大班英语认识季节教案.docx
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大班英语认识季节教案
大班英语认识季节教案
大班英语认识季节教案
【篇一：
幼儿园英语教案】
中班英语《单词fox和elephant》说课材料一、说活动设计思路：
《纲要》中明确提出：
“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。
”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：
1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2、学习新单词fox、elephant。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备：
1、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片）
2、小动物胸章；
3、录音机、磁带。
四、说教学方法
本节课我运用了以下两种教学方法：
1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。
在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？
怎样读？
”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。
视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。
视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程：
（一）运用直观材料，复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。
（二）通过玩游戏，发现新单词。
游戏“找尾巴”
师：
刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。
（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。
）
幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。
（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行谜语提示：
尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。
鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。
）
（三）学习新单词。
1、运用听说法学习新单词，如：
狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。
2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。
如提问个别幼儿单词elephant
的时候，师会问：
“它是谁？
”（大象）“怎么读？
”（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。
3、师查看幼儿整体掌握情况。
如：
师摸到谁的头，谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁的肩膀谁就说一遍大象的英语名字。
通过和幼儿身体接触的方式，鼓励幼儿单独念单词，会让幼儿感到特别的亲切。
（四）在游戏中巩固新单词。
1、游戏“谁不见了”。
幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走一个，让幼儿睁开眼睛后猜猜哪个小动物不见了，并用英语说出这个小动物的名字。
2、角色扮演活动。
每个幼儿身上都有一张小动物胸卡，胸卡上是哪个小动物，幼儿就扮演哪种小动物。
师邀请小动物来参加舞会，站在前面叫小动物的名字，如：
“raitrait在哪里？
”扮演小兔的幼儿就模仿小兔的动作跳到教师身边来，边跳边回答说：
“raitrait在这里。
”当所有幼儿都来到老师的身边时，师放好听的音乐，与幼一起舞蹈。
（五）师小结：
我通过家访的方式知道了幼儿很喜欢模仿老师去教家长一些在幼儿园学过的知识，所以布置给幼儿“将今天的内容回家教给家长”这个小任务，既满足了幼儿的虚荣心，又培养了他们的责任感和自信心。
教学目标：
1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“icansee……”进行表达。
语言点：
bird、frog、monkey、icansee…教具准备：
ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：
（一）热身活动：
1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。
2、greetingt:
hello,what’syourname?
s:
i’mxx.
t:
hello,xx.
s:
hello,missliu.
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
ppt出示鸟的图片teach“bird”
教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：
frog和monkey（三）游戏：
《说一说，做一做》
规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：
icanseeabird.（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“icanseeabird”
3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“icansee..”说出：
“icanseeamonkey.”“icanseeafrog.”
（五）游戏《what’smissing》
1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“icansee…”
3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
附：
chantbirdbirdbird啾啾啾（飞的动作）frogfrogfrog呱呱呱（跳的动作）monkeymonkeymonkey叽叽叽（猴子抓头挠耳）
【篇二：
幼儿英语教案】
幼儿园小班英语cat和dog教案
一、活动目标1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1．用英语问候师：
hello！
引导幼儿模仿说“hello”
师：
ok，i’mmissdu，whenisay“hello”toyou,youcansay“hello,!
”（对给回答得好的幼儿“givemefive!
”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣）2．热身运动师：
let’swarmup!
listentothemusic.let’ssay“music”（做朝向录音机的动作）师生共做表演“followme”
3．单词呈现
（1）cat师：
今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？
将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：
卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）
（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”
单词呈现：
chant“dogdog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：
选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
幼儿园小班英语教案：
milk
teachingaims（活动目标）：
1.tolearn：
milk2.review：
cake3.激发宝宝参与英语
活动的兴趣。
teachingaids（活动准备）：
1.cake、milk的图片2.一盒milk的实物模型3.音乐磁带teachingste（活动过程）：
1.warmup：
（1）律动歌曲：
《butterfly》
（2）
dai?
?
teachingaims（活动目标）：
1.tolearn：
milk
2.review：
cake
3.激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teachingaids（活动准备）：
1.cake、milk的图片
2.一盒milk的实物模型
3.音乐磁带
teachingste（活动过程）：
1.warmup：
（1）律动歌曲：
《butterfly》
（2）dailytalk：
t：
what’syourname？
t：
howdoyoudo！
s：
howdoyoudo！
.
