备战高考 75.docx
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备战高考75
考点06光合作用
高考频度：
★★★★☆难易程度：
★★☆☆☆
考向一叶绿体色素的种类及提取与分离
一、叶绿素和其他色素
1．叶绿体中的色素
（1）分布：
在类囊体的膜上（叶绿体基粒上）。
（2）种类
2．色素颜色与光的关系：
其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，几乎不吸收绿光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
3．叶绿体中的色素及色素的吸收光谱
由图可以看出：
（1）叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。
（2）叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。
3．色素的功能：
吸收、传递和转化光能。
4．色素与叶片的颜色
（1）生长旺盛时，叶片颜色为绿色，类胡萝卜素的颜色常被叶绿素掩盖。
（2）深秋时，叶片变黄色，原因是气候变冷，叶绿素的合成速度变慢或停止，类胡萝卜素的颜色显露出来。
二、光合色素的提取与分离
1．原理
（1）提取原理：
绿叶中的光合色素能溶解在有机溶剂95%的乙醇中。
（2）分离原理：
不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。
2．实验流程
提取色素：
新鲜叶片烘干粉碎后，取2g放入研钵中加入少量SiO2、CaCO3和2～3mL95%的乙醇→放入研钵→研磨→过滤→收集到试管内并塞紧管口
↓
制备滤纸条
↓
画滤液细线
↓
色素分离
观察结果：
滤纸条上色素带有四条
2．滤纸条上色素的分布和对光的吸收
1．下列有关光合色素及其提取和分离实验，叙述正确的是
A．可利用层析液对叶绿体中的色素进行提取
B．叶绿素a位于滤纸条的最下端，颜色为蓝绿色
C．类胡萝卜素是叶绿体中许多种黄色、橙色、红色色素的合称
D．通过纸层析法，分离得到的色素条带会因层析液挥发而消失
【答案】C
【解析】叶绿体色素的提取的原理是色素溶于有机溶剂而不溶于水．分离实验的原理是不同的色素在层析液中溶解度不同，所以扩散速度也不同。
可利用层析液对叶绿体中的色素进行分离，用有机溶剂如无水乙醇进行色素的提取，A错误；叶绿素b位于滤纸条的最下端，B错误；类胡萝卜素是叶绿体中许多种黄色、橙色、红色色素的合称，如胡萝卜素、叶黄素，C正确；分离得到的色素条带不会因层析液挥发而消失，D错误。
2．如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。
下列相关叙述正确的是
A．图甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠形成嵴而增大
B．图乙所示的结构来自图甲中的③
C．③含有4种色素，其中叶绿素b的含量最多
D．ATP的合成场所是④，分解场所是③
【答案】B
【解析】叶绿体通过形成大量的片层结构类囊体增大膜面积，A项错误；甲图③是类囊体膜，乙图含有光合色素，光合色素分布在类囊体膜上，所以乙图也是类囊体膜，B项正确；③中的色素是叶绿素和类胡萝卜素，其中叶绿素a的含量最多，C项错误；光反应的场所是类囊体膜③，产物是ATP和NADPH，用于碳反应，碳反应的场所是④叶绿体基质，D项错误。
【归纳总结】
实验中的注意事项及操作目的
项目
操作过程
操作目的
提取色素
选取新鲜绿色的叶片
使滤液中色素含量高
将新鲜的菠菜叶烘干、粉碎成干粉，研磨时加入2～3mL95%的乙醇
溶解叶片中的色素
研磨时加入少许的二氧化硅和碳酸钙
研磨充分和保护叶绿素
迅速充分研磨
防止溶剂挥发并充分溶解色素
盛放滤液的小试管口加棉塞
防止色素分子被氧化
分离色素
滤纸条预先干燥处理
使层析液在滤纸条上的扩散速度快
滤纸条的一端剪去两角
防止层析液在滤纸条的边缘处扩散过快
滤液细线要细、齐、直
使分离的色素带平齐，不重叠
滤液细线干燥后重复画3～4次
