PLC控制变频器实电动机的正反转.pptx

PLC控制变频器实电动机的正反转.pptx

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主讲：

主讲：

电气电气工程工程系系徐海滨徐海滨NEXT介绍课题介绍课题课题名称：

课题名称：

PLCPLC控制变频器实现电动机的正反转控制变频器实现电动机的正反转课题难度：

课题难度：

中等偏上难度中等偏上难度教授模式：

教授模式：

采用一体化教学模式采用一体化教学模式NEXT前后衔接：

前后衔接：

本课题为教学的第二十二课题，前一课题为本课题为教学的第二十二课题，前一课题为“PLCPLC与变频器的连接与变频器的连接”,”,下一课题为下一课题为“PLCPLC控制变频器实控制变频器实现多段速运行现多段速运行”教学说明教学说明教学目标教学目标教法学法教法学法教学教学过程过程知识目标知识目标能力目标能力目标提出任务提出任务复习点评复习点评分析任务分析任务学习新知学习新知情感目标情感目标解决任务解决任务总结课题总结课题布置作业布置作业引入新课引入新课教材设备教材设备教材说明教材说明教材运用教材运用设备设备说明说明设备运用设备运用学生分析学生分析教法一教法一教法二教法二教法三教法三教法四教法四学法一学法一学法二学法二组织教学组织教学NEXT教材设备教材设备教材说明教材说明教材运用教材运用设备设备说明说明设备运用设备运用BACK教教材设备材设备教材说明之教科书教材说明之教科书教科书地位教科书地位:

教科书内容教科书内容:

教科书特点教科书特点:

本教材为原劳动和社会保障部教材办公室组织编写、中国劳动社会出版社出版本教材为原劳动和社会保障部教材办公室组织编写、中国劳动社会出版社出版2006年第一版年第一版,是国家级职业教育规划教材、高等职业技术是国家级职业教育规划教材、高等职业技术院校电气自动化专业用教材。

是电气自动化新技术应用课程。

院校电气自动化专业用教材。

是电气自动化新技术应用课程。

本教材主要涉及通用变频器的基本工作原理、功能及参数设置、实际操作与本教材主要涉及通用变频器的基本工作原理、功能及参数设置、实际操作与运行及其在一些典型机电设备控制系统中的应用等。

运行及其在一些典型机电设备控制系统中的应用等。

本教材以模块化、任务化的形式编写本教材以模块化、任务化的形式编写,以三菱通用变频器进行示例编写，以三菱通用变频器进行示例编写，教材具有结构较为全面、实践运用水平要求较高等优点教材具有结构较为全面、实践运用水平要求较高等优点,但部分模块也存在知识但部分模块也存在知识不够连贯、层次性不强、任务不够明确、内容不够详尽等的缺点。

故在教学中不够连贯、层次性不强、任务不够明确、内容不够详尽等的缺点。

故在教学中要结合实际教学加以优化调整和补充。

要结合实际教学加以优化调整和补充。

VIEWNEXT教科书教科书BACK教教材设备材设备教材说明之说明书教材说明之说明书变频器说明书变频器说明书:

使用的是与三菱变频器配套的FR-A700说明书,说明书中有设备的使用及参数的功能等内容,可方便学生查阅,但其缺点是说明不够详细,需要教师进行指导。

PLC说明书说明书:

使用的是与三菱PLC配套的FX2N说明书,说明书中有设备的安装、使用、维护、检修等相关知识,可方便学生查阅。

NEXT教教材设备材设备教材说明之演示参考盘教材说明之演示参考盘配制配制:

课前教师独立规范设计配制（初次全程设计配制耗时约22小时），经调试运行合格。

作用作用:

1、教师演示示范用2、学生参考学习用BACK教科书教科书:

学生每人一本学生每人一本,上一体化课时都带上上一体化课时都带上,需要时可随时查阅需要时可随时查阅。

教教材设备材设备教材运用教材运用说明书说明书:

每个实习小组每个实习小组（3人人）两本说明书两本说明书,上一体化课时可随时查阅。

上一体化课时可随时查阅。

演示参考盘演示参考盘:

1、教师演示示范用、教师演示示范用2、学生参考学习用。

、学生参考学习用。

BACK教教材设备材设备设备说明设备说明教学所使用的设备为我系自行配置的变频调速技能训练专用组盘教学所使用的设备为我系自行配置的变频调速技能训练专用组盘,每个盘配有相适应的三相异步电机一台每个盘配有相适应的三相异步电机一台,组成一组成一个工位，本课题所使用的个工位，本课题所使用的PLC可方便的卡到盘上预设的卡轨上。

