高中英语语法知识点总结.docx
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高中英语语法知识点总结
高中语法知识点总结
第一章冠词
高考对冠词的考查集中在根本用法上,主要既反映在对泛指、特指及固定短语
冠词的考查。
抽象名词、物质名词的具体化依然是高考的重点、难点。
一、不定冠词
不定冠词a,an与one同源,表示微弱的“一〞的概念,但并不强调数目,用来表示不确定的人或事物。
A用在辅音前,而不是辅音字母前;an用在元音前,而不是元音字母前。
auniversityinAsia
“任何一个〞
Acathasninelives.
2.表示泛指的某人、某物
IknowaJohnLennon,butnotthefamousone.
“一〞
Hehasadaughter.
4.表示单位数量的〞每一〞
Iearn10dollarsanhour.
〞
Thetwobirdsareofacolor.
6.用于集体名词前
Hegrowsupinalargefamily.
7.在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前
Chinahasalonghistory.
二、定冠词的用法
2.表示地球、宇宙中独一无二的事物
主要指各种天体及世界上比拟有影响的物体。
Thesun,themoon,theearth
3.表示地点、方向、时间、方式等
atthecorner在拐角处
1)在表示季节的名词前常不用冠词。
Inspring在春天
2)具体某年的某个季节,需用冠词。
Inthesummeroftheyear2021
3〕用于序数词或形容词的最高级前
thefirstthesecond
4〕用于形容词前使其名词化
therichthepoor
5〕用于复数姓氏前,表示“夫妇〞或全家
TheSmiths
6〕用于乐器名词前
Playthepiano
7〕用于by+the+计量单位名词
Bythepound
1.用于复数名词前
复数名词泛指某类人或物时,其前通常用零冠词。
Studentsshouldobeytheschoolrules.学生应该遵守校规。
复数名词假设需特指,那么要加定冠词。
Thestudentsaretoolazy.这些学生太懒。
2.用于不可数名词前
不可数名词表示泛指时,其前通常用零冠词。
如:
Breadismadefromflour.面包是用面粉做的。
Woodisapoorconductorofsound.木头是声音的不良导体。
不可数名词假设需特指,那么要加定冠词。
Hesawedthewoodintothreepieces.他把木头锯成三块。
在通常情况下,专有名词前要用零冠词。
如:
MrSmithisourEnglishteachesusEnglish.史密斯先生教我们英语。
在特殊情况下,假设专有名词需要特指,也可加定冠词。
如:
TheSmithyou’relookingfornolongerliveshere.
4.用于抽象化的可数名词前
有些可数名词抽象化后表示表示的活动,其前通常零冠词。
Jimhasgonetobed.吉姆已上床睡觉了。
ShegoestochurcheverySunday.她每周星期天都去做礼拜。
这类主要涉及bed,church,class,college,school,university,work,hospital,prison,market,sea,town等。
另外,这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。
如:
“住院〞在英国英语中通常说成inhospital,而在美国英语中那么通常说成inthehospital;类似的还有gotouniversity(英)上大学/gototheuniversity(美)上大学;attable(英)在吃饭/atthetable(美)在吃饭。
5.用于职务及头衔前
当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时,其前通常用零冠词。
如:
WilsonbecamePresidentoftheU.S.A.威尔逊当了美国总统。
Hewillbemadecaptainofthefootballteam.他将被选为足球队队长。
6.在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前,通常用零冠词。
Weareallinterestedinphysics.我们大家都对物理感兴趣。
7.用于某些固定结构中
gotosea去当水手athome在家
atnight在晚上atleast至少
atmost至多atfirst首先
atlast最后inbed在床上
onfoot步行facetoface面对面
第二章代词
高考中对代词的考查主要集中在人称代词〔主要是其中的it〕、关系代词、指示代词和不定代词上。
一、it的用法
1.作人称代词
JohnlikesplayingPingpong./Healwaysdoesitintheafternoon.(指代上下文提到的事物);
/It'stimewewenthome./Howfarisitfromheretoyourhome?
