫了起来,我站在雨中对奶奶露出了一个大大的微笑,老奶奶也无奈的摇了摇头,等我们把树叶安全送到‘家’后,夜更深了,老奶奶连忙递给我了一个毛巾,然后说:

“赶紧擦擦吧!

不然一会该着凉了,今天真的谢谢你了,我可以早点回家了,你也赶紧回家吧,一个人注意安全。

”说着便要把雨伞递给我,我见了连忙跑开了,对老奶奶说:

“老奶奶再见!

”然后露出了一个大大的微笑,望着老奶奶离开的背影,鼻子不由得一酸,然后快速地向家中奔跑。

第二天我经过那里的时候,便远远地望见老奶奶拿着伞在马路上对我微笑,我小跑过去,老奶奶对我说:

“昨天真的谢谢你了,小姑娘,要是人人都和你一样,人人都不乱扔垃圾该有多好啊!

”我心中有些失落,是啊!

该有多好啊!

现在的人都在抱怨,抱怨上天的不公,抱怨命运的不满,而只有这些清洁工们默默的无私奉献,他们虽处在社会的最底层,但他们毫无怨言,他们做的是这个世界上最神圣的工作,所以他们是伟大的,我们随便乱扔垃圾,是践踏他们的劳动成果,他们辛辛苦苦扫除的一片圣地,却让我们轻易地践踏,我们有时候的一个小小的举动,有可能能让他们少费很多力气和时间,我们随便乱扔垃圾等一系列破坏环境的行为真的对吗?

雨后天晴,天边划出一道彩虹,那来回穿梭在马路上的人影成为了世界上最靓丽的风景线。

【解析】

【详解】

“一道靓丽的风景线”,有两个关键词语,“一道”不是多道,写一个中心事件即可。

“风景”一是原义的“风景”,也就是通过写自然界中的风景来写自己发现到的独特美感;二是比喻义或者引申义的“风景”。

两种思路,可以写某次观察到的沿途的风景,以写景抒情为主;也可以写人生的路途上,遇到的风景一样美丽的人和事,第二个思路,更容易获得高分。

本文适合写记叙文,或者以记叙为主的文章,不适合写议论文。

因为题目的关键是“风景”,所以要以记叙文字为主,也要写出自己的内心体验,心理描写也不能少,其他的表达方式作为补充,最好是采用边叙述边抒情的方法。

【点睛】

命题作文首先要审好题。

不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿。

找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。

确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。

确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么。

7.根据要求作文。

在我们成长过程中,有过许多撩拨心弦的记忆:

亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风,关爱的雨露,友善的阳光,滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。

请根据你对上述文字的理解,结合你的生活经历和体验,以“成长路上的阳光”为题,写一篇作文。

提示和要求:

(1)写出真情实感,有具体的内容,600字左右。

(2)注意作文的字迹端正,卷面整洁。

【答案】成长路上的阳光

成长是一条漫漫长路,路上常会有荆棘和阴霾阻挡,为我披荆斩棘、扫净阴霾的,便是我成长路上的阳光——书籍。

我们家也算个书香门第,所以自幼我便受着书籍的熏陶。

在我枕边总有《安徒生童话》《格林童话》《天方夜谭》这类的书籍,每每翻开书页,我总会钦佩于阿里巴巴的智慧,欣喜于小红帽的机灵,惊叹于美人鱼的忠贞;感动之余,我立志也要成为像他们一样美好的人。

书籍浸染了我的性格,使幼小的我心中始终保持着一方洁

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