小学五年级班主任月工作总结.docx
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小学五年级班主任月工作总结
小学五年级班主任月工作总结
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小学五年级班主任月工作总结五（3）班2011—2012年度第一学期班主任工作总结
时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中度过了一学期，回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣，
忙忙碌碌。
为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了
下面几点工作：
一、全面发展，德育为首学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和几
个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地。
班
队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使
许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全
教育，除利用班会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：
我每天到校后都要对教室
最全面的范文参考写作网站进行检查，提前排除安全隐患。
对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这
一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上
注意交通安全。
特别针对我班放学回家乘车的情况（几个学生合租一辆面包车，没有家长监
督），经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌
芽状态中，保证了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习
四、班队活动，自谋自划为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活，本学期我把手中的权利
还给学生。
结合每月队活动计划，有教师制定活动主题，队干部负责筹划，队员们进行节目
排练和表演。
虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不上台面”，但学生却老是盼望着星期
一班队课的到来。
在这里，他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。
每次活动，我都尽量
请不同的班队干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的
能力得到了提到。
五、搞好卫生，关心健康优美的环境使人心情舒畅。
思想汇报专题搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲
究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。
对于班级卫生，我专门安排学生监督，
做到卫生工作经常化，不留死角。
为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒
他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。
总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。
也形成了一个
团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。
今后的工作，我将更加
努力，再创佳绩。
2012年1月16日篇二：
小学五年级班主任工作总结小学五年级班主任工作总结在学校领导指导下，范文写作及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。
班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这一年来的情况作一个简单的汇报：
第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。
在接班之初我分别找了多个学
生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察
对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：
关心支持家庭困难学生，积极鼓
励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育
为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望。
“知己知彼，才能百战百胜。
”
这为我班班级工作的开展奠定了基础。
第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。
“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了
环境对于人的影响。
特别是对于小学阶段的学生更为重要。
首先，在本学期中旬，在学校的
统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。
指明了我班的长期奋斗目标。
设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知
范文TOP100识展示出来，把有限的知识结构丰富化。
光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出
来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。
从而建立多角度培养学生成材的初步
模式。
通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。
学生生
（转载于:
在点网）活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。
“学习不好是次品，品德不好
是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。
班级中班主任是德育的中心，也
是德育的重心。
因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。
首先，我特别看中每日早会
课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。
把安全、卫生、健康、学习、生活、价
值观多个方面拿入其中。
选取了一些具有代表性的主题，如：
“生命的价值在于运动”“文
明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，
老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。
其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。
本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋
友”等班会活动。
全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。
通过他们自己从选材——
加工——表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得
以突显。
再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。
本期举行了“愿中华巨龙永远
腾飞”的诗歌朗诵比赛，赛后在班上有以此为契机，举行了以小组为单位的“祖国在我心中
的演讲比赛”，成绩突出效果明显。
并在12、9红歌传唱中取得实效，获得高段三等奖，实现
班级阶段性突破。
通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。
第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。
班委是班级的中流砥柱，更是连接老师
与学生之间的桥梁和纽带。
在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：
首先、大力表扬
班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，
更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全
班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集
体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
从本期的效果来看，这些新班委能切
实旅行好自己的职责。
在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师
的效果。
第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。
本班有38人，单靠一个人
是很难管理到位的。
因此，发展多方面的教育力量是必要的。
首先，和课任老师配合好课程
安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。
特别是教数学的赵老师对工作
尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。
其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。
我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。
争取他们对教育工
作的支持和配合。
到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证
明效果明显。
总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几
方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。
但在诸多方面我也清楚的认识
到存在的不足。
一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。
二、班规的形成和落实未能
落到实处。
三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。
这些说明班
级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。
我相信，用我有限的能力以无限的热
情，做好自己应尽的事业！
篇三：
2011年小学五年级班主任期末工作总结
五年级班主任期末工作总结时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经
验、吸取教训，本人就以这学期的班主任工作小结如下：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯今年我担任了五
（2）班的班主任。
首先，我
认为良好的常规是进行正常的学习和生活的第一步。
我也利用班会课学习学习规章制度，
并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻
注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯。
我注意经
常亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教
育孩子。
”作为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他
们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是
教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
一个班的集体面貌如何，很大程
度上是由班干部决定的。
班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的
左右手。
所以，慎重地选拔、培养小干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当
选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，
班主任必须精心培养。
在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部
个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头
作用，亦即以点带面，以面带面。
开学初，我在班内进行了班干部竞选，并根据个人特长明
确分工，使每位班干部各负其则，提高学生的工作积极性。
同时，发动同学在班内找一个为
大家服务的岗位，使同学们人人能为班级这个大家庭出力。
三、加强家校联系。
做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。
需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。
学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，
班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。
家访的形式多种多
样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家
长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。
面对面交谈效
果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。
我一般采
取电话沟通，方便及时。
家访工作我坚决做到：
问题学生必访，出现波动的学生必访等。
这样可
以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
四、积极开展好文体活动，做好课间操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的
