新人教版小学一年级上册音乐学乐器唱歌龙咚锵教案.docx

新人教版小学一年级上册音乐学乐器唱歌龙咚锵教案.docx

《新人教版小学一年级上册音乐学乐器唱歌龙咚锵教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版小学一年级上册音乐学乐器唱歌龙咚锵教案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新人教版小学一年级上册音乐学乐器唱歌龙咚锵教案

新人教版小学一年级上册音乐学乐器、唱歌《龙咚锵》教案

　　新人教版小学一年级上册音乐学乐器、唱歌《龙咚锵》教案

　　教学内容

　　1．学乐器：

堂鼓和钹

　　2．唱歌《龙咚锵》

　　教学目标

　　1．知道堂鼓和钹的名称，分辨它们的音色特点，初步掌握堂鼓和钹的演奏方法。

　　2．学唱歌曲《龙咚锵》，用欢快的情绪演唱歌曲。

　　3．运用堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》伴奏。

　　教学过程

　　1．学乐器

（1）教师出示打击乐器堂鼓和钹，学生听辨其音色特点。

（2）学习堂鼓的基本奏法。

　　（3）按教科书的图谱演奏堂鼓。

　　（4）学习钹的基本奏法（左右手各持一个，同时相向而击），学生可用拍手的动作模仿练习，注意相击后立即分离。

　　（5）按教科书的图谱演奏钹。

　　（6）教师用实物示范，学生徒手模仿的方法练习，可请个别学生上台用实物演奏。

　　（7）可请一位学生上台演奏堂鼓，教师带领学生演奏钹（或模仿钹的演奏动作）。

　　（8）堂鼓、钹合奏

　　①教师与一位学生合作，按教科书上的图谱演奏堂鼓与钹。

　　②将全体学生分成两组，一组模仿堂鼓演奏动作，另一组模仿钹的演奏动作，随教师与台上同学进行练习（两组同学可以互换）。

　　③学生分组上台演奏打击乐器，其他学生仍分两组进行徒手模仿练习。

　　2．聆听范唱

（1）教师播放范唱录音，教师随录音用富有力度和弹性的指挥手势提示歌曲的基本情绪。

（2）这一环节可进行数遍，由于歌曲较短小，三四遍后学生就基本听会了。

　　3．学唱歌曲

（1）跟着教师按节奏读歌词：

　　\

（2）加上声势动作按节奏读歌词（“龙咚”跺脚，“锵”拍手）。

　　（3）教师分句教唱。

　　（4）注意这首歌曲与前面两首歌曲的声音“起首”方法不同，初步学会“硬起首”的发声方法，使声音具有一定的力度和弹性（尤其是在强拍上）。

　　4．表现歌曲

（1）配合歌曲用声势参与歌曲表现（教科书已有图示）。

（2）教师伴奏，学生演唱歌曲并用打击乐器堂鼓、钹伴奏。

　　新人教版小学一年级上册音乐学乐器、唱歌《龙咚锵》教案

　　教学内容

　　1．学乐器：

堂鼓和钹

　　2．唱歌《龙咚锵》

　　教学目标

　　1．知道堂鼓和钹的名称，分辨它们的音色特点，初步掌握堂鼓和钹的演奏方法。

　　2．学唱歌曲《龙咚锵》，用欢快的情绪演唱歌曲。

　　3．运用堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》伴奏。

　　教学过程

　　1．学乐器

（1）教师出示打击乐器堂鼓和钹，学生听辨其音色特点。

（2）学习堂鼓的基本奏法。

　　（3）按教科书的图谱演奏堂鼓。

　　（4）学习钹的基本奏法（左右手各持一个，同时相向而击），学生可用拍手的动作模仿练习，注意相击后立即分离。

　　（5）按教科书的图谱演奏钹。

　　（6）教师用实物示范，学生徒手模仿的方法练习，可请个别学生上台用实物演奏。

　　（7）可请一位学生上台演奏堂鼓，教师带领学生演奏钹（或模仿钹的演奏动作）。

　　（8）堂鼓、钹合奏

　　①教师与一位学生合作，按教科书上的图谱演奏堂鼓与钹。

　　②将全体学生分成两组，一组模仿堂鼓演奏动作，另一组模仿钹的演奏动作，随教师与台上同学进行练习（两组同学可以互换）。

　　③学生分组上台演奏打击乐器，其他学生仍分两组进行徒手模仿练习。

　　2．聆听范唱

（1）教师播放范唱录音，教师随录音用富有力度和弹性的指挥手势提示歌曲的基本情绪。

（2）这一环节可进行数遍，由于歌曲较短小，三四遍后学生就基本听会了。

　　3．学唱歌曲

（1）跟着教师按节奏读歌词：

　　\

（2）加上声势动作按节奏读歌词（“龙咚”跺脚，“锵”拍手）。

　　（3）教师分句教唱。

　　（4）注意这首歌曲与前面两首歌曲的声音“起首”方法不同，初步学会“硬起首”的发声方法，使声音具有一定的力度和弹性（尤其是在强拍上）。

　　4．表现歌曲

（1）配合歌曲用声势参与歌曲表现（教科书已有图示）。

（2）教师伴奏，学生演唱歌曲并用打击乐器堂鼓、钹伴奏。

　　新人教版小学一年级上册音乐学乐器、唱歌《龙咚锵》教案

　　教学内容

　　1．学乐器：

堂鼓和钹

　　2．唱歌《龙咚锵》

　　教学目标

　　1．知道堂鼓和钹的名称，分辨它们的音色特点，初步掌握堂鼓和钹的演奏方法。

　　2．学唱歌曲《龙咚锵》，用欢快的情绪演唱歌曲。

　　3．运用堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》伴奏。

　　教学过程

　　1．学乐器

（1）教师出示打击乐器堂鼓和钹，学生听辨其音色特点。

（2）学习堂鼓的基本奏法。

　　（3）按教科书的图谱演奏堂鼓。

　　（4）学习钹的基本奏法（左右手各持一个，同时相向而击），学生可用拍手的动作模仿练习，注意相击后立即分离。

　　（5）按教科书的图谱演奏钹。

　　（6）教师用实物示范，学生徒手模仿的方法练习，可请个别学生上台用实物演奏。

　　（7）可请一位学生上台演奏堂鼓，教师带领学生演奏钹（或模仿钹的演奏动作）。

　　（8）堂鼓、钹合奏

　　①教师与一位学生合作，按教科书上的图谱演奏堂鼓与钹。

　　②将全体学生分成两组，一组模仿堂鼓演奏动作，另一组模仿钹的演奏动作，随教师与台上同学进行练习（两组同学可以互换）。

　　③学生分组上台演奏打击乐器，其他学生仍分两组进行徒手模仿练习。

　　2．聆听范唱

（1）教师播放范唱录音，教师随录音用富有力度和弹性的指挥手势提示歌曲的基本情绪。

（2）这一环节可进行数遍，由于歌曲较短小，三四遍后学生就基本听会了。

　　3．学唱歌曲

（1）跟着教师按节奏读歌词：

　　\

（2）加上声势动作按节奏读歌词（“龙咚”跺脚，“锵”拍手）。

　　（3）教师分句教唱。

　　（4）注意这首歌曲与前面两首歌曲的声音“起首”方法不同，初步学会“硬起首”的发声方法，使声音具有一定的力度和弹性（尤其是在强拍上）。

　　4．表现歌曲

（1）配合歌曲用声势参与歌曲表现（教科书已有图示）。

（2）教师伴奏，学生演唱歌曲并用打击乐器堂鼓、钹伴奏。