部编版四年级语文下册快乐读书吧教案.docx
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部编版四年级语文下册快乐读书吧教案
快乐读书吧十万个为什么
课题
变十万个为什么
课型
快乐读书吧
授课
时间
1课时
教学
目标
1.鼓励学生阅读《十万个为什么》，在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。
2.引导学生体会《十万个为什么》中的科学奥秘，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。
3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
教学
重点
引导学生体会《十万个为什么》中的人物特点，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。
教学
难点
在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
教具
准备
课件、读书汇报卡
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
一、借助名言，激发情感。
【出示课件2】
为什么铁会生锈？
为什么面包放久了会发硬？
为什么水能带走脏东西……你想知道这些问题的答案吗？
快来读读科普作品《十万个为什么》吧！
（板书：
十万个为什么）
2、你读过这本书吗？
1.相互说一说，你最近读了什么科普作品？
把它介绍一下吧。
2.有谁读过关于科普作品，介绍给大家听一听。
3.教师谈话：
同学们从出生开始就一直在成长，都经历过成长的苦恼和困惑。
在这过程中，有许多记叙科普书籍，可以为我们排忧解难，伴随我们成长。
今天，老师就向你们推荐《十万个为什么》。
4.【出示课件3】老师最近正在读书，书名是《十万个为什么》，是苏联作家米·伊林。
《十万个为什么》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫游记》《原子世界旅行记》和《在你周围的事物》等。
他在这本书里，带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，又不是那么容易回答的问题。
我给大家出示其中的一个问题，大家自由读一读，看看是不是很有意思呀。
【出示课件4】
你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。
也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。
可是请你解释一下：
为什么炉子里的柴会毕剥作响？
为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？
煤油燃烧的时候，哪里来的烟？
为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？
恐怕你不能解释明白吧。
或者问你：
水为什么能灭火？
我的一位熟人回答说：
“水能灭火，因为它又湿又冷。
”可是煤油也又湿又冷，你倒尝试用煤油来灭火吧！
不，你还是不试为好，一试就得报火警了。
你看，问题满简单，可是要回答它却不那么容易。
我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？
三、借助名著，积累经验。
【出示课件5】
仔细阅读课本“你读过这本书吗”一部分文字。
1.讨论：
遇到不懂的科学术语，你怎么理解？
可以用学过的方法：
联系上下文，联系生活经验，或者查找资料，实在不会的可以请教别人。
（板书：
理解科学术语的方法）
2.讨论：
读书还需要注意些什么？
【出示课件6】
读完后还可以查一查，书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果。
（板书：
道理、研究成果）
3.讨论：
怎样学到作者的写作方法
经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多，写作水平在不知不觉中会提高。
（板书：
学习写作方法）
四、推荐名著，鼓励阅读。
1.【出示课件7】“相信你可以读更多”向我们推荐了哪几部关于科普作品？
（中国的《十万个为什么》、李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演变过程》。
）。
2.【出示课件8】：
中国的《十万个为什么》主要写的是哪些方面的问题？
（这套书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。
）
3.【出示课件9】：
《十万个为什么》提出了哪些有趣的问题？
（乘热气球能环游世界吗？
时光能倒流吗？
为什么飞机不像鸟儿一样展翅飞行？
地球究竟是正在变冷还是变暖……）
4.希望同学们一定挤时间多读书，如果你爱上了读书，今生将受益无穷。
通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。
开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。
通过分析“你读过这本书吗”一部分文字，学习阅读方法，积累阅读经验。
