牛津英语3B教学要求及教学建议.docx
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牛津英语3B教学要求及教学建议
牛津英语3B教学要求及教学建议
三年级第二学期牛津英语3B教学要求
牛津英语3B这册教材分为三个odule，每个odule又由三到四个Unit组成。
本册教材提供了丰富的词汇﹑句型，蕴含了许多人文教育，体现了英语教学的文化性﹑教育性等非智力因素。
为了使本学期牛津英语教学工作的顺利进行,在上学期的教学实践和考查情况的基础上，经过认真研讨,对本学期3B牛津教材每个Unit划分为如下要求，供教师们参阅:
一是主要内容。
二是人文教育。
三是教学建议
四是参考内容
odule1Usingyfivesenses
人文教育：
教育学生亲身体验，感受生活的美好。
Unit1Looingandseeing
一、主要内容：
四会词汇：
hair,eye,nose,outh,pin,bron,grey,can,
can’t,your,y，irror,ae,dra,cut,colour,toothpic,spin,spinner，paper，use
重点句型：
hatcanyousee?
Icansee…Ican’tsee…
Isthisyour/his/her…?
yes,itis./No,itisn’t.
hatcolourcanyousee？
Icansee…
熟悉字母a在重读开音节单词中的发音。
二、教学建议：
．P2中，可增加如下句型:
hatcanyoudoithyoureyes/ears......?
Icansee/hearithyeyes/ears.
P4中,老师可这样引出:
hatdoeneedtoaeaspinner?
可让学生操练eneed…并能达到如下效果:
A:
Areyoufree?
B:
yes,Ia.
A:
Let’saeaspinnerandplayit.
B:
o.
A:
one,let’sdraacircle.
B:
To,cutthecircle.
A:
Three,colourthecircle.
B:
Four,eneedatoothpic./Taeatoothpic.
A:
No,let’sspinthespinner.hatcolourcanyousee?
B:
Icansee…
三、参考词汇：
light灯fan风扇flag旗feltpen毡头笔
eraser橡皮nife小刀sharpener卷笔刀gel-inpen水笔
Unit2Listeningandhearing
一、主要内容：
四会词汇：
hear,listen,aeroplane,bus,car,drill,telephone,street,tree,roof,cage,cup,dot,paper,hole,string,join
重点句型：
hatcanyou/he/shehear?
you/he/shecanhear…
canyou/he/shehear…?
yes,I/he/shecan./No,I/he/shecan’thear…
祈使句Listento…,Tae…,ae…,join…,Dra…
熟悉字母a在重读闭音节单词中的发音。
二、教学建议：
P6的小诗中，可尝试让学生自己编小诗，如Listentotheboyintheclassroo.
P9的内容放在P8前教
P8中，运用如下句型Taetopapercups.Taeapencil.eneedastring…
P8中，教打电话的习惯用语。
三、参考词汇：
bee---buzz,ouse---squea,sheep---baa-baa,
co---oo,pig---oin,duc---quac,
hen---cluc,rooster---coc-a-doodle-doo,dog---bo-bo/oof
tiger—roar,snae---hiss,
Unit3Touchingandfeeling
一、主要内容：
．四会词汇：
soft,hard,rough,sooth,touch,feel,hot,cold,toy,pineapple,does
．重点句型：
）.---Hodoesitfeel?
---It’s……
）.Touchthis/thedes/theapple……
）.Isthis…?
yes,itis./No,itisn’t.
．Sound:
字母e和字母组合ee在单词中发[i:
]的音。
二、教学建议：
分两个教时上.Period1.重点放在词汇,引出句型即可.Period2.重点放在对话,能表演对话,并可加入部分练习.
三、参考词汇：
slippery油腻的shiny光亮的et湿的dry干的
fluffy蓬松的chilly凉飕飕的sticy粘的icecube冰块
cushion靠垫lichee荔枝board木版
Unit4Tastingandselling
一、主要内容：
．四会词汇：
leon,seet,sour,pineapple,pran,taste,
sell,floer,nice,straberry,lie,fish,fruitshop,help
．Sound:
字母e在闭音节单词中发[e]的音。
．重点句型：
Taste/Sell…
hatisit?