一体化教学实训室共有此设备可方便的卡到盘上预设的卡轨上。

一体化教学实训室共有此设备15套套,技能训练时技能训练时,3人一个工位人一个工位,可供可供45人同时使用。

人同时使用。

BACK教教材设备材设备设备运用设备运用技能训练时技能训练时,3人一组一个工位人一组一个工位,设计时设计时集体完成设计方案，集体完成设计方案，实施时实施时一人负责安装接线、一人负责设参一人负责安装接线、一人负责设参编程、一人负责安全监察；编程、一人负责安全监察；调试运行时调试运行时小组成员轮流独立完成技能操作。

小组成员轮流独立完成技能操作。

BACK教学目标教学目标学生分析学生分析知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标重点重点难点难点VIEWVIEWBACK学生基础学生基础:

学生已学习过电工基础、电机与变压器、电力电子技术、电力拖动及其控制、电工基本技能、PLC,具有了学习本课程的基础知识和技能。

教学目标教学目标学生分析学生分析学生层次学生层次:

按学生接受新事物的能力可动态将学生划分为三层：

1.接受能力迅速2.接受能力中等3.接受能力慢。

在教学中要注意发掘，采取恰当的教学方法、因材施教。

学生特点学生特点:

学生学习本课的兴趣较强，乐于动手，有强烈的成功感的需求，故要抓住其特点，合理安排教学，采用恰当的教学方法，最大限度地提升学生的知识和技能水平。

BACK重点：

重点：

1、使用变频器实现电动机正反转的优点。

2、使用PLC控制变频器运行的优点。

3、各种报警及保护功能的实现。

难点：

难点：

控制系统程序的编制（PLC程序、变频器参数）。

教学目标教学目标知识、能力、情感目标知识、能力、情感目标知识知识目标：

目标：

1、掌握利用PLC和变频器控制电动机进行正反转的方法。

2、能够进行PLC和变频器的连接和控制程序的编制。

3、会根据功能要求设置有关参数。

能力目标：

能力目标：

1、培养学生根据工艺要求设计并调试机电控制系统的能力。

2、引导和培养学生考虑问题的综合性和全面性的能力。

3、培养和增强学生安全规范操作的意识和能力。

情感目标：

情感目标：

1、培养学生爱岗敬业、认真负责的良好职业道德情操。

2、培养师生间互信互敬、学生间团结协作的良好情感。

3、进一步激发学生的学习兴趣、增强学生的成功感和自信心。

BACK教法学法教法学法教法一教法一教法二教法二教法三教法三学法一学法一学法二学法二教法四教法四BACK任务驱动教学法任务驱动教学法启发引导法启发引导法演示示范法演示示范法口诀押韵记忆法口诀押韵记忆法小组讨论学习法小组讨论学习法交替监督学习法交替监督学习法VIEWVIEWVIEWVIEWVIEWVIEW教法学法教法学法教法

（一）教法

（一）一、任务驱动教学法。

一、任务驱动教学法。

任务驱动教学法任务驱动教学法:

选取一个与实践应用结合比较紧密的任务，把教学中课题知识点的学习选取一个与实践应用结合比较紧密的任务，把教学中课题知识点的学习融入到任务的解决实施过程中融入到任务的解决实施过程中;以任务推动新知识的学习、用学习的新知识解决具体的任以任务推动新知识的学习、用学习的新知识解决具体的任务问题务问题,来达到来达到学以致用学以致用,用以助学用以助学的目标的目标（结合近年来教学的实践经验结合近年来教学的实践经验,根据自己的一点理解根据自己的一点理解,简单认识如下简单认识如下）实践任务实践任务新知识点新知识点实践任务实践任务转化转化解决解决用以助学用以助学学以致用学以致用1、应用的环节、应用的环节:

应用在提出任务、分析任务、解决任务的整个过程中。

2、优点、优点:

使新知识的学习和实践应用紧密结合起来，让理论和技能的学习更具目的性，同时也提升了学生的学习兴趣、增强了学生学习的主动性，更有利于学生对知识的理解和知识应用能力的提高。

BACK教法学法教法学法教法

（二）教法

（二）二、启发引导法。

二、启发引导法。

1、应用的环节、应用的环节:

