最新试题资料老人与海练习题及答案.docx
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最新试题资料老人与海练习题及答案
老人与海练习题及答案
5第3
一、双基夯实
1．下列加点的字注音全都正确的一项是（）
A．嗅（xiù）出鲭（īnɡ）鲨下颚（è）
B．脊鳍（qí）攮（nǎnɡ）到鳐（á）鱼
c．褐（hè）色黏（nián）液脊髓（shuǐ）
D．祷（dǎ）告榫（sǔn）头残骸（hé）
【答案】B（A鲭qīnɡc髓suǐD骸hái。
）
2．下列词语字形全都正确的一项是（）
A．臭迹眨眼戛吱
B．吞筮窜仓皇
c．攥住嗜杀蹂躏
D．振痛船梢拖累
【答案】c（A戛—嘎；B筮—噬；D振—震）
3．下列句子中，没有语病、句意明确的一句是（）
A．六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。
B．酸奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间。
c．当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表。
D．“星火”益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径，改善下岗工人的生活条，并为他们创造更好的工作机会。
【答案】D（A句式杂糅。
将“围绕”改为“以”，或去掉“为主题”。
B搭配不当。
“改善”改为“缩短”。
c表意不明。
王学远是什么中的一个代表不清楚。
）
4．依次填入下面一段字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
一滴水在宇宙中不过是一个微小的点，______________。
①这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个小水滴之中
②我们的眼睛不过几厘米大小，却能看到整个星空，只有整个星空的信息被浓缩进空间的每一个点上，这才有可能
③可是它却能反映出整个太阳
④当我们凝视少女那秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙
⑤于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈
A．③①⑤②④B．①④⑤③②
c．①②③⑤④D．③①②⑤④
【答案】D
5．下列对小说的评价，不正确的一项是（）
A．这篇小说没有传统小说的结构框架，内容的简化使小说的节奏性极强，其中有明丽、恬静而雅致的景色描写，也有豪华而壮观的抒情段落。
B．在小说中，主人一直自言自语，这说明长期的孤独与困境的压力，使老人深感悲苦无处倾诉，只能自己说给自己听，对其寄予了极大的同情。
c．小说中的老人体现了现代人面对一个异己世界时的“意志力”。
命运对他说是严峻的，但他并不屈从于命运，而是以不息的斗志去迎战命运和眼前这个世界。
D．在小说中，海就是世界的象征，它有美丽的外表，却有凶险的实质；鲨鱼群的到象征着厄运的降临；老人与鲨鱼的搏斗是他不屈于命运的象征。
【答案】B（老人的自言自语为其心理活动的外露，对其寄予同情也不对。
）
6．对下列句子理解有误的一项是（）
A．“一个人并不是生要给打败的”，这句话是理解人物思想性格最关键的句子，也是理解本乃至全书的眼。
B．“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
”“消灭掉”的是他的生命，“打不败”的是他的精神和意志。
c．“有了事儿就担当下”，这是勇敢者的誓言，也是强者的生存哲学。
海明威就这样借主人桑地亚哥的话，表达了他自己认为在当时人们应有的生存信念。
D．对弄死鱼罪与非罪的思考，一方面表现了老渔夫心地善良，一方面表明了他对人生存的思考在现实社会中要生存就必须心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你。
【答案】D（“在现实社会中要生存就必须心狠，你不弄死它，它就有可能弄死你”不对。
）
7．对层次的划分不正确的一项是（）
A．从开始到“我不能过分欺骗自己了”是第一部分，写斗鲭鲨及斗死鲭鲨后的心理活动决心不被打败。
B．到“也许结果会很好的”是第二部分，写老人斗鲭鲨及斗死鲭鲨后准备继续战斗。
c．到“里里外外”“都累乏啦”，是第三部分，写斗死鲭鲨后的困难处境。
D．到“我多么希望我不必再跟它们斗呀”是第四部分，写再斗鲭鲨及与鲨鱼斗争到死的决心。
E．到结束是第五部分，写老人的劳动果实被鲨鱼抢夺净尽，老人最后空手回到家里，斗争失败。
启示人们，人在与自然斗争的时候，有时是无能为力的，这也是小说的现实意义。
【答案】E（“启示人们”以后的内容都不对。
）
8．下列叙述有错误的一项是（）
A．《老人与海》取材于一古巴渔民的真实经历，是海明威于晚年证明自己创作实力的中篇杰作。
B．《老人与海》获1952年普利策奖，1954年又获诺贝尔学奖。
老人桑地亚哥也成为学史和电影史上著名的“硬汉”形象。
c．海明威、杰克伦敦、惠特曼、欧亨利等都是美国杰出的小说家。
D．海明威的早期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了，武器）（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
