幼儿园圣诞节主题班会教案.docx

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幼儿园圣诞节主题班会教案

幼儿园圣诞节主题班会教案

　　圣诞节即将到来啦，快乐举办一个圣诞节主题班会，让孩子认识圣诞节吧，下面为大家带来幼儿园圣诞节主题班会教案，欢迎查阅！

　　幼儿园圣诞节主题班会教案1

　　活动目标

　　1、借助圣诞这一具有童话色彩的节日，赋予幼儿各项活动以情境（如区域活动、户外游戏、环境创设等），让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动，培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力表现力等，体验节日的喜悦。

　　2、以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童话大师。

　　3、知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征，圣诞节是赠送和接受礼物的日子。

），对比中国的春节，渗透多元文化教育。

　　根据班里的情况，特制定活动方案如下：

　　活动第一阶段（10月10日--16日）

　　1师幼共同搜集圣诞节童话、世界著名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲一讲，回家时请家长也同孩子们一起讲一讲。

　　2将英文版的《铃儿响叮当》作为区域活动及绘画活动的的背景音乐。

可让幼儿模仿学唱、表演

　　3同孩子们一起商量，自己喜欢的有关童话的形象，并一起筹划并着手布置“童话世界”主题环境，让孩子做策划的主人。

　　4各区域融合童话情境进行材料投放，如制作圣诞帽，制作圣诞袜，还有剪圣诞树等。

　　5调查一下家长，他们喜欢怎样形式让孩子参加这个大型的综合活动，以便老师写出方案，制定节目。

经过调查，家长大部分喜欢老师先制定一个大的方案，然后孩子们根据自己的喜欢进行报名，于是我从大部分孩子的谈话中，孩子们都喜欢白雪公主，于是我灵机一动，何不在童话故事的背景下，进行各种的文艺活动呢，所有的活动，我将用故事串联起来，这是一次大的尝试，而且，就算不成功，但是孩子们都很喜欢这个故事，也不至于有多失败。

于是我把自己的想法与其他两位老师说了，于是我们分组行动，找合适的音乐，我写串联词，准备早下手，早行动。

也同家长们说好，让家长们同孩子们商量好之后，按自己的喜欢进行报名，老师给与分组，并分组指导，家长们配合老师给孩子制作服装与道具。

　　6学习一首圣诞节手指歌

　　附儿歌：

　　礼物

　　看见圣诞树上礼物了吗?

（用手遮住双眼）

　　有些是给你的，（用手指）

　　有些是给我的，（用手指）

　　长的，（伸开双臂）

　　高的，（用手从地板开始比画）

　　短的，（也从地板开始比画——低）

　　啊，这儿有个圆的。

（用手臂环成圈）

　　包装成蓝色，真有趣呀，真有趣（用手遮住双眼）

　　哦，圣诞树的礼物。

（将双臂打开）

　　活动第二阶段（12月17日-12月23日）

　　1结合环境布置、故事等给幼儿讲述圣诞节的由来、习俗等，在区域活动中进行有关的活动。

　　2准备落实“走进童话世界”圣诞联欢会方案并开始进行筹备排练。

在家请家长让幼儿欣赏经典童话故事的视频、话剧及芭蕾舞剧等，对活动表演前有一些经验借鉴。

　　3主题区域活动观摩（周五，上午大班，下午中小班）

　　活动第三阶段（12月22日-12月26日）

　　1教师和孩子们共同进一步美化环境，并请家长帮助带一些圣诞树或者别的背景，装饰舞台，与教室，家园合作一起创设浓郁的童话氛围

　　2请家长给孩子们按角色制作好衣服，以便幼儿扮成自己喜欢的童话形象参加联欢会，邀请家长参加。

　　3在区域活动中同孩子们一起制作拉花，并装饰教室，并一起准备礼物。

　　4活动前倡议家长圣诞节给孩子们送一本书作为圣诞礼物送孩子们，老师并告诉孩子们---圣诞老爷爷喜欢爱看书的孩子。

　　幼儿园圣诞节主题班会教案2

　　圣诞节的由来

　　1、出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：

你们看谁来了?

　　2、介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

　　3、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

　　4、介绍圣诞吉祥物（圣诞老公公、圣诞树）的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。

　　5、师幼共同创编圣诞儿歌。

　　故事：

圣诞老公公是谁?

