word20XX的实验报告.docx
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word20XX的实验报告
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word20XX的实验报告
篇一:
word实验报告
实验报告
课程名称计算机应用基础实验项目名称word综合练习班级与班级代码12级新闻1班实验室名称(或课室)ss1-201专业新闻学任课教师刘松学号:
12251204102姓名:
蔡晓童实验日期:
20XX-04-11
广东商学院教务处制
姓名实验报告成绩
评语:
指导教师(签名)年月日
说明:
指导教师评分后,实验报告交院(系)办公室保存。
一、实验目的
1、2、
掌握常用的word编辑方法
综合运用word桌面排版功能(字符排版、段落排版、页面排版、图文混排、艺术字等)进行实际文档的处理。
二、实验设备
1、2、
计算机word20XX软件
三、实验步骤
1、新建一个word文档,输入文章。
2、选择“插入”→“图片”→“艺术字”,选择艺术字样式→在对话框中设置字体、字号。
3、选择“插入”→“图片”→“来自文件”,选择所要插入的图片,在合适的位置插入相应的图片,并对图片的格式进行定义。
4、选中要分栏的段落,选择“格式”→“分栏”命令,显示“分栏”对话框,在预设类型中选择一种类型,单击“确定”按钮。
5、将第一段的“潮”字首字下沉,点击【格式】→【首字下沉】→【下沉】,单击“确定”。
6、选择“编辑”→“查找”,输入要查找的内容,然后选择“你”,再进行字体变换。
7、进行字符格式设置,如改变字型,大小,颜色等。
8、进行页眉(学号和姓名)和页脚(页码)格式设置。
四、实验结果
如下页所示
五、实验分析与体会
通过本次实验,我了解了word字符格式、段落格式和页面格式等排版技术和图文混排等技术的使用,今后可以更好的运用word在生活中工作中制作文档。
而且通过这次试验,我觉得自己动手排版非常有趣。
因为我对word文档的操作的不熟悉,所以,我的速度一直很慢,而且,还不可以更具自己想要的效果自由的进行操作,但是在经过一边查书,一边操作的过程中,经过自己的努力,终于完成了我的文档。
我越来越熟悉它的操作,并且能够运用其中大部分的工具,来完善自己的文档。
而且我也明白了,word文档的操作是很基础的计算机运用,也是使用范围非常广泛的程序。
因此,学习这一门课程是非常重要和必要的。
广□播站潮州市高级中学云里之音○
作为校园文化的传媒机构,以丰富学生的校园生活,传播校园资讯为目的,以"努只为把声音传得更远"为口号,力,陪伴高级
走过了许多风风雨雨。
在高级中学团中学
学生会的管理下,委会、广播站一如既往地坚持发扬广播不怕苦,不怕累的精神,努力唱响青春,唱响热情。
mondaysunshineAfternoon:
品味生活点滴享受午后阳光;为你带来新鲜的生活资讯,介绍生活小常识。
Tuesdaywindow:
ListeningListeningwindow,Listeningtotheradio.打开一扇窗,《寻为你营造一片英语天地。
奇作乐》将奇闻异事,时尚新品一网打尽。
wednesday文学大观园:
青春我主
张,文学梦飞扬。
节目主要为大家讲述身边的文学,社会的文学,乃至国外的
文学。
介绍书籍,电影,优秀作文等。
文学大观园关注校园新鲜事,关注国际时事,时而还为大家播报来自记者站的
稿件。
Thursday港湾:
疲惫的驿站,
心灵的港湾。
节目中选播优美的文章,
或邀请学校心理老师对典型案例进行分析,为你的心导航,寻中啊一片心灵的净土。
Friday音韵魔方:
邀你聆听,华夏之韵,异域之音。
不同类型,不
同时期,不同语言,不同风格,舒缓紧四年前,我们的声音开始在云里山上空飘荡。
三年前,我们努力,只为把声音传得更远。
两年前,我们有了一个共同的名字——云里之音。
一年前,广播努力,只为向前进。
跨越四载,心手相牵,细细倾听,云里之音。
篇二:
woRD实验报告
word基本操作实验报告
一、实验目的与要求
1.掌握word的基本操作;
2.掌握字符格式、段落格式和页面格式等排版技术;3.掌握图文混排、表格处理和邮
件合并技术;4.熟悉个人名片或毕业论文的设计与制作;5.学会自己提出问题,并得出
解决问题的方法。
二、实验内容与方法
1.word的基本操作,通过上机摸索,并查阅书籍网络了解。
2.word的字符格式,段落格式和页面格式等排版技术,通过上机摸索,并查阅书籍网
络了解。
3.word的图文混排、表格处理和邮件合并技术,通过上机摸索,并查阅书籍网络了解。
4.通过word进行个人名片或毕业论文的设计与制作,通过上机摸索,并查阅书籍网络
了解。
三、实验步骤与过程
1.word的基本操作:
①启动word软件
(1)启动“开始”菜单中的microsoftword程序
(2)双击资源管理器或“我的电脑”中的c:
\programfiles\microsoft
office\office11\winword.exe程序(3)双击word文档文件(*.doc)(4)双击桌面上的
