小班春天主题美术教案.docx

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小班春天主题美术教案

小班春天主题美术教案

LT

小班春天主题美术教案

【篇一：

幼儿园春天教案：

春天的主题】

设计思路：

四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。

为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。

本主题从三个环节入手，具体如下：

〔一〕认识春天

活动一：

儿歌春芽芽

活动目标：

1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿保护花草树木。

活动准备：

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

活动过程：

1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：

发出的小芽像什么？

是什么颜色？

2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：

种子长大会变成什么？

3、看图片学习儿歌?

春芽芽?

。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

活动二：

歌曲春雨沙沙

活动目标：

1、在认识春芽的根底上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

活动准备：

1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程：

1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的根底上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析：

孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：

种子冒尖了！

还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。

在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。

有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。

在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。

孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：

春雨落到地上，地上起了水泡呢。

我们紧接着进行第二个活动。

有了认识春芽和观察春雨的根底，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。

有的孩子在学习歌曲的过

程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽局部的内容。

孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。

通过这两个活动，孩子们根本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

〔二〕寻找春天

活动一：

迎春花

活动目标：

1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

2、开展幼儿的观察力。

3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿保护花朵。

活动准备：

几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。

活动过程：

1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。

2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。

3、讨论：

迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。

4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌迎春花并讨论：

如何保护花朵。

5、到室外观察迎春花。

活动二：

诗歌钻泥巴

活动目标：

1、要求幼儿在理解诗歌内容的根底上完整背诵诗歌

2、通过体会小豆芽钻出泥土时冲动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。

活动准备：

1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。

2、种子从播种到发芽长大的图片一套。

活动过程：

1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。

2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。

3、学习诗歌钻泥巴。

4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过

5、谈话：

怎样热爱春天，热爱大自然。

效果分析：

幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。

由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。

经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的根本特征及名字的含义。

有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：

别挤了，别把迎春花碰掉了。

教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：

第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。

这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。

为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。

孩子们在种植过程中又学会了种植的根本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。

孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。

终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽------在观察、等待

的过程中，我们顺利地进行了第二个活动，诗歌?

钻泥巴?

的教学。

〔三〕装扮春天

集体粘贴：

春天真美丽

活动目标：

1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的根本特征，感受春天的美。

2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、课前带着幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带?

春天来了?

。

2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片假设干〔太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂〕。

活动过程：

1、谈话：

春天有什么变化？

春天的美表达在哪些地方？

2、欣赏歌曲?

春天来了?

并讨论：

歌曲中的春天是什么样子的。

3、把春天搬到画面上：

教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

效果分析：

孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。

当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。

大多数孩子都会说出我喜欢春天的------孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：

快来看，这是我贴的春天的花儿！

------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

附：

1、延伸活动：

〔1〕引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

〔2〕请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

2、环境创设：

〔1〕将室内墙饰换成春天。

〔2〕利用孩子的作品装饰走廊。

【篇二：

二○一二年春季小班美术教学方案】

二○一二年春季小班美术教学方案1、

2、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。

喜欢参加美术活动，能感觉到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。

3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的开展。

4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。

5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，开展幼儿的审美情趣。

三月活动安排

主题：

我爱妈妈、美丽的太阳

第一周：

涂色:

妈妈的丝巾

线条画：

太阳公主的美丽头发

第二周：

画圆涂色：

妈妈的项链

线条画：

太阳穿花衣

第三周：

撕纸粘贴：

送给妈妈的花

线条画：

太阳的一家

第四周：

装饰：

我和妈妈的合影

线条画：

太阳家庭的聚会

四月活动安排

主题:

我眼中的春天开心的气球宝宝

第一周：

棉签画：

柳树姑娘

线条画：

漂亮的大气球

第二周：

涂色：

荷叶伞

线条画：

开心的气球宝宝

第三周：

曲线画：

春天的山水画

线条画：

各种形状的气球

第四周：

拓印添画：

春天的草地

线条画：

气球家族去旅行

五月活动安排

主题：

我爱表演我爱吃水果

第一周：

画圆添色：

会变的圆形

线条画：

我爱吃的水果

第二周：

折纸粘贴：

美丽的花园

线条画：

不同发型的水果宝宝第三周：

涂色：

动物面具

线条画：

不同服装的水果宝宝第四周：

线条装饰画：

漂亮的裙子线条画：

水果宝宝的联欢会

馨港幼儿园

小〔三〕班童华萍

二0一二年二月十四日

【篇三：

幼儿园大班春天主题教案：

我爱春天】

春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份冲动与喜悦，都深深地打动了我们。

聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？

大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。

春天里有许多可供选择的教育内容，如：

挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。

相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。

二、主题目标：

1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。

并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。

感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、积极参加郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40分钟，有一定的速度和耐力。

3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。

提高讲述、绘画、表演等能力。

4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。

在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉，继续学习用连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。

7、会根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。

知道保护耳朵和声带，不大声喊叫。

8、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。

三、主题网络图：

春天里：

环境动物植物劳动布置教室：

树木花卉种子找春天：

游戏郊游蚕小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我们四、环境与资源：

1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动；饲养小蝌蚪和蚕等。

2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：

做发芽实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜〔或野菜〕，贴上标签放置在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。

3、在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天〞的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。

4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。

四、家长工作：

1、更换?

家长园地?

的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：

带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。

2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。

3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、

有礼貌地与接触到的人交往。

4、在远足等活动后，请家长记录幼儿表达的活动见闻。