Isita…?
/Isit…?
二、教学建议：
P13.14.15合成两教时交.
P16中,要丰富购物的语言.
三、参考词汇：
salty咸的bitter苦的crispy脆的hot辣的
stining臭的seet芳香的，甜的fishy腥的
odule2yfavouritethings
Unit1AnialsIlie
一、主要内容：
四会词汇：
lie,lizard,snae,tiger,lion,zebra,oney,zoo，panda,giraffe,pet，bat，lot
重点句型：
-Doyoulie…?
-yes,Ilie…yes,Ido./No,Idon’tlie…No,Idon’t.
Ilie/Idon’tlie…
hatarethey?
They’re…
．Sound:
字母I在重读开音节单词中的发音。
二、人文教育：
教育学生热爱并善待动物，知道动物是人类的朋友。
三、教学建议：
教本单元内容时,可用主题教学的形式,如atthezoo,springouting，用日常对话形式,如新#课标##网
A:
Hey,jac,looatthedog,it’sypet.
B:
Holovely.
A:
Iliedogsveryuch,doyouliedogs?
B:
No,Idon’tliedogs.
A:
hatdoyoulie?
B:
ILiebirds.Theyarebeautiful,andtheycansingsongs.
A:
Doyouhaveapetathoe?
B:
No.
……
四﹑参考词汇：
goldfish金鱼turtle海龟pigeon鸽子angaroo袋鼠parrot鹦鹉
dragon龙ox公牛peacoc孔雀tortoise乌龟bear熊
sheep绵羊oala树袋熊goat山羊eagle鹰dove和平鸽
olf狼cro乌鸦hale鲸hippo河马dinosaur恐龙
dolphin海豚shar鲨鱼seal海狮leopard豹crocodile鳄鱼
Unit2ToysIlie
一、主要内容：
四会词汇：
doll,bicycle,bear,super,these,ebeautiful,sateboard,robot,foil,glue,button,stic2、重点句型：
--I/elie…I/edon’tlie…
--Doyoulie…?
--yes,elie…/No,edon’tlie…
These/This…
．Sound:
字母I在单词中发[]的音。
二、人文教育：
培养学生尊重个人选择的意识。
三、教学建议：
P20的对话中,加入买东西的情景，增加售货员的角色，使用句型Iant…Houch…?
等。
P21中，要讲出喜欢与不喜欢的理由，老师提问可使用如下句型：
hatdoyoulie？
hatdon’tyoulie?
hatdoesyourfather/otherlie?
四﹑参考词汇：
Frisbee飞碟jigsa/puzzle拼图transforer变形金刚
yo-yo溜溜球hoop呼啦圈jac-in-the-box玩偶盒
bric积木doinoes多米诺骨牌
Unit3PeopleIlie
一、主要内容：
．重点词汇：
hoold,have,has,nae,ho,friend,his,her,ne,hand,teeth,ehere,olf,goaay,gotobed,tae,here,too，allright,
．重点句型：
）Hooldareyou?
I’…
）Hooldis…?
He’s/She’s…
）hat’shis/hernae?
His/Hernaeis…
）ho’sthis?
hoarethey?
）Ihave…,Hehas…
．Sound：
字母o在开音节单词中的发音。
二、人文教育：
教育学生善于发现别人的优点。
三、教学建议：
．P24的对话中复习问候语如:
Hoareyou?
Gladtoseeyou.
Nicetoseeyou.hereareyougoing?
Haveagoodday.
．P26加入阅读材料TheRedRidingHood,体会完整故事情节。
．学习名词性的所有格yoursister’s/brother’snae。
四、参考词汇：
sli苗条的sinny瘦骨嶙峋的pretty漂亮的strong强壮的
ea瘦弱的handsoe英俊的good-looing好看的lovely可爱的clever聪明的sart聪明的ugly丑陋的foolish愚蠢的
silly愚蠢的on普通的huorous幽默的stingy吝啬的
ean凶恶的fran坦率的ind善良的generous慷慨的
odule3Thingsaroundus
Unit1colours
一、主要内容：
．四会词汇：
sy,cloud,dress,blouse,T-shirt,shirt,rainbo,purple,violet,ountain,sea
．重点句型：
）hatcolouristhe…?
