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题潼关楼阅读答案
篇一：
题潼关楼诗歌赏析阅读答案
题潼关楼崔颢客行逢雨霁，歇马上津楼。
山势雄三辅，关门扼九州。
川从陕路去，河绕华阴流。
向晚登临处，风烟万里愁。
⑴请说说首联在诗中的作用。
（2分）▲▲⑵山势雄三辅，关门扼九州运用了哪些修辞手法？
写出了景物什么特点？
（4分）▲▲⑶这首诗表现了诗人哪些思想情感?
（4分）▲▲参考答案：
⒐⑴写客行之中匆匆登楼，点题（1分）；引出下面登高所见的景象描写（1分）。
⑵运用拟人、夸张、对偶的手法（2分，写出两种手法即可），写出了山势的雄伟和潼关地势的险要（2分）。
⑶赞美潼关一带山河壮丽，感叹潼关的地势险要（2分）；表达浓郁的思乡愁绪，以及对国家前途命运的隐忧（2分）。
篇二：
高三语文小练习八答案
练习八
一、语言表达及运用。
1、下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（）
A.雪中送炭笑容可鞠戕害（qiānɡ）针砭时弊（biān）
B.呕心沥血淋漓尽致纤维（qiān）汲取教训（jí）
C.天涯海角丢三落四提防（dī）道行很高（hánɡ）
D.朋比为肩秘而不宜佛像（fó）看家本领（kān）参考答案：
C（A笑容可掬B纤xiān维、汲jī取D朋比为奸）
2.下列词语中没有错别字的一组是
A．事过境迁誓口抵赖拭目以待一诺千金
B．手屈一指瘦骨嶙峋旁征博引死皮赖脸
C．死灰复燃随声附和雍荣华贵流芳百世
D．韬光养晦提纲挈领枉费心机天网恢恢
【解析】D项中词语书写均正确。
A项“誓”应为“矢”；B项“手”应为“首”；C项“雍荣华贵”中的“荣”字错，应为“容”。
“雍容”是温和大方的样子。
【答案】D
3、下列各句中,加点的成语使用正确的一项是（）
A.杨振宁的演讲从对中国传记文学的批评开始，他说：
曾看过一本华罗庚传，有很多内容纯属无中生有，真是不忍卒读，据说这样的书居然还获过奖！
B.曾几何时，美国的两颗核弹就使桀骜不驯的日本帝国屈服在美国的炮口之下?
?
这一切的一切的确曾巩固了美国的霸权，但这些毕竟都已成为遥远的历史。
C.云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长。
作为一代科学大师，钱老师虽然已经离我们而去，但他对国家民族、科学研究的炽爱将永远激励着我们。
D.在邻居们的帮助下，李老汉终于有了属于自己的房子，可住进去没几天就驾鹤西游了，这间简陋的房子也就成了他的归宿，但不管怎么说李老汉总算死得其所了。
答案C（A项,不忍卒读：
不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人。
这里误解为形容文章写得不好。
B项,曾几何时：
才过没多少时候。
指没过多久，与“遥远的历史”相矛盾。
C项,山高水长：
像山一样高耸，如水一般长流。
原比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在。
后比喻恩德深厚。
D项，死得其所：
指死得有价值，有意义。
使用色彩不当）
4、下列各句中，没有语病的一句是（）
A．面对世界性的金融危机，各国政府纷纷使出重拳，采取强力措施拯救危机，但能否奏效，还很值得怀疑。
B．教育部日前发出通知，对严重不符合卫生要求的学校食堂要及时进行整改，坚决杜绝食物中毒事件的发生。
C.清华大学在江苏招生的负责人说，江苏教育部门虽然对201X年等级要求还没有明确表态，但从目前清华大学招办反馈的信息看，学校认为201X年“AA+”这一等级要求比较合理。
D．我相信我有足够的勇气面对生活中已经发生的一切，我甚至敢于深入到悲剧
的核心，在纯粹的荒谬之中停留，但我的生活并不会因此出现奇迹般的变化。
答案【解析】A．“能否”和“怀疑”不能对应。
B．“严重”多余。
C．“虽然”和“江苏教育部门”对调。
【答案】D
二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
题潼关楼
崔颢
客行逢雨霁，歇马上津楼。
山势雄三辅，关门扼九州。
川从陕路去，河绕华阴流。
向晚登临处，风烟万里愁。
⑴请说说首联在诗中的作用。
（2分）
⑵“山势雄三辅，关门扼九州”运用了哪些修辞手法？
写出了景物的什么特点？
（4分）
⑶这首诗表现了诗人哪些思想情感？
（4分）
答案⑴写客行之中匆匆登楼，点题（1分）；引出下面登高所见的景象描写（1分）。
⑵运用拟人、夸张、对偶的手法（2分，写出两种手法即可），写出了山势的雄伟和潼关地势的险要（2分）。
⑶赞美潼关一带山河壮丽，感叹潼关的地势险要（2分）；表达浓郁的思乡愁绪，以及对国家前途命运的隐忧（2分）。