word图标(5)开始-运行-输入“winword”②认识word20XX窗口
(1)标题栏位于屏幕最顶端的是标题栏,由控制菜单图标、文件名、最小化按钮、最大化(还原)
按钮、关闭按钮组成。
(2)菜单栏菜单栏位于标题栏下面。
使用菜单栏可以执行word的许多命令。
菜单栏共有九个菜单:
文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。
当鼠标指针移到菜单标题
上时,菜单标题就会凸起,单击后弹出下拉菜单。
在下拉菜单中移动鼠标指针时,被选中的
菜单项就会高亮显示,再单击,就会执行该菜单所代表的命令。
如“文件”—“打开”,就会
弹出“打开”文件对话框。
(3)工具栏标题栏下面的是工具栏,使用它们可以很方便地进行工作。
通常情况下,word会显示【常
用】和【格式】两个工具栏。
“常用”工具栏:
新建、打开、复制、粘贴、打印、撤消、恢复等“格式”工具栏:
字体、字号、下划线、边框、对齐方式等如果想了解工具栏上按钮的简单功能,只需将鼠标指针移到该按钮上,过一会儿旁边会
出现一个小框,显示出按钮的名称或功能。
word窗口中可以有许多工具栏,可以根据需
要在“视图”—“工具栏”中增加或减少工具栏。
每一个工具栏都可以用鼠标拖动到屏幕的任意位置,所以又称为浮动工具栏。
工具栏内图标按
钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。
我们可以利用这些按钮进行相应操作。
如我要打开
一个文件,除了可以使用菜单栏外,还可以使用工具栏上的按钮。
(4)编辑窗口
再往下的空白区域就是word的编辑窗口,输入的文字就显示在这里。
文档中闪烁的竖线
称为光标,代表文字的当前输入位置。
(5)标尺在编辑窗口的上面和左面有一个标尺,分别为水平标尺和垂直标尺,用来查看正文的高
度和宽度,以及图片、文本框、表格的宽度,还可以用来排版正文。
(6)滚动条在编辑窗口的右面和下面有滚动条,分别为垂直滚动条和水平滚动条,用来滚动文档,
显示在屏幕中看不到的内容。
可以单击滚动条中的按钮或者拖动滚动框来浏览文档。
(7)
显示方式按钮
由普通视图、web版式视图、页面视图、大纲视图等4个按钮构成。
(8)状态栏位于编辑窗口的下面一行,用来显示一些反映当前状态的信息,如光标所在行列情况、
页号、节号、总页数、工作状态等。
③新建文档
1、文档:
用word建立的信函稿纸、公文稿纸、传真稿纸等等,扩展名默认为*.doc。
2、
新建文档的方法是:
(1)选择“文件”菜单的“新建”命令;
(2)单击常用工具栏上的左边第一个的“新建”按钮;(3)使用键盘快捷键ctrl+n。
其实,每次启动word20XX时都会自动新建这样一个名为“文档1”的空白文档。
无论哪
种情况,新文档经创建,您就可以进入该新文档窗口录入文档了。
④打开文档打开文档的方法是:
(1)选择“文件”菜单的“打开”命令;
(2)单击常用工具栏上的左边第三个的“打开”按钮;(3)使用键盘快捷键ctrl+o。
⑤保存文档
保存文档的方法是:
(1)选择“文件”菜单的“保存”命令;
(2)单击常用工具栏上的左边第三个的“保存”按钮;(3)使用键盘快捷键ctrl+s
或shift+f12。
⑥退出word退出word有三种方法:
(1)选择“文件”菜单的“退出”命令;
(2)单击word标题栏右端的“关闭”按钮;(3)
使用键盘快捷键alt+f4。
实验总结:
word是一个集文字录入、编辑、制表、绘图、排版及打印为一体的文字处理
软件。
word还可以进行格式设置、表格设置、图形处理、模板及邮件合并。
在word文档的
编排过程中,使用样式格式化文档的文本,可以简化重复设置文本的字体格式和段落格式的
工作,节省文档编排时间,加快编辑速度,同时确保文档中格式的一致性。
通过学习word我了解到文字格式的编辑和设置,还掌握了一些表格的插入和绘制,当然
还有图片的插入、文字艺术效果的设置等。
要点:
选择office按钮、新建,可以创建新文档。
特殊符号在插入里面找。
打开文档的方式:
按office按钮—打开、ctrl+o或ctrl+f12可以打开。
移动和复制
文本:
①用鼠标拖动;
②ctrl+x快捷键,将插入点定位在所要移动的位置,按ctrl+v;③开始—剪切板
---剪切---粘贴;
④按住ctrl键拖动鼠标,使用复制,粘贴工具,使用ctrl+c,ctrl+v.姓名:
王涛
班级:
20XX级数学本科班学号:
20XX020XX038指导老师:
石林江老师篇二:
word实验报告实验报告课程名称:
计算机应用基础实验项目名称:
excel综合应用
班级与班级代码:
信息与计算科学
(1)班实验室名称(或课室):
ss1-202专业:
信息与计算科学任课教师:
曹晓静学号:
11251001129姓名:
肖凤珠实验日期:
20XX
年6月11日广东商学院教务处制
姓名实验报告成绩评语:
指导教师(签名)年月日说明:
指导教师评分后,实验报告交院(系)办公室保存。
实验十二excel综合应用
一、实验目的和要求
?
