作文审题立意方法谈.docx
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作文审题立意方法谈
料作文审题立意方法谈
（一）从“四角度”审题立意
我们知道，材料作文所给的材料形式是灵活多样的，或政论散文，或名人轶事，或寓言故事，或名言俗语，或幽默漫画，但不管是何种类型的材料，其主题都是明确的。
而针对同种材料，人们却能写出观点不一，各具色彩的文章。
这就要求我们多角度地去思考，这样才能做到全面地认识问题，避免视角的片面性。
材料作文主要可从四个角度审视：
横向、反向、延伸、类比。
为了说明这个问题，现以下面的材料为例：
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。
们想到越国去居住，于是有人对他们说：
“你们将会贫穷不堪了。
”这个鲁国人问他是何道理，那人说：
“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？
”这一材料，就可以根据上面所讲的四个角度来立意。
1.横向立意：
就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。
据此，我们顺着原材料分析就会发现，由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必然会穷。
这就告诉我们无论做什么事，都不能脱离实际。
这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
2.反向立意：
就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
那么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越国去一定会穷吗？
我们会认为正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。
这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
这种立意是一种扩散性思维，能开拓学生的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。
3.
延伸立意：
就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。
我们就会设想：
鲁人听了劝告之后，会有什么反响呢？
去还是不去呢？
去与不去各将产生什么样的结果呢？
这就需要每个人作恰当的想象，从而得出“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。
这种立意是顺向立意的更深一层的发展，有利于学生想象思维的进一步发挥，使学生能够进行恰当合理的逻辑推论，写出立意新颖 、主题深刻的文章来。
4.类比立意：
就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来
考虑，找出其中的相似点。
这样，就可把材料内容与当前实际联系起来，进行类比，告诉我
们办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那
么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。
这种立意便于联系实际，提炼深刻、高远的主题，使作品富有浓郁的时代色彩和生活气息。
以上看来，如果我们能够对一则材料进行多角度的思考、分析，那么就会有许多观点从中产生，我们在写作的时候也就能够做到得心应手，写出一篇符合要求的文章来。
（二）照“五步骤”审题立意
材料作文中，学生如何能够准确、迅速地审视所给材料的全部信息，整理出这些信息对
于立意的启发性？
这就涉及到材料审题立意的基本步骤。
只有按照这些步骤，才能抓住重点，兼顾一般，
我认为，审题立意可分为五个步骤：
1.
熟读理解原材料，这是多角度立意的前提。
要读懂原文，透彻地理解原文，这是最基本的。
如果不理解原文的基本观点，没有把握住原文的中心，要选择好立意点是不可能的。
2.
采取列式的办法理解事件、现象的参与者，参与因素和结果。
这种方法简便易行，非常有利于弄清所给材料中的全部信息。
例如1980年高考作文题《画蛋》的材料作文，就可采取下列列式的方法：
画蛋
作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分达;芬奇（1452—1519）是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。
他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗里奥为师。
老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。
他画了一个又一个，足足画了十几天。
老师见他有些不耐烦了，对他说：
不要以为画蛋容易。
要知道，一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了。
比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异，所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非
得下一番苦功夫不可。
佛罗里奥还说：
反复地练习画蛋，就是严格地训练用眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象；做到手眼一致，不论画什么就能得心应手了。
后来，达•芬奇用心学习素描，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的作品。
3.
运用纵向思维进行合理地推测想象，把推测所得标在采取列式办法的图示“结果”一栏
之后，则成为若干“立意”意向（“参与者、参与因素，结果”同前）：
立意①A.育人必须得法。
B.
既要严格要求，又要循循善诱。
②A.择师以教，育子成才。
B.培养孩子是父母的天职。
③A.勤奋出天才。
B.注重基础。
4.以第三步中的图示为依据进行思考，可以从以下两方面进行：
一是对整体的思考；二是对各部分的思考。
部分思考中第二步已看出可以从教师、家长、
学生三方面去理解。
整体思考主要抓住教师与学生的关系理解，从而得出“好苗还需好园丁”，“师之教有方、徒之学不怠”等观点。
5.
确定整体或局部思考的某一点作为写作中立意的观点。
其中注意的是：
一要把好筛选
关，立意与材料无关的淘汰；二要选择感受较深的立意；三要现实意义大。
所以，如果我们在写作中能够有计划、有步骤地进行审题立意，就不会找偏或找错观点，更重要的是会指导我们从不同侧面、不同角度来思考同一材料，那我们写出来的文章也就会千姿百态，各有千秋。
（三）据“六文体”审题立意
材料作文就内容来看是各不相同的，就文体来看也是如此。
而不同文体的材料，正是我们材料作文的对象，而且不同的文体具有不同的特点。
如果我们运用具体问题具体分析的办法，这不同的特点就为我们解决不同文体的材料的审题立意提供了一条捷径。
下面就常见的六种材料作文的审题立意谈一些方法、技巧。
1.