It’s…
）hatcolourthe…?
They’re…
）ho’she/she?
）He/Shehas…
．Sound：
字母o在重读闭音节单词中的发音。
二、人文教育：
培养学生热爱大自然的情感和审美情趣。
三、教学建议：
．增加关于rainbo阅读材料,参考剑桥一级下册最后一课内容。
．P31补充句子ho’sthatgirlinblue/green……?
He’s/She’sin…
TheboyinredisBen.
四、参考词汇：
vest背心shorts短裤pants裤子soc短袜
stocing长袜shoe鞋子trousers裤子sirt短裙
seater羊毛衫pullover套衫jacet夹克衫coat上衣
tie领带belt皮带gloves手套unifor制服
scarf围巾hat帽子cap帽子jeans牛仔裤
tuxedo燕尾服suit西服itten连指手套slipper拖鞋pajaas睡服sandal凉鞋sunglasses太阳镜raincoat雨衣
Unit2Noises
一﹑主要内容：
．四会词汇：
ave,parrot,loud,lorry,quiet,raindrop,radio,television,falldon,noise,truc2．重点句型：
新课#标@$网
）hat’sthatnoise?
It’s…
）hatarethosenoises?
Theyareaves…
）Isthisnoise…?
yes,itis./No,itisn’t.
）can…hear…?
．Sound:
字母u的元音发音。
二．人文教育:
教育学生做一个文明的小公民.
三．教学建议：
．注意noise并不代表吵闹声,只是代表一种声音,相当于sound,但含义更广一些。
．P34中要进行复数句式的教学,如hatarethosenoises?
Theyareaves.
．P32,33可选择性的挑些图片进行情景对话如：
A:
canyouheartheraindrops?
B:
No,Ican’t.Isitraining?
Let’sgoandhavealoo.
A:
a.It’sraining.Doyoulieraindrops?
B:
yes,Ilieraindrops.
Ihearraindrops...
四、参考词汇：
train火车taxi出租车otorcycle摩托车,
truc卡车subay地铁helicopter直升飞机
glider空中缆车otorboat汽艇
Unit3Theseasons
一．主要内容：
重点词汇：
season,spring,ar,cold,et,gro,nest,suer,hot,cool,shine,shell,hat,coat,autun,dry,fall,slide,scarf,inter,blo,ind,glove,today,but,photograph
重点句型：
）.hatseasonisit?
It’s…
）.here’s…?
hereare…?
）.连接词：
but
Sound:
字母u的短音发音。
二．人文教育：
培养学生热爱大自然和热爱生活的感情。
三．教学建议：
教学中可加入句型hatcanyouseeinspring/suer...?
hat’stheeatherlieinspring/suer...?
。
四、参考词汇：
air空气thunder雷fallingleaves落叶sunny晴朗的
cloudy多云的indy刮风的rainy下雨的snoy下雪的
foggy有雾的blosso开花turngreen变绿turnyello变黄
fresh新鲜的bright明亮的golden金色的harvest收获
附两篇阅读材料：
xb1.
．TheRedRidingHood
onceuponatie,thereasalittlegirlholivedinavillageneartheforest.henever,sheentout,thelittlegirlorearedridingcloa,soeveryoneinthevillagecalledherLittleRedRidingHood.
oneorning,LittleRedRidingHoodasedherotherifshecouldgotovisithergrandotherasithadbeenahilesincethey'dseeneachother.
"That'sagoodidea,"herothersaid.SotheypacedanicebasetforLittleRedRidingHoodtotaetohergrandother.
henthebasetasready,thelittlegirlputonherredcloaandissedherothergoodbye.
"Reeber,gostraighttoGranda'shouse,"herothercautioned."Don'tdadlealongtheayandpleasedon'ttaltostrangers!
Theoodsaredangerous."
