人员素质测评实验报告.docx
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人员素质测评实验报告
学生学号
实验课成绩
学生实验报告书
实验课程名称
开课学院
指导教师姓名
学生姓名
学生专业班级
2011—2012学年第学期
实验报告填写规范
实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节;实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。
为加强实验过程管理,改革实验成绩考核方法,改善实验教学效果,提高学生质量,特制定本实验报告书写规范。
本规范适用于管理学院实验课程。
每门实验课程一般会包括许多实验项目,除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外,其他实验项目均应按本格式完成实验报告。
在课程全部实验项目完成后,应按学生姓名将各实验项目实验报告装订成册,构成该实验课程总报告,并给出实验课程成绩。
学生必须依据实验指导书或老师的指导,提前预习实验目的、实验基本原理及方法,了解实验内容及方法,在完成以上实验预习的前提下进行实验。
教师将在实验过程中抽查学生预习情况。
学生应在做完实验后三天内完成实验报告,交指导教师评阅。
教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩,同时要认真完整保存实验报告。
在完成所有实验项目后,教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订,交课程承担单位(实验中心或实验室)保管存档。
附表:
实验成绩考核建议
观测点
考核目标
成绩组成
实验预习
对验证型实验,考察对实验原理与方法的预习情况
对于综合型、设计型实验,着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性
对实验目的和基本原理的认识程度,对实验方案的设计能力
20%
实验过程
是否按时参加实验
对实验过程的熟悉程度
对基本操作的规范程度
对突发事件的应急处理能力
实验原始记录的完整程度
同学之间的团结协作精神
着重考查学生的实验态度、基本操作技能;严谨的治学态度、团结协作精神
30%
结果分析
所分析结果是否用原始记录数据
计算结果是否正确
实验结果分析是否合理
对于综合实验,各项内容之间是否有分析、比较与判断等
考查学生对实验数据处理和现象分析的能力;对专业知识的综合应用能力;事实求实的精神
50%
实验项目名称
常用素质测评工具及其使用方法
实验者
张圣和
专业班级
保障0901
同组者
无
实验日期
2012年3月10日
实验目的、意义
熟悉一般测评软件的安装、应用与更新;了解一般人员测评软件的使用方法;理解常用(心理测验)测评工具的形式、内容和应用;能够根据实际需要组织测评、选择和设计测验项目,并对测评结果进行正确的综合和适当的管理,以辅助组织的人力资源管理决策。
实验基本原理与方法
素质是相对稳定的组织系统,可以综合不同环境下的刺激,使个体对不同刺激做出一致的反应行为。
通过观察这些外在的行为表现,可以间接推断出人员内在的素质结构情况。
本实验将通过一系列经过验证的素质测评量表,分别对被试的基本潜能、人格特性、职业兴趣、能力倾向等素质进行测评,一方面使被试了解自身的素质结构情况,同时使之熟悉测评的基本原理与过程。
实验内容及要求
1、实验内容
完成以下素质测验量表,并对照测验报告,理解人员素质测评的目的、内容、测验步骤以及测评报告的构成。
(1)……
2、实验要求
(1)熟悉测评工具(量表)的组成体系;
(2)了解各测评工具的形式、内容与应用方法;
(3)理解测评报告的内容、要素与结构。
四、实验方案或技术路线(只针对综合型和设计型实验)
略。
五、实验原始记录(可附加页)
(程序设计类实验:
包括原程序、输入数据、运行结果、实验过程发现的问题及解决方法等;
分析与设计、软件工程类实验:
编制分析与设计报告,要求用标准的绘图工具绘制文档中的图表。
系统实施部分要求记录核心处理的方法、技巧或程序段;
其它实验:
记录实验输入数据、处理模型、输出数据及结果分析)
1、《HRM从业者岗位胜任力自评问卷》
2、《一般职业能力倾向自评测验》
3、《IT能力倾向测验》
4、《爱德华个人偏好测验(EPPS)》
5、《领导行为模式测验》
6、《个人需要测验》
7、《管理能力测验》
8、《基本潜能》
9、《加利福利亚个性调查表(CPI)》
10、《卡特尔16种人格因素测验(16PF)》
11、《领导权变模式测验》
12、《普通员工招聘筛选测验》
13、《气质测验》
14、《瑞文智力测验》
15、《销售潜能测验》
16、《职业兴趣自我评定量表》
17、《职业价值观自我测验问卷》
六、实验结果与讨论
1、《HRM从业者岗位胜任力自评问卷》
2、《一般职业能力倾向自评测验》
3、《IT能力倾向测验》
4、《爱德华个人偏好测验(EPPS)》
5、《领导行为模式测验》
6、《个人需要测验》
7、《管理能力测验》
8、《基本潜能》
9、《加利福利亚个性调查表(CPI)》
10、《卡特尔16种人格因素测验(16PF)》
11、《领导权变模式测验》
12、《普通员工招聘筛选测验》
13、《气质测验》
14、《瑞文智力测验》
15、《销售潜能测验》
16、《职业兴趣自我评定量表》
17、《职业价值观自我测验问卷》
七、实验报告成绩(请按优,良,中,及格,不及格五级评定)
7
教师签字__________