届高考中图版生物一轮复习课时提升作业三十三322群落的稳态与调节.docx
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届高考中图版生物一轮复习课时提升作业三十三322群落的稳态与调节
课时提升作业（三十三）
群落的稳态与调节
（40分钟 100分）
一、基础全面练（共9小题，每小题5分，共45分）
1.（2015·济南模拟）影响种群数量变化的因素分两类，一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密切关系的因素；另一类是非密度制约因素，即影响程度与种群密度无关的因素。
下列属于非密度制约因素的是（ ）
A.捕食关系
B.竞争关系
C.种内斗争
D.气候、季节、降水等的变化
【解析】选D。
根据题意，非密度制约因素是指影响程度与种群密度无关的因素。
A、B、C三项都与种群密度相关，只有D项符合题意。
2.（2015·青岛模拟）将若干只雌、雄鼠放在一定大小的笼子中饲养，让它们自由交配繁殖，并且给予足够的饲料和水，则笼内鼠的数量和饲养时间之间的关系最可能是图中的（ ）
A.a B.b C.c D.d【解析】选C。
饲料和水虽然充足，但空间受限制，鼠的数量呈“S”型曲线增长。
3.（2015·威海模拟）如图表示某种群在某稳定生态系统中数量变化曲线，K代表的是环境容纳量。
下列叙述错误的是（ ）
A.种群数量达到K值之后呈现动态波动
B.如种群数量的a等于K/2，则c等于2a
C.种群数量小于c时，出生率不一定大于死亡率
D.如b与c的值相差不大，则数量刚超过b之后种群出生率约等于死亡率
【解析】选B。
一个稳定的生态系统，种群数量达到稳定后，数量在K值处上下进行波动，所以K值应该在b与c之间；如果种群数量的a等于K/2，则c应该大于2a，即c不是K值。
4.下列有关种群和群落的描述，正确的是（ ）
A.田鼠在被捉过一次后更难捕捉，统计得到的种群密度比实际数值偏低
B.随着演替的进行，群落内食物链缩短以提高能量传递效率
C.繁殖季节，成年鲈鱼吞食小鲈鱼的行为属于捕食
D.在群落水平上研究草原，要研究草原的范围和边界
【解析】选D。
田鼠在被捉过一次后更难捕捉，统计得到的种群密度比实际数值偏高，A错误。
随着演替的进行，群落内食物链增长，不改变能量传递效率，B错误。
繁殖季节，成年鲈鱼吞食小鲈鱼的行为属于种内斗争，C错误。
群落水平研究的问题有丰富度、优势种、种间关系、群落的演替、群落的空间结构、群落的范围和边界，D正确。
5.（2013·海南高考）甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。
某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：
池塘编号
捕食者数量（只）
蝌蚪存活率（%）
甲
乙
丙
1
0
87
7
40
2
2
58
30
25
3
4
42
32
11
4
8
20
37
10
下列推测不合理的是（ ）
A.捕食者主要捕食甲和丙
B.蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响
C.无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失
D.随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少
【解题指南】解答本题时需关注以下两点：
（1）竞争关系中，竞争力弱的一方可能会消失。
（2）捕食关系会影响种群的数量变化。
【解析】选D。
本题考查生物种间关系。
A项，随着捕食者数量的增加，甲和丙蝌蚪存活率逐渐降低，说明捕食者的食物来源以甲、丙两种蝌蚪为主，故正确。
B项，三种蝌蚪由于食性相同构成种间竞争关系，但在四个池塘中放入了不同数量的捕食者后存活率发生改变，影响了它们原有的竞争结果，故正确。
C项，池塘1中，在没有加入捕食者时乙蝌蚪存活率最低，说明乙蝌蚪竞争力最弱，容易被淘汰，故正确。
