外研版初中英语八年级上册Module 5 Lao She Teahouse Unit 2 It descibes 优质课教案.docx
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外研版初中英语八年级上册Module5LaoSheTeahouseUnit2Itdescibes优质课教案
Unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety
教学内容：
Unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety.
课型：
Readingandwriting
教学目标：
1、能正确运用本单元的单词和短语：
act,show,common,twentieth,describe,so
ciety,headteacher,college,novel,name,if,magic
2、能读懂介绍作家老舍及其作品《老舍》为主要内容的短文。
能运用阅读策略获取信息，以时间轴的形式记录事件发生的先后顺序。
3、能够仿照范文，写一篇介绍自己最喜欢的戏剧、书或电影的短文。
同时培养学生对话剧等中国传统文化的兴趣和热爱，增强其民族自豪感。
教学重难点：
能理解介绍作家老舍及其作品《老舍》为主要内容的短文
能够仿照范文，写一篇介绍自己最喜欢的戏剧、书或电影的短文。
教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。
本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
因此，本节课需准备：
PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品.
预习要求：
1、根据音标自学本课新单词；
2、查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。
教学过程：
教学
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
StepOne
Warming-up（5’）
1.Leadin
（1）.Letthestudentstoseeashortplay,thenanswerthefoll
owingquest
ions.
①What’sthenameoftheshortplay?
（Teahouse.）
②Whoistheplay’swriter?
（LaoShe.）
（2）.LetstudentslookatsomepicturesandaskandanswerthequestionsaboutLaoShe.
①WhatdoyouknowaboutLaoShe?
②Whatarehismostfamousbooksan
dplays?
③What’sspecialaboutLaoShe‘sTeahouse?
（1）.Toseeashortplayandthefollowingquestions.
①What’sthenameoftheshortplay?
（Teahouse.）
②Who’stheplay’swriter?
（LaoShe）
（2）LookatthepicturesandlearnsomethingaboutLaoShe.
通过短片与图片引导学生进入本单元的课文，既可以活跃课堂气氛，.也能使学生对老舍先生有进一步的认识，还训练了学生的反应。
并在无形中培养学生大胆说英语的习惯。
StepTwo
Pre-
reading
（5’）
1.Learnthenewwords
Showstudentssomepicturesandcheckthenewwords.
Lookatthepicturestosayoutsomenewwords
引导学生谈论图片,训练学生描述物品物的能力。
在描述的同时学习新单词和句型，为学生扫清阅读障碍。
StepThree
While-
reading（18’）
1.Scanning（Fastreading）
（1）Askstudentstoscan
thepassageandanswer:
Whatdoesthepassagetalkabout?
2.Skimming
1.Askstudentstoskimthepassageandmatchtheheadingswiththeparagraphs.（Activity2）
2.Letthestudentschecktheanswers.
3.Carefulreading.
（1）Paragraph1:
①Askthestudentstoreadth
eParagraph1andanswerthefollowingquestions.
1.WhatisoneofLaoShe’smostfamousplays?
2.Whatdo
estheplayshow?
3.Whatdoesthe
playdescribe?
②Organizesomestudentstocometotheblackboardandshowoutsomedifficultlanguag
epointsthattheyfoundinthisparagraph.
（2）Paragraph2:
①Presentsomesentencestothestudentsandaskthemtoreadparagraph2andcheckthesentences.
1.LaoShe’smothersenthimtoateacher’sschoolin1913.（）
2.In1924,LaoShebecameaheadteacherofaprimaryschool.（）
3.LaoShereturnedtoChinain1929.（）
4.LaoShewasnamed“thePeople’sArtist.（）
②Organizesomestudentstocometotheblackboardandshowoutsomedifficultlanguagepointsthattheyfoundinthisparagraph.
（3）Paragraph3:
①LetthestudentsreadtheParagraph3andfillintheblanks.
AtLaoSheTeahousetoday,customerscan___________andeatdelicious_________.Youcanenjoy__________,_________or_________ifyoulikethem.LaoSheTeahousegives_________toeveryonefromallovertheworld.
②Organizesomestudentstocometotheblackboardandshowoutsomedifficultlanguagepointsthattheyfoundinthisparagraph.
Scanthepassageandanswerthequestion：
Whatdoesthepassagetalkabout?
（TalkaboutsomethingaboutLaoShe,hisplayTeahouseandLaoSheTeahouse.）
2.Skimming
1.Skimthepassageandmatchtheheadingswiththeparagraphs.（Activity2）
2.Checktheanswers.
①Readparag
raph1andanswerthefollowingquestions.
1.WhatisoneofLaoShe’smostfamousplays?
2.Whatdoestheplayshow?
3.Whatdoestheplaydescribe?
②Somestudentscometotheblackboardandshowoutsomedifficultlanguagepointsthattheyfoundinthisparagraph.