三、补写出下列名句名篇中的空缺部分
答案
1.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（杜甫《登高》）
2.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）
3.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
（诸葛亮《出师表》）
4.沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
（范仲淹《岳阳楼记》）
5.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
（郦道元《三峡》）
6.舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也。
（苏轼《赤壁赋》）
7.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
（《老子》）
8.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
（王安石的《等飞来峰》）
篇三：
语文练习十五
语文练习十五
一、积累运用（33分）
1.下列加点字注音，全部正确的一组是（）．．．．
A迸发（bang）吞噬（shì）券门（xuàn）纷至沓来（tà）．．．．
B隽永（juàn）濒危（bīn）逞能（ch?
ng）装模作样（m?
）．．．
C风靡（mí）粗犷（gu?
ng）勾当（g?
u）如履薄冰（báo）．．．．
D睿智（ruì）蹙眉（cù）慰藉（jí）好高骛远（wù）．．．．
2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）．．
A、两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。
．．．．
B、做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
．．．．
C、在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，被当地人称为大．方之家！
．．．
D、面对我市多年来冬季大气污染严重的状况，市政府下大力气整治，终于妙手回春。
据201X年环境．．．．
监测显示：
优级天数增加，重污染天数减少。
3.下列各句中，标点符号使用没有错误的一项是（）．．．．
A．以首届“朱自清读书节”为载体，今年扬州全民阅读活动以《阅读成就梦想·书香美丽扬州》为主题，全市144项活动贯穿全年，以营造浓浓的读书氛围。
B．“说真的，我也说不清小李最近为什么情绪低落，”他拨弄一下手中的纸盒，“但我相信他一定能够走出来。
”
C．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
D．端午节有很多传统习俗：
吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀?
?
其中赛龙舟最受人们喜爱。
4.下列各句中，没有语病的一项是（）．．．．
A.“世界这么大，我想去看看!
”近期，一则极具“情怀”的辞职书在网上迅速流行起来，继而引发了广大网友对工作和人生的思考。
B.4月21日，中国驻朝鲜大使李进军拜会朝鲜对外经济相李龙男。
李大使表示不断发展和巩固中朝友好合作关系是中国党和政府坚定不移的方针。
C一场大雪让扬城交通事故量频发。
据统计，截至15日晚上7点半，当天扬州市区交通事故共有近320多起，远远超过了201X年大雪的接警纪录。
D.在我看过席慕蓉的《槭树下的家》后，总会移花接木地把她笔下的婀娜花树、袅袅花香嫁接进我现实拥有的前庭后院中来。
5.下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是（）．．．．
A.澳大利亚作家泰格特的小小说《窗》，以独特的视角展现人性的美与丑；英国作家比尔博姆的散文《送行》让我们看到：
扮演的送行者只会让场面尴尬，真正的送行者才能动情感人。
B.《石榴》是郭沫若写于抗战时期的一篇状物抒情散文，作者用象征的手法借赞石榴，来讴歌不屈的民族气节，传达
正义必胜的信念。
C.《邹忌讽齐王纳谏》选自东汉刘向所编国别体史书《战国策》，《陈涉世家》选自西汉司马迁的纪传体史书《史记》，“世家”主要为王侯将相作传记。
D.季羡林的小说《幽径悲剧》关注人与自然的问题，揭露了令人痛心的愚氓灭美的事实，表达作者矢志维护真善美的决心。
6.根据拼音写汉字。
（用正楷依次写在田字格内，4分）
盛世修典，ch?
