教育学习文章牛津小学英语三年级Unit11 A boy and a girl教案.docx

教育学习文章牛津小学英语三年级Unit11 A boy and a girl教案.docx

《教育学习文章牛津小学英语三年级Unit11 A boy and a girl教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育学习文章牛津小学英语三年级Unit11 A boy and a girl教案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教育学习文章牛津小学英语三年级Unit11Aboyandagirl教案

牛津小学英语三年级Unit11Aboyandagirl教案

　　三年级英语科目集体备课教案

课题：

Unit11Aboyandagirl本课初备

课时

共3课时,本课第1课时个人复备栏

教学目标：

1、aman,awoman,agirl,aboy,English,chinese,from2、Newsentences:

mynameis××.

　　I’ma/chinese/anEnglishboy/girl.I’mfrom.

　　I’mnine/ten.

　　T:

　　Goodmorning,boysandgirls.Ss:

　　Goodmorning,××.T:

　　Howareyou？

Ss:

　　Fine,thankyou.Andyou？

T:

　　I’mfine,too.

　　T:

（走向学生）Hi,

　　I’m××.S1:

　　Hi,I’m××.T:

　　Hello,mynameis××.what’syourname？

S2:

　　I’m××.T:

　　Nicetomeetyou.S2:

　　Nicetomeetyou,too.…（多问几个人，用上mynameis××.）

　　Step2.

　　Presentation1.①

　　出现人物像，T:

　　Look,thisismrBlack.Heisaman.出现mrGreen图片T:

Look,thisismrGreen.Heisaman.mrBlackis_______.

　　S:

amanTeaching“aman”②

　　T:

He’saman.

　　I’ma…出示miss

　　Li的图片：

She’sawoman.Teaching“awoman”③

　　T:

（走近一男生）He’s××.

　　He’saboy.T:

（再靠另一男生）He’s××.He’s（生说）出示a

　　boy教学aboy④

　　同上教学“agirl”2.出示一张中国女孩图片T：

She’s××.

　　She’sagirl.（学生补充）ok.

　　She’sachinesegirl.出示中国国旗图,I’machinese…

　　Teaching“chinese”提示学生说:

　　I’machinesegirl/bo.再出示一张英国女孩图片T:

　　She’s________,

　　She’sa________（学生补充）yes.She’sanEnglishgirl.Teaching“English”提示学生说:

　　She’sanEnglishgirl./He’sanEnglishboy.3.①Now,Let’slistentothetape.

　　让我们听听刘涛是怎么介绍自己的。

板书：

mynameis××.

　　I’ma…

　　I’mfrom…I’m…②Readafterthetape.读I’mfromNanjing时,出示“from”卡片及意思“I’mfrom…”makeasentence.

　　I’mfrom…说句子读I’mten.时,出示“I’mten”及意思。

③根据板书来介绍自己。

whocanintroduceyourself？

　　mynameis××.

　　I’m

　　a

　　chinese

　　girl/boy.

　　an

　　English

　　I’mfrom…

　　I’m…

　　④把自己介绍给别人。

　　Step3

　　Practice1.Listentothetape.Readafterthetape.

　　读“London”2.出示人物的个人资料“杨玲”女

　　北京人

　　九岁

　　交换角色自我介绍。

3.为自己制作名片。

注上姓名、年龄、性别、籍贯。

　　向好友介绍自己。

4.上台自我介绍Step4Homework1.听录音跟读64、65页4遍。

2.向父母用英语介绍自己。

板书设计：

板书：

mynameis××.

　　I’ma…

　　I’mfrom…I’m…练习设计：

1、

　　跟录音读对话并表演。

2、

　　自编对话3、

　　抄写aman,awoman,agirl,aboy三遍教后记：

参加备课人员

　　三年级英语科目集体备课教案

课题：

Unit11Aboyandagirl本课初备

课时

共3课时,本课第2课时个人复备栏

教学目标：

1.canlistenandsay“tall,short,thin,fat,long,big,small,hair,eyes”2.canusethesentences:

I’mnottall/short.I’mthin/fat.myhairislong.myeyesaresmall.重点难点：

把所有的9个单词能熟练地运用到句型中去。

课前准备：

录音机，卡片、头像教学过程：

Step1.RevisionT:

头戴Nancy头饰。

mynameisNancyBlack.

　　I’manEnglishgirl.I’mfromLondon.I’mnine.①请一女生戴头饰并模（强调Englishfrom）②请一男生戴Liutao头饰并模仿（强调chinese）③同桌互相介绍（教师指导）Step2.Pusentation1.thin

　　fat

　　利用卡片和学生的自身的体型Teaching:

thin,fat

　　→I’mthin.

　　I’mfat.指导学生说出句子。

2.tall

　　short利用卡片和学生的自身的身高Teaching:

　　tall-I’m

　　tall.

　　I’m

　　not

　　tall.（边说边动作）引导学生说出I’m

　　tall.

　　I’m

　　not

　　tall.

　　一个接一个说大约说到第10个I’m

　　not

　　tall

　　.教师打断I’m

　　not

　　tall.I’m

　　short.

