中班语言教案《七个阿姨来摘果》.docx

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中班语言教案《七个阿姨来摘果》

中班语言教案《七个阿姨来摘果》

中班语言教案《七个阿姨来摘果》1

　　一、设计意图：

　　《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句押韵，读起来朗朗上口。

如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

　　二、活动目标：

　　1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。

　　2、念准：

提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

　　三、活动准备：

　　1、图片：

七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）

　　2、一到七的数字卡

　　四、活动过程：

（一）小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？

　　教师出示图片七个阿姨，通过演示，把儿歌的内容表演出来，并完整地朗读儿歌。

　　小朋友们，你们看，谁来到了丰收的果园？

一共有几个阿姨？

（数一数）她们来果

　　园干什么？

老师把它编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师来朗读一遍。

（教师有表情地朗诵一遍）

（二）出示图片，理解儿歌内容。

　　1、小朋友，一共有几位阿姨来摘果？

　　要求将她们从左到右排队并贴上相应的数字卡顺数。

（一二三四五六七）

　　我们来倒数一下。

（七__四三二一）

　　2、阿姨摘的果子装在哪儿呢？

（出示篮子图片）小结：

七只篮子手中提。

　　3、阿姨摘了哪些果子呢？

我们再来听一听。

（教师朗诵儿歌第二遍）

　　4、七个阿姨摘到了哪些果子？

小结：

七种果子分开摆

　　苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨

　　（三）幼儿学习朗诵儿歌。

　　1、教师完整的朗诵一遍，幼儿跟教师慢速朗诵。

　　2、重点学习儿歌第二句“七__四三二一”

　　每一句的最后一个字是什么？

（教师念一遍，引导幼儿理解儿歌的押韵）

　　学习念准：

提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

　　3、幼儿完整朗诵儿歌。

　　4、根据幼儿学习情况逐渐加快速度。

　　5、幼儿分组和个别相结合朗诵，并表演动作。

　　（四）音乐游戏：

摘果子

　　幼儿感受秋天丰收的喜悦。

　　儿歌：

七个阿姨来摘果

　　一二三四五六七，

　　七__四三二一，

　　七个阿姨来摘果，

　　七只篮子手中提，

　　七个果子摆七样，

　　苹果、桃子、石榴、柿子,

　　李子、栗子、梨。

中班语言教案《七个阿姨来摘果》2

　　活动设计背景

　　当时在上本节课的时候在正好是秋天，这首儿歌也是根据秋天秋高气爽，景色宜人，丰收果实的背景设计的本节课。

　　活动目标

　　1.了解儿歌的内容，学会有韵律地朗读儿歌；发音清楚，读准翘舌音。

　　2、、进一步熟悉水果，感受到学习儿歌的快乐。

　　教学重点、难点

　　学会有韵律地朗读儿歌，读准翘舌音。

　　活动准备

　　1、布置果园的场景。

（果树）

　　2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。

　　3、儿歌图谱

　　活动过程

　　律动：

五只小鸭

　　一、参观果园

　　师：

小朋友们，一年有几个季节，谁能告诉我秋天是什么样子的？

（秋高气爽、景色宜人，真是个美丽的丰收的季节。

）秋天果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？

　　幼：

（有秩序地观察果园）

　　师：

小朋友们，这么有秩序的参观果园，一定有点累了，咱们先休息一下吧（幼儿落座）！

　　二、学习儿歌内容

　　1、师：

小朋友们，老师今天除了请大家来到果园，还请了一些客人来到果园，你们想不想知道她们是谁？

（出示课件）

　　2、“请问刚才是谁到果园来摘果了？

”——阿姨

　　3、“有谁知道刚才一共来了几个阿姨？

”——七个（出示图片）

　　4、“七个阿姨提着什么东西来摘果子呀？

”——篮子

　　5、“谁能告诉我，你刚才在果园里都看到了什么水果？

”

　　6、完整的学习儿歌

　　7、“小朋友们，你们除了儿歌里的这些水果之外，还知道哪些水果？

”（创编儿歌）

　　三、音乐活动：

《摘果子》结束课程

中班语言教案《七个阿姨来摘果》3

　　设计意图：

　　《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。

如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

　　活动目标：

　　1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；

　　2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。

　　活动准备：

　　1、布置果园的场景。

　　2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。

　　3、幼儿识字大挂图。

　　活动过程：

　　一、情境：

观察果园。

　　师：

小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？

　　幼：

好。

（幼儿有秩序地观察果园）

　　师：

老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？

（幼儿自由回答）

　　二、幼儿理解诗歌内容。

　　1、师：

刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？

（教师出示阿姨的图片）幼：

是阿姨。

　　师：

小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？

（7位）

　　引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。

小结：

一二三四五六七、七六五四三二一。

2、师：

那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？

　　幼：

摘果子。

　　师：

几个阿姨去摘呀？

　　幼：

7个[]

