岭南版二年级下册美术全册教案.docx
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岭南版二年级下册美术全册教案
丽景学校美术教案
小学二年级美术教学计划
上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
一、学生现状分析：
二年级共8个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
二、存在问题解决方法
1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
三、全册教学要求：
1、重点：
突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。
2、难点：
怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。
3、要求：
是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。
四、教学方法：
1.做到丰富多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。
教学安排表：
周次
课题
知识要素
学生课前准备
兴趣中心
课时
第一周
1.画家眼中的儿童。
提高与美术作品对话
1.
准备几张童年
1.介绍自己童年的
1课时
的能力。
的照片。
趣事。
2.彩色字母娃娃。
1课时
2.
彩色水笔
2.寻找画中的“生
活情趣”
第二周
可爱的卡通形象
1.
对比感受传统绘画
1.
收集自己喜欢
画自己喜欢的卡通
2课时
与卡通形象的不同形
的儿童形象。
形象。
式风格及表现手法
（写生、夸张、变形
2.
黑色笔和彩色
等），陶冶审美情趣。
水笔。
第三周
1.
美妙多变的线条
1.
综合运用点、线、
1.
带黑色笔和彩
1.徒手饶线的造型
1课时
面、色、进行平面创
色水笔和油棒。
游戏。
2.
象形文字的连续
作，提高对图形的表
1课时
现能力，
2.
带彩色毛线。
2.
培养想象创造力
第四周
美丽的花园
1.
综合运用点、线、
1.
收集大自然中
《七色花》童话故
2课时
面、色、进行平面创
花儿的图片和实
事及“我是花仙子”
作，提高对图形的表
物。
的表演游戏。
现能力，
2.
带.黑色笔和彩
2.
培养想象创造力，.色水笔和油棒。
第五周
我爱吃的水果
1.
物象形态的感知与
1.
收集瓜果图片
.吃水果、玩水果、
2课时
概括表现。
了解有关“水果”想未来水果。
的趣事，探讨水果
第1页共28页
丽景学校美术教案
2.培养对物态的记
的营养，果核的作
忆与想象能力。
用。
2.
带.黑色笔和
彩色水笔和油棒。
第六周
1.切开的果实
1.物象形态的感知与
1.
收集瓜果图片
1.对瓜果切面的
1课时
概括表现。
了解有关“水果”
“观察触摸闻”急
2.我们的影子
的趣事，探讨水果切面图案的排列。
1课时
2.培养对物态的记
的营养，果核的作
忆与想象能力。
用。
2.造影游戏：
创造
有趣的影子画面。
2.
带.黑色笔和彩
色水笔和油棒。
3.
准备一支手电
筒
第七周
吃瓜果的人
1.物象形态的感知与
1.
收集瓜果图片
共享水果：
照镜子
2课时
概括表现。
了解有关“水果”吃瓜果，观察他人
的趣事，探讨水果吃水果的神态。
2.培养对物态的记
的营养，果核的作
忆与想象能力。
用。
2.
带.黑色笔和
彩色水笔和油棒。
第八周
生动的吉祥物
1.利用各种纸进行简
1.
收集卡通吉祥
讨论吉祥物的趣味
2课时
单的平面造型和组合
物和美丽服装图
造型与表达方式。
装饰设计。
片。
2.培养多种儿童形象
2.
带彩色纸和胶
及卡通形象的设计。
水。
第九周
给爸爸妈妈的礼物
1.利用各种纸进行简
1.
收集卡通吉祥
讨论吉祥物的趣味
2课时
单的平面造型和组合
物和美丽服装图
造型与表达方式。
装饰设计。
片。
2.培养多种儿童形象
2.
