高中语文二轮复习高考保分滚动天天练27.docx

高中语文二轮复习高考保分滚动天天练27.docx

《高中语文二轮复习高考保分滚动天天练27.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文二轮复习高考保分滚动天天练27.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中语文二轮复习高考保分滚动天天练27

保分滚动天天练（二十七）

语言基础＋语言运用＋诗歌鉴赏＋文言文阅读

（分值：

50分）

一、语言基础

1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）（　　）

①关注自我感受而漠视规则约束，强调个体价值而忽略奉献他人，那种雷锋式的高尚精神在某些人的观念里已经是大音希声了。

②广告传播既是一种商业行为，也是一种文化传播，它潜移默化地影响着人们的价值观念和生活方式。

③过去城西的河水发黑，满目疮痍。

现在，堤上种植着美人蕉和菖蒲，河里则放养着几万尾鲢鱼，美化了视觉环境，也净化了水质。

④不滥施刑罚，不以言获罪，即使一人犯法，也不搞朋坐族诛，这才是法制社会应有的基本准则和精神气度。

⑤他虽然没读过几年书，却能管中窥豹，从别人的一言一行中揣摩他们的心理，这种洞察力令人叹服。

⑥学术批评需要更多人的积极参与，形成百家争鸣的局面；同时需要民主、平等、理性和包容的学术品格。

A．①④⑥B．②④⑥

C．③⑤⑥D．④⑤⑥

[解析]　①大音希声：

最大最美的声音乃无声之音。

望文生义。

②潜移默化：

指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。

③满目疮痍：

眼睛看到的都是创伤，形容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。

不合语境。

④朋坐族诛：

株连治罪，残酷镇压。

⑤管中窥豹：

比喻只见到事物的一小部分。

褒贬色彩失当。

⑥百家争鸣：

指各种学术流派的自由争论互相批评，也指不同意见的争论。

[答案]　B

2．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（3分）（　　）

A．未来几天，李克强将远赴哈萨克斯坦、塞尔维亚和泰国，与22个国家领导人会晤并出席国际会议，相关外交活动估计超过70场以上。

B．奥斯卡金像奖设立以来，不仅对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响，而且反映美国电影艺术的发展进程，一直享有盛誉。

C．香港警方12月15日午时完成了对铜锣湾被占街道的清场。

梁振英称，随着铜锣湾“占领区”的清理工作完成，香港过去两个多月的非法“占领”行动告一段落。

D．行业新标准的出台将加快大气污染防治工作的真正落实，煤电行业、钢铁行业、水泥行业以及工业生产都将成为减排重点监管对象。

[解析]　本题考查辨析并修改病句的能力。

A.“超过70场以上”成分赘余，可删去“超过”或“以上”。

B.语序不当，应改为“不仅反映美国电影艺术的发展进程，而且对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响”。

D.“煤电行业、钢铁行业、水泥行业以及工业生产”不合逻辑，可把“以及工业生产”改为“以及其他工业生产”。

[答案]　C

3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）（　　）

人类对疟疾的抗争表现为道高一尺魔高一丈的拉锯战。

无论何种药物，疟原虫在适应了一段时间后就会对药物产生耐药性，________________。

因此，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖只是对过去中国科研人员成绩的肯定，解决疟原虫耐药性问题还有很大的困难需要克服。

A．疟原虫对青蒿素和双氢青蒿素同样如此

B．疟原虫对于青蒿素和双氢青蒿素同样如此

C．对青蒿素和双氢青蒿素疟原虫同样如此

D．对于青蒿素和双氢青蒿素疟原虫也是同样如此

[解析]　本题考查语言表达连贯的能力。

四个选项的不同主要集中于两处。

一是“对”与“对于”的不同：

“对”用于“主对客”，“对于”用于“客”对“主”。

二是语序的不同。

依据横线前的句子“无论何种药物，疟原虫在适应了一段时间后就会对药物产生耐药性”，可知从主客关系上看，“主”是疟原虫，“客”是“青蒿素和双氢青蒿素”；从横线前的句子看，主语应是“疟原虫”。