借助文本，开发文本的功用。
也可以激发学生的阅读兴趣，渐渐爱上阅读。
板书
设计
十万个为什么【出示课件10】
理解科学术语的方法
明白书中道理
创造新的研究成果
学习写作方法
教学反思
成功之处：
本期《快乐读书吧》主要是向学生推荐阅读科普作品的。
教材以米·伊林的《十万个为什么》一个问题为例，讲了由“煮马铃薯”，想到的问题。
教给大家读这类书籍时要用学过的方法理解科学术语，明白书中的道理。
在教学“你读过这本书吗”栏目时，开发了教材的功用，加进了理解词语方法以及阅读注意内容和方法两方面的教学。
不足之处：
本节课的教学达到了教学目标，只是觉得学生真正交流的时间少了点，应该把更多的时间让给学生，因为学生才是课堂的主人。
部编版四年级语文下册期末检测试卷
姓名班级___________座位号
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
（考试时间：
90分钟）
内容
积累运用（40分）
阅读理解（30分）
习作乐园（30分）
总分（100分）
得分
第一部分积累运用（40分）
一、卷面书写。
（5分）
要求：
用蓝黑钢笔或水笔、圆珠笔书写，字体端正、卷面整洁。
二、根据语境，读拼音，写词语。
（6分）
ｂōｌáｎｚｈｕàｎｇｋｕò
浙江有许多沿海城市，（）的大海为我们带来了丰富的资源，
ｓｕíｘīｎｓｕǒｙù
然而，（）的捕捞，使海洋渔业面临危机。
可见，没有科学管理是
ｙúｂùｋěｊí
多么（）的事。
三、下面每道小题中，哪个字的读音是错误的，把序号填在题后的括号里。
（4分）
1.A.侵蚀（ｓｈí）B.厘（ｌǐ）米C.矩（ｊǔ）形D.湖畔（ｐàｎ）（）
2.A.镶嵌（ｑｉè）B.挪（ｎｕó）移C.拮（ｊｉé）据D.纸屑（ｘｉè）（）
3.A.天津（ｊīｎ）B.呻吟（ｙíｎ）C.呈（ｃｈéｎ）现D.经营（ｙíｎɡ）（）
4.A.扫帚（ｚｈｏｕ）B.土壤（ｌǎｎɡ）C.蓑（ｓｕō）衣D.养蚕（ｃáｎ）（）
四、下面词语或词组都写正确了吗？
按要求把序号填在题后的括号里。
（2分）
1.没有错别字的一组是（）
A.道德、屏嶂、辨论、领袖B.依据、损赠、凯旋、照例
C.和谐、概念、肝脏、率领D.敏锐、起图、贡献、沉浸
2.有错别字的一组是（）
A.默默无闻清澈见底B.迷惑不解全神贯注
C.气急败坏攻其不备D.绝胜千里莫名其妙
五、下面题目中，词语的意思都理解了吗？
按要求把序号填在题后的括号里。
（5分）
1.与“精湛”一词意思最接近的词语是（）
A.精美B.精神C.精力D.精深
2.“我为女儿感到骄傲”一句中“骄傲”的意思应选择（）
A.自豪B.得意C.自以为了不起D.值得自豪的人或事物
3.“笑逐颜开”一词中“颜”的意思是（）
A.脸上的表情B.体面、面子C.颜色D.色彩
4.下列词语中，用来形容纪昌学射的精神不恰当的是（）
A.坚定不移B.勤奋刻苦C.知难而进D.一曝十寒
5.“日出江花红胜火”中的“胜”的意思是（）
A.胜利B.打败C.比另一个优越D.引用
六、下面各小题中，哪个答案最恰当，把序号填在题后的括号里。
（5分）
1.飞蛾在我的手中极力翅膀。
（）
A.扇动B.鼓动C.跃动D.跳动
2.他的作业不仅工整，而且美观，真是。
（）
A.赏心悦目B.眼花缭乱C.多姿多彩D.色彩明丽
3.围观者越来越多，那位青年静静地画画。
（）
A.虽然……但是……B.尽管……还是……
C.不但……而且……D.因为……所以……
4.下面的句子中没有语病的一句是（）
A.不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。
B.同学们必须养成遵守纪律的好习惯。
C.草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。
D.我们要运用和理解已经学过的成语。
5.下列关联词使用最恰当的一句是（）
A.他自己不跟老师讲，并且要我讲。
B.大家走得很快，但是不一会儿就赶到了目的地。
C.这部电影太感人了，所以我打算再看一遍。
D.只要掌握科学的学习方法，才会收到事半功倍的效果。
七、根据课文或要求填空。
（13分）
1.这样的山着这样的水，这样的水着这样的山，再加上空中，山间，江上，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“
，”。
（6分）
2.俗话说，“”（歇后语），只有坚持不懈地努力，才可能取得成功。
（2分）
3.许多古诗与水有关，如白居易笔下：
“日出江花红胜火，。
”苏轼笔下：
“竹外桃花三两枝，。
”张若虚笔下：
“，海上明月共潮生。
”（3分）
4.人的诚心所到，能感动天地，石头也为之开裂。
这让我们很自然地想起《后汉书》中的“，”这句名言。
（2分）
第二部分阅读理解（30分）
一、课内阅读。
（12分）
有些人家，还在门前的场地上种几（）花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一（）独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十（）竹，绿的叶，青的竿，投下一（）绿绿的浓阴。
几（）春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
——《乡下人家》（节选）
1.上面一段话用了很多量词来表现乡村的美丽，请把序号填入合适的位置。
