教育心理学继续教育.docx
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教育心理学继续教育
教育心理学继续教育
[单项选择题]
1、心理健康的人能够有效地发浑个人的身心潜力以及作为社会一员的（）
A.积极的社会功能
B.应有的责任能力
C.应有的责任义务感
D.道德精神面貌
参考答案：
A
[单项选择题]
2、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）
A.兴趣形成
B.自发复习
C.过度学习
D.疲劳和厌烦
参考答案：
D
[填空题]
3态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是（）相互作用而形成或改变的。
参考答案：
通过个体与环境
[填空题]
4处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和（）等手段。
参考答案：
剥夺学习权利
[填空题]
5心理健康的标准。
参考答案：
1、对现实的有效知觉。
2、自知、自尊与自我接纳。
3、有自我调控能力。
4、与人建立亲密关系的能力。
5、人格的结构稳定与协调。
6、生活热情与工作高效率。
[单项选择题]
6、培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美和创造美的能力；培养学生的心灵美和行为美。
这些任务属于（）
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
参考答案：
D
[单项选择题]
7、通过练习而获得的、确保某种活动得以顺利进行的操作活动方式叫做（）
A.训练
B.技能
C.知识
D.活动
参考答案：
B
[单项选择题]
8、当呈现鸟的图片的时候，我们最先联想羽毛；当我们呈现鱼的图片的时候，我们会联系到鳃，以下哪个选项能够解释这种现象？
（）
A.命题网络从命题网络来看，鸟和羽毛最接近，鱼和鳃最接近，所以它们联系更紧密，容易相互联想
B.上位学习
C.下位学习
D.并列结合学习
参考答案：
A
[单项选择题]
9、维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（）
A.能力
B.努力
C.运气
D.任务难度
参考答案：
C
[单项选择题]
10、根据斯滕伯格的三元智力理论，具有哪种智力类型的人常常是特别出色的综合思维者，能够发现别人所不能发现的联合（综合）点？
（）
A.成功智力
B.实践性智力
C.创造性智力
D.分析性智力
参考答案：
C
[单项选择题]
11、根据学习动机起作用的范围不同，可将学习动机分为（）
A.利他动机与利己动机
B.内部动机与外部动机
C.一般学习动机与具体学习动机
D.主导性学习动机与辅助性学习动机
参考答案：
C
[单项选择题]
12、组织策略重点强调（）之间的联系。
A.新知识与新知识
B.新知识与旧知识
C.旧知识与旧知识
D.都强调
参考答案：
A
[单项选择题]
13、在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段？
（）
A.依从
B.认同
C.同化
D.内化
参考答案：
B
[单项选择题]
14、下面哪一项措施符合教师课堂管理的目标（）
A.分配给学生更多的时间来学习
B.单方面对学生进行约束和控制
C.建立和谐的课堂气氛
D.设计简单的教学任务
参考答案：
C
[单项选择题]
15、下面哪一项描述不符合“善于维持课堂秩序的教师”（）
A.教师小王在讲课的同时能注意到学生的小动作
B.教师小李在指导学生A算术题，同时注意到了学生B在向她举手提问
C.教师小张在一堂课中指挥学生进行不同的活动
D.教师小刘下课时在走廊里批评学生
参考答案：
D
[单项选择题]
16、下列哪一项是关于学生课堂问题行为的描述（）
A.学生小强因为感冒头疼，所以在上课时趴在了桌子上
B.学生小明没有听懂老师刚才讲过的一道数学题，举手向老师示意
C.因为家里有急事，学生小刚向老师说明情况后离开课堂
D.老师提出问题后，学生小天没举手就把答案说了出来
参考答案：
D
[单项选择题]
17、下列哪一项属于攻击行为（）
A.学生A在走廊里不小心撞到了学生B
B.学生A在放学的路上和学生B聊天，指出了学生B上课做小动作的坏毛病
C.学生A和学生B说学生C的坏话
D.学生A无意中碰倒了学生B的水杯，把学生B的作业本弄湿了
参考答案：
C
[单项选择题]
18、下列表现不属于多动行为的是（）
A.离座
B.攻击他人
C.擅自走动
