《全新版大学英语综合教程》第1册教案设计.docx

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《全新版大学英语综合教程》第1册教案设计

一、讲授章节名称：

UnitOneTextAGrowingUp

二、本章节授课时间：

第1-2周授课学时：

6学时

三、本章节授课教师姓名：

职称：

四、本章节教学目标和教学要求：

1.Graspthemainideaandstructureofthetext;

2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetest;

3.Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothe

theme.

五、教学重点、难点：

1.LanguagePoints（语言知识）

（1）Keywords&.Expressions（重点单词及短语）

possibility,bore,associate,assignment,agony,assign,anticipate,tedious,reputation,inspire,formal,rigid,severe,jaw,comic,antique,tackle,essay,distribute,finally,scan,title,extraordinary,sequence,image,adult,humor,recall,argument,violate,compose,command,discipline,contempt,avoid,career,seal,essence,congratulation

offandon,takehold,turnout,outofdate,faceupto,putdown,what’smore,holdback,

（2）KeyGrammarandStructures（重点语法及结构）

a.cometosb.offandon……

b.faceupto

c.What’smore,….

d.asitwere,…

2.SentenceInterpretation（难句精析）

（1）TheideaofbecomingawriterhadcometomeoffandonsincemychildhoodinBelleville,butitwasn’tuntilmythirdyearinhighschoolthatthepossibilitytookhold.

（2）UntilthenI’dbeenboredbyeverythingassociatedwithEnglishcourses.

（3）Ihatedtheassignmentstoturnoutlong,lifelessparagraphsthatwereagonyforteacherstoreadandformetowrite.

（4）Itookthelistanddidnothinguntilthenightbeforetheessaywasdue.Lyingonthesofa,Ifinallyfaceduptotheunwelcometask,tookthelistoutofmynotebook,andscannedit.

（5）NeitherDorisnorIhadevereatenspaghetti,andnoneoftheadultshadenoughexperiencetobegoodatit.

（6）IwaspreparingmyselfforacommandtoreporttoMr.FleagleimmediatelyafterschoolfordisciplinewhenIsawhimliftmypaperformhisdeskandknockfortheclass’sattention.

（7）Intheeleventhgrade,attheeleventhhourasitwere,Ihaddiscoveredacalling.

六、结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段：

计算机辅助多媒体教学及交际教学法：

StepOne:

Pre-readingActivities

StepTwo:

While-readingActivities

StepThree:

Post-readingActivities

七、布置的作业及复习思考题：

1.Thinkingandwriting

Page8,Pointsfordiscussion3

Howdoyouunderstandthetitle“Writingformyself”?

2.Page15,Vocabulary

3.RecitetheparagraphsinPage3

八、选用教材和主要参考书：

教材：

《全新版大学英语综合教程》第一册（上海外语教育出版社）

主要参考书：

《全新版大学英语综合教程》第一册教师手册及助教光盘（上海外语教育出版社）

《大学英语课程教学要求》（上海外语教育出版社）

九、教学主要内容及教学安排：

SectionA.（精讲）

StepOnePre-readingActivities（导入）15minutes

StepTwoWhile-readingActivities

1.LanguagePoints（语言知识）120minutes

2.SentenceInterpretation（难句精析）40minutes

StepThreePost-readingActivities80minutes

SectionB.（略讲）

一、讲授章节名称：

UnitTwoTextA.Friendship

二、本章节授课时间：

第3-4周授课学时：

6学时

三、本章节授课教师姓名：

职称：

四、本章节教学目标和教学要求：

1.Graspthemainideaandstructureofthetext;

2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetest;

3.Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothe

theme.