故选A。

[答案]　A

二、语言运用

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（5分）

2016年全国铁路客票票面广告项目公开招商。

作为市场化主体，铁路部门也有沉重的生存和发展压力，在火车票上做文章，自无不可。

但是铁路毕竟不同于一般的市场主体，①____________________________。

虽然在美国等欧美国家火车票上均无广告，然而，②____________________________，只踩着别人的脚印，那就是因循守旧了。

当然，铁路部门应该慎重选择广告商，并且通过热情周到的服务，让公众看到：

③________________________________________________________________________。

[解析]　本题考查语言表达简明、连贯的能力。

本语段的中心是探讨“铁路客票票面广告项目公开招商”是否实行的问题。

语句先讲铁路部门的压力，进而说这样做不是不可以。

接着语意转折，“但是铁路毕竟不同于一般的市场主体”，①句应连接此句，完成语意转折。

内容上由“铁路市场”转向“车票”，句式上应仿照前一句。

②句前说“欧美国家火车票上均无广告”，一个“然而”，表明此处语意与前文形成转折，应围绕“我们可以做”来写。

③句前写的是具体措施，此处应写此举应达到的良好效果，会对铁路发展有益处。

[答案]　①车票也不是普通的广告载体（1分）　②凡事都有第一次（国外没有先例不等于我们不能做（2分）　③这一举措能促进铁路发展（促进铁路惠民）（2分）

5．下面是中国“国家深海基地管理中心”徽标征集获奖作品之一，请写出其除文字外的构图要素，并简要说明寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