2.topic：
（1）t：
lookatme！
教师出示milk的实物模型问：
“what’sthis？
”
教授“milk”读音。
game：
品尝milk
玩法：
教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。
同时纠正幼儿的错误发音。
（2）game：
runandtouch
玩法：
教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园小班英语教案：
howoldareyou
活动准备;磁带、蛋糕活动过程：
一、幼问好。
t:
goodmorning.boysandgirls.c:
goodmorning,misszhu.t:
look.whatsthis?
c:
itsbanana.t:
yes,verygood.howmany?
c:
one,two,three.t:
ok.letssingasong.二、情景表演t:
todayismonkeysbirthda?
?
活动准备;磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
t:
goodmorning.boysandgirls.
c:
goodmorning,misszhu.
t:
look.what’sthis?
c:
it’sbanana.
t:
yes,verygood.howmany?
c:
one,two,three?
?
.
t:
ok.let’ssingasong.
二、情景表演
t:
todayismonkey’sbirthday.
t:
howoldareyou?
m:
iamsix.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：
howoldareyou?
\iamsix.
四．结束
t:
todayismonkey’sbirthday.happybirthdaytoyou.
m:
thankyou.
t:
let’ssingasong.happybirthdaytoyou
幼儿园小班英语教案：
big….small…
目的:
1.在知道用big,small表示物体大小的基础上,学说词组big.small.。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:
大小长毛绒玩具若干;大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶（猫,熊）各一对;大小玩具（汽车,皮球）;背景图一幅歌曲《ridinginmyca?
?
目的:
1.在知道用big,small表示物体大小的基础上,学说词组big?
.small?
.。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:
大小长毛绒玩具若干;大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶（猫,熊）各一对;大小玩具（汽车,皮球）;背景图一幅
.hi.bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《hayfamily.》
情景表演，感受并理解big?
.small?
.
t:
whoscoming?
cat:
hello!
t:
hello,cat.
cat:
imabigcat./imasmallcat.letsplaygames.
三、欣赏歌曲《bigbear,smallbear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出big?
.small?
.
五、游戏《指指说说》:
幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.
幼儿园小班英语教案：
goodmorning
一、活动内容：
字母y，短语goodnight二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；yforyellow,学习短语：
goodnight.复习goodmorning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母y卡片、带有拉链的衣服、饮?
?
一、活动内容：
字母y，短语goodnight二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；yforyellow,学习短语：
goodnight.复习goodmorning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：
1、问好：
（1）师生问好。
（2）引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：
handsup,handsdown.
3、正课：
（1）学习字母y：
让幼儿closeyoureyes,出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏修拉链训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏变魔术训练yforyellow.
（2）学习短语goodnight。
a、手指游戏：
手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：
goodnight.天亮了，要起床了，说：
goodmorning.b、游戏：
小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：
goodnight.转到太阳说：
goodmorning.说得好的给予粘粘纸奖励。
【篇三：
幼儿英语教案《认识五官》】
幼儿英语教学法第三组试教教案
认识五官
——中班英语活动
【活动目标】
1.知道五官（眼，耳，口，鼻）四个单词，记住并能够正确发音；
掌握“thisismy+五官”这个简单句型；
2.能够指认并用英语句型说出自己的五官；
3.体会学习英语的乐趣，并培养幼儿想说，敢说的学习品质；
【活动准备】
ppt
【活动内容】
1.分别认识眼耳口鼻的单词；
2.用“thisismy?
.”句型巩固单词；
3.通过玩游戏强化单词和句型；
4.学习一个关于五官的短小歌谣；
【活动过程】
part1:
warmup
1.和小朋友们打招呼（从集体到个人）
hello！
goodmorning！
howareyou!
2.复习上一节课学过的歌谣：
hellohello；
part2：
word
1.引导小朋友们用中文说出五官的名字，指导五官是指哪五个。
2.播放ppt，展示出眼睛的图片和眼睛的单词，带领小朋友读三次，然后每个小朋友都试读，教师纠正发音；读完一轮之后，引导小朋友想一个关于“看”的动作，并“配上声音”。
（用动作加深理解和记忆，并且通过小朋友参与的方式，发挥他们的创造力，共同编一个短小歌谣）
3.鼻子，嘴巴以及耳朵的教法同上。
4.最后将五官的动作和“配音”合起来，变成一个短小歌谣，边做动作，边念单词，加深记忆！
part3:
sentence
1.教师说英语，小朋友指认五官。
（从集体到个人）
2.教师指着五官，小朋友说出相应英语。
（从慢到快，从集体到个人）
3.一轮完毕之后，教师带入句型：
“thisismy+?
”。
（带读三遍，再从集体到个人，逐个检查和强化）
rart4:
game
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