　　1、导幼儿分享对圣诞的认识。

　　2、教师讲述故事，让幼儿初步了解故事的内容。

（1）圣诞老公公是谁?

（2）圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

　　3、教师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。

　　老师重点引导幼儿说说：

"你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?

"

　　4、请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。

　　幼儿园圣诞节主题班会教案3

　　一、活动意图：

　　圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。

为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。

　　二、阅读基础：

　　我班作为实验班，已经开展了五——六节分享阅读活动课，幼儿对阅读活动非常感兴趣，已经有了初步的阅读基础，掌握了一定的阅读技巧。

但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案，还不能用适当准确的语言描述图意。

　　三、环境设计：

　　幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和教师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢乐的气氛。

　　四、阅读素材：

迪科奕阳分享阅读小班家长读本《圣诞节》

　　五、活动目的：

　　1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。

　　2、学习正确运用常见的量词。

　　3、鼓励幼儿积极参加活动，大胆发言。

　　六、活动准备：

　　1、知识准备：

丰富幼儿对圣诞节的认识。

　　2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装许多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），《圣诞节》小书人手一本。

　　七、活动过程：

　　1、激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：

今天有一个特别的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？

　　幼（七嘴八舌的）：

小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~

　　师（出示圣诞老人）：

谁来了？

　　幼（兴奋的`大声喊）圣诞老人。

　　师：

圣诞老人来干什么呢？

　　幼：

送礼物。

　　（圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。

）

　　2、幼儿自己阅读小书。

　　师：

圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物？

（提要求）请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。

　　（幼儿分组阅读小书，教师观察幼儿的阅读情况，并作指导：

“图上有什么？

”幼儿都能说出图上物品的名称，如：

小火车、小汽车、五角星等。

阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。

）

　　3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。

　　师（指着封面）：

这本书的名字叫什么？

（圣诞节）

　　师：

轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么？

　　幼：

布娃娃。

　　师：

一个布娃娃。

（幼儿跟读。

）

　　（图三）

　　师：

图上有什么？

　　幼：

小火车。

　　师：

布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？

　　幼：

一个小火车。

　　师：

火车很长很长，我们应该说“一列小火车”。

　　师：

一列小火车。

（幼儿跟读。

）

　　师：

谁开着小火车来了？

　　幼：

圣诞老人。

　　师：

对，圣诞老人开着小火车来了。

　　（图七）

　　师：

圣诞节到了，你想对大家说句什么话？

　　幼：

圣诞快乐。

　　（在看图书中，幼儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，喜欢用“个”来描述不同的东西。

）

　　4、看一看，说一说。

　　师（出示圣诞树）：

圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物？

　　（请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物，并用语言描述出来。

如：

幼儿拿到围巾，则说“一条围巾”。

）

　　师：

你拿到的是什么礼物？

　　幼：

围巾。

　　师：

围巾可以怎么说？

　　幼：

一条围巾。

　　（一幼儿拿了一把牙刷）

　　师：

你拿到的是什么礼物？

　　幼：

一条牙刷。

　　师：

一把牙刷。

　　（幼儿对“个”这个量词使用得较多，大部分的礼物都用“个”来描述。

在教师的帮助下能正确使用量词，却又容易迁涉到下一个礼物中。

如：

一条围巾——一条牙刷）

　　5、游戏：

送礼物

　　师：

圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里，请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师，别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。

（幼儿分为六组参加游戏，教师逐桌进行指导，帮助幼儿继续学习数量词。

幼儿对游戏很感兴趣，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷高兴的把图片抽出，并能清晰说出图片的内容，大部分小孩子能使用恰当的数量词。

）

　　八、活动延伸

　　1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的游戏，继续学习数量词。

　　2、在日常生活中学习数量词。

　　活动反思：

　　《圣诞节》是分享阅读活动的一个家长读本，内容非常简单，只要求幼儿说出图中圣诞节礼物的名称，如：

布娃娃、玩具熊、小汽车等，我班幼儿已经有了一定的阅读能力，为了提升活动的难度和趣味性，我在活动中增加了学习数量词这一内容。

　　活动中，我打破了以往教师先游戏后阅读小书的习惯，让幼儿自己先阅读小书，说出书中的内容。

这一环节幼儿都说得很好，观察能力和口语表达能力得到充分的发展。

整个过程幼儿的兴趣极高，活动气氛非常活跃，教学效果也很好。

　　幼儿园圣诞节主题班会教案4

　　活动目的：

　　1、了解圣诞节的来历，感受圣诞节欢乐的气氛。

　　2、通过活动，使孩子们感受到集体游戏中的快乐，感受友谊的珍贵。

　　第一环节：

介绍圣诞节的来历

　　1、学生演唱《铃儿响叮当》，大家一起唱，几个同学簇拥着圣诞老人出场!