ng文重教。
201X年10月，广陵书社在编纂《扬州文库》过程中，发现扬州文献中保存了大量的精美版画。
这些版画直观反映了扬州的历史沿革和城市变qiān。
为此，广陵书社分辑lín选新编《扬州胜景图集》。
宣纸精印，用传统的蝴蝶装形式出版，以zhāng显扬州历史文化名城特色。
7.综合实践活动。
（10分）
⑴请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关题目。
（6分）①你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就亚洲首富马云和作家汪曾祺的不同阅读观开展讨论。
请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。
（2分）
马云的工作包里总是放着几本书，别的书换得很快，而其中一本书一直没换过，是一本最薄的《道
德经》。
薄是因为没有注解，马云不希望看到别人对《道德经》的理解而影响自己的感悟。
汪曾祺：
我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。
随手抓起一本书来就看。
觉得没意思，就丢开。
②下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。
现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。
（2分）
探源人：
读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。
采蜜人：
读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。
（2）根据教科书中“名著推荐与阅读”完成下题。
（4分）
有研究者说，《水浒传》中晁盖到梁山后派______前往郓城县给宋江送书信，是有意拉宋江上梁山，
因为他派去的这人绰号，他赤砂紫脸的相貌正是宋江勾结梁山的醒目招牌。
二、阅读理解（54分）
（一）阅读诗歌，完成第9题。
（6分）
题潼关楼
崔颢
客行逢雨霁，歇马上津楼。
山势雄三辅，关门扼九州。
川从陕路去，河绕华阴流。
向晚登临处，风烟万里愁。
⑴说一说颈联中“绕”字的表达效果（2分）
（二）阅读文言文，完成10—13题。
（16分）
贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。
顺宗即位，拜礼部员外郎。
遇用事者得罪，例出为刺史。
未至，
又例贬永州司马。
居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘。
而自肆于山水间。
元和中，尝例召至京师；又偕出为刺史，而子厚得柳州。
既至，叹曰：
“是岂不足为政邪？
”因其
土俗①，为设教禁②，州人顺赖。
其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔③，则没为奴婢。
子厚与设方计，悉令赎归。
其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。
观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。
衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。
——《柳子厚墓志铭》节选
①土俗：
当地的风俗。
②教禁：
教谕和禁令。
③子：
子金，即利息。
本：
本金。
相侔（m?
u）：
相等。
10解释下列句中加点的实词。
（4分）
⑴而自肆于山水间（）⑵又偕出为刺史（）．．
⑶免而归者且千人（）⑷约不时赎（）．．
11.下列加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）
A.因其土俗余因得遍观群书《送东阳马生序》．．
B.居闲，益自刻苦益习其声《黔之驴》．．
C.子厚与设方计吾与汝毕力平险《愚公移山》．．
D.皆以子厚为师故临崩寄臣以大事也《出师表》．．
12.翻译句子（6分）
是岂不足为政邪？
13.请列举选段中记述柳宗元被贬永州和担任柳州刺史时的几件事？
（3分）（三）阅读《美洲之夜》，完成14—17题。
