牛津版英语三年级知识点总结.docx

牛津版英语三年级知识点总结.docx

《牛津版英语三年级知识点总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津版英语三年级知识点总结.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

牛津版英语三年级知识点总结

3AU1：

Hello

学习目标

学习各种动物的英文词汇

学习询问他人的姓名和介绍自己的名字

根据叫声识别动物

学习冠词a/an

主要知识点

●What'syourname?

用来询问对方的姓名。

回答可以说：

Myname's…或者说：

I'm…I'm…可以用来介绍自己的姓名。

●冠词a/an：

a用在以辅音因素开头的可数名词单词之前；an用在以元音音素开头的可数名词单词之前。

3AU2：

Nicetomeetyou

学习目标

学习各种颜色的表达。

学习交际用语：

Nicetomeetyou.

询问颜色：

Whatcolourisit?

学习用“Thisis…”来介绍人。

主要知识点

●Miss用于称呼未婚女士；Mr用于称呼男性；Mrs用于称呼已婚女士。

●初次与人见面，相互介绍以后，可以说：

Nicetomeetyou.表达很高兴认识对方。

回答可以说：

Nicetomeetyou,too.

●Thisis...可以用来介绍人。

比如：

ThisisHelen.这是海伦。

●Whatcolourisit?

可以用来询问事物的颜色。

3AU3：

Thisismyfather

学习目标

学习各种水果的表达。

学习用“Thisismy...”来介绍家人。

学习句型：

Icanseea…/some…

主要知识点

●“Thisismy...”可以用来介绍家人。

my表示“我的”，是形容词性物主代词。

例如：

Thisismymother.这是我的妈妈。

●Icansee…”表示“我能看到...”。

例如：

Icanseeabanana.我能看到一支香蕉。

●表示一个人或事物，名词用单数，前面加不定冠词a/an。

如：

anapple一个苹果。

表示一个以上的人或事物，名词用复数。

some可以用来修饰名词的复数。

如：

somemangoes一些芒果。

3AU4：

Goodbye

学习目标

学习房间家具的表达

学习再见的表达

学习用Thisisa/an…来介绍动物

学习祈使句

学习句型：

Hereis/are…

主要知识点

●再见的表达有很多，如：

Seeyoulater.一会见。

/Seeyou./Goodbye./Byebye./Bye.

●祈使句是表示命令、要求、建议的句子，一般直接以动词原形开头，如：

Getup.起床。

Gotobed.上床睡觉。

●当别人向你提出建议或请求，你表示赞同时，可以说“Allright.”，意思是“好，行，可以。

”。

简单地表示“好，可以”，说“OK”就可以了。

●Here's/Hereare…”可以表示：

这里有...或者给某人...。

当物品是单数时，用“Hereis...”，当物品是复数时，用“Hereare...”。

Thisis...”可以用来介绍动物，如：

Thisisapanda.这是一只熊猫。

三年级上U5：

Howareyou?

学习目标

学习文具的表达。

学习见面问候语：

Howareyou?

及其回答。

继续学习祈使句。

主要知识点

●Howareyou?

用来询问对方的身体状况，

▲如果身体很好，可以说：

Fine,thankyou./I'mfine./Fine,thankyou.Andyou?

等。

▲别人问你身体如何，如果还行，不坏，可以回答说：

Notbad

▲别人问你身体如何，如果不是很好，可以回答：

Notsogood.

▲听到对方不好的消息，要表示同情，可以说：

I'msorry.意思是：

我很遗憾。

三年级上U7：

It'snice

学习目标

学习衣服的表达

学习祈使句：

Lookat…

学习指示代词this,that

学习描述衣服

学习由how引导的感叹句

主要知识点

●“lookat”意思是“看...”，后面可以跟看到的事物。

如：

Lookathisshirt.看他的衬衫。

●this和that都是指示代词。

this一般用来指时间或空间上较近的事物，that则指时间或空间上较远的事物。

●形容词smart（时髦的）,pretty（好看的）,nice（漂亮的）可以用来形容衣服。

如：

It'ssmart.它很时髦。

●当我们想要赞美时，可以说“Hownice!