原文是记叙文，则了解所记叙的人、事及表现的中心。
例如：
报载武汉市市民反映轮渡站服务质量差，服务态度恶劣。
武汉市市长吴官正微服察访，正遇服务员辱骂旅客，于是上前劝阻，不料也遭一顿臭骂。
事后，他没有大发雷霆，而是冷静地找原因，自我检讨。
特别是当听说轮渡站领导要对该服务员进行行政记过、留用察看的处分时，还连忙请求不要处分，并愿与这个服务员交个朋友，使这个服务员深受教育。
针对这一材料，我们可采用列式的办法来审题立意。
2.原文是议论文，则要找出中心论点及分论点。
（方法：
审题、搜寻中心句、去掉原因、现象、事件等水份，反复研究开头、结尾。
例如：
那位南郭处士之所以以“充数”而“名垂青史”，实在和齐宣王有密切关系。
宣王在对待机构编制和有关人事的工作上大有问题：
一是他摊子大，爱搞“人海战术”，甚至连一个乐队，也必“三百人”。
其实，这完全是随心所欲，是未必的，如果是真正的三百人，不顶用的处士也混不进去，他的存在说明乐队人员少于三百，也是完全可以的。
二是他以言取人，根本不看是否有真本事。
那位南郭先生得知齐宣王听竽喜欢人多，便投其所好，说要为他吹竽。
但这仅是嘴巴讲，并没有实际为他表演，宣王一听，便高兴起来，马上把不会吹竽的
处士召进乐队。
三是他大手大脚，慷国家之慨，竽队里存在着混饭吃的人物，对他无所谓，反正是“廪食”，由官府供给粮食，不需自己掏腰包养活，所以他大方得很。
由此可见，没有宣王，就没有“充数”的南郭，滥竽充数是以宣王的存在为前提、为条件的，批评南郭处士滥竽充数，如果不说说宣王的“不是”之处，似乎不大公道，不大实事求是。
（《滥竽为什么能充数》）平时我们一讲到滥竽充数，就会想起南郭处士，进而批评南郭先生不懂装懂，不会装会，无真才实学却在那里“混”。
而这一段文字无论从题目看，还是从开头、结尾看，或是从文章的分析看，他都不是指责南郭处士，而是批评了齐宣王，揭示了南郭处士之所以能充数的原因，即是由齐宣王的“不是”而造成的。
据此，我们可以从中心去立意，得出“
‘滥竽充数’的根源（土壤、背后）”、“真正的凶手”、“现代也有齐宣王”、“错误在于谁”等一系列的观点；也可以从分论点立意，得出“不能搞‘人海战术’”“不能以言取人”、“不能慷国家之慨”等一系列论点。
3.原文是寓言，则要求理解其寓意，围绕寓意议论。
例如：
汉刘向《新序杂事》上说：
古代有个叶公，非常爱好龙，器物上画着龙，房屋上也刻着
龙。
真龙知道了，来到叶公家里，从窗子里把头探进来，叶公一见，吓得面如土色，拔腿就
跑。
这则寓言实际上是比喻表面上爱好某一事物，但并非真正的喜爱它，我们可以联系到生活中与此相关的事情。
诸如想成就事业，却不肯下功夫，花气力等，又如要表里如一，要言行
一致等。
4.