使分离的色素带清晰便于观察
滤液细线不能触及层析液
防止色素直接溶解到烧杯内的层析液中
3．如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是
A．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发
B．水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是（甲＋乙）＜（丙＋丁）
C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大
D．四种色素中，丙和丁主要吸收红光
【答案】B
【解析】绿叶中色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素，溶解度大，扩散速度快，溶解度小，扩散速度慢；故滤纸条上甲～丁依次是：
叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素，据此分析。
提取色素时加入碳酸钙是为了防止叶绿素分解，A错误；水稻在秋季收获，此时叶片变黄，叶绿素总量降低，类胡萝卜素含量增加，故叶片中色素量的变化是（甲＋乙）＜（丙＋丁），B正确；四种色素都能溶解在层析液中，其中丁的扩散距离最远，丁色素的溶解度最大，C错误；由图可知甲为叶绿素b、乙为叶绿素a、丙为叶黄素、丁为胡萝卜素，丙和丁主要吸收蓝紫光，D错误。
4．在a、b、c3个研钵中分别加入2g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并用3种不同方法按下表所示添加试剂，经过研磨、提取、过滤得到了3种不同颜色的溶液，有深绿色、黄绿色和几乎无色3种情况，下列选项中说法错误的是
组别
试剂
a
b
c
二氧化硅
加入
加入
加入
碳酸钙
不加
加入
加入
乙醇（3mL）
加入
不加
加入
蒸馏水（3mL）
不加
加入
不加
A．a组处理会造成滤液呈黄绿色，因为部分叶绿素会被破坏
B．b组处理会造成滤液几乎呈无色，因为叶绿素不会溶解于蒸馏水中
C．c组处理会造成滤液呈深绿色，经分离会得到4条色素带，其中第三条的颜色为蓝绿色
D．a组与b组相互对照，可以证明叶绿体中的色素易溶于乙醇
【答案】D
【解析】a组未加碳酸钙，会导致部分叶绿素被破坏，使滤液呈黄绿色，A正确；b组处理会造成滤液几乎呈无色，因为叶绿素不会溶解于蒸馏水中，B正确；c组处理会造成滤液呈深绿色，经分离会得到4条色素带，其中第三条为叶绿素a，呈蓝绿色，C正确；a组与b组相比，有两个自变量，所以两组实验对照不能证明色素易溶于乙醇，D项错误。
【易错警示】绿叶中色素的提取和分离实验的异常现象分析
（1）收集到的滤液绿色过浅的原因分析
①未加石英砂（二氧化硅），研磨不充分。
②使用放置数天的菠菜叶，滤液色素（叶绿素）太少。
③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低。
④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。
（2）滤纸条色素带重叠：
滤液细线画的过粗。
（3）滤纸条看不见色素带
①忘记画滤液细线。
②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。
考向二光合作用的原理及其应用
一、光合作用概述
1．概念
指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成贮存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2．总反应式
6CO2＋12H2O
C6H12O6＋6H2O＋6O2。
3．光合作用的过程
二、光反应和碳反应
1．光反应
（1）过程
①光能被吸收并转化为ATP和NADPH中的化学能。
②水在光下裂解为H＋、O2和电子。
③水中的氢（H＋＋e－）在光下将NADP＋还原为NADPH。
（2）场所：
类囊体膜中。
（3）反应物：
H2O、ADP、Pi、NADP＋等。
（4）生成物：
