s版三年级上册语文17《七颗钻石》教学设计.docx

s版三年级上册语文17《七颗钻石》教学设计.docx

《s版三年级上册语文17《七颗钻石》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《s版三年级上册语文17《七颗钻石》教学设计.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

s版三年级上册语文17《七颗钻石》教学设计

瓦金完小三年级语文上册教案

《17七颗钻石》教案（s版上册17课）

主备教师

杜文钧

执教教师

杜文钧

教学目标

1、知识与技能：

本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2、过程与方法：

有感情地朗读课文。

从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

3、情感态度与价值观：

体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重点和难点

1、教学重点：

从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。

2、教学难点：

体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。

主要教法

读思议品诵

教学课时

二课时

教学过程

第一课时

执教时间：

2014年10月日节

教学要点

本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

有感情地朗读课文。

初步理解课文

教学环节

教师活动

学生活动

一、检查预习

抽查预习情况

答

二、新知探究

一、谈话导入:

　　同学们,你们听过苏联卡泰耶夫写的童话故事《七色花》吗（有或没有）师说:

“《七色花》讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己和他人的愿望的事,表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质.今天我们将认识一位和珍妮同样善良的小姑娘,我们一起来学习童话故事《七颗钻石》”板书:

七颗钻石

二、初读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容。

1、自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音.

　2、同桌一起学习生字。

3、全班交流教师点拨。

4、认读生字词,认读字词及句子。

（课件出示）

　5、再读课文,在读准字音的基础上把句子读通顺,读流利。

三、朗读课文,了解课文内容。

　1、默读课文思考:

课文写了一件什么事？

　2、默读后按提示说一说:

这篇课文写的是:

谁干什么,结果怎么样的一件事。

（这篇课文写的是:

一个小姑娘为生病的母亲找水,水罐变成金的涌出清水,射出七颗钻石升上天空的一件事.）

4、指导学生深入学习课文第一自然段。

　　请一个同学读第一自然段,然后说说从中知道了什么？

5、指导学生深入学习课文第二自然段。

　　①请一个同学读第二自然段,然后说说从中知道了什么？

②当小姑娘发现水罐里装满了清亮,新鲜的水时什么表现？

（喜出望外想喝个够决定留给妈妈）

　　说说"喜出望外"什么意思？

小姑娘为什么会喜出望外读读课文中的句子,说说自己的理解。

（找了很多地方找不到,很累很辛苦）

　　③你从中感受到小姑娘是一个怎样的人？

结合课文说说自己的理解。

师小结:

正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心,使空空的水罐装满了清亮新鲜的水。

　　　④带着自己的感受有语气地朗读第二自然段。

五、有感情朗读全文。

五、教师总结。

1、播放《感恩的心》。

2、教师总结（在“感恩的心”的乐曲声中）。

听一听。

自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音。

同桌学习。

读课文。

默读课文思考说一说。

读第一自然段,然后说说从中知道了什么？

读第二自然段然后说说从中知道了什么？

说说"喜出望外"什么意思？

小姑娘是一个怎样的说说自己的理解。

朗读第二自然段。

有感情朗读全文。

三、总结回顾

小姑娘的爱心，就像天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。

我们的爱心不也正是那一颗颗钻石吗？

在生活中，我们不仅要爱自己的父母、家人，也要爱周围的人，爱每一个需要帮助的人和动物，这样，我们的生活才会变得更美好。

四、作业布置

将这个动人的童话故事讲给家人或朋友听。

五、预习布置

熟读课文

板书设计

17七颗钻石

爱

木水罐银水罐金水罐跳出钻石

水

教学反思

感悟

老师的深情描述，将学生带入了很久很久以前的那个灾难缺水的年代，奠定了学生理解课文的情感基调，调动了学生探究的欲望。

信息技术作为了情境创设的工具。

修改建议

瓦金完小三年级语文上册教案

《17七颗钻石》教案（s版上册17课）

主备教师

杜文钧

执教教师

杜文钧

教学目标

1、知识与技能：

本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2、过程与方法：

有感情地朗读课文。

从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

3、情感态度与价值观：

体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重点和难点

1、教学重点：

从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。

2、教学难点：

体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。

主要教法

读思议品诵

教学课时

二课时

教学过程

第二课时

执教时间：

2014年10月日节

教学要点

有感情地朗读课文。

从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学环节

教师活动

学生活动

一、检查预习

用自己的话讲述课文内容

讲述

二、新知探究

1、××导入

2、初步认识

3、初步掌握

4、加深理解

4、巩固练习

一、复习导入情境，明确学习目标

1、今天，我们继续学习第19课——学生齐读《七颗钻石》。

上节课我们初读了课文，学习了第一、二段，知道了《七颗钻石》讲的是有关北斗七星的一个美丽而神奇的故事。

下面，就让我们回到很久很久以前——（课件展示干旱土地的图片）

2、教师激情描述第一段的内容（略）就是在这样恶劣的环境下，死亡的威胁中，我们的故事发生了——一天夜里，小姑娘走出家门为她生病的母亲去找水，一路上水罐发生了一次又一次的变化，先是——（学生根据上节课的板书简单介绍水罐的变化过程。