/Itisgettingwarmerandwarmer./It'sveryquietatthemoment.(可指时间、天气、环境等)
2.引导词
A.作形式主语,代替由不定式、动名词或从句表示的真正主语。
It'simportantforustolearnasecondlanguage./It'snousetalkingtohim./It'sknowntoallthattheearthgoesroundthesun.
B.作形式宾语,代替由不定式、动名词或从句表示的真正宾语。
Wefeelitourdutytohelpothers./Hemadeitclearthathewouldleavethecity.
C.强调结构:
Itis(was)+被强调局部+that(或who)…
注意:
在强调结构中,如被强调局部为时间状语或地点状语,其后的连接词也绝不能为when或where,而应用that。
在复习中,一定要注意句式的不同。
ItwasinShanghaithatIboughttheguitar.(that引起强调句)
ItwasShanghaiwhereIboughttheguitar.(where引起定从)
Itwastwelveo'clockwhenwearrivedthere.(when引起时间状语从句〕
Itwasattwelveo'clockthatwearrivedthere.〔that引起强调句〕
3.it,one,that的区别:
作为代词,这三个词的比照使用是高考的热点之一。
—Whydon'twetakealittlebreak?
—Didn'twejusthave__________?
A.itB.thatC.oneD.this
TheParkersboughtanewhousebut_________willneedalotofworkbeforetheycanmovein.
A.theyB.itC.oneD.which
one用以指代同类事物中的任一,that特指性强,指代可数与不可数词,而it指代上文提过的同一事物。
二、关系代词
who,whose,whom,which,that,as
1〕which可以引导非限定性定语从句,代表前面整个句子的内容,并且在从句中做主语
2〕that的用法
1〕不用that的情况
a)在引导非限定性定语从句时。
b)介词后不能用。
Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.
Wedependonthelandthat/whichwegetourfoodfrom.
2)只能用that作为定语从句的关系代词的情况
a) 在therebe句型中,只用that,不用which。
b) 在不定代词,如:
anything,nothing,theone,all,much,few,any,little等作先行词时,只用that,不用which。
c) 先行词有theonly,thevery修饰时,只用that。
d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时,只用that。
.
e) 先行词既有人,又有物时。
举例:
Allthatisneededisasupplyofoil.
所需的只是供油问题。
Finally,thethiefhandedeverythingthathehadstolentothepolice.
那贼最终把偷的全部东西交给了警察。
3)as的用法
AS作关系代词,用来引导定语从句:
限制性定语从句和限非制性定语从句
一、AS引导限制性定语从句
AS引导限制性定语从句时,通常和such,thesame,as(so)等连用,构成such...as/suchas,thesame...as/thesameas,as(so)...as等结构,在从句中可作主语,宾语和表语。
1.such...as/suchas意为“...的那种...,像那样的〞,such...as/suchas引导限制性定语从句时,既可指人,也可指物。
such用于名词之前时,具有形容词性质;such单独使用(即后面不接名词)时,具有代词性质。
Don’ttrustsuchmenaspraiseyoutoyourface.(as作主语)
不要相信那种当面吹捧你的人。
Youshouldreadonlysuchbooksasyoucanunderstandwithoutmuchdifficulty.(as作宾语)
你应当只读那些你读起来不太难懂的书。
Associatewithsuchaswillimproveyourmanners.(as作主语)
要和能改善你的言行的那种人结交。
2.thesame...as/thesameas意为“与...同样的〞,和such一样,thesame既有形容词作用,又有代词性质。
Wehavearrivedatthesameconclusionastheyhave.(as作宾语)
我们已得出和他们同样的结论。
比拟:
thesame...as和thesame...that不同,前者是“同那一个相似〞,后者是“正是那一个〞。
如:
ThisisthesamewatchasIlost.
这同我丢的那块表一样。
ThisisthesamewatchthatIlost
这正是我丢的那块表。
3.as(so)...as意为“和...一样〞,后接由many,much等修饰的名词或由形容词修饰的单数名词,注意其语序为as(so)+adj.+a+n+as,如:
It’saspleasantafilmasIhaveeverseen.