”，意思是“真漂亮啊！

”。

●形容词性物主代词一般解释为“…的”。

“his”的意思为“他的”。

“her”的意思是“她的”。

his和her都是形容词性物主代词，后面可以加名词。

三年级上U8：

Let'sgotothepark

学习目标

学习地点的表达

学习祈使句：

Let's…

学习如何询问交通工具

主要知识点

●Letus的意思是“让我们…”，它可以缩写成Let's。

let's是祈使句的一种，意思是“让我们做……吧”，后面要跟动词原形。

●对于他人的建议，如果愿意接受可以回答：

OK./Allright./Great./Good.

●可以用how来询问对方或他人如何到达某地。

如：

Great,buthow?

太好了，但是怎么去呢？

●用how来询问对方是如何到达某地的时候，我们可以用onfoot（步行）,bybike（骑自行车）,bybus（乘公交车）这些短语来回答。

by可以用来表示乘坐某种交通工具。

如：

bybike（骑自行车），byplane（坐飞机）。

三年级上U9：

Onandoff

学习目标

学习房间物品的表达

继续学习祈使句

学习如何表达歉意

学习询问物品的表达：

Whatisit?

主要知识点

●当我们表达请求时，可以使用祈使句。

如：

Openthedoor,please.请帮我打开门。

祈使句的逻辑主语you一般省略，直接以动词原形开头。

如：

Closeyourbook.合上你的书。

●turnon打开（电视、收音机、煤气、暖气等）。

turnoff关掉（电视、收音机、煤气、暖气等）。

●Sorry意为“抱歉，对不起”，表示歉意。

别人因为过失向你道歉时，你可以回答：

That'sallright.没关系。

●Whatisit?

意思是：

它是什么？

用来询问物体是什么。

三年级上U10：

Thankyou

学习目标

学习食物饮料的的表达

学习简单询问对方想吃什么以及回答

学习量词词组

主要知识点

●询问对方是否想吃什么，可以直接说出食物的名称，如：

Somecakes?

一些蛋糕？

▲当我们接受别人提供的服务或便利时可以礼貌地回答“Yes,please.”意思是“是的。

”

▲当我们拒绝别人提供的服务或便利时可以礼貌地回答“No,thanks.”意思是“不用，谢谢。

”

●不可数名词虽然不能直接用数来计算数量但是我们可以用一些单位词来表示一定的数量，比如：

一瓶牛奶abottleofmilk；aglassofjuice一杯果汁。

三年级上U11：

Aboyandagirl

学习目标

学习描述人物性别、身材的词汇

学习询问对方是谁：

Whoareyou?

学习自我介绍

学习介绍第三方：

He's/She's…和His/her…

主要知识点

●当要问对方是谁时，可以用疑问句“Whoareyou?

（你是谁？

）”。

Who引导的特殊疑问句，答句可以是人的姓名也可以是称谓。

如：

--Whoareyou?

--I'mMissFang./Myname'sFangTing.

当询问的不是对方，而是除了你、我之外的第三方时，可以这么问：

“Whoishe/she?

”。

●I'm后面接不同的单词，表达的意思不同，后面可以接人名、数字、形容词、名词等。

例如：

I'mLily.我是莉莉。

I'mseven.我七岁。

I'mthin.我很瘦。

●My...is/are...可以用来描述自己的特征，如：

Myhairislong.我的头发很长。

Myeyesaresmall.我的眼睛很小。

●befrom表示来自，如：

HeisfromAmerica.他来自美国。

●He's/She's…和His/Her…可以用来介绍第三方。

如：

He'sTom.Hishairisblack.他是汤姆。

他的头发是黑色的。

三年级下U1：

Myschoolbag

学习目标

学习与学习有关的词汇

学习句型：

What'sthis/thaton…?

学习句型：

What'sthis/thatinEnglish?

学习交际用语：

Oh,Isee.