五、教学重点、难点：

1.LanguagePoints（语言知识）

（1）Keywords&.Expressions（重点单词及短语）

cab,available,estimate,correspondence,practically,kid,neighborhood,guy,tough,shrug,urge,postpone,reference,absolutely,reunion,mostly,awful,choke,destination,skip,sorrow

belostin/loseoneselfin,orsomething,gohead,know/learnbyheart,might/may（just）aswell,notmuchofa,keepup,alltheway,kind/sortof,losetouch,acoupleof,onone’smind,keepintouch（with）,comeup,goby,hangout,everynowandthen,chokeup,inthedistance,rightawa

（2）KeyGrammarandStructures（重点语法及结构）

a.”…,makingconditionsperfectfortheburn.”

b.feeluneasyabout…

c….theonlywaytodo（sth.）

d.findoneself+p.p（过去分词）:

发现自己被…

e.bringsb.upright

f.struggletoone’sfeet

g.assoonas

h.dragsb./sth.away

i.seesb./sthdo

2.SentenceInterpretation（难句精析）

（1）Thepairhadbeenbestoffriendsfor30years,eversincethedayswhentheytraveledtogetherfromfarmtofarmtofarminsearchofwork.

（2）Billpushedopenhisdooronlytofindhimselfflungthroughtheairas,witharoar,thegasolinetankexplodedandthecarleaptthreefeetofftheground.

（3）AlifetimespentaroundthetoughpeoplewhomaketheirhomeintheAustralianbushhadpermanentlyfixedintoBill’ssoultwoprinciples:

nevergiveupnomatterhowhadtheoddsandneverletafrienddown.

（4）ButtherealhighlightforBillcamesixmonthsafterthefire,whenRoyce,justoutofhospital,walkedintotheEurekaHotelandboughthimabeer.

六、结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段：

计算机辅助多媒体教学及交际教学法：

StepOne:

Pre-readingActivities

StepTwo:

While-readingActivities

StepThree:

Post-readingActivities

七、布置的作业及复习思考题：

1.thinkingandwriting

Page39,pointsfordiscussion3

Whatisyourideaoffriendship?

Howimportantarefiendstoyou?

2.Page37,vocabulary

3.recitetheparagraphsinPage33

八、选用教材和主要参考书：

教材：

《全新版大学英语综合教程》第一册（上海外语教育出版社）

主要参考书：

《全新版大学英语综合教程》第一册教师手册及助教光盘（上海外语教育出版社）

《大学英语课程教学要求》（上海外语教育出版社）

九、教学主要内容及教学安排：

SectionA.（精讲）

StepOnePre-readingActivities（导入）15minutes

StepTwoWhile-readingActivities

1.LanguagePoints（语言知识）120minutes

2.SentenceInterpretation（难句精析）40minutes

StepThreePost-readingActivities80minutes

SectionB.（略讲）

一、讲授章节名称：

Unit3TextAUnderstandingScience

二、本章节授课时间：

第5-7周（国庆黄金周）授课学时：

6学时

三、本章节授课教师姓名：

职称：

四、本章节教学目标和教学要求：

1.Graspthemainideaandstructureofthetext;

2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetest;

3.Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothe

theme.

五、教学重点、难点：

1.LanguagePoints（语言知识）

（1）Keywords&.Expressions（重点单词及短语）

accurateanywayattitudeaudiencebasis

educatehenceinquiretendentertaininform

ratehighlymoreoverfitintoputacross

（2）KeyGrammarandStructures（重点语法及结构）

a.“asmanyas”or“asmuchas”

b.“as+be+P.P”作状语。

2.SentenceInterpretation（难句精析）

（1）Butforthevastmajorityofthepopulation,lifewasnasty,brutish,andshort.

（2）ItisalsoanimportantelementbehindsupportfortheGreenParty.

（3）Clearly,thebasismustliesinwhatistaughtinschools.

（4）Theworldtodayisfilledwithdangers,hencethesickjokethatthereasonwehavenotbeencontactedbyanaliencivilizationisthatcivilizationstendtodestroythemselveswhentheyreachourstages.

六、结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段：

计算机辅助多媒体教学及交际教学法：

StepOne:

Pre-readingActivities

StepTwo:

While-readingActivities

StepThree:

Post-readingActivities

七、布置的作业及复习思考题：

1.Page78Translation

2.Page76Structure1&2

3..ReviewandPreview.