"Don'torry,oy,"saidLittleRedRidingHood,"I'llbecareful."
ButhenLittleRedRidingHoodnoticedsoelovelyfloersintheoods,sheforgotherproisetoherother.Shepicedafe,atchedthebutterfliesflitaboutforahile,listenedtothefrogscroaingandthenpicedafeore.
LittleRedRidingHoodasenjoyingthearsuerdaysouch,thatshedidn'tnoticeadarshadoapproachingoutoftheforestbehindher...Suddenly,theolfappearedbesideher.
"hatareyoudoingouthere,littlegirl?
"theolfasedinavoiceasfriendlyashecoulduster.
"I'onyaytoseeyGrandaholivesthroughtheforest,nearthebroo,"LittleRedRidingHoodreplied.
Thensherealizedholatesheasandquiclyexcusedherself,rushingdonthepathtoherGranda'shouse.
Theolf,intheeantie,tooashortcut...
Theolf,alittleoutofbreathfrorunning,arrivedatGranda'sandnocedlightlyatthedoor.
"ohthangoodnessdear!
ein,ein!
Iasorriedsicthatsoethinghadhappenedtoyouintheforest,"saidGrandathiningthatthenocashergranddaughter.
Theolflethiselfin.PoorGrannydidnothavetietosayanotherord,beforetheolfgobbledherup!
Theolfletoutasatisfiedburp,andthenpoedthroughGranny'sardrobetofindanightgonthathelied.Headdedafrillysleepingcap,andforgoodeasure,dabbedsoeofGranny'sperfuebehindhispointyears.
Afeinuteslater,RedRidingHoodnocedonthedoor.Theolfjupedintobedandpulledthecoversoverhisnose."hoisit?
"hecalledinacaclyvoice.
"It'se,LittleRedRidingHood."
"ohholovely!
Doein,ydear,"croaedtheolf.
henLittleRedRidingHoodenteredthelittlecottage,shecouldscarcelyrecognizeherGrandother.
"Grandother!
youvoicesoundssoodd.Issoethingtheatter?
"sheased.
"oh,Ijusthavetouchofacold,"squeaedtheolfaddingacoughattheendtoprovethepoint.
"ButGrandother!
hatbigearsyouhave,"saidLittleRedRidingHoodassheedgedclosertothebed.
"Thebettertohearyouith,ydear,"repliedtheolf.
"ButGrandother!
hatbigeyesyouhave,"saidLittleRedRidingHood.
"Thebettertoseeyouith,ydear,"repliedtheolf.
"ButGrandother!
hatbigteethyouhave,"saidLittleRedRidingHoodhervoicequiveringslightly.
"Thebettertoeatyouith,ydear,"roaredtheolfandheleptoutofthebedandbegantochasethelittlegirl.
Alosttoolate,LittleRedRidingHoodrealizedthatthepersoninthebedasnotherGrandother,butahungryolf.
Sheranacrosstherooandthroughthedoor,shouting,"Help!
olf!
"asloudlyasshecould.
Aoodsanhoaschoppinglogsnearbyheardhercryandrantoardsthecottageasfastashecould.
HegrabbedtheolfandadehispitoutthepoorGrandotherhoasabitfrazzledbytheholeexperience,butstillinonepiece.
"ohGranda,Iassoscared!
"sobbedLittleRedRidingHood,"I'llneverspeatostrangersordadleintheforestagain."
"There,there,child.you'velearnedaniportantlesson.Thangoodnessyoushoutedloudenoughforthisindoodsantohearyou!
"
Theoodsannocedouttheolfandcarriedhideepintotheforesthereheouldn'tbotherpeopleanylonger.
LittleRedRidingHoodandherGrandotherhadanicelunchandalong
Rainbo
Boy1:
hatdoedotoday?
Boy2:
Ianttoseearainbo.
Boy3:
Ilierainbos.
Boys:
here’stherainbo?
Boy1:
Let’sgoandseeit.
Boy2:
It’sthere.
Boy1,2,3:
Rainbo,rainbo,don’tgoaay.edon,joinus,letusplay
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