O2、NADPH、ATP等。
（5）条件：
色素、光、酶。
（6）能量变化：
光能→ATP与NADPH中的化学能。
2．碳反应
（1）过程
①CO2的固定：
CO2＋RuBP→2三碳酸分子。
②2三碳酸分子
2三碳糖。
（2）场所：
叶绿体基质。
（3）反应物：
CO2、ATP、NADPH等。
（4）产物：
三碳糖
（5）能量变化：
ATP、NADPH中的化学能―→三碳糖中的化学能。
3．联系：
光反应为碳反应提供NADPH、ATP，碳反应为光反应提供ADP、Pi和NADP＋，如图所示。
5．光合作用的作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率，图1为正常绿色植物的叶绿素a的作用光谱，图2表示卡尔文循环的基本过程。
据图回答下列问题：
（1）根据叶绿素a的作用光谱，可知____（填“红”、“蓝紫”）光的光合作用效率高。
若绘制叶绿素a的吸收光谱，则以___________为横坐标，以_________为纵坐标。
（2）图2中的乙为______，乙→丙的过程需要光反应中产生_______。
卡尔文循环产生的中间产物是维持循环所必需的，当RuBP含量低时，最初形成的三碳糖都用于RuBP的增生，有利于_____________________________________________________。
（3）RuBP含量增加会提高卡尔文循环的速率直至达到稳定。
达到稳定时，图2中？
处物质的数目为___________。
【答案】
（1）蓝紫（光的）波长叶绿素a对不同波长光的吸收率
（2）三碳酸（3—磷酸甘油酸）ATP和NADPH加速CO2的固定（加速CO2的同化、加快光合作用）（3）25
【解析】根据光合作用过程分析，叶绿体色素吸收光能用于光反应阶段并产生氧气，因此图1中氧气的释放速率代表了光合速率，图中显示叶绿素a的吸收值有两个波峰，主要集中于红光和蓝紫光区；图2中甲是二氧化碳，乙是三磷酸（3—磷酸甘油酸），丙是三碳糖。
（1）据图分析，叶绿素a对蓝紫光的作用光谱的峰值更高，说明蓝紫光的光合作用效率高；若绘制叶绿素a的吸收光谱，则应该以波长为横坐标，以叶绿素a对不同波长光的吸收率为纵坐标。
（2）根据以上分析已知图2中乙是三磷酸（3—磷酸甘油酸），其还原生成三碳糖的过程需要光反应提供ATP和NADPH。
最初形成的三碳糖都用于RuBP的增生，有利于加快CO2的固定。
（3）每3个CO2进入卡尔文循环形成6个三碳糖，其中5个三碳糖再生成3个C5，另外1个三碳糖则离开卡尔文循环，转变成糖类等有机物。
因此达到稳定时，图2中？
处物质的数目为25个。
【归纳总结】
光反应与碳反应的比较
比较项目
光反应
碳反应
场所
类囊体膜
叶绿体基质
时间
短促，以微秒计
较缓慢
条件
光、色素、酶、水
多种酶、CO2、NADPH、ATP
过程
利用光能使水光解产生O2，同时产生ATP和NADPH
将CO2还原为糖的一系列反应
物质变化
①水的光解：
H2O
2H＋＋2e－＋
O2
②ATP的合成：
ADP＋Pi＋能量
ATP
③NADPH的合成：
NADP＋＋H＋＋2e－
NADPH
①CO2的固定：
CO2＋RuBP
2个三碳酸分子
②三碳酸分子的还原：
2个三碳酸分子
2个三碳糖
③RuBP的再生：
三碳糖
RuBP
能量变化
光能―→ATP、NADPH中活跃的化学能
活跃的化学能―→有机物中稳定的化学能
完成标志
O2释放、ATP和NADPH的生成
糖类等有机物的生成
联系
光反应能为碳反应提供ATP、NADPH、碳反应为光反应提供ADP、Pi、NADP＋。
二者紧密联系，缺一不可
示意图
6．植物能吸收一定强度的光驱动光合作用，后者的基本过程如下图所示。
过度光照可能会导致DNA损伤甚至细胞死亡，但是植物能借助一种光保护机制防止这种损伤。
近来研究发现，类囊体膜蛋白PSBS感应类囊体腔内的高质子浓度而被激活，激活了的PSBS抑制电子在类囊体膜上的传递，最终将过量的光能转换成热能释放，从而防止强光对植物造成损伤（即光保护效应）。
下列有关说法正确的是
A．抑制A物质释放有利于PSBS发挥功能
B．降低ATP合成酶活性和阻断反应II都有利于PSBS发挥功能