）

3、多么神奇的水罐，多么动人的故事。

那么是什么让水罐发生着一次一次变化的，这节课我们就来解决这个问题。

二、自主合作探究，体会“爱”的真谛

1、教师引导体会水罐第一次变化：

（4分钟）

（1）师：

谁来为我们读一读课文中描写水罐第一次发生变化的内容？

（“一天夜里——小姑娘喜出望外真想喝个够——赶紧抱着水罐跑回家去。

”）

（2）如果你见到这样的小姑娘你会怎么想，怎么做？

（3）体会小姑娘的心情

（高兴、激动。

用课文中的词“喜出望外”。

）

（4）小姑娘意外地得到了这生命之水，她是多么高兴呀！

此时的她嘴唇干裂，又累又渴，她真想……

·指名读“小姑娘喜出望外，……”

·评读

（5）学法小结：

学生汇报找出读懂第一次变化的方法是先找句子，边读边想；再抓重点词，理解体会；最后就找到变化的原因。

2、小组合作运用这种学法，理解水罐第二、三、四、五次变化。

（略）

（1）教师引导一：

看来水罐的变化不在于水罐本身，而是在于得到水罐的人是怎样对待它的，只要用“爱”来对待它，水罐就会发生一次又一次的变化。

（完成板书“爱”和“连线”）

（2）教师引导二：

既然她这么渴，她为什么还要让水给素不相识的人？

她心里会怎样想？

完成句式想象的打写练习，“小姑娘想——但又一想，——于是……”，写完后邻座合作说说。

·指名练说。

（3）教师引导三：

（情境质疑）。

昨晚，我把这个故事告诉了我五岁的小女儿，她提了个问题，希望大家能帮她解答。

“小姑娘是那么渴，瞧，她嘴唇干裂，喉咙冒火，她不能自己先喝一口，或者和过路人分着喝吗？

”

（4）你们还有什么问题？

（自由质疑）

（生问：

这个过路人是神仙吗？

要不水罐为什么能跳出钻石，涌出泉水？

）

（5）教师小结：

是的，是爱让水罐发生一次又一次变化。

这正是我们开头提出的问题呀！

三、拓展阅读，汇报感受

1、个人自读

（为学生提供不同题材、不同层次、不同角度的阅读资源。

其中8篇爱的故事，一首歌词，13则格言）

2、学生汇报读后感（略）

四、习作交流，总结拓展延伸

1、教师小结：

孩子们，“爱”使水罐发生了一次又一次的变化，小姑娘和母亲的心像金子般美好，像钻石般珍贵，那七颗代表着爱的钻石越升越高升到了天上，变成了“七颗星星”，这就是人们所说的“北斗七星”。

（完成板书）

2、同学们，是啊，爱心像钻石，像星星，照亮着每个人的心灵。

我想此时此刻在你的心中一定也留下了许多闪亮而美好的东西。

那就请你把它写下来吧，写下你最想说的话！

3、作品交流。

4、教师总结：

孩子们，你们写的每一段文字都是“爱”的诗篇，“爱”的真谛呀！

我想以后当你们再仰望天空，看到“北斗七星”的时候，一定会想起这个善良的小姑娘，这位慈爱的母亲，这个动人的故事。

在《爱的奉献》的歌曲中，结束课文的学习。

听一听。

体会水罐第一次变化读一读课文中描写水罐第一次发生变化的内容？

体会小姑娘的心情。

指名读“小姑娘喜出望外，……”

小组合作运用这种学法，理解水罐第二、三、四、五次变化。

合作说说。

情境质疑。

个人自读汇报读后感。

写下你最想说的话。

作品交流。

三、总结回顾

孩子们，你们写的每一段文字都是“爱”的诗篇，“爱”的真谛呀！

我想以后当你们再仰望天空，看到“北斗七星”的时候，一定会想起这个善良的小姑娘，这位慈爱的母亲，这个动人的故事。

四、作业布置

将这个动人的童话故事讲给家人或朋友听。

五、预习布置

预习18《平分生命》

板书设计

七颗钻石

空木罐金罐

爱

装满水银罐

水没洒

教学反思

感悟

第四环节的设计是为了让学生在学完课文后有创造表达的欲望，提高学生写作水平，通过写后的交流，让学生在交流中进步，体验写作的成就感。

我设计的习作提示语能激发学生的习作欲望，使学生有话愿说，有话可说，人人能说。

另外，本环节还使用到音乐播放，这一资源的使用不仅能渲染气氛，还激发情感。

修改建议