（15分）
一天傍晚，我在离尼亚加拉瀑布不远的森林中迷了路；转瞬间，太阳在我周灭，我欣赏到了新大陆
荒原美丽的夜景。
日落后一小时，月亮在对面天空出现。
夜空皇后从东方带来馥郁的微风，好像她清新的气息率先来
到林中
；孤独的星辰冉冉升起。
她时而宁静地继续她蔚蓝的驰骋，时而在好像皑皑白雪笼罩山巅的云彩上憩息。
云彩揭开或戴上它的面纱，蔓延开去成为洁白烟雾，散落成一团团轻盈的泡沫；或者在天空形成絮状的耀眼的长滩
，看上去是那么轻盈，那么柔软和富于弹性，仿佛可以触摸似的。
地上的情景也同样令人陶醉：
天鹅绒般的淡蓝色的月光照进树林，把一束束光芒投射到最深的黑暗
之中，我脚下流尚的小河有时消失在树木间，有时重新出现，河水辉映着夜空的群星。
对岸是一片草原，草原上沉睡着如洗的月光。
几棵稀疏的白桦在微风中摇曳，在这纹丝不动的光海里形成几处飘浮的影子的岛屿。
如果没有树叶的坠落，乍起的阵风，灰林鸽的哀鸣，周围本来是一个万簌俱寂的世界。
远处不时传来尼亚加拉瀑布低沉的咆哮，那咆哮声在寂静的夜空越过重重荒原，最后湮灭在遥远的森林之中。
这幅图画的宏伟和令人惊悸的凄清，是人类语言所不能表达的；与此相比，欧洲最美的夜景毫无共
同之处。
试图在耕耘过的田野上扩展我们的想象是徒劳的，它不能超越四面的村庄；但在这蛮荒的原野，我们的灵魂乐于进入林海的深处，在瀑布深渊的上空翱翔，在湖畔和河边沉思，并且可以说独自站在上帝面前。
提示：
作者夏多布里昂，法国19世纪浪漫主义文学先驱。
他曾远离法国，到美洲旅行。
他花了一年
在北美南部的丛林中历险，和当地人生活在一起。
这次旅行为他后来的创作提供了丰富的素材。
本文是散文集《美洲游记》中一篇。
14.本文写景很有层次，试以二三段为例具体说明。
（4分）
15.请任选角度赏析划线句子（3分）
远处不时传来尼亚加拉瀑布低沉的咆哮，那咆哮声在寂静的夜空越过重重荒原，最后湮灭在遥远的
森林之中。
（四）阅读下文，完成18—21题。
（17分）
手帕土
我从镇上中学拿回了大学录取通知书，也就拿回了一家人的慌乱。
先是父亲卖猪粜粮筹备我上学的费用，而后母亲也舍下地里的农活，托人从集市上买回一块的确良布，赶着为我裁剪两件像样的衣服。
奶奶，平日里最疼爱我的奶奶却像没事儿一样，一天起床后对母亲说，她要去赶一趟圩。
“赶圩？
！
”奶奶说要去赶圩，一家人都愕然。
自从前两年奶奶腿脚不便后，奶奶就再也没到镇上去赶圩了。
“是，去赶圩。
”奶奶说得异常坚决。
“路不好走，你要买什么托人买回来就是。
”
从我家到镇上，有十里路，都是崎岖的羊肠小道，母亲劝奶奶。
“我还能走。
”奶奶要去赶圩的决心没得商量。
奶奶一贯是有主张的人，谁出勉强不了她。
奶奶吃过早饭拄着一段杉木枝就出发了。
掌灯时分，一家人忙乱了一天准备吃饭，奶奶还没回来。
父亲火烧火燎地出门想去找奶奶。
这时奶奶拄着杉木枝回来了。
“你瞎折腾啥。
”奶奶空着双手，父亲没好声没好气地抱怨。
总算平安回来！
母亲赶紧打圆场叫吃饭。
赶了圩后，奶奶也忙乱开了。
奶奶找村里的阿根，央求阿根下井里掏捧泥土上来。
村里就只有一口井，全村三百多人全部喝这口井的水。
这井用石头砌成圆柱形，深而宽，石头上长满绿茸茸的青苔，一般人都不敢下井。
阿根初初不愿意下井，耐不住奶奶的再三央求，阿根下井了。
阿根从井里提出半水桶泥土时，奶奶千恩万谢。
奶奶从水桶里掏出一捧泥土，放到平时装糕点用的簸箕里，让我放到屋顶上去晒。
奶奶天天守着那捧土。
谁也不知奶奶想干啥。
簸箕里的土晒了三天三夜后，奶奶让我端下来。
奶奶仔仔细细地挑走土里的石粒，就像从花生米里捡走土粒一样。
挑完了石粒，奶奶从屋里找来一块手帕。
那是块土灰色的，四周裹有白线边，全新的手帕。
“奶奶哪来新手帕？
”要知道，我们这些读书郎，也轻易用不上手帕，何况奶奶。
“买的。
奶奶买的。
”奶奶一脸的得意。
奶奶把手帕平铺在簸箕里，接着小心翼翼地把簸箕里的土捧到手帕上。
随后，奶奶提起手帕的四个角，把四个角拧在一起，土均到了手帕中间。
奶奶把手帕四角打成个结，奶奶手帕里包着土就像从前官家红布裹着官印子一样。
我临出门时，父亲千叮咛万叮咛我路上小心，看好钱物。
母亲则是一会儿把我的毛衣塞进皮箱，一会儿又取出来，眼里始终有泪珠在转。
平日里最疼爱我的奶奶却是神神秘秘地把我拉进她的屋子。
“孩子，把这带上。
”奶奶抖抖着手把包着泥土的土灰色手帕递给我。
“?