这是一部和我以往看的同样好的电影。
Asmanysoldiersasmarchedwerekilled.
很多游行的战士都被杀了。
注意:
such...as与such...that,so...as与so...that的区别:
that是连词,引出结果状语从句,在从句局部不作成分;as是关系代词,引出定语从句,在从句中可作主语,宾语和表语。
比拟:
Heissuchaniceboythateveryonelikeshim.
Heissuchaniceboyaseveryonelikes.
Itissodifficultaproblemthatnobodycanworkitout.
Itissodifficultaproblemasnobodycanworkout.
二、AS引导非限制性定语从句
AS引导非限制性定语从句时,通常指的不是主句中的某一个名词(先行词),而是指整个主句表达的内容,对主句所作的陈述进行附加说明,意为“这...,如...或正如...〞。
这种从句可位于主句之前,之中或之后。
Asweallknow,TaiwanbelongstoChina.
Taiwan,asweallknow,belongstoChina.
TaiwanbelongstoChina,asweallknow.
注意下面的习惯用法:
asiswelldiscussed正如已讨论过的
asisoftensaid正如通常所说
asisoftenthecase通常就是这样
ashasbeenpointed正如所指出的那样
ashasbeensaidbefore如上所述
asoftenhappens如同经常所发生的那样
asmightbeexpected正如所料
asiswellknowntoall众所周知
在多数情况下,从句中的谓语助动词可以省略
asexplainedbefore如前面所解释的
asmentionedabove如前面所提到的
asshowninthefigure如下图
asseenfromthetable从表中可以看出
asalreadydiscussed正如已讨论过的
三、不定代词
一〕.some与any的用法
1.some用于肯定句以及表示建议或期待得到肯定答复的问句。
修饰单数名词时,意为某个。
如:
Ihavesomequestionsabouttheassignment.
〔希望得到肯定答复〕。
2.any用于否认句和疑问句时,表示一些。
用于肯定句时,只和单数名词或不可数名词连用,表示任何。
如:
Themedicineisonsaleeverywhere.Youcangetitatanychemist‘s.
二〕.each与every的用法
1.each强调个体,表示两个或两个以上中的每一个,在句中可充当主语、宾语、定语和同位语。
如:
Therearetreesandflowersateachsideoftheroad.
2.every强调整体,表示三者或三者以上中的每一个,只能作定语,不能说everyofthem,要说everyoneofthem.
Everystudentinourclassworkshard.
三.noone与none的用法
1.noone意为没有人,只能指人,不能指物,不可与介词of连用,谓语动词用单数形式,答复who引导的问句。
如:
Whoisintheclassroom?
Noone.
2.none既可指人,也可指物,强调数量,意为一点也不,一个也不;谓语动词既可用单数也可用复数;常与of连用,通常指三者以上的人或物中没有一个,答复howmuch和howmany引导的问句。
如:
Theywerealltired,butnoneofthemwouldstoptohavearest.
四.other,another,others,anyother,theother的用法
1.other表示泛指,意为另外的、其它的。
常与复数名词或不可数名词连用。
如果其前有the,this,some,any,each,every,no,one以及形容词性物主代词时,其后就可接单数名词。
如:
Ihavenootherplacetogo.
2.another常用于指三者或三者以上中的另外一个,泛指单数。
可单独使用,也可后接名词。
如果其后接复数名词,那么表示又、再、还。
如:
Thiscapistoosmallforme.Showmeanother〔one〕。
Weneedanotherthreeassistantsinourshop.
3.others:
它是other的复数形式,表示泛指,意为别的人或物,但不指全部。
特指时在其前加定冠词;前面可加任何限定词以及数量词。
如:
Hehasmoreconcernforothersthanforhimself.
4.anyother表示一个之外的其他任何一个,而不是两个之中的另一个。
如:
ChinaislargerthananyothercountryinAsia.