在引入课题时（应用了三种引导方式在引入课题时（应用了三种引导方式）,在分析任务、讲解新知的过程中。

在分析任务、讲解新知的过程中。

2、优点、优点:

使学生对课题有更清晰的理解使学生对课题有更清晰的理解,让学生的思路更加明确让学生的思路更加明确,提高了授课的效果和效率。

提高了授课的效果和效率。

BACK教法学法教法学法教法（三）教法（三）三、演示示范法。

三、演示示范法。

1、应用的环节、应用的环节:

在提出并分析任务的时候在提出并分析任务的时候,将任务的每一步要求一一清晰的演示操作。

将任务的每一步要求一一清晰的演示操作。

2、优点、优点:

使任务的要求及分析更加形象直观使任务的要求及分析更加形象直观,有利于学生的理解。

有利于学生的理解。

BACK教法学法教法学法教法（四）教法（四）四、口诀押韵记忆法。

四、口诀押韵记忆法。

1、应用的环节、应用的环节:

在总结课题时在总结课题时,将理论和技能要点采用编制成口诀的形式。

将理论和技能要点采用编制成口诀的形式。

2、优点、优点:

由于押韵的特点由于押韵的特点,提高了学生的新鲜感提高了学生的新鲜感,减少了学习的枯燥减少了学习的枯燥感感,有利于学生的识记。

有利于学生的识记。

BACK教法学法教法学法学法一学法一一、小组讨论学习法。

一、小组讨论学习法。

1、应用的环节、应用的环节:

在组内各成员之间在组内各成员之间,在小组成员分析任务、解决任务的过程中在小组成员分析任务、解决任务的过程中,共同讨论、集思广义。

共同讨论、集思广义。

2、优点、优点:

充分发挥学生的主观能动性充分发挥学生的主观能动性,有利于培养学生的逻辑思维和语言表达能力。

有利于倡导学有利于培养学生的逻辑思维和语言表达能力。

有利于倡导学生的团队协作精神。

生的团队协作精神。

BACK教法学法教法学法学法二学法二二、交替监督学习法。

二、交替监督学习法。

1、应用的环节、应用的环节:

在组内成员之间在组内成员之间,在学生实训过程中在学生实训过程中,互相帮助、互相监督、共同讨论、观察学习。

互相帮助、互相监督、共同讨论、观察学习。

2、优点、优点:

充分调动学生的积极主动性充分调动学生的积极主动性,有利于培养学生的成功感和自豪感及团队协作能力有利于培养学生的成功感和自豪感及团队协作能力,减少了错减少了错误操作的概率误操作的概率,同时也减少了教师的工作量同时也减少了教师的工作量,提高了教学效率和效果。

提高了教学效率和效果。

BACK教学过程教学过程（6课时）课时）提出任务提出任务组织教学组织教学复习点评复习点评分析任务分析任务学习新知学习新知解决任务解决任务总结课题总结课题引入新课引入新课约3分钟约3分钟约8分钟约3分钟约3分钟约10分钟约50分钟约200分钟布置作业布置作业约2分钟BACK教学过程教学过程组织教学组织教学主要内容主要内容:

1、准备一体化设备及耗材;进行设备使用前的安全检查。

2、检查实训室供电开关是否在断电的安全状态。

3、将学生合理分组就位,端正课堂气氛,清点人数,做好记录。

目的目的:

1、准备工作,提高一体化教学的效率。

2、排除隐患,为教学提供安全的环境。

3、稳定秩序,培养学生养成良好的学习工作的纪律、习惯。

约3分钟BACK教学过程教学过程复习点评复习点评复习提问复习提问:

1、PLC与变频器的连接方法有几种?

是哪几种?

各有何特点?

2、如何利用PLC的开关量输入/输出模块控制变频器?

点评点评:

1、点评学生回答问题的答案,及时纠正不当之处。

2、点评学生作业完成情况及出现的问题,提出要求、纠正不当之处。

目的:

1、通过复习提问,了解学生的知识掌握情况,进一步巩固所学过的知识要点,也为本课题的学习提供层进基础和过度。

2、通过点评,及时处理学生的反馈信息,纠正不当之处。

约8分钟BACK教学过程教学过程引入新课引入新课引课一:

承前启后同学们,我们上次课学习了PLC与变频器的连接,通过连接可以控制变频器的运行,那么用PLC控制变频器运行有什么优点呢?

这是我们这次课要学习的内容之一。

引课二:

对