4.ReadAloud（Newwordsandtext）

八、选用教材和主要参考书：

教材：

《全新版大学英语综合教程》第一册（上海外语教育出版社）

主要参考书：

《全新版大学英语综合教程》第一册教师手册及助教光盘（上海外语教育出版社）

《大学英语课程教学要求》（上海外语教育出版社）

九、教学主要内容及教学安排：

SectionA.（精讲）

StepOnePre-readingActivities（导入）15minutes

StepTwoWhile-readingActivities

1.LanguagePoints（语言知识）120minutes

2.SentenceInterpretation（难句精析）40minutes

StepThreePost-readingActivities40minutes

SectionB.（略讲）

一、讲授章节名称：

Unit4TextAUnderstandingScience

二、本章节授课时间：

第8-9周授课学时：

6学时

三、本章节授课教师姓名：

职称：

四、本章节教学目标和教学要求：

1.Graspthemainideaandstructureofthetext;

2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetest;

3.Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothe

theme.

五、教学重点、难点：

1.LanguagePoints（语言知识）

Keywords&.Expressions（重点单词及短语）

abandonamazeamuseapproachbalancecapacitycharactercreatehandledietgraduatehelpful

dowithcallonturndownsendforforsale

2.KeyGrammarandStructures（重点语法及结构）

a.主语补语的用法。

.

b.many+a+单数名词作主语.

3.SentenceInterpretation（难句精析）

aIcalledonabankerfriend.“Doyoureverloanoncharacter”．Iasked.

b.Theonlydifferencewaswhereyouputthedecimalpoint.

c.Iwentintomyhouseunhappy.

六、结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段：

计算机辅助多媒体教学及交际教学法：

StepOne:

Pre-readingActivities

StepTwo:

While-readingActivities

StepThree:

Post-readingActivities

七、布置的作业及复习思考题：

1.Page107II.Translation（Homework）

2.ReviewandPreview.

3.ReadAloud（Newwordsandtext）

八、选用教材和主要参考书：

教材：

《全新版大学英语综合教程》第一册（上海外语教育出版社）

主要参考书：

《全新版大学英语综合教程》第一册教师手册及助教光盘（上海外语教育出版社）

《大学英语课程教学要求》（上海外语教育出版社）

九、教学主要内容及教学安排：

SectionA.（精讲）

StepOnePre-readingActivities（导入）15minutes

StepTwoWhile-readingActivities

1.LanguagePoints（语言知识）120minutes

2.SentenceInterpretation（难句精析）40minutes

StepThreePost-readingActivities80minutes

SectionB.（略讲）

一、讲授章节名称：

UnitFiveTextARomance

二、本章节授课时间：

第10-11周授课学时：

6学时

三、本章节授课教师姓名：

职称：

四、本章节教学目标和教学要求：

1.Graspthemainideaandstructureofthetext;

2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetest;

3.Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothe

theme.

五、教学重点、难点：

1.LanguagePoints（语言知识）

（1）Keywords&.Expressions（重点单词及短语）

straighten,absorb,reflect,previous,locate,correspond,disgust,sustain,slim,delicate,thrust,split,sensible,glow,hesitate,grip,identify,makeone’sway,holdout,takeachance,morethanalittle,inresponseto

（2）KeyGrammarandStructures（重点语法及结构）

a.独立主格结构的形式；

b.一些跟在系动词后面，而不是放在名词前面作定语的形容词；

c.“祈使句+and+主句”的结构。

2.SentenceInterpretation（难句精析）

（1）Helookedforthegirlwhoseheartheknew,butwhosefacehedidn’t,thegirlwiththerose.

（2）Hergoldenhairlaybackincurlsfromherdelicateears.

（3）IfeltasthoughIwassplitintwo,sokeenwasmydesiretofollowher.Andyetsodeepwasmylongingforthewomanwhosespirithadtrulycompanionedmeandupheldmyown.

（4）Thewoman’sfacebroadenedintoasmile.

（5）“Tellmewhomyoulove,”…“andIwilltellyouwhoyouare.”

六、结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段：

计算机辅助多媒体教学及交际教学法：

StepOne:

Pre-readingActivities

St