【答案】c（惠特曼是诗人。
）
二、本精品
阅读下面几段，回答后面的问题。
从“他知道他终于给打败了，”到“身上一切光溜溜的部分。
”（原见本）
9．中说“他知道他终于给打败了”，桑地亚哥是不是完全彻底的失败了？
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【答案】在无情的斗争和残酷的失败中，老人表现得坦然和无畏，正如他所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”。
他在不幸的存在状态中，实现了人性、勇敢和尊严的价值，表现了人的意义，体现了人的伟大和英雄本色，也可以说体现了生命存在的价值。
因为在屡败屡战中，我们看到的不仅是一个活生生的人，更是一个英雄，一个精神上的胜利者。
10．怎样理解“风总算是我们的朋友”“还有大海，那儿有我们的朋友，也有我们的敌人”？
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【答案】老人眼中的自然既是他斗争的对象，又是他不可缺少的朋友。
表明了人与自然和谐相处，同时人又能超然于自然。
11．有人说，桑地亚哥只要割断钓丝，放弃捕获物，便可摆脱困境。
他为什么不这样做？
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【答案】老人从未闪现过退却的念头，而是以无比顽强的意志，通过了饥饿、疲劳和伤痛的考验。
在面临困难和绝境时，无所畏惧、勇往直前，体现了人的自尊自强的“硬汉子”性格。
12．下列说法不正确的一项是（）
A．这篇的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生要给打败的”。
B．《老人与海》这部作品，除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示善待海洋，和平相处。
c．老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战。
D．从中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人。
【答案】B（“第二个启示”内容牵强。
）
三、外延伸
阅读下面作品，完成13～16题。
雾
战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层轻纱布，扯不开，拉不断。
我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。
病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。
在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。
他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。
我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴。
因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。
作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。
“你是英雄！
”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子，我们要给你报功！
报军区、报中央军委……”
周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清楚师政委讲的话。
我灵机一动，从包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉，我想他是看清了，目光里没有我想像的那种喜悦，有一层雾一样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。
我猜想那是一个要求。
战斗打响之前，他也像个老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。
他把血书交到我这个“师里的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。
“有事吗？
”我问。
“我……我有个要求”他涨红了脸。
“什么要求，提吧。
”
“我妈妈……生癌呢。
”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫…”
“你家里还有什么人？
”
“哥哥，他是个哑巴，队里办工厂不要他，在家种地呢！
”他忽然异常赤诚地望着我，
“李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我……回不了，能不能让我妈妈……住上部队医院……”
我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。
他似乎觉得自己提得条太高了，低声纠正着“看看大夫也行……”
“组织上会考虑这个问题的。
”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。