D项，随着捕食者数量的增加，乙的存活率升高，乙蝌蚪获得的资源相对增加，故错误。
6.下列关于探究“土壤中动物类群丰富度的研究”的说法中，不正确的是
（ ）
A.为了调查不同时间土壤中动物类群丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样
B.许多土壤动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤动物类群丰富度
C.利用土壤动物的避光避热性，收集样土中的动物可采用带灯罩的热光源
D.对于无法知道名称的土壤动物，不可忽略，应记录下它们的特征
【解析】选B。
对于无法知道名称的土壤动物，也应计数在内；许多土壤动物有较强的活动能力，且身体微小，常用取样器取样法进行采集、调查；利用土壤动物的避光性，可以捕获土壤动物；调查不同时间土壤中动物类群丰富度，实验的单一变量是时间，可以选择白天和晚上。
7.（2015·曲阜模拟）某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见下表。
有关该地区群落变化的叙述错误的是（ ）
年数
植物类别
1
4
15
25
40
草本
28
27
26
30
34
灌木
0
3
4
12
19
乔木
0
0
0
14
23
总计
28
30
30
56
76
A.表中数据的获得是利用样方法
B.该地区群落发生的是次生演替
C.群落的垂直结构和水平结构均改变
D.群落中每一个种群的丰富度均提高
【解题指南】解答本题需要注意两个“区别”：
（1）初生演替和次生演替的区别。
（2）种群密度与丰富度的区别。
【解析】选D。
A项正确，表中数据为弃耕农田植物种类数，可用样方法获取；B项正确，弃耕农田属于次生裸地，所发生的演替属于次生演替；C项正确，演替过程中群落的垂直结构和水平结构均改变；D项错误，丰富度是指群落中物种数目的多少，种群中的个体数量不能用丰富度来说明。
8.生态学家研究了两种近缘原生生物双小核草履虫和大草履虫的种间竞争后（如图）提出了“竞争排除原理”，对该原理实质的描述最准确的是（ ）
A.两物种的数量变化是自然选择的结果
B.灭绝是竞争相互关系的唯一结果
C.竞争会使适应性最好的个体获得成功
D.两个相似物种不能同时占有相同的资源
【解析】选C。
A项错误，两物种的数量变化是竞争的结果。
B项错误，竞争的结果有两种情况：
①其中一种灭绝；②出现此起彼伏的现象，当一种占优势的时候另一种占劣势。
C项正确，竞争的结果是竞争能力强的个体占优势。
D项错误，两个相似物种能同时占有相同的资源，竞争不仅仅是食物的竞争，还有生存空间等的竞争。
【易错提醒】竞争的结果并不都是导致一方灭绝，自然中大多是出现动态的平衡。
9.（2015·青岛模拟）下图是某生态系统内种群类型数量的变化曲线，下列叙述错误的是（ ）
A.S点之后发生的演替属于次生演替
B.R→S时间内该生态系统可能遭到严重自然灾害
C.R时和T时种群类型数量相等，但物种类型不一定相同
D.R之前和T之后，群落均未出现演替现象
【解析】选D。
由图分析可知，R→S种群类型数量剧减，很可能遭到自然灾害。
S时仍有部分种群保留，S点之后的演替属于次生演替。
R时和T时种群类型数量相等，但发生的环境条件、演替过程不同，物种类型不一定相同。
【方法技巧】区分初生演替和次生演替最主要的依据是“从起点上”。
初生演替可谓“白手起家”，次生演替则是“有备而来”（“备”就是指“一定的生物基础”）。
二、能力培优练（共2小题，每小题6分，共12分）
10.（2015·济南模拟）某小组进行探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验时，同样实验条件下分别在4支试管中进行培养（如表），均获得了“S”型增长曲线。
根据预测的实验结果从理论上分析，下列说法错误的是（ ）
试管号
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
培养液体积（mL）
10
5
10
