英语教师工作计划范文4篇.docx
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英语教师工作计划范文4篇
2018年英语教师工作计划范文4篇
2018-01-30本文目录2018年英语教师工作计划范文英语教师工作计划小学英语教师个人工作计划高中英语教师工作计划模板示例随着新一轮课程改革的到来,新的学期向我们走来。
为使本学期的工作更有成效，特制定计划如下：
一、工作目标1、努力提高自身的综合素质。
2、使所教教学班学生的考试成绩全部合格。
3、基本功验收合格。
4、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学模式。
5、做一个学生喜欢的教师。
二、具体措施1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进个人找差距，从而不断提高自身的师德水平。
2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。
3、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度。
4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。
5、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。
6、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。
三、主要工作师德工作教师的师德修养是没有终点的，现代外语教师的职业发展也是没有终点的，良好的师德修养既是小学教师自身发展的需要，也是社会赋予的使命，我要把师德修养乃至职业发展看作是一辈子的事业，才能享受作为小学英语教师的自信和乐趣，拥有不间断的成就感，更重要的是教师将拥有更大的发展空间去提高生存的质量。
德育工作在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。
要学习包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心）、社会文化（介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目，内容丰富。
我要整合这些语言材料，为课堂的德育实施提供丰富的素材。
自培工作积极学习新课程的教学理念，重视校本研修的培训和研究，为自己的业务提高创造有利的条件。
根据实际制定出具体的目标和主要措施。
积极听课，从备课、上课、作业设计等方面进行改进，通过观摩课、外出学习培训等方式，使自己能在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。
教学工作在本学期我担任一、二、四、五、六年级的英语教学。
学生的年龄跨度比较大,因此要结合各学年学生的年龄特点，制定切实可行的教学方案，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
科研工作继续学习小班化的教学理论，小班化英语教学适应了时代的发展,适应了学生学习的需求。
在我的英语教学中,我要努力践行小班化英语教学，提高学生的语言交往质量。
积极努力结合教学实践撰写论文，丰富自己的教学成果。
以上就是我本学期的教学计划，我会根据计划努力，提高自己的业务素质，努力做好本职工作，正确在教学上有更大的收获和提高。
英语教师工作计划2018年英语教师工作计划范文
（2）|返回目录一、整体目标坚持我校十二”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌;团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼。
二、工作理念1、坚持情商第一，寓学于乐。
兴趣是最好的教师。
教育就是帮助学生养成好的习惯。
2、坚持阅读第一，快乐高效。
尽早阅读就是一切。
在阅读中扩大识量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。
3、坚持英语第一，学用结合。
大量输入，交际输出;渗透文化，自然习得。
4、坚持潜能第一，注重后劲。
尊重儿童天性;赏识每一个孩子;开发右脑资源;让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。
5、坚持教师第一，敲打锤炼。
自醒的教师最自觉，自觉的教师最强大。
真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。
三、常规工作1、进一步完善课程改革：
基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。