　　2、圣诞老人介绍圣诞节的来历：

　　亲爱的小朋友们、大朋友们：

你们好吗?

祝你们节日快乐!

　　你们知道圣诞节是怎么来的啊?

　　圣诞节是基_教世界最大的节日。

4世纪初，1月6日是罗马帝国东部各教会纪念耶稣降生和受洗的双重节日、称为“主显节”，即上帝通过耶稣向世人显示自己。

12月25日原来是波斯太阳神（即光明之神）密特拉的诞辰，同时太阳神也是罗马国教众神之一。

这一天又是罗马历书的冬至节，崇拜太阳神的异教徒都把这一天当作春天的希望，万物复苏的开始。

可能由于这个原因，罗马教会才选择这一天作为圣诞节。

后来，大多数教会都接受12月25日为圣诞节。

　　幼儿园圣诞节主题班会教案5

　　活动一认识圣诞节

　　活动目标：

　　1.了解圣诞节，圣诞老人，圣诞树的由来.

　　2.初步感受圣诞节欢乐的气氛。

　　活动准备：

多媒体课件，收集有关圣诞节的图片，故事。

　　活动过程：

　　一.参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。

　　请幼儿认真观察圣诞老人的装扮。

　　二.幼儿讲一讲对圣诞节的认识。

　　请幼儿说一说：

1。

圣诞老人是什么样子的?

（穿着红衣服，背着一个大袋子，带着一顶红帽子……）2。

人们是怎样迎接圣诞节的?

（漂亮的圣诞树，还有许多圣诞礼物）

　　三.请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件，了解圣诞节。

　　小结：

圣诞节是西方人的节日，在他们眼里就象我们的春节一样重要。

到了圣诞节，人们要装饰漂亮的圣诞树，圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。

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　　活动二装饰圣诞树

　　活动目标：

　　1.通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力。

　　2.进一步感受圣诞节的快乐。

　　活动准备：

　　1.各种操作材料（各种颜色的卡纸，皱纹纸），小铃铛，小球球。

剪刀，胶水。

　　2.音乐磁带，圣诞树

　　活动过程：

　　导入：

圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。

　　一.请幼儿说一说圣诞树上都有什么?

你想怎样打扮它?

　　二.幼儿自由选择材料制作。

　　引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。

　　三.大家一起装饰圣诞树。

　　和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。

　　四.跳舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的快乐。

　　活动三香喷喷的汉堡

　　活动目标：

1。

通过制作汉堡让幼儿感受西方的饮食文化。

2。

体验动手操作的乐趣。

　　活动准备：

制作汉堡的材料

　　活动过程

　　一.出示汉堡，引出主题。

　　1.小朋友都吃过汉堡，你在哪里吃过?

　　2.汉堡里都有什么?

　　小结：

汉堡是西方人吃的食品，现在在肯德基，麦当劳都能吃到，汉堡是两片面包里面夹着肉和蔬菜，是大家都喜欢吃的食物，

　　二.幼儿制作汉堡，感受动手操作的乐趣。

　　1.老师示范汉堡的做法。

　　2.幼儿自己操作，鼓励幼儿根据自己的口味加蔬菜和沙拉酱，教育幼儿既要吃肉又要多吃蔬菜。

　　三.自己品尝制作的汉堡。

　　四.说一说自己的感受。

请幼儿讲一讲自己制作的汉堡和买来得汉堡有什么不同。

愉快的结束活动。

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　　活动评价：

　　通过本次主题活动，幼儿感受到圣诞节的快乐，体验到自己动手的乐趣，尤其是自己制作的汉堡，大家品尝时都吃得很香，就连平时最挑食的孩子都吃得干干净净，达到了预期的效果。

　　幼儿园圣诞节主题班会教案