5
起始酵母菌数（103个）
10
5
5
10
A.4支试管内的种群在K/2时增长最快
B.4支试管内的种群达到K值的时间Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ
C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
【解题指南】解答本题要注意两点：
（1）K值是指环境容纳量，环境条件越优越，K值就越大，达到K值的时间就越长。
（2）K/2时种群增长速率最快。
【解析】选B。
当种群迁入一个新环境时，若环境适宜生存，由于起初种群数量不多，环境条件（食物、空间）优越，天敌少，环境阻力小，种群表现出种群增长速率加快。
一段时间后，种群数量增多，环境阻力使种群增长速率减缓，种群表现为“S”型增长，在K/2时4支试管内的种群数量增长最快。
K值指的是环境容纳量，到达K值的时间与环境阻力的大小呈负相关，因此4支试管内的种群达到K值的时间不同，Ⅳ号试管内的环境阻力最大，因此最先达到K值并积累有毒物质，导致种群数量最先开始下降，所以4支试管内的种群达到K值所用的时间Ⅲ>Ⅰ=Ⅱ>Ⅳ。
【延伸探究】
（1）上述实验条件设计表示限制种群数量增长的主要因素是什么？
为什么？
提示：
生存空间。
4支试管中酵母菌的起始密度分别为
=103个/mL、
=
103个/mL、
=0.5×103个/mL、
=2×103个/mL，即生存空间Ⅲ>Ⅰ=Ⅱ>Ⅳ。
（2）随着培养时间的延长，试管Ⅰ中酵母菌种群数量的变化曲线是怎样的？
提示：
11.（2015·济宁模拟）下图表示某弃耕农田植物种类随时间变化的情况，有关该地群落变化的叙述，正确的是（ ）
A.在硬木林阶段找不到生活在草地阶段的植物
B.在演替过程中，植物种类发生变化，动物种类也会随之改变
C.在演替过程中，群落的垂直结构发生了变化，而水平结构未变
D.在演替过程中，物种丰富度增加，恢复力稳定性增加
【解析】选B。
本题考查群落演替的基本知识。
A错误，群落演替是一种“优势”取代，而不是绝对取代，在硬木林阶段仍保留部分曾生活在草地阶段的植物；B正确，在演替过程中，植物种类发生变化，所提供的食物及栖息环境发生变化，动物种类也会随之改变；C错误，在演替过程中，群落的垂直结构、水平结构都发生变化；D错误，在演替过程中，物种丰富度增加，生态系统的自动调节能力增强，抵抗力稳定性增强，恢复力稳定性减弱。
【易错提醒】本题易错选A，误以为一个群落被另一个群落代替后，后一阶段中不存在前一阶段的物种。
三、大题规范练（共2小题，共43分）
12.（20分）（2015·日照模拟）福寿螺原产于南美洲亚马逊河流域，由巴西引入广东进行人工养殖，后来由于某些原因福寿螺在野外迅速蔓延，种群密度逐渐增大。
（1）在南美洲亚马逊河流域，由于鸟类、鳖等与福寿螺之间形成了________关系，从而有效地抑制了福寿螺的________。
（2）福寿螺在我国野外由于缺少________而迅速蔓延，疯狂吞噬水稻、茭白等水生作物，直接导致______下降。
科研人员将一定数量的鸭子放到稻田和茭白田中，一段时间之后，采用________法调查，发现福寿螺的数量明显减少，但是许多农作物的叶子却被鸭子毁坏了。
（3）中华鳖可捕食成年福寿螺，因此可用鳖进行生物防治，实验结果如图所示。
________时间段福寿螺种群密度下降最明显，此时，________福寿螺的数量会明显减少。
从种群特征上分析，导致8～9月份福寿螺种群密度很低的主要原因是_______________________________________。
（4）实验结果证明：
_________________________________________________。
【解析】
（1）根据题意分析可知，鸟类、鳖等以福寿螺为食，有效地抑制了福寿螺的数量增长。
（2）在我国野外，福寿螺由于缺少天敌，且生活资源、空间、食物等方面都很充足而得以蔓延，在较短时间内会呈现出“J”型增长的现象。
由于福寿螺疯狂吞噬水稻等水生作物，导致生物多样性下降。