一是抓好国家基础课程，打稳根基。
学习课程标准，坚持探索负担轻、质量高”课堂教学模式：
研究先”教学法——让学生先质疑、先思考、先表达;探讨让”教学法——让学生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。
二是巩固校本能力课程，强化技能。
语文——上好每天十分钟写课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。
英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。
数学——上好电脑速算课，增加思维训练课。
上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好课，提高教学质量;配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课;教师不随意扣留学生，保证学生受到良好教育。
设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。
校本能力课全部纳入课表管理。
三是坚持个性特长课程，开发潜能。
上好科普课，于第二周进行。
指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，注重过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。
建立语数英培优班，并纳入个性课管理。
培优班做到有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。
组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。
四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。
继续开展以孝心献父母”为主题的德育活动：
一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的积极性为我们服务，直到学生气质与众不同”，即使不穿校服，也很容易被辨认出来的”。
继续开展孝心献父母”经验交流，邀请家长参与孝心小标兵”评选，编辑《孝心献父母专集》，举行献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。
让学生在学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。
让初小部德育之花在孝心活动中绽放。
2、进一步研究上下衔接：
英语衔接、汉语衔接、生活衔接第一是初小与幼儿园的衔接。
英语衔接：
初小部不能停”，还需要助跑”，否则前功尽弃。
我们多年的实践，总结了一条经验教训：
孩子从大班升上小学一年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。
汉语衔接：
初小部不能缓”，更需要强化”，否则得不偿失。
我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了一定牺牲，这可以理解。
但作为初小部，必须充分认识到自己所承担的汉语启蒙教学的重责，必须坚定母语基础”不动摇。
目前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展需要，还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。
这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。
生活衔接：
初小部不能同”，需要扶放结合”。
英语幼儿园保”突出，到了小学，我们需要变保”为扶”、为放”，重视培养学生自我管理的能力。
本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小组，开展研讨会，制定幼小衔接具体计划：
做到提前介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小衔接顺利过渡。
我们的具体措施是：
英语教材的衔接，减少重复与难度;汉语教材的衔接，强化兴趣与语感;教学方法的衔接，兼顾活动与游戏;师生情感的衔接，实行整班升读”;习惯养成的衔接，做到前后一致;作息时间的衔接，突出低年级年龄特点。
第二是初小与高小的衔接。
认真探讨、积极准备第6周的学校初小与高小衔接研讨会。
3、进一步探讨校本生本：
课标实现校本，教育走向生本。
所谓校本，就是要充分发挥我校教育特点，形成我校教育特色。
所谓生本，就是学校的一切都要为了学生，教育好每一个学生。
英语课程：
完善校本标准，坚持玩中学、乐中学”。
多年的英语课堂教学，我们总结的经验是：