掌验步骤握excel工作簿的建立、保存、打开。
?
掌握各类数据的输入方法?
掌握excel工作表的基本操作,包括命名、复制、移动、插入、删除。
?
掌握工作表
的格式化设置方法。
二、实验设备
(1)硬件设备:
pentium4以上的微型计算机
(2)软件设备:
windowsxp、excel20XX或以上版本。
三、实验步骤:
(1)启动excel,将“sheet1”重命名为“健康表”,在a1输入标题“20XX级(3)班健康表”,设置标题的字体为“宋体”,20磅,加粗,红色,合并居中a1:
j1。
(2)
在a2开始输入姓名,性别,出生年月,年龄,周岁,身高?
?
(如图所示)。
(3)在a列前
插入一列,并在a2输入“学号”,在a3输入“’000001”并自动填充至a22。
(4)选中d3:
d22,单击右键,选着“设置单元格格式”,并选择“数字”,“自定义”,在“类型”框里输入“yyyy,mm,dd”。
(5)在e3输入公式:
=year(today())-year(d3),并向下填充。
(6)在f3输入公式:
=if(month(today())>month(d3),e3,if(day(today()) 并向下填充。
(7)在i3输入公式:
=h3/(g3/100)^2,并向下填充。
(8)在j3输入公式:
=if(i3 格的边框,字体,颜色,底纹等格式。
(10)在a24:
b25输入条件区域,并将高级筛选的结果显示在a27。
(11)插入柱形图
表,改变“分类轴”的字体方向。
(12)在a35输入数据库函数的条件,并在b37输入公式:
=daverage($a2:
$j22,8,b$35:
b$36),并向右填充;在b38输入公式:
=dcount($a2:
$j23,,b$38:
b$39)在b39输入公式:
=dsum($a2:
$j22,7,b$35:
b$36),并向右填充;在b40输入公式:
=dmax($a2:
$j22,7,b$35:
b$36),并向右填充;在b41输入公式:
=dmin($a2:
$j22,8,b$35:
b$36),并向右填充。
(13)单击“数据”,“筛选”,“自动筛
选”,并按“性别”降序排列。
(14)设置“分类汇总”,“分类字段”为“性别”;“汇总方
式”为“平均值”。
(15)将“sheet2”重命名为“支出对比表”,并输入数据。
(16)选
择表格,设置“自动套用格式”中的“序列2”格式。
(17)在i3输入公式:
=c2-sum(d2:
h2),
并向下填充。
(18)绘制饼图,并设置“图标标题”与“图例”的字体格式。
(19)设置条件格式,将月收入大于5000的设置字体格式为“斜体,加粗,红色”(20)
在k1:
m3输入条件区域,并将结果显示在k5。
四、实验结果条件区域:
筛选结果:
图表:
数据库函数:
篇三:
word实验报告实验报告课程名称计算机应用基础实验项目名称word综合练习班级与班
级代码12级新闻1班实验室名称(或课室)ss1-201专业新
闻学任课教师刘松学号:
12251204102姓(:
word20XX的实验报告)名:
蔡晓童实验日期:
20XX-04-11广东商学院教务处制姓名实验报告成绩评语:
指导教师(签名)年月日说明:
指导教师评分后,实验报告交院(系)办公室保存。
一、实验目的
1、2、
掌握常用的word编辑方法综合运用word桌面排版功能(字符排版、段落排版、页面排版、图文混排、艺术字等)
进行实际文档的处理。
二、实验设备
1、2、
计算机word20XX软件
三、实验步骤
1、新建一个word文档,输入文章。
2、选择“插入”→“图片”→“艺术字”,选择艺术字样式→在对话框中设置字体、字
号。
3、选择“插入”→“图片”→“来自文件”,选择所要插入的图片,在合适的位置插入