调查种群密度的方法有样方法和标志重捕法。
对活动能力较强的动物通常采用标志重捕法，而福寿螺活动能力极弱，因此常采用样方法来调查它的种群密度。
（3）从题图上看，采用中华鳖生物防治的结果，福寿螺数量明显减少是在6～7月份（6月中旬～7月中旬）。
从题图中对照组的曲线看，6～7月份（6月中旬～7月中旬）福寿螺几乎没有个体数的增加，即出生率基本为零，从而导致8～9月份福寿螺种群密度很低。
（4）从图示曲线可知，中华鳖对控制福寿螺种群数量的效果十分明显。
答案：
（1）捕食 种群密度（种群数量增长）
（2）天敌 物种多样性（生物多样性） 样方
（3）6～7月份（6月中旬～7月中旬） 成年（生殖期） 出生率基本为零（出生率非常低）
（4）中华鳖对控制福寿螺种群数量的效果十分明显（用中华鳖控制福寿螺种群数量增长比用鸭子好）
13.（23分）某研究小组的同学调查了野外某山坡上山腰处三个不同地点A、B、C的植物群落，并测量了三个地点的土壤特征等环境因素，结果见下表。
请根据所得数据回答问题。
植物
种类
地点
A
地点
B
地点
C
非生物因素
地点
A
地点
B
地点
C
草
3
5
9
风速
低
高
高
蕨类
植物
7
5
8
距地面1.5m的光强
低
中
高
灌木
18
4
2
土壤湿度（%）
48
35
15
松树
0
2
0
土壤的有机物（%）
6.5
3.8
2.5
落叶
树
15
5
0
土壤深度（cm）
>300
≈100
<15
土壤含氮量（mg·kg-1）
9.4
4.5
2.4
（1）根据调查结果判断，丰富度最大的是地点________处的植物群落。
地点B处草、蕨类植物、灌木、松树以及落叶树都有分布，体现了群落结构的____________现象。
A区域可看成一个生态系统，除了表中列举的以外，生态系统的组成成分还应该包括____________________________________________________。
（2）如果遭遇山火，山坡的植被被彻底烧光，则原地点将发生的群落演替类型属于________________演替，演替将向________________________方向发展。
（3）如果地点A、B、C处的光照条件同等充足，则能更有效地利用太阳光能的是地点____________________处的植物群落，原因是_______________________。
（4）土壤中的有机质经过______________________才能被植物吸收利用。
土壤缺氧时，抑制根对矿质元素离子的吸收，据此可知根吸收矿质元素离子的方式为____________________________。
（5）落叶树在地点C处不能生长的原因是_______________________________（说出不少于两个原因）。
【解析】
（1）根据调查结果可以看出，地点A的生物种类多，因此丰富度最大。
地点B处分布着多种植物，占据不同的空间层次，体现了群落结构的垂直分层现象。
生态系统的组成成分包括非生物环境、生产者、消费者和分解者。
（2）如果遭遇山火，山坡的植被被彻底烧光，由于还残留植物的种子或根系，因此发生的演替为次生演替。
群落的演替总是向着物种多样化、结构复杂化、功能完善化方向发展。
（3）由于地点A处的植物群落分层多、土壤中水和矿质养料丰富，因此能更有效地利用太阳光能。
（4）土壤中的有机质经过微生物分解为无机物后才能被植物吸收利用。
根吸收矿质元素离子的方式为主动运输。
（5）由于地点C处土壤中缺少相应的矿质养料，土壤浅，不足以维持高大植物的生长或土壤湿度小，水分不足以维持高大树木的生长，因此落叶树在地点C处不能生长。
答案：
（1）A 垂直分层 消费者、分解者
（2）次生 物种多样化、结构复杂化、功能完善化
（3）A 地点A处的植物群落分层多、土壤中水和矿质养料丰富
（4）微生物的分解 主动运输
（5）土壤中缺少相应的矿质养料，土壤浅，不足以维持高大植物的生长或土壤湿度小，水分不足以支持高大树木的生长
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