学习英语的最佳年龄是5至12岁;学习英语的最佳教材是自编教材;学习英语的最好办法是活动教学;学习英语的最好环境是自然习得;学习英语的最大好处是促进全面发展。
我们要坚持听读领先，说写跟上;渗透文化，自然习得”教学方向;坚持大量输入，交际输出;学以致用，分层施教”教学思路;坚持歌曲热身，故事引入，中操调节，游戏贯穿”课堂快乐教学模式;细心校对初小部英语自编教材第二版，不留遗憾;完善英语视听库，完善《英语世界》特色网站。
坚持十项”常规活动和三项”评比活动，不断创新内容，寓学于乐，在多彩活动、精品活动”中全面提升初小部英语环境档次——雏鹰英语大放送”要求精品，地点改在行政楼广场;每日英语广播”要求趣味，让更多学生喜欢听英语广播;每日英语电视”要求有吸引力，教师要组织、引导学生观看;与幼儿园英语互访”、英语听力口语比赛”、英语语音语调模仿比赛”要求制度化，每学期都开展;背英语韵文和故事”要求定好篇目和数量，人人考试过关;大礼拜回家英语展示”要求每次都能训练和落实，让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣传员;《西游记》英语系列剧”要求精益求精，进一步扩大部门影响。
做好英语小明星”、双周课间英语优秀班集体”和英语星级班”的评选，鼓励先进，鞭策后进。
坚持开展争当小超人”比赛活动。
坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词考试。
积极参加校内校外各种竞赛活动。
积极参加剑桥少儿英语考级，周密计划，严格要求，定期召开辅导经验交流会,沟通信息，研究考法，不打无准备之仗，力争100%过关。
语文课程：
修订校本标准，坚持尽早识，大量识;提前阅读，大量阅读”。
坚持三种理论：
①背诵”理论;②煮汤圆”理论;③养蚕”理论。
发挥孩子记忆力好的特长，引导他们背诵一些有价值的经典著作。
鼓励学生多读书。
巩固五块阵地：
①语文课——要打好基础。
坚持开展读练结合、语思结合、动静结合、内外结合”教学专题研讨活动。
②特色课——要训练能力。
坚持开展诵千古美文，读名家名篇，写一手好，练一口好口才”活动;用好《诵诗识》《阅读识》《论语》补充教材。
③语电课——要整合求效率。
上好语电拼音课、语电练习课、语电写作课;用好电脑视频点播库”、网络故事小喇叭”;充实学生快乐作文网站”。
④多彩活动——要给学生创设展特长的舞台。
坚持开展争当大王”语文学科活动，如诵诗大王、故事大王、识大王、听写大王、写作大王、电脑大王等比赛;树立大语文观。
⑤多元评价——要让学生都有成功快乐的体验。
坚持普通话朗读考试、汉书写考试、阅读·诵诗·识考试和期末综合考试;坚持自主选择考试”;出好考试题。
数学课程：
探讨校本标准，坚持生活数学”和思维教育”相结合。
坚持让课堂生活化，让生活数学化”教学实验。
上学期，数学课改取得了可喜变化：
一是大胆带领学生走出教室，在生活背景中去学习和体验数学;二是给学生充分探索的时间和空间，体现自主学习;三是动手操作、实践活动、直观演示、游戏、多媒体课件等多样化手段的运用，丰富了课堂，增强了师生互动;四是思维训练意识强，师生思维开放，创新思维在课堂上迸发。
本学期，继续开展争当小能手”活动。
开展电脑速算”基本功考试。
其它课程：
修改科学、思品、能力课、个性课等校本标准，密切学生实际，突出初小特色。
用好《科学》全英语朗文教材。
4、进一步规范管理制度：
让干部、教师把主要精力用在教育教学上。
加强层级干部的培训，制定《初小部优秀层级干部标准》。
建立层级干部一年一考核、一年一聘任、教师考核干部”制度，进一步提高层级干部素质和能力，发挥层级干部及骨干教师的带头作用。
加强干部、教师值日制度。
加强外教管理。
坚持年级组、教研组实体化改革。
年级组主管理，教研组主教研。
前者以班为管理单位，管理对象是班主任;后者以学科组为管理单位，对象是学科教师。
所谓实体化是指：
给组长责、权、利”，做到三者相统一，赋予组长一定的教师选聘权、质量奖励分配权、日常管理工作决策权与处置权等。
坚持多劳多得，少劳少得;优质优酬，次质低酬或不酬;层级管理，层级考核”。
坚持班主任班级负责制。
变责任管理”为目标管理（标准管理）”。
修改完善《初小部优秀班集体标准》和《初小部优秀班主任标准》。
加强班主任考评。
继续执行学校双周80小时在班工作制。
进一步关心干部和教师，减轻负担，活跃身心，严守纪律，苦干巧干，当天事当天完成，不让自己开除自己，促使团结紧张、严肃活泼、自醒自觉、高质高效”的部风进一步形成。
加强物的管理，从计划入手，加强远瞩性，做好统筹，用好经费，杜绝浪费。
四、重点工作1、从训练好习惯入手，强化德育训练，突出近、小、实”。
习惯，是无形的毕业证。
教育就是帮助人养成好的习惯。
习惯的养成需要训练。
本学期，德育工作要贴近”学生生活，从细”节入手，通过各种训练活动，实”实在在养成良好的行为习惯。
本学期主要做好五件事：
第一，加强德育理论学习。