可是，在我小小的职权范围里，我又能，怎么说呢？
今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！
师政委听完我的叙述为之动容“让他放心，组织上一定设法安排！
”
使我不解的是，当我向他转述之后，他的眉头微微一展，又痛苦地板到了一起。
那一定是还惦记着他哑巴哥哥。
我又冒昧向他许愿“你哥哥的工作，我们会想办法的。
”
他的眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！
“该不是对他的战斗情况有补充吧？
”师政委眼光亮亮的，“他能写么？
”
“他的右手还能活动。
”一直守在旁边的护士轻声说。
我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着……汗水在他额头上沁出，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。
”
师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。
“我是千真万确看到的，连里的同志也亲眼看到的……”我执著却又无力地辩解。
师政委在屋里踱了一会儿步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句“当然喽，我们要实事求是喽！
”
我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。
透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，眼睛变得那么清澈……
（取材于李延国同题小说，有删节）
13．下列对的理解和分析，不正确的两项是（）
A．周小波当得知师政委和“我”要给他报请军功之时，他想提一个具体要求。
B．战斗打响之前的一段对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。
c．周小波提出给妈妈看病的请求后，“我”觉得他要求过高，便以打官腔应付。
D．周小波说出真实真相的一瞬间，情节突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。
E．“我”作为小说的叙述者，在中起到了串联情节、增加故事真实性的作用。
【答案】Ac（A周小波是想澄清事实的真相；c“我”并非觉得周小波要求过高，而是在“我”的职权范围内无法解决他的问题。
）
14．开头和结尾都写到“雾”，各有什么作用？
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【答案】开头交代了故事发生的环境特点（或营造了沉重压抑的氛围）；暗示故事的扑逆迷离。
结尾“雾”喻指周小波内心有不安；“雾的消散”喻指事实得到澄清，周小波的内心变得宁静（或突出了周小波诚实质朴）；照应题，呼应前。
15．周小波这一人物形象有哪些特点？
请结合中的具体描写，分点说明。
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【答案】①妈妈生癌没钱看病，哑巴哥哥在家种地，说明他是农家子弟，出身贫苦。
②师政委问候他时他目光拘谨；向组织提要求时涨红了脸，垂下了头，慌张；说明他性格拘谨腼腆。
③上战场前还想着给妈妈治病，说明他孝顺。
④自述打仗不会怕，说明他勇敢。
⑤提要求时觉得自己的要求太高，说明他纯朴。
⑥被错加荣誉后执着地予以澄清，说明他诚实。
16．阅读延伸题周小波“滚雷英雄”的真相澄清后，是否应该如实上报？
对于这个问题，你是怎么看的？
请结合本，谈谈你的看法。
（不少于200字）
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【答案】本题为开放性试题，没有统一答案，只要言之成理即可。
要求观点明确，结合本，分析精当，语言通顺。
四、高考热点
17．将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处。
（只填序号）
①因此，惟有关注心灵的人，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要
②对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起
③在理论上，人人都拥有一个心灵，但事实上却不尽然
④寻求心灵的宁静，前提是要拥有一个心灵
⑤有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活
⑥所以，注重内心生活，并且养成这样的习惯，这是最重要的
答________________________________________________________________________
【答案】④③⑤②①⑥
18．把下面的长句改成三个较短的句子，使意思表达得更为清楚。
学批评是艺学中最活跃、最经常、最普遍的一种以学鉴赏为基础，按照一定的标准对作家作品和学现象进行研究、分析和评价，深化和提高学鉴赏的研究形态。
答________________________________________________________________________