C．若该植株既不吸收也不释放CO2，则所产生的A物质全部用于图示细胞的细胞呼吸
D．物质F可以在叶肉细胞的叶绿体基质中合成蔗糖
【答案】B
【解析】结合题意，据图分析可知，光照过强类囊体膜蛋白PSBS感应类囊体腔内的高质子浓度而被激活，激活了的PSBS抑制电子在类囊体膜上的传递，最终将过量的光能转换成热能释放，从而防止强光对植物造成损伤。
物质A是氧气，氧气是否释放与PSBS释放被激活都无直接关系，所以A错误；降低ATP合成酶活性则ATP无法快速合成，有利于类囊体腔内的质子浓度积累，而高浓度质子有利于激活PSBS发挥作用；阻断暗反应都有利于阻断H+的消耗，同样可以激活PSBS而发挥功能，B正确；根据题意，若该植株既不吸收也不释放CO2，有可能是光照过强，暗反应这段，光反应受PSBS的影响也无法进行，没有产生氧气，C错误；蔗糖的合成应该在细胞质基质中合成，D错误。
7．如图为大豆叶片光合作用碳反应阶段的示意图。
下列叙述正确的是
A．CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为三碳酸分子中的化学能
B．CO2可直接被NADPH还原，再经过一系列的变化形成糖类
C．被还原的三碳酸分子在相关酶的催化作用下，可再形成RuBP
D．光强度由强变弱时，短时间内RuBP含量会升高
【答案】C
【解析】ATP中的能量转化到有机物中成为稳定的化学能，不参与CO2的固定，A项错误；在碳反应中，绿叶通过气孔从外界吸收进来的二氧化碳不能直接被还原，它首先与RuBP结合形成三碳酸分子，三碳酸分子接受ATP释放的能量并被NADPH还原，再经一系列变化形成糖类，在该过程中一部分三碳糖形成RuBP，B项错误；三碳酸分子被NADPH还原后可再形成RuBP，此过程中需要酶参与，C项正确；光强度由强变弱时，会造成NADPH和ATP在短时间内减少，RuBP的合成速率下降，而其分解速率不变，所以RuBP的含量会下降，D项错误。
考向三环境因素影响光合速率
一、光合速率（又称光合强度）
1．含义：
一定量的植物（如一定的叶面积）在单位时间内进行多少光合作用（如释放多少氧气、消耗多少二氧化碳）。
2．表示方法：
产生氧气量/单位时间或消耗二氧化碳量/单位时间。
二、环境因素对光合速率的影响
1．光强度对光合速率的影响
①图像分析：
A点时，只进行细胞呼吸；AB段随着光强度的增强，光合作用强度也增强，但仍小于细胞呼吸强度；B点时，光合作用强度等于细胞呼吸强度即光补偿点；BC段随着光强度的增强，光合作用强度增强；C点对应的光强度为光饱和点，限制C点的环境因素可能有温度或二氧化碳浓度等。
②下面的四幅图表示A点、AB段、B点和B点之后的O2和CO2转移方向，但顺序已打乱，请具体填出对应区段。
③应用分析：
欲使植物正常生长，则必须使光强度大于光补偿点；适当提高光强度可增加大棚作物产量。
2．CO2浓度
①图像分析：
图1中纵坐标表示净光合速率，A点表示光合速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点，而图2中纵坐标表示总光合速率，A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度；两图中的B和B′点都表示CO2饱和点，两图都表示在一定范围内，光合速率随CO2浓度增加而增大。
②应用分析：
大气中的CO2浓度处于OA′段时，植物无法进行光合作用；在农业生产中可通过“正其行，通其风”和增施农家肥等措施增加CO2浓度，提高光合速率。
3．温度
①原理分析：
通过影响酶活性进而影响光合作用。
②图像分析：
低温导致酶的活性降低，引起植物的光合速率降低，在一定范围内（AB段）随着温度的升高酶活性升高进而引起光合速率也增强；B点为酶的最适温度，光合速率最大；BC段随温度升高，酶的活性下降，植物光合速率降低。
③应用分析：
温室中白天调到光合作用最适温度，以提高光合速率；晚上适当降低温室的温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物积累。
三、探究光强度对光合作用的影响
1．实验假设：