5.theother:
表示两者中的另外一个。
可单独使用,也可接单数名词。
如:
Noagreementwasreachedinthediscussionasneithersidewouldgivewaytotheother.
五.all与both的用法
均表示都,但all表示三者以上的人或物,both那么表示两个人或物。
二者都表示肯定意义,如果与not连用时,那么表示局部否认。
六.neither与either的用法
都可用于表示两个人或物。
neither表否认意义,意为〔两者中的每一个〕都不;而either表肯定意义,意为〔两者中的每一个〕都。
都可单独使用,也可同介词of连用。
如:
Bothteamswereinhardtraining;neitherwillingtolosethegame.
Doyouwantteaorcoffee?
Either.Ireallydon‘tmind.
第三章形容词和副词
高考对形容词和副词的考查主要集中在对形容词和副词的辨析上,同时加大比照拟级的考查
一、形容词
1〕多个形容词修饰名词的排列顺序
限定词〔包括冠词、所有格、人称代词、指示代词、数量词等〕+表示观点的词(品质,状态,即表示好坏美丑等的词)+大小或长短+年龄或新旧+形状或样式+颜色+产地或来源+材料或种类+用途+名词
anicelongnewblackBritishplasticpen
2〕形容词作状语,表伴随或结果
Hereturned,safebuttired.
3〕复合形容词的用法
1)形容词+名词+edkind-hearted好心的,white-haired白发的
2)形容词+形容词red-hot炽热的,dark-blue深蓝的
3)形容词+现在分词good-looking好看的,easy-going随和的
4)副词+现在分词hard-working勤劳的,fast-moving快速转动的
5)副词+过去分词hard-won得来不易的,newly-made新建的
6)名词+形容词life-long终生的,world-famous世界闻名的
7)名词+现在分词peace-loving爱好和平的,fun-loving爱开玩笑的
8)名词+过去分词snow-covered白雪覆盖的,hand-made手工的
9)数词+名词+edfour-storeyed4层楼的,three-legged3条腿的
10)数词+名词(名词用单数)ten-year10年的,two-man两人的
二、形容词和副词比拟级和最高级的用法
一、比拟级和最高级的常见结构
1.“the+比拟级……,the+比拟级“:
表示“越……越……〞
Thesooneryouseeadoctor,thebetteritis.你越早看医生越好。
2.the+序数词+最高级+单数可数名词:
表示“第几大的〞
ThisisthethirdmostpopularsongofMichaelJackson。
这是迈克尔·杰克逊第三受欢送的歌曲。
二、比拟级和最高级的修饰语
1.常见的比拟级的修饰语有:
much,alittle,agreatdeal,far,byfar,even,will,still,abit,alittle,rather,any,(far)largerthan
ThismovieisfarmoreinterestingthanIexpected.这部电影比我原想的有意思的多。
2.allthe+比拟级:
愈来愈
Iworkedalltheharder.我工作愈来愈努力了。
3.常见的最高级的修饰语有:
序数词,byfar,nearly,almost,bynomeans,notquite,notreally等
Heisalmostthebestplayer.他根本上是最好的选手。
4.any修饰比拟级只用于疑问句、否认句和条件状语从句
Canyoudoanybetteronthisjob?
你这件事情能不能做得更好些?
三、表达倍数的常用结构
1.数词+times+as+形容词原级+as
Thisroomistwiceasbigasthatone.这房间的面积是那间的两倍。
2.数词+times+形容词比拟级+than
Thisroomistwicebiggerthanthatone.这房间的面积是那间的两倍。
3.数词+times+性质名词+of(性质名词主要有:
length,size,height,weight,depth等)
Thisroomistwicethesizeofthatone.这房间的面积是那间的两倍。
4.(not)half+as+形容词原级+as
Thisroomishalfasbigasthatone.这房间的面积是那间的一半。
四、比拟级与冠词的搭配
1.不含than的比拟级前可加不定冠词修饰,构成“a/an