D.随意讲话
参考答案：
B
[单项选择题]
19、下面哪些是学生产生课堂问题行为的自身原因（）
A.人际关系不好
B.老师穿着不得体
C.课堂内容枯燥
D.老师不公正
参考答案：
A
[单项选择题]
20、下列哪项是对课堂管理的行为分析方法的应用（）
A.当学生表现良好时，教师熟视无睹
B.教师对学生的良好表现进行表扬
C.学生表现不佳时，教师就大发雷霆
D.教师对学生所有行为都视而不见
参考答案：
B
[单项选择题]
21、下面哪一项不属于行为分析方法的基本步骤（）
A.观察并分析学生的行为
B.确定问题行为的频率
C.将惩罚作为改正学生问题行为的主要措施
D.实施行为矫正的程序，评估行为矫正效果
参考答案：
C
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[单项选择题]
22、代币制不适合哪个群体（）
A.小学生
B.智能不足的学生
C.中学生
D.大学生
参考答案：
D
[单项选择题]
23、下列哪一项属于代币制的奖品定价原则（）
A.奖品的供应量越大，它的价格越低
B.奖品的供应量越小，它的价格越低
C.需要越多的项目，价格越低
D.需要越少的项目，价格越高
参考答案：
A
[单项选择题]
24、下面关于成就测验的描述哪一项是不正确的（）
A.成就测验要重点评价学生对重要知识和技能的掌握程度
B.成就测验的题目要注重细节
C.成就测验的内容应能满足测验结果的特定需要
D.增加成就测验的题目可以提高测验的信度
参考答案：
B
[单项选择题]
25、关于选择题，下面哪项说法是正确的（）
A.所有的干扰项都应该是似是而非的
B.比较适合复杂的学习结果的测量
C.选择题一般应设4-6个备选项
D.对低年级学生来说，使用有4个备选项的试题形式较好
参考答案：
A
[单项选择题]
26、关于是非题，下面哪项说法是错误的（）
A.主要用来测量对事实性陈述、术语定义以及定律表述是否正确的判断能力
B.鼓励在题目中使用否定句，尤其是双重否定
C.只有两个选项，学生猜测成功的可能性高达50%
D.应该让每个问题中只包含一个观点
参考答案：
B
[单项选择题]
27、关于匹配题，下面哪项说法是正确的（）
A.包括题干和备选项两个部分
B.用于测量那些有复杂联系的事实信息
C.前提项和反应项的数目不应相等
D.每列最佳的项目数是3～5个
参考答案：
C
[单项选择题]
28、论文题的缺点不包括（）
A.评分困难
B.测试成本高
C.缺乏客观标准
D.公平性欠佳
参考答案：
B
[单项选择题]
29、下列哪一项不属于表现性评价的类型（）
A.简短任务评价
B.事件任务评价
C.阶段性任务评价
D.持续性任务评价
参考答案：
C
[单项选择题]
30、下面哪一项不属于情感评价的内容（）
A.习惯
B.态度
C.人际关系
D.兴趣
参考答案：
C
[单项选择题]
31、教学评价的功能不包括（）
A.为教师提供教学是否有效的反馈
B.帮助学生了解自己在学习过程中存在的优势与不足
C.反映学校的教学水平
D.帮助国家选拔人才
参考答案：
D
[单项选择题]
32、俗话说“十年树木百年树人”，体现了教师职业的哪个劳动特点（）
A.工作目标的培养性
B.工作对象的复杂性
C.工作方式的个体性和工作成果的集体性
D.工作效应的内隐性和延滞性
参考答案：
D
[单项选择题]
33、教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则（）
A.学习的指导者和促进者
B.行为规范的示范者
C.组织者和管理者
D.心理健康辅导者
参考答案：
B
[单项选择题]
34、影响教师威信的外部因素不包括（）
A.教师的社会地位
B.教育行政部门和学校领导对教师的态度
C.教师崇高的思想品质
D.教师的职称和称号
参考答案：
C
[单项选择题]
35、教师在教育实践中遇到新情况，能迅速地作出判断，果断处理并取得良好效果的教育行为称为（）
A.教育机智
B.教育创新
C.教育威信
D.教育管理
参考答案：
A
[单项选择题]
36、“一个学生回答问题错误，马上叫好学生来替他回答”，出现在教师教学监控能力的哪个发展阶段（）
A.自动化监控水平
B.被动监控水平
C.主动监控水平
D.前监控水平
参考答案：
C
[单项选择题]
37、教师教学监控能力初步形成的标志是（）
A.澄清
B.提示
C.练习
D.模拟
参考答案：
B
[单项选择题]
38、教师教学监控能力的培训阶段依次为（）
A.澄清--提示--练习--模拟
B.提示--模拟--澄清--练习
C.澄清--模拟--练习--提示
D.模拟--澄清--练习--提示
参考答案：