带彩色纸和胶
及卡通形象的设计。
水。
第十周
民族娃娃
1.利用各种纸进行简
带彩色纸和胶水。
1.尝试撕纸造型的
2课时
单的平面造型和组合
乐趣。
装饰设计。
2.讨论吉祥物的
2.培养多种儿童形象
趣味造型与表达方
及卡通形象的设计。
式。
第十一周
1.我们爱大花瓶。
1.利用各种纸进行简
带彩色纸和胶水。
1.讨论吉祥物的趣
2课时
单的平面造型和组合
味造型与表达方
2.有趣的剪纸娃娃
装饰设计。
式。
2.培养多种儿童形象
2.尝试剪纸纸造
及卡通形象的设计。
型的乐趣。
第十二周
百变卡通玩具
2.培养多种儿童形象
收集纸材（色纸、
1.探究吉祥物的兴
2课时
及卡通形象的设计能
废旧挂力、旧画报趣造型与表达方
力，陶冶“吉祥百变”等）剪刀、水彩笔、
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丽景学校美术教案
的审美情趣。
油画棒。
式。
2.探讨百边卡通玩
具的做法与玩法及
贴上自己照片的卡
通形象。
第十三周
神秘的城堡
对城堡特征的认识，
带剪刀、水彩笔、城堡的故事，我能
2课时
并进行创意设计与表
油画棒。
画一幅神秘的古城
现。
堡。
第十四周
纸碟怪脸
1.对废弃物的“物性
收集纸材（色纸、欣赏形、色夸张而
2课时
视觉”特征的认识，
废旧挂力、旧画报又怪异的民间面
并进行创意设计与表
等）剪刀、水彩笔、具。
现。
油画棒。
2.培养环保意识。
第十五周
变废为宝
1.对废弃物的“物性
收集纸材（色纸、变废弃物为儿童玩
2课时
视觉”特征的认识，
废旧挂力、旧画报具。
并进行创意设计与表
等）剪刀、水彩笔、
现。
油画棒。
2.
培养环保意识。
第十六周
分类垃圾桶
1.
对废弃物的“物性
视觉”特征的认识，
并进行创意设计与表
现。
2.培养环保意识。
第十七周纸浮雕——小花这是校本课程：
是为
了培养学生造型意
识。
第十八周纸浮雕——脸这是校本课程：
是为
了培养学生造型意
识。
第十九周期末测试
收集纸材（色纸、垃圾桶的趣味造型2课时废旧挂力、旧画报及分类的投放标等）剪刀、水彩笔、准。
油画棒。
带卡纸、剪刀、胶2课时
水、水彩笔、油画
棒。
带卡纸、剪刀、胶2课时
水、水彩笔、油画
棒。
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丽景学校美术教案
画家眼中的儿童
一、教学目标：
1.知识与技能
2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
二、教学要点：
1.重点：
能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
2.难点：
了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
3.兴趣点：
①激发童年群体游戏的回忆。
②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。
③表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。
④与同学一起共赏作品。
4.观察点：
①作品中的“形与色“。
②儿童的生活情趣。
三、课前准备和课时
1.彩色笔、油棒、。
2.（一课时）四、教学过程：
教师活动
学生活动
效果
引入
1.
放课件
1.
欣赏作品
1.感受传统绘画与卡
2.
欣赏教师的范画
2.
讨论
通形象不同的形式风
3.
了解老师画中意境
3.
互相讨论、提出看法
格，陶冶审美情趣。
讲授新课
1.
课题：
画家眼中的儿童
1.
学生活动：
我
在活动中获得兴趣和
2.
提问：
选一幅你喜欢的作品，
能行。
知识。
说说为什么喜欢？
2.
体验活动：
创设尝试“文房
3.
作品给你什么感觉？
（愉快、
四宝”和油画的“油彩和画布”
热闹、天真、可爱、快乐、有趣、
情景。
开心、亲情、文静、活波、优美）。
3.
比较工笔画与意笔画的不同
4.
找一找，作品中那些地方使你
4.
探究活动：
选择自己喜欢的
产生这种感觉？
一张画进行欣赏与评述。
5.
找一找，哪些地方是线造型，
5.