①ReadParagraph2andcheckthesentences.
1.LaoShe’smothersenthimtoateacher’sschoolin1913.（）
2.In1924,LaoShebecameaheadteacherofaprimaryschool.（）
3.LaoShereturnedtoChinain1929.（）
4.LaoShewasnamed“thePeople’sArtist.（）
②Somestudentscometotheblackboardandshowoutsomedifficultlanguagepointsthattheyfoundinthisparagraph.
①ReadtheParagraph3andfillintheblanks.
AtLaoSheTeahousetoday,customerscan___________andeatdelicious_________.Youcanenjoy__________,_________or_________ifyoulikethem.LaoSheTeahousegives_________toeveryonefromallovertheworld.
②Somestudentscometotheblackboardandshowoutsomedifficultlang
uagepointsthattheyfoundinthisparagraph.
要求学生快速阅文章，回答问题，帮助学生理解课文内容。
通过学生快速阅读，培养学生获取主旨的能力。
并进一步理解文章的内容，为进一步学习做好铺垫。
让学生带着任务（问题）去阅读课文，去找答案，有助于学生更加准确地获取信息，提高阅读效果和技能。
学生通过分层次阅读文章，获取具体信息，把知识点和课文理解在分段学习得以突破。
而小组活动能通过学生间的自主、合作学习，让学生充分地实践运用语言，并激发学生创造性思维的发展。
StepFour
Post-
reading
（10’）
1.Retell.
①Letthestudentscomplet
ethetimelinewithinformationaboutLaoSheandretellthepassageaccordingtothetimeline.
（Activity3）
②Askthestudentstocomp
letethepassagewiththewordinthebox.
（Activity4）
③Callbacktheanswersandasktwostudentstoretellthepassage.
2.Writing
①LetstudentstalksomethingtheplayTeahouseandtalksomethingabouttheirfavouriteplayorfilmingroups.（Activity5）
②WriteashortpassagethatyourfavouritefilmHarryPotteraccordingtotheinformation.
①LetthestudentscompletethetimelinewithinformationaboutLaoSheandretellthepassageaccordingtothetimeline.
（Activity3）
②Completethepassagewiththewordinthebox.
（Activity4）
③Callbacktheanswers,then
retelltheshortpassage.
①TotalksomethingabouttheplayTeahouseandtheirfavouriteplayorfilmingroups.
（Activity5）
②WriteashortpassagethatyourfavouritefilmHarryPotteraccordingtotheinformation.
复述课文能使学生加深对课文内容的理解。
通过写作，让学生巩固所学，并增强写作能力。
适量的口头练习，让学生巩固本课时的语言重点。
StepFive
Summary（1’）
1.Getthestudentsto
sumupthelanguagepoints.
T:
Whathavewelearnedtoday?
Ss:
….
2.Letthestudentstochoosethebestteaminthislesson.
1.Sumupthelanguagepoints.
2.Tochoosethebestgroups.
引导学生对这节课的总结，让学生做自由发言，培养学生自主学习，自主总结的良好学习习惯。
简短的评价使学生的课堂表现得到肯定并且可以激励学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。
StepSix
Home-
work
（1’）
Writeapassage:
MyfavouritefilmHarryPotter
Finishthehomework.
课后作业有助于学生巩固已学的知识，补充其他方面的锻炼。
写作是阅读的拓展，让学生最终完全掌握语言，实践运用语言。
板书设计：
Unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety.
oneo
f…T1T2T3
finishdoingsth
thePeople’sArtist
giveawarmwelcome
九、达标训练题
一、单项选择
（）1.－Whatdoyouthinkofthefilmyousawyesterday.
-Oh!
It’soneof__________filmsI’veeverseen.
A.interestingB.moreinteresting
C.mostinterestingD.themostinteresting
（）2.LaoShewasoneofthegreatestChinesewritersin_______century.
A.thetwentiethB.twentiethC.thetwentyD.twenty
（）3.Mycat_______Mimi.
A.namesB.isnameC.namedD.isnamed
（）4.Thestory______usalittlegirlsschoollifeinapoorarea.
A.leavesB.teachesC.hopesD.shows
（）5.Ifinished_______myhomeworkanhourago.
A.doB.didC.doingD.todo
二、根据中文提示，完成下列句子。
1．英语是世界上最普遍（使用）的语言之一。
Englishisoneof_____________________languagesintheworld.
2.如果明天不下雨，我们就去购物。
Ifit________________,we________________shopping.
3.请热烈欢迎我们的英语老师。
Please__________________________________ourEnglishteacher.
4.明天我们将要返回学校了。
Wewill______________ourschooltomorrow.
5.这位伟大的作家出生在1989年5月2日。
Thegreatwriter___________________May2nd,1989.
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