各种语文实践活动比赛方案.docx

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各种语文实践活动比赛方案

“诗配画”比赛方案

一、活动目的

在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。

为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，定于11周开展诗配画活动。

二、参加对象：

全校3-5年级学生

三、活动时间：

2013年9月 

四、配画内容

三年级古诗：

《春晓》《咏鹅》《画》《梅花》《悯农》

四年级古诗：

《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《草》《望庐山瀑布》《小池》《元日》

五年级古诗：

《宿新市徐公店》《咏柳》《江雪》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《清平乐村居》《牧童》

也可自选古诗配画

五、具体活动安排

1．活动准备阶段各年级选择好适合配画的古诗内容进行训练。

2．全体学生创作阶段语文老师利用周三早读时间学生进行创作。

3．展示阶段

利用展板的形式展示获奖学生作品。

六、内容要求

1．以年级为单位，选择5首古诗，届时现场自选一首古诗进行配画。

2．绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。

3．纸张：

在统一纸上绘画。

绘画形式不限。

4．在规定的20分钟内完成每班级并选送 5份优秀作品参加学校评选。

5．作品必须由作者本人创作，不得抄袭。

 七、活动表彰

奖项设置：

本次活动学生作品设一、二、三等奖。

二〇一三年九月

美文朗诵比赛方案

一、朗诵要求:

1．作品形式自由活泼，符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。

1分

2．.参赛者衣着得体。

0.5分

3．精神饱满,姿态得体大方。

0.5分

4．参赛者感情饱满真挚，表达自然,能通过表情的变化反映诗歌。

3分

5．参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。

2分

6．参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

3分

二、提高分

7．朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。

三、评分要求:

1．评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。

2．比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分

3．评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。

四、补充说明

1．朗诵时间掌握在3----5分钟。

2． 奖项设置：

评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名。

一二年级早期写话比赛细则

为进一步推动语文实践活动的深入开展，检验低年级学生的语言文字的运用能力，提高小学生的习作水平，特举办一二年级早期写话（描写春天）的比赛，具体比赛办法及实施细则如下：

一、参赛对象：

一二年级学生

二、内容要求

描写一下美丽的春天，字数不限。

要求按一定顺序写出春天的美丽景象，用词准确，语言优美，书写工整美观。

三、比赛形式

由各班推选优秀作品，上交参评。

备注：

各班限报三人。

一、二、三等奖按30%、30%、40%比例设置。

2011、3

手抄报比赛细则及奖励办法

为进一步推动语文实践活动的深入开展,全面提高学生的语文素养,特举办本次有关国庆节的手抄报比赛,具体比赛办法及实施细则如下：

1、本次比赛的主题是庆祝国庆，要求图文并茂，选材围绕国庆，内容充实。

20分

2、画图要体现个性化，书写要规范，样式要美观。

20分

3、内容要积极健康，能体现国庆的景象20分

4、样式美观大方，图文比例要和谐一致。

20分

5、色彩要搭配均匀，给人以美感。

20分

备注：

各班限报五人。

一、二、三等奖按30%、30%、40%比例设置。

2009年9月

朗诵比赛细则及奖励办法

一、朗诵要求:

1、作品形式自由活泼,符合要求,主题鲜明突出,内容积极向上。

1分

2、参赛者衣着得体。

0.5分

3、精神饱满,姿态得体大方。

0.5分

4、参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌。

3分

5、参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。

2分

6、参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

3分

二、提高分

7、朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。

三、评分要求:

1、评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。

2、比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分

3、评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单，评分表如下

四、补充说明

1、朗诵时间掌握在3----5分钟。

2、 奖项设置：

评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名.

演讲比赛细则及奖励办法

一、朗诵要求:

1、作品内容,符合要求,主题鲜明突出,内容积极向上。

1分

2、参赛者衣着得体。

0.5分

3、精神饱满,姿态得体大方。

0.5分

4、参赛者感情饱满真挚,表达自然。

。

3分

5、参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。

2分

6、参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

3分

二、提高分

7、朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。

三、评分要求:

1、评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。

2、比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分

3、评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单，评分表如下

四、补充说明

1、朗诵时间掌握在3----5分钟。

2、 奖项设置：

评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名.

演讲比赛细则及奖励办法

为进一步推动语文实践活动的深入开展,全面提高学生的语文素养,特举办爱国演讲比赛,具体比赛办法及实施细则如下：

演讲评比分数，采用100分制，具体评分分值分配如下：

1、演讲内容（40分）

主题突出，内容正确，联系实际，结构严谨、层次清晰，具有材料的新颖性、现实的针对性和思想的深刻性。

2、演讲有声语言（30分）

发音准确，口齿清晰，清亮圆润，声情并茂、流畅悦耳，富有变化，脱稿演讲。

3、演讲态势技能（20分）

表情丰富，动作得体、大方简练，手势自然，服装优雅。

4、整体效果（10分）

把握时间，不超不少，观众共鸣，掌声热烈，效果良好。

备注：

每班一人。

一、二、三等奖分别为3人、3人、6人。

2010年3月

一二年级早期写话比赛细则

为进一步推动语文实践活动的深入开展,检验低年级学生的语言文字的运用能力，提高小学生的习作水平，特举办一二年级早期写话（描写春天）比赛,具体比赛办法及实施细则如下：

一、参赛对象：

一二年级学生

二、内容要求：

描写一下美丽的春天，字数不限。

要求按一定顺序写出春天的美丽景象，用词准确，语言优美，书写工整，美观。

三、比赛形式

由各班推选优秀作品，上交参评。

备注：

各班限报五人。

一、二、三等奖按30%、30%、40%比例设置。

2010、3

三——五年级作文比赛细则

为进一步推动语文实践活动的深入开展，检验中高年级学生的语言文字的运用能力，提高小学生的习作水平，特举办三——五年级作文比赛（介绍自己的作文），具体比赛办法及实施细则如下：

一、参赛对象：

三——五年级学生

二、内容要求

写一篇自我介绍，要求写出自己的特点，内容要充实、具体，字数不少于300字，书写工整美观。

三、比赛形式

由各班推选优秀作品，上交参评。

备注：

各班限报三人。

一、二、三等奖按30%、30%、40%比例设置。

2011、4

作文比赛获奖名单