　　连说三遍并做出动作学生理解short

　　Teaching

　　short

　　→

　　I’m

　　short.3.巩固

　　fat.

　　thin.

　　tall.

　　short.①

　　T动作S说单词②

　　S动作S记单词（快速强答）③

　　同方法操作I’mtall.

　　I’mthin.

　　I’mshort.

　　I’mfat.4.

　　long

　　short①

　　出示两把尺子（学生用尺子）T:

Nowlookatmyhand.what’sthis？

（指着其中一把）S:

It’saruler.T:

Good.It’saruler.It’salongruler.（比划）Teaching

　　long

　　→

　　It’slong.同上教学short

　　→

　　It’sshort.②

　　指导学生拿出手头的文具练说

　　It’slong.

　　It’sshort.③

　　出示Nancy,Litho头像指着Nancy’shair说Nancy’shairislong.Liutao’shair说,Liutao’shairisshort.教师解释hair后为什么用is.学生练说hair并指着自己的头发说myhairislong.

　　myhairisshort5.big

　　small①

　　指着Nancy的眼睛说:

Nancy’seyesarebig.Teaching“eyes”强调说每个人都有两只眼睛所以要说myeyes

　　youreyes②

　　用Nancy

　　Litho作比较教学:

big

　　small并引出myeyesarebig./small.③

　　跟记、齐读、指名说。

Step3.

　　consolidation1.听音

　　Picture1.22.跟说3.指名说4.结合自己说5.act（指导并表扬）

　　Step.4

　　Home

　　work

　　①

　　听读课文15″②

　　练习介绍自己

　　板书设计：

thin

　　fat

　　tall

　　shortlong

　　short

　　big

　　small练习设计：

1、

　　抄写thin、fat、tall、short、long、short

　　big、small

　　2、能在日常交际中正确运用。

教后记：

参加备课人员

　　三年级英语科目集体备课教案

课题：

Unit11、Aboyandagirl本课初备

课时

共3课时,本课第3课时个人复备栏

教学目标：

1.能运用所学日常交际用语进行自我介绍。

2.能运用句型“He’s/She’s…”“His/Her…”简单介绍他人体形或他人物品的特点。

3.通过练习，训练学生的听说能力。

重点难点：

1、能进行简单的自我介绍；2、根据情境运用句型“He’s/She’s…”“His/Her…3、He’s/She’s…

　　His/Her…的正确运用。

课前准备：

录音机、挂图、一些文具，一两个面具或头像。

教学过程：

Step1.Revision:

1.

　　T:

　　ShowapictureofNancy.

　　S:

　　Listentothetaperecorder.的自我介绍2.

　　S：

自己练习作自我介绍。

T：

深入学生之中、帮助表达有困难的学生。

3.

　　S：

上台作自我介绍mynameis…I’m

　　Step2.Presentationandpractice:

1

　　T:

　　Hello,what’syourname？

　　S:

　　I’T：

He’s××.He’saboy.He’stall.T:

　　Look,She’s××.She’sagirl.She’snottall.（指着一女孩）

　　Teach

　　“he’s/she’s”

　　2.

　　T随意指班上学生。

S用He’s/She’s…操练

　　Ss→S1

　　T请高、矮两学生上台（一男一女）。

Let’sintroducethem.T,S:

　　He’s/She’s××.（名字）He’s/She’stall.

　　He’s/She’snottall

　　T:

whocanintroduce

　　？

S个别练说3.

　　T同法请胖、瘦两生上台。

S练说4.

　　S-S:

Pairwork.5.

　　T:

Lookathisruler.（请一学生看另一学生的长尺）S:

oh,itnice.T:

whoserulerisit？

T-S:

It’shisruler.

　　hisruler.T:

Look,thisisherruler.（拿另一女生的短尺）T将两把尺放在一起

　　oh,hisrulerislong.

　　Herrulerisshort.T举起长尺S:

练说Hisrulerislong

　　.举起短尺S:

练说Herrulerisshort.6.

　　T:

Lookattheireyes.whocanintroduce？

　　S1:

His/Hereyesarebig/small.7.

　　Lookandsay.T出示课文挂图和He’s/She’s…

　　His/Her…

　　He’stall.

　　Herpencilislong.

　　She’sfat.

　　Hispencil-sharpenerisbig.Step3.

　　consolida

　　.

　　Listen

　　and

　　number.T光让学生看图说说各个图上人物的饮料a.

　　Lookandsay.b.

　　Listenandnumber.c.

　　较对、讲解2．

　　Sayarhyme.3.

　　Play

　　a

　　game:

listen

　　and

　　guess.（两两游戏：

一学生作自我介绍，另一学生蒙上眼睛听猜）（多人游戏：

一学生戴面具作自我介绍，其余人猜）Step4.

　　Homework1.熟练地进行自我介绍；2.用句型He’s/She’s…

　　His/Her…练习板书设计：

He’s…

　　She’s…

　　His…

　　Her…

　　练习设计：

　　、完成目标中的任务

　　2、完成补充习题的内容教后记：

参加备课人员