?
”我愣愣地接过奶奶递过来的手帕。
“孩子，把这土带到学校去，撒进学校的水井里。
”奶奶一脸的严肃一脸的虔诚，“把土撒进井里，你就永远不会水土不服。
”
“奶—奶—”接过奶奶的那手帕土，我似乎明白了许多许多。
“孩子，切记切记！
黑黑的是井土。
”
到了学校，奶奶的严肃奶奶的虔诚震撼着我，放下行李，我就在校园里找水井。
城里的学校早就喝上自来水，学校里从来没有水井！
我把那捧土，撒在城里的一片草地上。
那片草，多年来长势一直很旺。
18.小说以“手帕土”为题有什么作用（4分）
19.速读全文，梳理情节，依据选文内容填空（3分）
（）——请人捞井土——晒土，挑石粒——（）——（）——我撒土草地
20.联系前后文，结合自己的理解，请说出课文第二段有什么作用（4分）
21.精读课文回答问题（6）
①解读划线句子，加点短语的作用（3分）
奶奶抖抖着手把包着泥土的土灰色手帕递给我。
．．．．②小说以“我把那捧土，撒在城里的一片草地上。
那片草，多年来长势一直很旺”结尾，有什么独特之处？
请结合选文理解。
（3分）
1-5．A,B,B,A,B6．崇，迁，遴，彰
8.⑴①示例：
认同马云的阅读观，阅读的过程是思考的过程，智慧形成的过程。
启发我们对人生和世界有深入的思考。
学以致用，
认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。
②示例：
读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。
⑵刘唐，赤发鬼
9.⑴一个“绕”字，生动形象地表现出了黄河的走势，形成磅礴的气势。
⑵相同点：
两首诗都表达诗人的浓郁的思乡愁绪。
不同点：
后一首诗从地势的险要说起，面对从古至今如此险要的关口，作者自然也会产生怀古伤今之意。
表达对国家前途命运的隐忧
（二）10.⑴放情，纵情⑵一同⑶难道⑷按时
11.D12.⑴这里难道不值得做出政绩吗？
⑵沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去;⑶因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。
13①被贬永州，刻苦为学，作山水游记；②想方设法帮助贫困者赎回抵押的子女；③亲自讲授和指点衡湘以南为进士者写文章。
（三）
14.第二段描绘天空，写月亮星辰和云彩；第三段描绘到地上景色，写森林、小河，草原和瀑布。
第三段写景由近处写到远处，从视觉和听觉两方面来描绘新大陆美景。
15..以声衬静（或者运用拟人的修辞手法）（1分），写瀑布响亮的声响，更加衬托美洲荒原之夜的独特的凄清和宁静（2分）。
16.宏伟、凄清（2分）；在这蛮荒的原野，我们的灵魂乐于进入林海的深处，在瀑布深渊的上空翱翔，在湖畔和河边沉思，并且可以说独自站在上帝面前。
自己概括也行，意思对即可（2分）
17.对比突出眼前美景的宏伟和令人惊悸的凄清。
（2分）体现作者厌弃文明社会纷乱的生活，对静谧、原始、远离世俗的森林原野产生亲近之情，意思对即可。
（2分）
（四）18.“手帕土”是贯穿全文的线索，小说情节紧紧围绕“手帕土”展开。
（2分）“手帕土”是奶奶为我排忧解难的物证，凝聚浓郁的亲情，体现文章主旨（2分）
19奶奶赶圩买手帕（1分）；制作手帕土（1分）；临行给我手帕土，嘱我撒在学校井里（1分）。
20.照应上文“拿回了大学录取通知书，也就拿回了一家人的慌乱”，具体写父母为我去城里上大学忙乱。
也为下文写奶奶制作手帕土做铺垫。
（2分）与奶奶担心我水土不服而制作手帕土形成对照，衬托祖孙情。
（2分）
21..①“抖抖着手”这一细节描写（1分），写出奶奶对我去城里水土不服的担忧和递给我手帕土时的态度虔诚（或者“激动心情”）（2分）
②奶奶精心制作的手帕土并没有派上用场，被我撒在城里的草地。
这样结尾，既出人意料，又于平淡中见神奇。
（2分）结尾描绘手帕土哺育青草，意蕴丰富，留给读者很多想象空间，深化了主题。
（1分）
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