主要知识点

●介词in，意思是“在…里面”。

介词“on”，意思是“在…上面”。

如：

inyourpencilbox在你的铅笔盒里；onthedesk在书桌上。

in表示“使用语言，材料等”，inEnglish意思是“用英语说”。

如：

What'sthisinEnglish?

这个用英语怎么说？

●What'sthis/that+地点?

意思是：

...的这/那是什么？

如：

What'sthatonthedesk?

书桌上面的是什么？

回答要用“It's….”。

●see意思是“看见”，它还有一个意思是“理解，明白”。

如：

Oh,Isee.哦，我明白了。

三年级下U2：

Yesorno

学习目标

学习物品词汇

学习使用May/Can表示请求许可

学习一般疑问句及其回答：

Isthis/that/it…

学习由what引导的感叹句

主要知识点

●may意思是“可以”。

引导一般疑问句表示希望得到对方的许可。

比如：

MayIein?

我可以进来吗？

●can引导的一般疑问句可以表示请求同意和允许，比如：

CanIhavealook?

我能看一看吗？

●当我们想确认某种东西是否是某物时，可以用：

Isthis/that/it…?

意思是“这（那/它）是……吗？

”。

Isthis/that...?

是以be动词引导的一般疑问句。

回答要用Yes/No。

Yes（是）表示肯定，No（不是）表示否定。

●“What+名词！

”可以构成感叹句，名词前可以加其他修饰词。

如：

Whatanicetelephone!

多么好看的xx啊！

三年级下U3：

Familymembers

学习目标

学习家庭成员的英文表达

学习插入语：

Ithink

学习who引导的特殊疑问句询问第三者：

Who'she/she?

学习形容词性物主代词：

your,my，her,his

继续学习一般疑问句：

Ishe/sheyour…?

主要知识点

●表示“这是谁的什么什么”，用句型：

Isthis+（形容词性物主代词/名词所有格）+（可数名词单数/不可数名词）?

如：

Isthisyourfather?

这是你父亲吗

●特殊疑问词who引导的特殊疑问句用来询问“…是谁？

”时，其结构为：

Who+be动词+人称代词？

如：

Who'she?

他是谁？

●形容词性物主代词一般解释为“…的”，her,his,my,your都是形容词性物主代词，后面都可以加名词。

如：

myfamilyphoto我的全家福照片。

●think的意思是“想，思考，认为”，“Ithink”可以理解为“我认为，我想”。

Ithink”可以用来表示猜测，如：

Thisisyourmother,Ithink.这是你的妈妈，我想。

三年级下U4：

Time

学习目标

学习基数词1-12

学习如何询问及回答时间

学习句型：

It'stimetodo

学习情态动词shall表示请求许可

主要知识点

●Whatisthetime?

可以对时间提问，意思是“几点了”。

还可以说成：

Whattimeisit?

“now”的意思是“现在，此刻”。

●整点时刻的读法是：

数字+o'clock。

比如，6：

00读作sixo'clock.。

●It'stimetodosth/It'stimeforsth.意思是：

做某事的时候到了。

如：

It'stimetohavelunch./It'stimeforlunch.吃中饭的时间到了。

●shall可以用来表示请求许可，如：

ShallwewatchTV?

我们可以看电视了吗？

三年级下U5：

Plusandminus

学习目标

学习基数词13-20

学习加减的表达

学习句型：

Howmany…canyousee?

主要知识点

●我们用plus来表示加法，

如：

2+3=5，用英语表达就是：

Twoplusthreeisfive.

注意，be动词使用is。

●我们用minus来表达减法，

如：

20-7=13，用英语表达就是：

Twentyminussevenisthirteen.

●我们用“What's…plus…?

”来表示几加几等于几。

如：

What'stenplusfive?

十加五等于几？

●我们用“What's…minus…?

”来表示几减几等于几。

如：

What'stwentyminustwelve?