（6分）

答：

________________________________________________________________________________________________________________

[答案]　示例：

波浪代表海洋，五个五角星代表中国，圆形＋经纬线代表地球。

五角星置于海洋底部，寓意着中国在深海区域的开发探索。

整体构图体现出深海科考工作的尊严与荣耀。

（6分）

三、诗歌鉴赏

阅读下面这首唐诗，完成6～7题。

（11分）

天边行

杜甫

天边老人①归未得，日暮东临大江哭。

陇右河源不种田，胡骑羌兵入巴蜀。

洪涛滔天风拔木，前飞秃鹙后鸿鹄。

九度附书向洛阳，十年骨肉无消息。

　注：

①天边老人：

杜甫自谓。

6．下列对这首诗理解和赏析最恰当的两项是（5分）（　　）

A．首联描写日暮时分，漂泊天涯，有家难归的诗人，面对浩荡的大江痛哭的情形，为全诗奠定了感情基调。

B．颔联先写无法种田，田地荒芜，后交代了无法种田的原因——国家正在遭受外族的入侵，战乱频仍，山河破碎。

C．颈联描绘了一幅巨浪滔天，狂风撼树，空中秃鹙和鸿鹄先后飞过的凄凉景色，暗示作者内心情绪的激荡，感慨过去生活的种种艰辛。

D．尾联交代了“临江哭”的原因，“九度”“十年”用确切的数字写出了诗人久久没有亲人音信的担忧与思念之情。

E．本诗是一首羁旅思乡诗，全诗借景抒情，寓情于景，抒发了作者多年漂泊在外的苦闷与压抑。

[解析]　C项，这是作者江边所见之景，诗人以景暗示现实的动荡不安和人民生活的无法安居；D项，“九度”“十年”不是确数；E项，颈联借景抒情，寓情于景，并非全诗。

[答案]　AB　选A给2分，选B给3分。

7．这首诗表达了诗人哪些情感？

请简要分析。

（6分）

答：

________________________________________________________________________________________________________________

[答案]　①写“归未得”而“哭”，直接抒发了诗人归乡无门的悲伤之情。

②写由于战乱，田地都荒芜了，表现了诗人对战争的厌恶之情和对民生疾苦的同情。

③写长久无法得到亲人的消息，表现了对亲人的思念之情。

（每点2分）

[诗歌鉴赏]　本诗是一首羁旅思乡诗。

题目“天边行”表示诗人羁旅他乡，暗示了诗歌的内容和感情。

首联以“归未得”言事，以“东临大江哭”的动作描写，表达无法回归故乡的悲痛之情。

“日暮”的暗淡之景，烘托了诗人的悲伤之情。

颔联先言无法种田，田地荒芜，后述无法种田的原因——战乱频仍。

这透露出诗人对战争的厌恶之情。

颈联写景，前句写巨浪滔天、狂风撼树，后句写秃鹙与鸿鹄相继从空中飞过。

这是诗人在江边所见之景，诗人以景暗示现实的动荡不安和人民的无法安居，借景抒情，强化了诗人的悲痛之情。

尾联用“九度”极言次数之多，“十年”极言时间之长，写久久不能与亲人互通音讯，对亲人的思念和关切之情溢于言表。

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成8～11题。

（19分）

成遵，南阳穰县人也。

幼敏悟，读书日记数千百言。

家贫，勤苦不废学问。

二十能文章。

时郡中先辈无治进士业者，遵欲为，以不合程式为患。

会杨惠初登第，来尹穰，遵乃书所作数十篇见之。

惠抚卷大喜。

至京师，受业于夏镇，遂入成均为国子生。

元统改元，中进士第，授翰林国史院编修官。

至正改元，擢太常博士。

寻拜监察御史。

扈从至上京，上封事，言天子宜慎起居，节嗜欲，以保养圣躬，圣躬安则宗社安矣。

言甚迫切，帝改容称善。

又言台察四事，帝皆嘉纳之。

是岁，言事并举劾凡七十余事，皆指讦时弊，执政者恶之。

三年，自刑部员外郎，出为陕西行省员外郎。

五年，丁母忧。

十年，迁中书右司郎中。

时刑部狱按久而不决者积数百，遵与其僚分阅之，共议其轻重，各当其罪，未几，无遗事。

时有令输粟补官，有匿其奸罪而入粟得七品杂流者，为怨家所告。

有司议输粟例无有过不与之文遵曰卖官鬻爵已非盛典况又卖官与奸淫之人其将何以为治必夺其敕还其粟著为令乃可省臣从之。

十四年，调武昌路总管。

会省臣出师，遵摄省事，于是省中府中，惟遵一人，乃远斥候，塞城门，籍民为兵，得五千余人，设万夫长四，配守四门，所以为防御之备甚至，号令严肃，赏罚明当。

贼船往来江中，终不敢近岸，城赖以安。

十七年，升中书左丞。

是时，太平在相位，以事忤皇太子，皇太子深衔之，以为遵及参知政事赵中，皆太平党也。

十九年，用事者承望风旨，嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃，皇太子命御史台等官杂问之，锻炼使成狱，遵等竟皆杖死，中外冤之。

二十四年，御史台臣辩明遵等皆诬枉，诏复给还其所授宣敕。

（选自《元史·成遵传》，有删改）

8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（　　）

A．有司议输粟/例无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典/况又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕还其粟/著为令乃可/

B．有司议输粟例/无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典/况又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕/还其粟/著为令/乃可/

C．有司议输粟/例无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典况/又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕还其粟/著为令乃可/

D．有司议输粟例/无有过不与之文/遵曰/卖官鬻爵/已非盛典况/又卖官与奸淫之人/其将何以为治/必夺其敕/还其粟/著为令/乃可/

[解析]　本题考查文言断句的能力。

解答断句题时，要注意句意及句子结构。

“有司议输粟例”结构完整，其后应断开，排除A、C。

“况又卖官与奸淫之人”句意完整，其前后应断开。

故排除D，选择B。

[答案]　B

9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（　　）

A．国子指国子监，文中指当时国家设立的最高学府，入围子监学习的学生称国子生。

B．博士是我国古代的官职名，与现代的学位“博士”不同，太常博士是太常寺的属官。

C．丁忧也称“丁艰”，在古代指遭逢父亲母亲的丧事，丁母忧是指遭逢母亲的丧事。

D．迁在古代可指官职的调动，多指升官，文中涉及官职升迁的词还有授、擢、升等。

[解析]　本题考查识记古代文化常识的能力。

“授”一般指授职、任命，不表示官职升迁。

[答案]　D

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．成遵聪颖好学，终能脱颖而出。

他自幼聪敏颖悟，勤学不辍，苦于当地先辈中没有教授应试科举文的人，后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造，考中进士。