相应的图片,并对图片的格式进行定义。
4、选中要分栏的段落,选择“格式”→“分栏”命令,显示“分栏”对话框,在预设
类型中选择一种类型,单击“确定”按钮。
5、将第一段的“潮”字首字下沉,点击【格式】→【首字下沉】→【下沉】,单击“确
定”。
6、选择“编辑”→“查找”,输入要查找的内容,然后选择“你”,再进行字体变换。
7、进行字符格式设置,如改变字型,大小,颜色等。
8、进行页眉(学号和姓名)和页
脚(页码)格式设置。
四、实验结果
如下页所示
五、实验分析与体会
通过本次实验,我了解了word字符格式、段落格式和页面格式等排版技术和图文混排等
技术的使用,今后可以更好的运用word在生活中工作中制作文档。
而且通过这次试验,我觉
得自己动手排版非常有趣。
因为我对word文档的操作的不熟悉,所以,我的速度一直很慢,
而且,还不可以更具自己想要的效果自由的进行操作,但是在经过一边查书,一边操作的过
程中,经过自己的努力,终于完成了我的文档。
我越来越熟悉它的操作,并且能够运用其中
大部分的工具,来完善自己的文档。
而且我也明白了,word文档的操作是很基础的计算机运
用,也是使用范围非常广泛的程序。
因此,学习这一门课程是非常重要和必要的。
广□播站潮州市高级中学云里之音○作为校园文化的传媒机构,以丰富学生的校园生活,传播校园资讯为目的,以"努只
为把声音传得更远"为口号,力,陪伴高级走过了许多风风雨雨。
在高级中学团中学学生会的管理下,委会、广播站一如既往地坚持发扬广播不怕苦,不怕累的精神,努
力唱响青春,唱响热情。
mondaysunshineafternoon:
品味生活点滴享受午后阳光;为你带来新鲜的生活资
讯,介绍生活小常识。
tuesdaywindow:
listeninglisteningwindow,listening
totheradio.打开一扇窗,《寻为你营造一片英语天地。
奇作乐》将奇闻异事,时尚新品
一网打尽。
wednesday文学大观园:
青春我主张,文学梦飞扬。
节目主要为大家讲述身边的文学,社会的文学,乃至国外的文学。
介绍书籍,电影,优秀作文等。
文学大观园关注校园新鲜事,关注国际时事,时而还为大家播报来自记者站的稿件。
thursday港湾:
疲惫的驿站,心灵的港湾。
节目中选播优美的文章,或邀请学校心理老师对典型案例进行分析,为你的心导航,寻中啊一片心灵的净土。
friday音韵魔方:
邀你聆听,华夏之韵,异域之音。
不同类型,不同时期,不同语言,不同风格,舒缓紧四年前,我们的声音开始在云里山上空飘荡。
三
年前,我们努力,只为把声音传得更远。
两年前,我们有了一个共同的名字——云里之音。
一年前,广播努力,只为向前进。
跨越四载,心手相牵,细细倾听,云里之音。
篇四:
word实验报告完成实验报告课程名称计算机应用基础实验项目名称word综合练习班级与班级代码11级新闻一班实验室名称(或课室)ss1-305
专业新闻学任课教师杨创新学号:
11251204113姓名:
实验日期:
20XX/4/28广东商学院教务处制姓名黄百妙实验报告成绩评语:
指导教师(签名)年月日说明:
指导教师评分后,实验报告交院(系)办公室保存。
一、实验目的综合应用word中文软件的桌面排版功能(字符排版,段落排版,多栏排版,图文混排,艺术字等)进行实际文档的处理。
二、实验设备
1、计算机2、word20XX版本
三、实验步骤
1、新建一个word文档,输入文章。
2、插入图片,艺术字,进行图文混排格式设置。
3、进行字符格式设置,如改变
字型,大小,颜色等。
4、将倒数第三段设置成分栏。
5、进行页眉(学号和姓名)和页脚(页码)格式设置。
四、实验结果
如第4到9页所示
五、实验分析与体
篇三:
大学计算机基础实验报告(word20XX文档格式化)