有组织学习德育名家名著，如苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》《给教师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》，以及叶澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等著名德育专家的德育思想和外地名校德育经验。
德育理论知识的学习和对德育的理性思考，能让德育实践减少盲目性，增强德育实效。
继续办好《教育园地》。
第二，从学生身边小事抓起。
组织学生每天自己打扫教室门前走廊卫生;教育、督导学生见到纸屑弯腰捡起，并以身作则;教育学生大小便后冲水、洗手;列队做到分腿、背手、挺胸、双眼平视等等。
本学期要重点抓好对人彬彬有礼，能大胆、热情、微笑、用英语打招呼”、学会感恩”、不乱丢果皮、糖纸、牛奶盒”和写三个一”、言行举止三个轻轻”——即说话轻轻（学习讨论不扰人，与人交谈不喧哗，师长问话恭且亲，迎客送友都有礼）;走路轻轻（上下楼梯脚放轻，不追不跑靠右行，列队做操快静齐，坐立行走体有形）;举止轻轻（用物还原无碰撞，收拾文具静悄悄，打扫卫生轻且稳，游戏活动不吵闹）。
这些内容近、小、实”，小学生在日常生活中都不难做到，只要反复强化，积久成习惯。
做好开学第一大周的习惯周教育。
开展学生心理健康教育，开设心理健康教育课，本学期各班开课次数不少于四节课，具体时间部门统一安排在第5、9、13、16周的思品课，主题内容是培养非智力因素，提高学习质量”。
请德育处负责组织。
要有备课、有研讨、有总结。
第三，管理重点突出跟踪评价。
开学第一周，各班要组织学生认真学习《学生纪律十条》和《学生文明礼貌十条》。
对小学生的德育，不光是讲道理，更重要的是教他们去做”，在做中养成好习惯。
学生年龄小，自制力不强，往往知、做”脱节。
为此，我们各班、各年级组要建立学生示范督导小标兵”队伍，对每一项要求要进行高密度的跟踪评价。
发动学生争当纪律卫生、文明礼仪、英语交流、写姿势”等各种示范督导小标兵”，佩卡上岗，提示、示范、监督、评估学生按要求行事，使学生在一定的外来压力约束下反复训练、强化，逐步从他律走向自律，把学校、部门的要求固定为自然的行为习惯。
事实证明，建立跟踪评价机制是整合学生习惯教育全过程的重要手段。
英语教学处要加强英语busybee”示范监督评估作用，请石新民老师负责。
德育处要发挥少先队组织作用，重点加强对学生卫生、礼仪、写”的示范、监督和评估作用，建立班级评估检查记录档案。
与少先队干部要定期研讨，及时总结;对班级评估检查要及时反馈，及时指导。
请邓雪飞老师负责。
第四，做好升旗仪式讲话人、主持人、升旗手竞选、培训工作。
围绕培养学生健康的心理素质和非智力因素”主题，辅导学生写好升旗讲话稿。
做好学生档案材料的填写工作，新生入校，教学处、班主任实行第一时间详细建档制。
第五，开展从小记住10个民族伟人”活动。
如孔子、孟子、屈原、司马迁、诸葛亮、李白、文天祥、李时珍、徐霞客、孙中山等等。
采取多种方法，让孩子熟知民族杰出人物的生平，喜好其名言，仿效其志向。
当孩子心中装下10个以上民族伟人时，他才会切实感受到什么是民族精神;当孩子与这些民族英杰的心灵相通时，他才会成为一个真正的中国人。
2、从研究快乐学习入手，深入探讨复习、考试和评价的形式、内容和意义。
上学期，听复习课、看备课组复习计划，有三点感受：
一是大家教学非常认真，但过多依靠经验和传统，新的东西少;二是时间少、复习量大，教师辛苦、学生辛苦，负担轻、质量高”的课不多;三是复习课中有很多闪光点，但缺少研究和沉淀，更谈不上系统。
我们有必要重新审视复习”二。
复习”是指对已学过的材料再学习的一种学习方法。
”我们从复习”解释中，可以知道复习的意义有两个：
（1）对已学过的材料”，复习的意义在于——强化记忆、加强理解、融汇贯通、达到系统化;
（2）针对再学习”，复习的意义又在于——教给方法、训练能力、培养习惯、体验乐趣。
我们还有必要了解复习的类型：
有及时复习、分散复习、集中复习。
我们还有必要了解和掌握用于复习的一些方法。
讲、练、评综合复习法”是常用复习法，累积式复习法”是习惯锻炼法，而像表解或图解复习法、问题研究复习法、专题讨论复习法、摘要式复习法”则是带有创造性的复习法，含有新的学习因素。
本学期，我们开展课前复习、单元复习、总复习”各种形式专题复习课。
如错题积累，集中解决”复习课等等。
本学期各教研组要推出三节形式不同的复习专题课。
通过对复习课的研究，掌握复习规律，扎实知识点，实行单元知识点过关，学会用整体、联系、发展观点对待复习，弄懂弄通小学三个年级6本教材，提高教学质量。
进一步完善考试改革。
一要完善自己的教育思想：
例如，要明白让学生自选考试的真谛，还学生自选的权利，教学生学会自选。
二要完善考试的内容，做到贴近学生生活;三要完善考试的形式，做到灵活多样;四要完善命题的语言，做到富有人情味;五要完善卷面的设计，充满童心童趣。