评述活动：
①评一评我喜欢
哪些地方是面造型？
哪些地方是
的好作品。
②感受自己的生活
“块面组合”式造型？
说说中国
照片，美在哪里？
画与油画有什么不同？
说一说自
6.
画一画：
我的童年。
己平凡生活中一件有趣的事。
7.
评一评：
我的作品美在那
5.
教师讲授新课：
里？
同学作品美在哪里？
6.
过程与方法：
①在接触与尝试体验中，感受中
国画的“文房四宝”和油画的“油
彩和画布”。
②在比较中，体验中国画“线造
型”的美感和油画“块面组合”
的写实美。
③在比较中，体会作者对平凡美
与生活美的发现与创作情感。
学生活动
学生想象与创作：
小组活动：
感情于态度：
1.
画一画我的童年。
1.
讲一讲自己童年的趣事。
1.积极想象和完成各
2.
用彩色笔绘画创作。
2.
讲述的方法：
自己的画面怎
项学习活动。
3.
装饰：
添加什么？
装饰什么才
样构思？
2.能与同学合作。
能使画面更能表现童年的趣事并
3.明确自己的任务。
有装饰美？
小结
评价目标：
1.
语言表达能力：
2.
作业要求：
1.造型能力：
能运
童年趣事，美丽漂亮、
审美能力：
3.
情感与态度：
用多种材料工具表现“童年的
夸张等手法表现画面
作业自评：
一件趣事：
有美感。
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丽景学校美术教案
①要求：
画出童年的一件趣事。
2.绘画能力：
对画面进行装饰。
②能运用夸张等手段。
3.审美能力：
童年趣事，美丽
③作品独特，与众不同。
漂亮、夸张等手法表现画面。
。
课后记：
通过欣赏在画中的平凡的生活中找到了有趣味的瞬间，并体会祥和、快乐的审美趣味。
彩色字母娃娃
一、教学目标：
1.知识与技能
2.能绘画或剪出字母形状。
3.能对字母进行“拟人化”的想象创造表现。
二、教学要点：
1.重点：
能运用多种材料表现“拟人化”的字母进行装饰。
2.难点：
运用对称、均衡、夸张等手段表现字母。
3.兴趣点：
“拟人化”的卡通字母、创作“拟人化”的卡通字母、用身体或手势表现字母。
4.观察点：
从身体、手势的造型中感受字母特点、从艺术家的卡通字母中感受形式美。
三、课前准备和课时
1.彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸。
2.（一课时）
四、
教学过程：
教师活动
学生活动
效果
引入
1.
播放课件
1.
欣赏作品
比较均称、均衡变
2.
欣赏教师的范画
2.
讨论
化、夸张的美感）
3.
了解老师画中意境
3.
互相讨论、提出看法
讲授新课
1.
课题：
彩色字母娃娃
1.
学生活动：
我能行。
在活动中获得兴趣
2.
提问：
运用多种材料、工具，尝试绘画或剪
和知识。
（1）你看到什么？
出一个或两个自己喜欢的字母形状。
（2）你最喜欢哪个字母？
为什
（比较均称、均衡变化、夸张的美感）
么？
它有什么特点？
（对称、均2.
像什么？
衡、夸张、拟人等）
以小组为单位进行“人体字母造型”
（3）线条卡通字母与艺术家表
和“手势造型”比赛，激发学生“拟
现的字母各有什么美感？
人化”的观察和想象。
3.
教师讲授新课：
3.
他们是什么？
4.
过程与方法：
欣赏“艺术家表现的字母”思考：
①
①在“身体或手势字母”造型游是什么字母？
艺术家用什么表现字
戏中，培养想象观察能力和造型
母？
（人物、动物、静物）②字母美
能力。
在哪里？
（比较均称、均衡变化、夸
②在欣赏中、感受艺术家的想象
张的美感）③表现的物象与字母有什
创造力，提高审美品位。
么关系？
（符合字母结构）④感受单
③在装饰设计游戏中，发展想象纯和丰富的色彩。
力和审美创造能力。
学生活动
学生想象与创作：
小组活动：
游戏：
感情于态度：
1.