学习效率。
进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的
提高。
因此，在大课间的时候，我经常和孩子们一起跳绳踢毽，并进行比赛，一方面可以更
贴近孩子，另一方面也锻炼了我自己的身体。
在学校组织的体育节比赛中，我班取得了优异
的成绩，还被评为了先进集体，这样更加增强了班级的凝聚力。
回顾这一学期来的生活，我感到既欣慰又惭愧。
欣慰的是我生活在一个团结的教师群体
中，有尊敬的领导、热情的同事和活泼可爱的孩子让我感到了大家庭般的温暖；惭愧的是由
于自己没取得什么特别显著的成绩。
在将来的工作中，我会更加努力，相信我会用我的努力
换回好的成绩。
李开荣
2011-7-2篇四：
小学五年级班主任工作总结五年级班主任工作总结周淑辉
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获
的。
本人在2014---2015学年度第一学期担任小学五年级的班主任工作。
作为小学高年级班，
本班学生特点是有一部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少
麻烦。
下面我就从班级管理等方面来谈谈自己这学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生
守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。
为良
好班风的形成奠下基础。
2、以安全为重点，开展班级活动，引导健康发展作为五年级的班主任，我首先针对学生的特点对学生利用周会课、晨会、夕会进行安全
教育，并叫班长作好记录，并利用活动时间为学生播放有关安全知识的影视资料，让他们谈
体会，办手抄报，让学生真正深入地认识到“安全不保，何谈教育”“安全是学习的保障”的
含义，让安全细化到生活与学习之中。
我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动
地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的“一对一”互帮互助互学、“安全教育”、“养成教育”等一系列活
动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读课外书的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。
要打破
这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生
高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一
成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，
所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，有效地培
养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我赶的学习氛围，但与
预期的差距还很大。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，
而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任
的教育，不只听其言，还会观其行。
班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。
开学
初，学生随手扔纸片、将水果皮乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后
面的“卫生角”。
从此，教室地面开始逐渐清洁起来。
学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”
的机会。
比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水?
?
诸如此类的
细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜
有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
这一学期以来我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争
创“行为规范明星”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱
护公物、俭朴节约。
这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。
这学期我们
班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。
建立严格的检查制度，
长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。
我从文明礼貌教育入手，对学生进
行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。
我结合班级实际，
建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。
分别检查
学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和
学习习惯。
这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。
具体操作如下：
（1）抓课前预备：
俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预
备铃一响，我就先到教室里去。
好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩
什么。
我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在
桌子角上。
大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课
的内容，久而久之，养成习惯。
学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班
级的管理非常顺心。
（2）抓发练习本：
我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。
后进生的书
少封面，掉底子，本子就是几页破纸。
我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教
室，放在讲台上，下课后转身就走。
结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各
人的本子。
于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。
抢完了，一片狼籍的讲台上留下了
许多碎纸片。
现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由学习委员分给各组长，由组长发下去。
学生在发本子时有个坏习惯：
就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子
质量差，往往在空中就散了架。
这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。
这一要求讲
几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
（3）抓保持清洁：
教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。
学生们瞎甩，要号召
他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：
①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习，为今后的
人生打下一个坚实的基础。
④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高
至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸
底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，
真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减
轻种种心理担篇五：
小学五年级班主任工作总结五年级班主任工作总结班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获
的。
本人在2013---2014学年度第一学期担任小学五年级的班主任工作。
作为小学高年级班，
本班学生特点是基础较差，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养
成习惯，有一部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。
下面我就从班级管理等方面来谈谈自己这学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生
下页余下全文小学五年级班主任月工作总结守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。
为良
好班风的形成奠下基础。
2、以安全为重点，开展班级活动，引导健康发展作为五年级的班主任，我首先针对学生的特点对学生利用周会课、晨会、夕会进行安全
教育，并叫班长作好记录，并利用活动时间为学生播放有关安全知识的影视资料，让他们谈
体会，办手抄报，让学生真正深入地认识到“安全不保，何谈教育”“安全是学习的保障”的
含义，让安全细化到生活与学习之中。
我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动
地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的“一对一”互帮互助互学、“安全教育”、“养成教育”等一系列活
动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读课外书的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。
要打破
这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生
高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一
成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，
所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，有效地培
养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我赶的学习氛围，但与
预期的差距还很大。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，
而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任
的教育，不只听其言，还会观其行。
班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。
开学
初，学生随手扔纸片、将水果皮乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后
面的“卫生角”。
从此，教室地面开始逐渐清洁起来。
学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”
的机会。
比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水?
?
诸如此类的
细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜
有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
这一学期以来我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争
创“行为规范明星”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱
护公物、俭朴节约。
这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。
这学期我们
班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。
建立严格的检查制度，
长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。
我从文明礼貌教育入手，对学生进
行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。
我结合班级实际，
建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。
分别检查
学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和
学习习惯。
这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。
具体操作如下：
（1）抓课前预备：
俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预
备铃一响，我就先到教室里去。
好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩
什么。
我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在
桌子角上。
大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课
的内容，久而久之，养成习惯。
学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班
级的管理非常顺心。
（2）抓发练习本：
我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。
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