小学语文五年级下册《自相矛盾》教案.docx

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小学语文五年级下册《自相矛盾》教案

（封面）

小学语文五年级下册《自相矛盾》教案

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

成语故事《自相矛盾》教案设计

教学

目标

1.学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“张口结舌”、“自相矛盾”的意思。

2.读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。

3.通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。

教学

重难点

感受寓言故事的寓意，从中受到教育。

教学

资源

《自相矛盾》的原文

预习

设计

2.想一想第一则成语讲了一件什么事，给你什么启发?

学程预设

导学策略

调整与反思

第一板块：

导入课题，激发兴趣。

（3分钟）

1.自相矛盾滥竽充数

画龙点睛。

2.“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。

3.齐读课题。

第二板块：

初读课文《自相矛盾》，学习生字词。

（10分钟）

1.学习理解生字。

（1）学生读准词语。

（2）多种形式理解词语意思。

▲戳：

用手指或长条物的顶端捅。

学生做“戳”的动作。

▲说大话。

学生读句子。

▲张口结舌：

张着嘴巴说不出话来。

哑口无言。

2.学生自读故事。

第三板块：

读懂故事内容，明白故事寓意。

（16分钟）

学程单：

1.学生读课文，思考课文的主要内容。

2.学生默读课文，找一找课文中最能表现这个人骄傲、愚蠢、可笑的句子。

（1）学生读自己找到的句子，谈感受。

（2）学生用“夸口”的语气读读这两句话。

生练习读这两句话。

指名读，评价。

试着加上表情和动作再读。

指名反馈表演读。

3.嘲笑讽刺。

4.因为别人问，用他的矛戳他的盾结果会怎么样，他不知道怎么回答好。

5.学生各抒己见。

6.学生联系实际交流。

7.说话、做事要实事求是，前后一致，讲究分寸，不能故意夸大，言过其实。

第四板块：

初识古文。

（10分钟）