一定范围内，光合速率随光强度的增加而增强。
2．实验过程
①组装下图装置三套，编号为甲、乙、丙；
②分别向三支试管内加入等量的小球藻和5%的NaHCO3溶液；
③记录有色液滴的起始位置；
④取三只100W灯泡，分别置于距甲、乙、丙10cm、20cm、50cm处，一段时间后，记录液滴位置。
3．变量分析
①自变量：
光强度，通过100W灯泡距实验装置的距离远近控制。
②因变量：
光合速率，通过单位时间内O2的释放量测定，以单位时间内有色液滴的移动距离作为检测指标。
③无关变量：
各组实验植物（如金鱼藻、小球藻）的数量相同，温度、CO2浓度相同。
4．实验拓展
①设置温度作为自变量
用上述装置探究温度对光合速率的影响，可通过将试管分别置于装有不同温度水的烧杯中控制自变量——温度；
②设置CO2浓度作为自变量
用上述装置探究CO2浓度对光合作用的影响，可通过往试管内分别加入不同浓度的NaHCO3溶液来控制自变量——CO2浓度。
8．以相同树龄的三个不同品种梨树为实验材料,研究在同等自然条件下、喷施不同浓度尿素溶液对梨树某一特定生长期叶片光合速率的影响,统计得到光合速率增长率如图所示。
据图分析,下列叙述正确的是
A．喷施0.5%尿素溶液提高了梨树叶片的光反应速率和碳反应速率
B．喷施1.0%尿素溶液的条件下,叶片光合速率最大的是梨树品种甲
C．适当增大光强度可提高梨树叶片的光饱和点来增大光合速率
D．梨树品种丙更适合在氮元素相对贫瘠的地区栽种
【答案】A
【解析】由图可知，与对照组相比，在施加尿素溶液后，甲、乙、丙三个梨树品种的净光合速率增长率均增大了，其中品种甲增加最为明显。
且随着尿素溶液的浓度增大，净光合速率增长率增加的较大。
N是合成光合色素、酶等的原料，喷施0.5%尿素溶液提高了梨树叶片的光反应速率和碳反应速率，进而提高了光合速率增长率，A正确；由图可知，喷施1.0%尿素溶液的条件下,叶片光合速率增长率最大的是梨树品种甲，由于不同品种的光合速率不同，所以不是叶片光合速率最大的是梨树品种甲，B错误；适当增大光强度不能提高梨树叶片的光饱和点，C错误；施加尿素溶液后甲组光合速率增长率最大，所以梨树品种甲更适合在氮元素相对贫瘠的地区栽种，D错误。
9．科学家研究环境因素对某植物光合速率的影响如下图，据图判断下列叙述错误的是
A．光强度超过a时，造成曲线II和Ⅲ光合速率差异的原因是CO2浓度不同
B．曲线I、II、III表明，光合速率受光强度、温度和CO2浓度的综合影响
C．曲线I、II、III表明，改变温度和CO2浓度对植物的光饱和点有影响
D．光强度为0~a时，适当提高CO2浓度和温度对光合速率有促进作用
【答案】D
【解析】影响光合作用的主要环境因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度等。
由于图中涉及自变量较多，因此可分组探究：
曲线Ⅰ和Ⅱ、曲线Ⅱ和Ⅲ；确定光照强度后曲线Ⅰ和Ⅱ的自变量为温度；而曲线Ⅱ和Ⅲ的自变量为二氧化碳浓度。
光强度超过a时，同一光照强度下，曲线II和Ⅲ的光合速率不同，造成曲线II和Ⅲ光合速率差异的原因是CO2浓度不同，A正确；图示表明，影响光合作用的因素主要有光照强度、温度、和二氧化碳浓度等，B正确；曲线Ⅰ和Ⅱ对照说明，适当提高温度可以提高光合速率，曲线Ⅱ和Ⅲ对照说明，适当提高二氧化碳浓度可以提高光合速率，由图示可知，改变温度和CO2浓度对植物的光饱和点有影响，C正确；光强度为0～a时，三条曲线重合，曲线处于上升阶段，此时影响光合作用的主要因素是自变量光照强度，D错误。
【归纳总结】
多因子对光合速率的影响
P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随其因子的不断加强，光合速率不断提高。
当到Q点时，横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示中其他因子。
10．如图为在最适温度和光强度下，测得甲、乙两种植物的光合速率随环境中CO2浓度的变化情况。
下列说法中，不正确的是
A．植物乙比植物甲对CO2浓度更敏感
B．当CO2吸收量为c时，植物甲与植物乙合成有机物的量相等