用卡纸、挂力纸等的色彩进
1.
提供每个小组1——2个字母造型，
1.积极想象和完成
行创作。
让学生在特定的字母形状上进行想
各项学习活动。
2.
用彩色笔绘画创作。
象？
2.能与同学合作。
3.
装饰：
添加什么？
装饰什么才
2.
欣赏书上“人物卡通字母”图，比
3.明确自己的任
能使字母“拟人化”和具有装饰
一比，自己设计的人物字母与书上的
务。
美？
人物卡通字母有什么不同？
小结
评价目标：
1.有创意：
2.拟人化：
作业要求：
1.造型能力：
能运用多种
比较均称、均衡变
3.
装饰美：
材料工具表现“拟人化：
化、夸张的美感）
作业自评：
2.
设计能力：
能对字母娃娃进行组合
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丽景学校美术教案
①要求：
能设计一个字母娃娃。
装饰。
②能运用对称、均衡、夸张等手3.审美能力：
比较均称、均衡变化、
法表现字母娃娃。
拟人、夸张等手法表现字母娃娃。
。
③作品独特，与众不同。
课后记：
这种课学生非常感兴趣，课堂非常活跃，每个字母在学生手中都有了生命力，都会走，
都会跳，非常好。
可爱的卡通形象
一、教学目标：
1.知识与技能
2.认识一些中外著名的卡通形象。
了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法
3.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色“的感受。
二、教学要点：
1.重点：
能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色“的感受。
2.难点：
了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。
3.兴趣点：
①有趣的故事情节。
②欣赏卡通玩具。
③创作有趣的卡通形象。
4.观察点：
①卡通的“造型与色彩”特点②中国卡通形象用线勾、平涂着色的特点。
三、课前准备和课时
1.彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡通人舞。
2.（二课时）
四、教学过程：
教师活动
引入
1.
放课件
2.
欣赏教师的范画
3.
了解老师画中意境
讲授新课1.课题：
可爱的卡通形象
2.提问：
（1）你看到什么？
（2）你最喜欢哪个卡通人物？
为什么？
它有什么特点？
（色彩、夸
张）
（3）线条卡通人物与艺术家表现的卡通人舞各有什么特点和独特的拟人的艺术手法、美感？
3.教师讲授新课：
4.过程与方法：
①在“说一说知道的卡通形象和精彩的故事情节我”造型游戏中，培
养想象观察能力和造型能力。
②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。
③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。
学生活动学生想象与创作：
1.用卡纸、挂力纸等的色彩进行创作。
2.用彩色笔绘画创作。
3.装饰：
添加什么？
装饰什么才能卡通形象“拟人化”和具造型美和
学生活动
效果
1.
欣赏作品
比较均称、均衡变
2.
讨论
化、夸张的美感）
3.互相讨论、提出看法
1.学生活动：
我能行。
在活动中获得兴趣运用多种材料、工具，尝试绘画和知识。
或出粘贴一个或两个自己喜欢
的卡通人物形象。
（拟人、变化、夸张的美感）
2.像什么？
以小组为单位进行：
我喜欢的卡通人的比赛，激发学生“拟人化”的观察和想象。
4.