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【答案】学批评是艺学中最活跃、最经常、最普遍的一种研究形态。
它是按照一定的标准对作家作品和学现象所作的研究、分析和评价。
它以学鉴赏为基础，同时又是学鉴赏的深化和提高。
19．请阅读下面一段话，并另选一物进行仿写，字数可略有增减。
示例蚂蚁，没有大象的力量，没有猎豹的速度，却以群体的合作表明——什么是团结。
仿写
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【答案】小草，没有花朵的艳丽，没有大树的伟岸，却以破土的力量昭示——什么是顽强。
五、读写创新
20．阅读下面字，按要求作。
前不久，举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会在北京隆重召开。
会议期间，有代表提出设立一个“国家阅读日”，提议受到不少作家的赞同，与此同时，也有人持反对意见。
对此，你的意见如何呢？
请你根据上面材料，联系现实，写一篇。
要求①自拟题目，自定角度。
②除诗歌外，体不限。
③全不少于800字
【写作指向】
这是一道开放性的作题，也是一道比较贴近中学生生活实际的作题。
题目只是提供了一个话题材料，考生有很大的创作空间。
联想到近年物欲横流的社会现状，以及学者们对人精神失落的忧虑，我们不能不深深地思考。
今天的孩子正在被“三屏”——手机屏、电脑屏、电视屏——所包围，但书籍阅读带给人们的知识增长、能力培养和人生境界提升是“三屏”所无法替代的，阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。
一个民族的精神境界的高低取决于阅读水平的高低；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；另外没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。
但是，冰冻三尺，非一日之寒。
要提高一个民族的素质，仅仅设一个阅读日是不能解决根本问题的。
那么，设立国家阅读日有必要吗？
它对提高民的阅读水平有没有帮助？
这些，都是我们论述的重点。
学生可结合实际情况谈谈自己的观点，写作时观点要鲜明，说理要到位。
【佳作赏读】
何必设立国家阅读日
在十七大期间有人提出设立“国家阅读日”，对此，众说纷纭，莫衷一是。
著名化人余秋雨先生明确表示反对。
我也不赞成所谓的“国家阅读日”。
真正的阅读是一种习惯，是一种自主、自发的学习乃至生命体验，而“国家阅读日”却将之变成了自上而下的集体性倡导和“指导”，除了有可能以某种形式的国家意识形态取代个体的经验性阅读之外，更重要的是，在国民的读书率“每况愈下”的当口，试图通过自上而下的读书倡导解决问题，既不可能达到重振书风的效果，客观上也有转嫁政府义务的嫌疑——把本应由政府承担的提高全民教育水平和素质的义务，通过“国家阅读日”的形式，轻易地转变成了国家对民的某种期待甚至要求。
我以为，国民阅读率的持续走低，与持续多年的教育乱收费、大学生高收费密切相关，与大学毕业生就业率持续走低成正比关系。
那些倡导设立“国家阅读日”的人的理由有三一个人的阅读史就是其精神发育史；一个民族的精神境界的高低取决于阅读水平的高低；一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育。
倡导者认为“这三个理由，不仅是对阅读意义的阐述，也是解决当下教育问题与社会风气的一帖良方”。
理由和目标当然很好，但试图把它作为“解决当下教育问题与社会风气的一帖良方”，不说是扬汤止沸本末倒置，起码也是过于天真。
解决国民阅读率低下的问题，惟有从普及免费义务教育和普及有效的高等教育入手，而不是反过，试图通过“国家阅读日”解决教育问题。
这方面，日本的经验可以说明问题。
日本1960年人均国民生产总值仅395美元，1961年开始实行国民收入倍增计划，通过减税、增加共开支、普及教育等一系列办法，全面提高国民收入和国民素质。
不到30年，到1987年日本人均国民生产总值达17142美元，一跃而超美国，除了衣食住行在亚洲人中水平最高外，教育的普及率也非常高，高中升学率达90%以上，大学升学率达34%以上。
由此带的就是国民阅读率的大幅上升，报纸消费量比美国还高。
时至今日，1亿多人口的日本，如今却有多家发行量超过千万份的报纸，而且几乎都是自费订阅，而非强制发行。
中国13亿人口，足足是日本人口的十倍，到哪里去找发行量那么大的报纸？
更不用说人均图书样数和册数以及其他化娱乐消费了。
经验告诉我们，想提高全民阅读率，应该想方设法变“要我读”为“我要读”。
构建“尊重知识，尊重人才”的良好环境，努力营造积极向上的化氛围，使人们对知识的渴望如同对财富的追求，越追求，欲望就越强烈，这样，全民阅读率会得到大大提高。
部分国民疏于阅读，绝不是没有“阅读日”造成的，养成良好的阅读习惯也不是一朝一夕能完成的，要从我做起，从现在做起，相信不久的将，国民的阅读水平会有质的飞跃。
【名师点评】
本是一篇规范的议论，题目即论点，按照”提出问题——分析问题——解决问题”的步骤，将论点论证得透彻明白。
全例子充分，观点明确，虽无华丽的辞藻，但流畅的字中亦可见的思想深度与笔力度。
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