进一步完善评价制度。
实行升层激励，让学生看得到自己的进步;坚持多元评价，让每个学生都有获得成功的感受。
积极参加第二周学校组织的评价改革研讨会。
3、从争做科研型教师入手，完善反思制度，创新教研活动。
教师教不好，就是对学生的慢性自杀”。
初小部经过多年的摸打滚爬，锻炼了一支过硬的干部教师队伍。
这支队伍有三气”：
一有朝气。
教师队伍年轻，平均年龄31.85岁;男教师占总人数的19%。
二有锐气。
队伍趋向成熟，有70%的教师是98年前来校的，有丰富的在民办学校工作的经验，又正值人生干事业的黄金时间，创新意识强。
三有正气。
部门风气好。
干部队伍廉洁自律、办事公正、不怕辛苦，作风民主;教师队伍勤于奉献、爱岗敬业、有较好思想素质和业务素质。
绝大部分教师对碧桂园有感情，以校为家，有67%的教师把家安在学校或附近。
但这支队伍也缺两气”：
一缺名气。
我部有30多个教师二十四、五岁来到碧桂园，可以说是成长在碧桂园”，经过七八年的奋斗，现在30出头，在部门小有名气，可以说是成功在碧桂园”，但离成名在碧桂园”还有距离。
二缺底气。
主要指教师个人文化素养、教育教学理论素养和教师教育科研能力。
初小部年轻教师多，很多能力很强，但低学历多，低职称也多。
初小部目前中师学历的教师还有12人，小高职称只有8人。
学历、职称虽不能代表能力，但可以促进能力。
这既需要教师自身再努力，也需要学校创造更多条件。
为此，我们开展创学习型部门，做科研型教师”活动。
开展与名家对话：
读名家的书，买名家的书，说名家的事，听名家的课（实录），走名家的路。
倡导教师自己订教育报刊杂志，经常上网学习，形成浓厚的部门学习氛围，做到学习工作化，工作学习化”。
留住拒绝学习的人，对团体有欠公平。
”制定个人发展工作计划：
实施四个一，即一个好课题，一节好课，一个好案例，一篇好文章。
实施一个教师一个计划，计划中包含本学期个人所承担的所有工作。
第三周星期一前上交年级组长，组长把关后，再交部行政会。
坚持每月个人工作反思：
教师是一个创造性的工作，几十年同一本书、同一个教案、一张文凭过一辈子的时代已过时了。
要想占有一己之地，必须不断努力，不断总结，不断反思，向科研型教师迈进。
反思要冷静思考，体现研究价值;要正确认识自己，能透过现象看本质。
反思内容可以记成功的经验，记学生的创新，记学生的问题，记教学中突发事件的处理，记教案的修改，记失败的原因。
学习魏书生的反思精神，他说如果一个人一旦从研究的角度看待本职工作，那么无论他工作多么平凡，都会有无穷无尽的研究价值，无穷无尽的乐趣。
从研究的角度看教育，常看常新，常干常新，不仅能增加工作兴趣，更有利于提高工作效率。
”创新教研活动，做到眼高手低”（眼高是指眼要盯着国内外最新教改，手低是说要勤于基本功夫的训练）：
一是开展德育科研经验交流”和教学科研经验交流”活动。
二是开展对比研究课”。
即几位教师共同执教同一内容，要求几位教师分别单独确定教学思路，互相听课，共同研讨。
本学期各教研组安排一次活动。
三是开展随堂公开课”。
具体做法：
提前半天告诉教师上课的内容，让教师通过半天的思考确定教学思路并马上实施课堂教学。
把随堂课上成公开课，把公开课上成随堂课。
本学期各教研组安排一次活动。
四是开展35岁以下（69年1月1日后出生）青年教师课堂教学教案设计比赛，。
五是积极参加、精心准备第5周初小部信息技术与学科教学整合汇报课展示”活动，积极参加其他部门推出的汇报展示课。
坚持个案学习制度：
教研组、备课组每两周要自主选择一个最具教学个性特色的个案或课例组织教师进行学习、分析、反思，结合教学实践相互交流研讨。
结合集体备课，教师每人要撰写一个富有创造性的教学案例，在学科大教研组或备课组中进行交流，大家分享成果，共同提高。
教师案例要符合课标精神，教法学法要有革新成份，语言表达要生动，具有可读性。
教研组长期中、期末分两次对教师撰写的教学个案进行梳理、筛选，结集成教学个案专辑，并不断向各级教科研部门、出版社、教育报刊推广教师们的成果，让教师们享受成功的喜悦。
积极参加第16周镇举办的教师网络作品比赛（课例、课件、网站等），积极参加校内外各项教师征文、教师比赛，力争第一。
加强教师心理健康教育：
拓展与教师沟通渠道，努力为教师创设愉快的工作环境，提高教师心理健康水平。
开展教师心理健康讲座。
做好建校十周年部门各项工作经验总结，让更多的初小部教师论文、课例、课件、学生作文能更多的被选入校庆丛书，如《教师论文集》、《德育专集》、《新课标新教法新学法课例集》、《优秀课件光盘》、《小学生作文选》。
积极做好十周年校庆大型团体操、《西游记》英语剧等各种准备工作。
4、从经营人心入手，稳定在校学生，招收更多新生。
人心是一笔无形资产、一笔不可忽视的巨大财富，对于企业、商家而言，经营人心才是事业健康
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