（3分）
①枝②株③场④派⑤片
2.请找出上文第一句话中的一对反义词：
（）——（）（2分）
3.这段话先描写了（什么地方）的花，然后介绍了（什么地方）的竹，这样按顺序来描写景物，显得条理清楚。
（3分）
4.《乡下人家》一文中描写了乡下人家的多处生活场景，如瓜藤攀檐图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图等，这段话中所写的两个场景可以概括为：
图，图。
（2分）
5.细读文段中横线上的句子，这句话作者运用了（比喻拟人夸张）的写法（请用“√”选择）。
尤其是“”字，写得特别生动形象。
（2分）
二、课外阅读。
（一）下面是某商场的楼层示意图，选择正确的答案，将序号填在题后括号里。
（4分）
楼层索引
6F
童装童鞋/玩具床品
5F
运动服饰/体育用品/眼镜
4F
男装/男鞋/皮具箱包
3F
淑女装/女鞋/女包
2F
精品女装/化妆品/配饰
1F
国际名品/名表/珠宝
三、课外阅读。
（二）（14分）
狼与鹿的传奇故事
①世上真有狼与鹿生死相依的传奇故事？
②美国生物学家彼得逊教授经过32年的科学考察，亲眼目睹了这一独特的现象。
③苏必利尔湖中的洛耶（ｙē）耳岛以驼鹿众多而闻名，但是驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏，因为驼鹿生长繁殖需要吃掉大量的绿色植物，很快，驼鹿数量猛增至3000多只，比十年前增加了一倍多。
洛耶耳岛灌木稀疏，一片凄凉。
④为了拯救洛耶耳岛上的植被，生物学家们决定进行一个大胆的实验——依靠四只幼狼来改变这种状况。
⑤起初，这四只幼狼遇到的是一个强壮而庞大的驼鹿“兵团”。
面对强大的对手，狼队并不惧怕，还想出一个很好的策略——先攻击弱者。
它们先在驼鹿群旁窥（ｋｕī）视，并不贸（ｍàｏ）然出击。
当发现有因为饥饿或疾病而孱（ｃｈáｎ）弱的驼鹿出现时，它们便一拥而上。
奇怪的是，周围强健的驼鹿并不惊慌，也不援救，而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿。
孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣，猛然朝一只饿狼冲去，最终被扑倒、撕裂、啃啮（ｎｉè）起来……此时，驼鹿群已逃得无影无踪了。
⑥当洛耶耳岛上的狼群达到65只时，驼鹿数量下降到650只，于是生物界平衡的天平开始向另一端倾斜。
这时的洛耶耳岛又被绿色笼罩，草叶肥荚（ｊｉá），得到充足食源的鹿群又开始强大。
虽然狼的数量增加了16倍，驼鹿大量减少，但狼群的攻击力却大打折扣，它们贪婪地望鹿兴叹，几乎无从下口。
注释：
【窥视】偷看
【贸然】轻率地；不加考虑的
【孱弱】身体瘦弱
1.本文主要讲述了什么事，概括最恰当的是（）
A.狼和驼鹿的故事。
B.洛耶耳岛上狼和驼鹿互相依存的故事。
C.洛耶耳岛的故事。
D.洛耶耳岛上狼吃驼鹿的故事。
2.短文第③段中画横线的句子运用的说明方法是（）
A.列数字、举例子B.打比方、举例子
C.列数字、打比方D.列数字、作比较
3.短文第④段画波浪线的句子中破折号的作用是（）
A.表示解释、说明，相当于括号的作用；B.表示意思的转折；
C.表示意思的递进或停顿；D.表示声音的延长、中断；
4.关于科学家把四只幼狼放到岛上的目的，理解不正确的一项是（）
A.不让驼鹿过度繁殖B.让岛上恢复生态平衡
C.拯救岛上荒芜的植被D.消灭所有的驼鹿
5.四只幼狼起初到岛上时想了什么办法来捕猎（）
A.先攻击老弱病残的驼鹿B.和大群驼鹿搏斗
C.先攻击身强体壮的驼鹿D.贸然出击碰运气
6.关于这次实验的结果，表达不正确的一项是（）
A.实验成功了，驼鹿的数量得到了控制。
B.实验成功了，贪婪的狼找不到食物了。
C.实验成功了，岛上环境得到了改善。
D.实验成功了，植被重新恢复了生机。
7.“孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣”。
孤单受伤的老鹿仰天长鸣是因为
第三部分习作乐园（30分）
在平时的阅读中，我们经常能遇见有老鼠形象的文学作品，如，《德国一群老鼠的童话》、《穿背心的鼠小弟》、《老鼠阿贝漂流记》……智慧的作家们为我们创作了各式各样的老鼠故事，让一个个兴趣、爱好、性格、脾气、品性完全不同的老鼠形象走到我们的面前来。
今天，我也要当一回小作家，创造一个与众不同的老鼠形象，让读到这个故事的人能宠爱我笔下的老鼠。
题目就叫：
一只有故事的老鼠。
试试看！
字数在350左右就可以了。
参考答案
【第一部分】
二、波澜壮阔随心所欲愚不可及
三、1.B2.A3.C4.B
四、1.C2.D
五、1.D2.A3.A4.D5.C
六、1.B2.A3.B4.B5.C
七、1.围绕倒映云雾迷蒙绿树红花竹筏小舟舟行碧波上人在画中游
2.水滴石穿——非一日之功3.春来江水绿如蓝春江水暖鸭先知春江潮水连海平4.精诚所加金石为开
【第二部分】
一、1.②④①⑤③2.朴素华丽3.门前屋后空间4.鲜花轮绽雨后春笋5.拟人探
二、1.D2.B
三、1.B2.D3.A4.D5.A6.B7.当狼队攻击孱弱的驼鹿时，周围强健的驼鹿并不惊慌，也不援救，而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿。
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