十减去十二等于几？

●13-19的基数词，是由对应的个位数加后缀teen构成，

如：

thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。

注意thirteen、fifteen、eighteen这几个词有所不同。

●英语里“整十”的数字一般是以“-ty”结尾。

二十是twenty。

Howmany....●canyousee?

是询问对方能看到多少...。

如：

Howmanyboyscanyousee?

你能看到多少个男孩？

三年级下U6：

Where?

学习目标

学习房间的词汇

学习用where询问地点

学习表示地点的介词词组

主要知识点

●表示不会、不能做某事，可以用can't来表示。

如：

Ican'tfindMum.我找不到妈妈。

●where表示哪里，可以用来询问地点。

Where+is/are+sb/sth?

这个句型是问某物或某人在哪里。

如：

Where'she?

他在哪里？

●介词in，意思是“在…里面”。

如：

inthekitchen在厨房里。

●别人向你问话，如果你不知道答案，可以用“I'msorry.Idon'tknow.”来回答。

三年级下U7：

I'mhungry

学习目标

学习食物的词汇

学习如何表达自己渴了、饿了

学习如何询问对方想要什么

学习做饭

主要知识点

●Whatwouldyoulike?

意思是“你想要/吃什么？

”，用于征求对方意见。

回答“Whatwouldyoulike?

”时，我们用“I'dlike...”，

意思是“我想要/想吃……”。

如：

I'dlikeasoftdrink.我想要汽水。

●Soundsgood.意思是：

听起来不错。

可以用来表示赞同他人的提议。

三年级下U8：

Shopping

学习目标

学习衣物的词汇

学习购物用语

主要知识点

●到商场买东西时，售货员会先跟你说：

"CanIhelpyou?

"，

●"MayIhelpyou?

"或"WhatcanIdoforyou?

"都表示“我能为你做什么呢？

”。

可以用I'dlike...来表达自己想买某物，也可以直接说出想要的东西。

如：

I'dlikeacap,please.我想要一个帽子。

●Ashirt,please.请给我一件衬衫。

买衣服的时候会挑颜色、挑尺寸，售货员会问你"Whatsize/colordoyouwant?

"（你要什么尺寸/颜色的？

）。

回答直接说颜色即可。

●Hereyouare.意思是：

给你。

●Howmuch用来询问价钱，回答可以直接说多少钱。

如：

Howmuchisit?

--Twentyyuan,please.

三年级下U9：

Doyouplay…?

学习目标

学习运动音乐类词汇

学习句型：

Doyouplay/like…?

学习句型：

Whatdoyouplay/like?

主要知识点

●“Whatdoyoulike?

”用于询问对方喜欢什么。

Whatdoyouplay?

用于询问对方玩什么。

●询问是否喜欢某物，可以说：

Doyoulike…?

询问是否玩某物，可以说：

Doyouplay…?

回答“Doyoulike/play…?

”时，肯定回答“Yes.Ido.”，

否定回答“No.Idon't”。

●play一般意为“玩”，它后面跟的名词不同，意思也不同。

▲表示演奏乐器时，乐器的名称前通常用定冠词the。

如：

Icanplaythepiano.我会弹钢琴。

▲表示玩球类时，球类的名称前面不加the。

如：

playbasketball打篮球。

三年级下U10：

Agoodidea

学习目标

学习运动项目的词汇

学习询问对方是否喜欢做某事：

Doyoulikedoing?

学习go+v-ing的词组

主要知识点

●喜欢某物，我们可以用“like+物”来表示，如：

likecakes喜欢蛋糕。

习惯性喜欢做某事，我们要用“likedoing”来表达，

如：

likeplayingfootball喜欢踢足球。

●Doyoulike...?

是询问对方是否喜欢....。

●动词ing形式的组成：

▲一般情况下，直接在动词原形后面加ing。

如：

study-studying。

▲动词以不发音的-e结尾，要去-e加-ing。

如：

take-taking，make-making，write-writing。

▲重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加-ing。

如：

cut-cutting，put-putting，skip-skipping。

●go+动名词，表示去干某事，如：

gowalking去散步；goswimming去游泳