　　小结：

七个阿姨来摘果（学习词：

摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。

3、师：

小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？

　　幼：

篮子里

　　师：

那7个阿姨有几只篮子呢？

（7只）

　　小结：

七只篮子手中提。

（学习词：

提）引导幼儿一起模仿提的动作4、师：

我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子

　　幼：

幼儿数一数，7种。

　　师：

我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？

　　幼儿观察，并说出水果的摆放样子。

　　小结：

七种果子摆七样。

　　5、带领幼儿说出七种果子的名称。

师：

现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！

小结：

苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。

　　过渡语：

小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？

（有）老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的声音念出来，好吗？

（好）

　　三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。

　　1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习2—3遍。

　　师：

请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎么读的？

　　一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音，读准翘舌音。

　　2、幼儿个别朗读的形式巩固练习。

　　师：

刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，××小朋友学得很认真，读得真不错。

现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？

____小朋友也读得真不错，请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听。

　　3、初步学习创编儿歌。

[]

　　师：

小朋友们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果？

　　幼儿自由回答（葡萄、香蕉、西瓜）

　　师：

那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面，一起来念一念吧。

　　过渡语：

哇！

小朋友念得真好，声音读的真好听，你们想不想也和这些阿姨一起来摘果子呢？

（想）

　　四、音乐《摘果子》，结束活动。

　　师：

今天我们认识了这么多的果子，现在就让我们和这些阿姨一起来摘秋果吧！

　　小结：

把摘到的果子带到教室和其他幼儿一起分享，离开活动室。

附儿歌：

《七个阿姨来摘果》一二三四五六七，

　　七六五四三二一，

　　七个阿姨来摘果，

　　七只篮子手中提，

　　七种果子摆七样，

　　苹果、桃子、石榴、

　　柿子、李子、栗子、梨。

中班语言教案《七个阿姨来摘果》4

　　【活动背景】

　　《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。

如果在形式上采用直观形象的`教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

　　【教案目的】

　　1、在理解内容的基础上有表情地朗诵儿歌，培养幼儿的思维能力、记忆力。

　　2、学习词：

摘、提；注意发音：

柿、石、李、栗；复习数字和序数1—7。

　　3、通过活动，使幼儿获得愉快的生活体验。

　　【教案准备】

　　1、贴绒教具：

七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）；

　　2、数字卡1—7，实物小树七棵；若干果子图样；篮子若干。

　　3、录音机，磁带。

　　【教案流程】

（一）在教师的带领下参观并认识各种果子。

（名称、形状、颜色）

（二）出示教具，初步感知，理解诗歌内容。

　　1、小朋友，今天老师请来了几位阿姨，我们一起来数数有几位？

　　a）幼儿点数后提问：

一共有几位？

并要求将她们从左到右排队贴上相应的数字卡顺数。

　　b）倒数。

　　2、她们要去干什么？

出示小树，动作提示摘果子，小结：

七个阿姨来摘果（学习词：

摘）

　　3、出示果子请个别幼儿按老师的要求将果子摘下送到相应数字指示的阿姨。

　　4、阿姨摘的果子装在哪儿？

出示篮子，学习词：

提。

小结：

七只篮子手中提。

　　5、数数篮中有几种果子？

小结：

七个果子摆七样，这些都是什么果子呢？

　　（三）教师示范朗诵。

　　小朋友，现在老师教你们学一首儿歌，名字叫《七个阿姨来摘果》，有表情地朗诵一遍。

　　（四）教幼儿朗诵。

　　1、利用教具提示，用整首跟读法教幼儿学习一遍。

　　2、利用手势动作教幼儿念两遍。

　　3、教幼儿边拍手边念儿歌。

　　4、请个别幼儿在集体前表演儿歌。

　　（五）音乐游戏：

摘果子。

　　请幼儿提小篮子去果园摘果子，并告诉大家摘到的是哪种果子。

　　附儿歌：

七个阿姨来摘果

　　一二三四五六七，

　　七六五四三二一，

　　七个阿姨来摘果，

　　七只篮子手中提，

　　七个果子摆七样，

　　苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　【活动反思】

　　瑞吉欧教育思想中指出：

环境能把幼儿的学习兴趣提高到最佳境界。

因此，在活动的开始部分以参观周围环境的形式进入，让幼儿自然地对墙壁上悬挂的各种果子产生强烈的好奇心，从而去认识它们；在活动中我打破了传统的教儿歌的模式，变我教幼儿为我导幼儿，引导幼儿在观察中主动学习，让幼儿在积极、好奇、善于观察的过程中实现了通过观察来学说短句，使幼儿在活动中站在主体的地位。

最后以游戏的形式来巩固认知活动。