他们是什么？
欣赏：
卡通形象“趣”在哪里？
思考：
①卡通故事哪些地方给你
留下最有趣、最深刻的印象？
人
物卡通形象与拟人动物卡通形
象有什么不同？
（人物、动物、
静物）②美在哪里？
（色彩、结
构变化、夸张的美感）③你知道
有哪些卡通形象表现形式。
④感
受单纯和丰富的色彩。
小组活动：
游戏：
感情于态度：
1.在每个小组进行语言表达能
1.积极想象和完成
力。
各项学习活动。
2.在活动中能运用流利的语言
2.能与同学合作。
评述自己喜欢的卡通形象。
3.明确自己的任务。
3.小组进行评比。
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丽景学校美术教案
色彩美有装饰美？
小结
评价目标：
1.有创意：
2.拟人化：
作业要求：
1.造型能力：
能运用拟人、夸张等手法有
3.装饰美：
多种材料工具表现“拟人化：
造型美和色彩美的
作业自评：
2.设计能力：
能对卡通人物进行
卡通人物。
①要求：
能设计一个自己喜欢卡通
组合装饰。
人舞。
3.审美能力：
、拟人、夸张等手
②能运用对称、色彩、夸张等手法
法有造型美和色彩美的卡通人
表现卡通人物。
物。
③作品独特，与众不同。
课后记：
卡通以其幽默，夸张的形象，独特的个性走进儿童世界，为儿童增添了不少生活乐趣。
美妙多变的线条
一、教学目标：
1.知识与技能
2.认识各种直线、曲线及其作用、感知线是辉煌语言之一。
3.培养线控与线性的感知与表达能力。
二、教学要点：
1.重点：
认识线是绘画语言之一，感受先的不同种类及其美感作用。
2.难点：
线性的感受与表达。
3.兴趣点：
①“绕线造型游戏”。
②观察日常生活中的线。
③寻找身上的线。
④线造型创作。
4.观察点：
日常生活中各种直线曲线。
不同的线组合创作所产生的不同美感。
三、课前准备和课时
1.彩色笔、油棒、线。
2.（一课时）四、教学过程：
教师活动
学生活动
效果
引入
1.
放课件
1.
欣赏作品
疏密有有序的线产
2.
欣赏教师的范画
2.
讨论
生轻柔、飘逸、优雅
3.
了解老师作品中意境
3.
互相讨论、提出看法
的美感。
讲授新课
1.
课题：
美妙多变的线条
1.
学生活动：
我能行。
在活动中获得兴趣
2.
提问：
（1）你看到什么？
运用多种材料、工具，尝试绘画和知识。
（2）你最喜欢？
为什么？
它有什
一个或两个自己喜欢的用各种
么特点？
（疏密有有序的线产生轻
线画出画。
（变化、夸张的美感）
柔、飘逸、优雅的美感）。
2.
像什么？
感受线的丰富与多
（3）艺术家表现的线条各有什么
彩
美感？
寻找线的排列及用线表现美的
3.
教师讲授新课：
方法
4.
过程与方法：
3.
他们是什么？
①在“线条”造型游戏中，培养想
欣赏“艺术家表现的线条”
感受
象观察能力和造型能力。
线是绘画的基础之一。
①感受画
②在欣赏中、感受艺术家的想象创
面线的组织、排列的美感和各种
造力，提高审美品位。
线条表现的美感。
②说一说小朋
③在装饰设计游戏中，发展想象力
友的画、说些什么？
他们运用什
和审美创造能力。
么线表现？
他们用什么方法组
织画面？
美在哪里？
学生活动
学生想象与创作：
小组活动：
感情于态度：
1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行1.交流自己收集的资料，探讨线1.积极想象和完成
创作。
的种类及作用，玩一玩手中的
各项学习活动。
2..用彩色笔绘画。
线，看看有什么发现。
2.
能与同学合作。
3.装饰：
添加什么？
装饰什么才能
2.各组选出一个同学在全班进
3.
明确自己的任务。
使字母“拟人化”和具有装饰美？
行表演。
第7页共28页
丽景学校美术教案
小结评价目标：
1.有创意：
2.夸张、色作业要求：
1.造型能力：
能运用感受线的丰富与多
块：
3.装饰美：
多种材料工具表现：
彩
作业自评：
2.能力绘画：
能用各种线绘画出
①要求：
能运用线表现物象与装美丽的画。
饰。
3.审美能力：
能运用各种线材、
②能运用不同的线表达不同的情线性表现自己
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