B．成遵勤于进谏，深受皇上器重。

他担任监察御史时，上奏皇上要为国家安定而保重圣体，皇上深受感动；上奏关于御史台的四件事，皇上都赞赏接受了。

C．成遵守城有方，颇具组织才能。

他在调任武昌路总管时，曾代理行省事务，负责武昌城的防务，因其防御周到，号令严明，江上贼寇始终未敢靠岸。

D．成遵含冤而死，后被昭雪平反。

他在任中书左丞时，被皇太子以为是太平丞相的党羽，后遭人诬告，受审讯，最终被杖责而死，几年后才被昭雪。

[解析]　本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。

“后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造，考中进士”强加因果。

[答案]　A

11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）是岁，言事并举劾凡七十余事，皆指讦时弊，执政者恶之。

（5分）

译文：

______________________________________________________________________________________________________________

（2）时刑部狱按久而不决者积数百，遵与其僚分阅之，共议其轻重，各当其罪。

（5分）

译文：

______________________________________________________________________________________________________________

[解析]　本题考查理解并翻译文中的句子的能力。

（1）得分点：

“举劾”“凡”“恶”各1分，大意2分。

（2）得分点：

“狱”“按”“当”各1分，大意2分。

[答案]　

（1）这一年，成遵议论时事以及列举罪状，加以弹劾的共七十多项，全是指责抨击当时社会的弊端的，执政的大臣因此憎恨他。

（2）当时刑部查办很久而不能判决的案件累积了数百起，成遵与同僚们分别审阅，共同商议这些案情的轻重，分别判处相应的罪名。

[参考译文]　成遵，南阳穰县人。

幼年聪敏颖悟，读书时每日能记忆数千百言。

家境贫寒，但成遵勤奋刻苦，不废弃学业。

二十岁能作文章。

当时南阳地方前辈中没有教授应试科举文的人，成遵准备考科举，因为怕文章不合乎格式而担忧。

正好杨惠刚考中进士，来做穰县县尹，成遵于是抄录自己作的几十篇文章去拜见杨惠。

杨惠抚摸着文章非常高兴。

成遵来到京师，跟从夏镇学习，于是进入官学做国子生。

元统元年，成遵考中进士，被授翰林国史院编修官。

至正元年，提升为太常博士。

不久任监察御史。

随从皇帝到上京，用密封的奏章上奏，说天子应当注意日常生活，节制嗜好欲望，以保重圣体，圣体安康那么国家就安定了。

言论非常急切，皇帝为之动容并称好。

又奏言关于御史台的四件事，皇帝都赞许并采纳了。

这一年，成遵议论时事以及列举罪状，加以弹劾的共七十多项，全是指责抨击当时社会的弊端的，执政的大臣因此憎恨他。

三年，由刑部员外郎，出任陕西行省员外郎。

五年，为母亲服丧。

十年，任中书右司郎中。

当时刑部查办很久而不能判决的案件累积了数百起，成遵与同僚们分别审阅，共同商议这些案情的轻重，分别判处相应的罪名，没过多久，就没有遗留的案件了。

当时有交纳粮食可以入官府补授官职的法令，有人隐瞒了自己的奸恶罪行而通过交纳粮食获得七品杂流官，被仇家告发。

官员议论交纳粮食补授官职的法令，并没有犯罪不授予的条文，成遵说：

“卖官鬻爵，已经不是盛世该有的制度，何况又把官职卖给奸淫之人，还将用什么来治理天下？

一定要削除给他的敕命，退还他的粮食，并将此写成法令，才行。

”中书省官员听从了这一建议。

十四年，调任武昌路总管。

正逢行省官员率军出征，成遵代理行省事务，于是行省和武昌衙署中，只有成遵一人负责，于是他远设侦察敌情的哨兵，关闭城门，征发百姓当兵，得到五千多人，设置四个万夫长，分配防守四面的城门，因此防御准备得很周到，号令严肃，赏罚分明得当。

贼寇战船在长江中往来游弋，但始终不敢靠近岸边，武昌城赖此得以安宁。

十七年，升任中书左丞。

当时，太平任丞相，因为某事触犯了皇太子，皇太子对他极为憎恨，认为成遵和参知政事赵中都是太平的党羽。

十九年，当权者秉承皇太子暗示的意思，唆使邓子初等人诬告成遵与参知政事赵中等六人都接受了赃物，皇太子命御史台等部门官员共同审讯他们，罗织罪名进行结案，成遵等人最终都被杖责而死，朝廷内外都为他们感到冤屈。

二十四年，御史台官员辩明成遵等人全都是被诬陷，皇上下诏并发还原来授予他们的诏书。