原文是格言警句，则要求从三言二语中挖掘其深刻含义。
例如：
《古今谭概》载蜀人杜涓倡酒令中有这么一句话：
“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”。
这句话虽是一个反面观点，却也是一个“格言”从中我们可以挖掘出这是一种只管自家、不管他人的个人主义、本位主义。
或者我们进行扩散性思维，发挥想象，就会想到在现实生活中，有些单位、部门中，还存在着一些连自己“门前雪”也不扫的人。
他们在工作中，擅离职守，应做的份内事也干不好，或者干脆不干。
象这样，哪能谈到去管“别人瓦上霜”？
如果说，每个人把自己门前的雪打扫得干干净净，那么整个院子就干净了；每个人干好自己的份内工作，整个工作也就干好了。
从这个角度去反向思维，也就要求每个人就是要“各人自扫门前雪”，这样，文章也就有了新意。
5.原文是一种自然现象，是一种比喻，要我们找出与之相似的社会现象。
（自然现象是喻体，则要找本体 。
）例如：
春天雨水勤，田里禾苗长得很好，但是你再看看田埂上的青草，由于雨水多，也长得不错，正跟庄稼争水份与养料呢！
但这个不要紧，把它锄掉就完了。
可不能因为杂草多了，“肥”了一些，就抱怨雨水多了，勤了 。
这是一种自然现象，讲的是雨、草、苗三者的关系。
没有雨水，则草苗俱亡，有雨则草苗俱长，关键是把草锄掉。
由此，我们联想到如今的社会现象，现在实行对外开放、对内搞活经济的政策，这是“及时雨”从而发展了经济，满足了人民的需求，这“苗”也是好的，但也出现了一些“杂草”，比如资本主义国家的一些腐朽东西等，这就要我们正确认识与处理政策（雨）、成绩（苗）、问题（草）三者之间的联系，这样主题就深，意义就大。
6.
原文是摘要，找出摘要几个语段中的共同点。
例如：
《人民日报》曾发表过重要文章《向新科技革命进军》。
文章中说：
“谁在科学上落后，谁就有可能在经济上受制于人，在军事上被动挨打，在政治上成为强权政治的附庸。
这绝不是危言耸听，而是严峻的现实。
“我国人口多，底子薄，经济文化比较落后，社会生产力的发展受到人口、环境、资源等多种因素的严重制约。
长期以来，我们靠消耗力量发展经济、效率低下，社会劳动生产率只相当于世界先进水平的5%。
如果我们没有危机感、紧迫感，审时度势，把握机遇，真正把经济建设转移到依靠科技进步的轨道上来，是没有出路的。
” 摘要的材料作文与提供多则材料的议论文一样，在审题立意上要找出它们的共同点作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三„„，否则就会偏题、甚至走题。
我们从上面的摘要中可以看出，它们的共同点是强调科技的重要性，就会有“科学技术是第一生产力”，“要依靠科学技术”等观点。
从上面的材料分析中可以看出：
如果我们能根据不同文体的特点来审题立意的话，就会给我们材料作文的审题立意，找出窍门，找到捷径。
但材料作文的文体很多，上面的六种仅是常见的而已。
记得英国生物进化论者达尔文讲过：
“最重要的知识是关于方法的知识。
”我想我们只要找到了材料作文审题立意的方法，那么审题立意上的“拦路虎”势必会被消灭。
话题作文写作技巧
一、立题
巧拟文题，一目传神－－标题要抓住人。
话题作文虽然确定了话题，但在立意方面，它却是丰富多彩的。
要写好作文必须首先确定新的更具体的观点，而标题就是立意的眼睛。
拟题的基本方法主要有：
1、直言明旨法
如：
《诚信是治国之道》、《张开双臂、选择博爱》、《痛苦也是一种精神财富》、《苦难是福》、《拒绝谎言》等。
2、借助辞格法
如：
《诚信：
交往的桥梁》（比喻）《“放羊娃”说谎的代价》（借代）《言必信，信必果》、《诚信，难道也需要“出口转内销”》（引用）\《诚为立身之本，信乃成事之源》（对偶）《金钱诚可贵，诚信价更高》（化用）\《我诚信，我美丽》、《诚信风来满眼春》、《诚信，爱你没商量》（仿拟）\《妈妈，再给我一点爱》、《诚信归来吧》（呼告）《冰城留下冰冷的思考》（拈连）\《我为人人，人人为我》（顶真）
3、算式法
如：
《勤工×高科技=致富》 《成绩≠素质》、《溺爱≠爱》（或《溺爱＝害》）等。
4
、提出论题法 如：
《也说„„》、《小议„„》等。
5、提出问题法
如：
《“班门弄斧”又何妨？
》、《开卷一定有益吗？
》等。
6、翻新词句法
如：
《君子动口也动手》、《走你的路，也听别人说》等。
7、并列概念法
如《奉献与索取》、《付出与回报》等。
8、假设情景法
如：
《假如„„》、《倘若„„》等。
9、自我矛盾法
如《“短处”恰似“长处”》、《放弃也是一种获得》等。
10、反意引申法
如：
《丰子恺画画不要脸》
二、开篇
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情---开篇要吸引人。
作文开头要具有较强的感染力，要让人能“一见钟情”，扣人心弦。
1、正向切题法:
开门见山，点明主旨，统摄全篇。
2、反向切题法:
要表达的观点与传统的一般的观点相对或相反，可以开头先“反向”肯定那些观点，再回头提出自己的见解。
如：
“人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，其中道理不言而喻，但我还要说“近墨者未必黑”，这主要取决于近墨者的自身素质。
”
3、引言切题法:
作文开头先引用一段或一句话（名言、警句、俗语、哲言等）
，作为文章的
论点或引出中心论点。
4
、复述切题法
:
先简要概括复述材料内容，然后提出自己的观点。
5
、以事切题法
:
在作文开头先叙述一件事――国家大事、世界要闻、凡人小事、自然现象、
逸闻趣事、
寓言故事等，
然后根据所述之事提出论点，
或从此事联想开来，
引出自己的论点，
或只引出论题。
6
、设问切题法
:
在作文开头就所要论证的观点或话题提出疑问，然后在回答中进入话题或
提出观点。
7
、释义切题法
:
在作文开头对有关概念的含义进行解释，在解释中提出或暗示出自己的观
点，如：
“机遇，顾名思义，就是指偶然遇到的机会。
很多人感叹自己怀才不遇，或许也就
是感叹遇不到机遇。
其实何必感叹，
机遇当然不可能心想事成人人遇到，
否则，
又何谓机遇。
”
8
、类比切题法
:
在作文开头列出几个属性相关的观点或事物，通过类比，提出自己的观点
或要议论的话题。
如：
“一块砖、一片瓦，微不足道，但是，千块砖，千片瓦就能建设起宏
伟大厦；一棵树，微乎其微，但是万木成林，就能吸烟滞尘，防风固沙。
由此我想到了要改
变社会风气这个问题。
”
9
、悬念式开头:
开篇以特写镜头写出事件某个最富有吸引力的片段或事情的结果，以设置悬念，如：
“小凡自杀了！
”“不会吧，他平时那么听话，学习成绩又是那么好，怎么可能呢？
”
“是呀，他的爸爸妈妈是那么的关心他„„”
10、诗意式开头，也称整句式开头:
运用排比、比喻、拟人的修辞手法，采用骈句、整句
的形式开头，来议论点题，抒发感情，总领全文，以达到引人入胜的效果。
如：
生活如酒，
或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲泣，
因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
生
活如书，书中的字要我们用诚信认真地去写，我们的生活要我们用诚信去呵护。
三、结尾
文如撞钟，余音不绝－－结尾要打动人。
（打动人心，发人深思）
1、画龙点睛法
如果在文内没有明确指出观点，在结尾时，要用一句或一段简短的话明确
点出文章的观点，卒章显志，画龙点睛。
2、照应开头法.
文章开头提出论题或观点，中间生发开去，进行分析论证，结尾时再回
到开头的话题上来。
3、请求号召法.
在前文讲清楚道理的基础上，向人们提出某些请求或发出某种号召。
4、引言发挥法.
引用别人的话作为文章的结尾，或引言后再略加发挥。
发挥的内容，可以是对引言的解释、
分析、评价；也可以是由引言得到的启迪、鼓励、警戒；还可以根据引言发出号召，促人思
考。
5、排除误解法.
有些作文，对一些传统的观点大胆提出了新见解，新看法，足以振聋发聩。
但这些新看法一般只是针对某些具体情况而言，并非“放之四海而皆准”，而传统观点也往往有其成立的背景。
文章的论证部分阐述了新观点成熟的道理，那么结尾将可能产生误解的地方解释一下，以自圆其说，言之有理。
走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？
突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。
当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。
。
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。
。
2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。
妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。
于是，我决定先将茶沏好再找杯子。
学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。
重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。
当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。
妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。
妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。
虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。
我抬起头对妈妈说：
“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。
”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。
看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。
我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：
“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。
那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。
当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。
几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：
打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。
然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：
一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。
树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？
家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！
人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。
今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?
想起过去的一幕一幕,我心里很难受!
我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.
谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵. 主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。
然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。
父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。
次日，另一家人搬进了四个孩子的家。
性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。
他们开始四处奔波，寻找落脚之处。
当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。
他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。
在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。
他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。
齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。
父亲说：
“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。
”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。
尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。
有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。
而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。
在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。
他也没有一丝怨言，还对孩子说：
“我没事。
”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。
他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。
可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。
那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？
毋庸置疑，是亲情。
寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。
他们在为下一餐饭而担心着。
“哥，我饿。
”、“哥，我冷。
”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。
他说：
“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。
”事实上他也这么做了。
如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？
他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：
“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。
”
生活改变了许多人和事，也改变了他们。
但是，亲情是始终不渝的。
最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！
她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开
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