C．d点时植物甲细胞内产生ATP的结构有细胞溶胶、线粒体、叶绿体
D．适当降低光强度，b点将向右移动
【答案】B
【解析】由图可知，环境中CO2浓度升高到一定程度后，植物乙的CO2吸收量降低幅度较大，植物甲的CO2吸收量基本保持不变，可见植物乙比植物甲对CO2浓度更敏感，A项正确；当CO2吸收量为c时，植物甲与植物乙的净光合速率相等，由于植物甲比植物乙的呼吸速率大，由真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率可知，植物甲合成有机物的量比植物乙多，B项错误；d点时植物甲细胞既进行光合作用，又进行细胞呼吸，因此产生ATP的结构有细胞溶胶、线粒体、叶绿体，C项正确；根据题意可知，图中曲线是在最适光强度条件下测得的，因此若光强度减弱，CO2吸收量降低，b点时光合作用强度与细胞呼吸强度相等，降低光强度后，需要环境中提供较高浓度的CO2才能使光合作用强度与呼吸作用强度相等，因此b点将向右移动，D项正确。
1．光合作用碳反应中，与CO2固定有关的物质是
A．水
B．NADPH
C．ATP
D．核酮糖二磷酸
2．为研究强光照对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。
下列叙述正确的是
A．强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深
B．强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成
C．四种色素在层析液中溶解度大小是Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ＜Ⅳ
D．色素分离过程中如果滤液线触及石油醚，会缩短得到四条色素带的时间
3．植物叶肉细胞的部分代谢过程如图所示。
下列叙述正确的是
A．图中H＋通过主动转运从类囊体膜内运到膜外
B．通常，在光强度达到全日照之前，物质A的释放速率已达到最大值
C．每个三碳酸分子接受来自物质N的氢和来自ATP的磷酸基团
D．叶绿素呈绿色，是因为它大量吸收绿光，而几乎不吸收其他颜色的光
4．科研人员研究了不同氮素水平对某植物叶片光合作用的影响。
其实验结果如下表所示，下列分析错误的是
组
别
氮素水平（mmol·L-1）
叶绿素含量（μg·cm-2）
气孔导度（mmol·m-2·s-1）
胞间CO2浓度（μL·L-1）
表观光合速率
（μmol·m-2·s-1）
1
5（低氮）
86
0.68
308
19.4
2
10（中氮）
99
0.84
304
20.7
3
15（偏高）
103
0.85
301
21.4
4
20（高氮）
103
0.84
295
22.0
（注：
气孔导度指气孔开放程度；表观光合速率是指在光照条件下，一定量的植物在单位时间内释放到外界的O2量）
A．氮是叶绿素的组成元素，适当增施氮肥有利于叶绿素的合成
B．随着氮素水平的增加，胞间CO2浓度的持续下降促进了表观光合速率不断增加
C．一定范围内增大氮素浓度，可提高该植物叶片的表观光合速率
D．第4组的表观光合速率高于第3组，而叶绿素含量相同，推测其主要原因可能是高氮条件下，氮素参与合成的光合作用有关酶的数量增多
5．已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃，如图表示植物在25℃时光合作用强度与光强度的关系，若将温度提高到30℃的条件下，其他条件不变，理论上图中相应点的移动情况是
A．a点上移，b点右移，c点右移，d点上移
B．a点下移，b点右移，c点左移，d点下移
C．a点上移，b点左移，c点右移，d点上移
D．a点下移，b点左移，c点左移，d点下移
6．研究人员对日光温室内的番茄叶片补充等强度不同波长的光，测得番茄光合速率的日变化情况如图。
下列叙述错误的是
A．据图分析，在10：
00左右适当补充红光，对番茄的生长最有效
B．14：
00～16：
00，引起三组黄瓜光合速率均降低的主要因素是室内CO2浓度过低
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