C
[单项选择题]
39、以下哪项不是教师应具备的性格特征（）
A.处事热情
B.灵活机智
C.待人亲切
D.情绪稳定
参考答案：
B
[单项选择题]
40、盖兹达等人指出一个好教师具有的人格品质的基本内核是（）
A.促进
B.理解别人
C.了解自己
D.与别人的关系
参考答案：
A
[单项选择题]
41、高效能教师在控制感上的具体表现是（）
A.为学生的学习做计划
B.感觉自己对学生的学习有积极影响
C.把学生的成就归因于自己的教学
D.相信自己可以影响学生学习
参考答案：
D
[单项选择题]
42、当我们面前遇到一串电话号码的时候，我们为了号码能暂时保留在头脑中，一般会使用一下那种策略？
（）
A.注意和回忆
B.模式识别和回忆
C.注意和模式识别
D.模式识别和编码
参考答案：
A
[单项选择题]
43、在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的小组给予小花红奖励。
这种教学效应最适合的心理学解释理论是（）
A.强化说
B.认知失调论
C.从众说
D.观察学习理论
参考答案：
A
[单项选择题]
44、下列哪项不是“同动同静”复式教学模式的要求（）
A.要求相邻年级编班，同科搭配
B.要求频繁使用教学用具
C.要求各年级按照传统“排排坐”的形式组织课堂活动
参考答案：
C
[多项选择题]
45、心理学按照研究对象分（）
A.基础心理学
B.发展心理学
C.动物心理学
D.比较心理学
E.变态心理学与病理心理学
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
46、哪些方面是考虑学习过程（）
A.学习的理论
B.动机的原理
C.教学内容
D.学生的特点
参考答案：
A,C,D
[多项选择题]
47、行为强化的三个要素（）
A.操作性行为
B.强化刺激
C.影响
D.厌恶
参考答案：
A,B,C
[多项选择题]
48、教与学宏观结构的基本过程（）
A.教的过程
B.学的过程
C.评价与反思过程
参考答案：
A,B,C
[单项选择题]
49、任何头部来回地侧面运动是不良行为习惯吗？
（）
A.不是
B.是
C.无法判断
参考答案：
B
[单项选择题]
50、教育心理学发展阶段（）
A.19世纪末到20世纪初
B.20世纪10年代到30年代
C.20世纪20年代到50年代
参考答案：
C
[单项选择题]
51、如何使良好的行为越来越多（）
A.惩罚
B.强化
C.习惯
参考答案：
B
[单项选择题]
52、任何少于3秒间隔出现的眨眼是不良行为习惯吗（）
A.不是
B.是
C.无法判断
参考答案：
B
[单项选择题]
53、课堂中要以什么为中心（）
A.残疾人
B.学生
C.老师
参考答案：
B
[单项选择题]
54、学习的三效（）
A.效果效率效能
B.效仿效法效用
C.效命效验效忠
参考答案：
B
[单项选择题]
55、哪一个是影响。
（）
A.鲁克在体前接球
B.教练表扬鲁克并再给他一个球
C.鲁克更倾向于再提前接球
参考答案：
B
[单项选择题]
56、谁提出“教育心理学化”运动（）
A.贝斯泰洛奇
B.裴斯泰洛奇
C.冯特
参考答案：
B
[单项选择题]
57、弗洛依德提出（）
A.人格发展理论
B.人生八阶段理论
C.认知发展阶段理论
参考答案：
A
[单项选择题]
58、影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。
A.家庭教养方式
B.道德认知
C.社会风气
D.同伴群体
参考答案：
B
[单项选择题]
59、表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（）。
A.依从
B.认同
C.内化
D.参与
参考答案：
C
参考解析：
内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。
由于在内化过程中解决了各种价值的矛盾和冲突，当个人按自己内化了的价值行动时，会感到愉快和满意；而当出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安。
在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
此时，稳定的态度和品德即形成了。
[单项选择题]
60、认同的出发点就是（）。
A.得到他人认可
B.试图与榜样一致
C.让别人接受自己的思想
D.与他人相接近
参考答案：
B
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