中职学生语文技能达标手册.docx
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中职学生语文技能达标手册
语文专业学生
技能达标项目及要求
一、计算机专业学生培养目标
该专业主要培养的是热爱祖国具有较好的职业道德观，具有一定艺术审美能力和熟练电脑操作技能的初中级技能型人才。
可以根据企业的宗旨、经营理念，从事广告设计与创意，广告招贴、网页制作、商业环境展示设计、印前设计、包装、印刷生产技术、网络维护、电脑装机等业务范畴。
该专业学生该具有如下职业技能：
计算机应用方向主要培养在企、事业单位中应用计算机技术的人才，他们应具有扎实的计算机基础知识和较强的专业技术，能够在企事业单位及相关部门从事计算机硬件维护、网络维护、办公文秘等工作。
平面设计方向主要培养具有一定的艺术创新能力，能熟练运用相应的平面设计类软件、排版类软件、从事电脑设计与制作的中级设计人员。
可胜任广告公司、印刷厂、喷绘公司、装潢装饰公司、婚纱影楼、企事业单位等相关领域的平面设计、照片后期处理、企事业单位文秘等工作。
2014新开设平面媒体印制技术专业培养具有包装、印刷生产技术基本知识与技能。
面向各类包装印刷企业，从事彩色出版传媒、包装印刷公司、广告公司、杂志社的委印公司及相关行业生产一线的中、高级职业技术型人才。
二、计算机专业学生职业能力达标项目
表1计算机专业学生职业能力达标项目一览表
学期
达标项目
达标要求
考核结论
考核等级（A\B\C\D）
考核人（任课教师）
学校意见
第一学期
1
汉字录入
英文录入
中文录入
200\150\100\50
60\50\40\30
张雅莉
2
计算机基础
达到高新技术考试办公软件应用模块操作员级考试要求
A（90—100分）
B（70—89分）
C（60—69分）
D（60分以下）
葛冰洁
3
美术基础
按要求完成目标达标
A（90—100分）
B（70—89分）
C（60—69分）
D（60分以下）
韩思佳
第二学期
1
photoshop
1、学会课本中讲解的各种工具的使用，利用工具进行绘制简单图像
2、利用图层、色彩、通道、蒙版、滤镜等知识进行合成图像
A：
有设计思路、立意新颖、操作熟练，整体视觉效果好。
B：
能够仿照老师给定的效果图快速完成操作。
C：
能够基本能完成操作。
D：
不能很好的完成操作。
闫素英
2
IIIustratorCS
1、学会课本中讲解的各种工具的使用。
2、利用路径工具、颜色填充、矢量裁切蒙版等绘制自由图形，变形字体，插画等。
A：
有设计思路、立意新颖、操作熟练，整体视觉效果好。
B：
能够仿照老师给定的效果图快速完成操作。
C：
能够基本能完成操作。
D：
不能很好的完成操作。
梁大伟
3
摄影基础
按要求完成目标达标
A（90—100分）
B（70—89分）
C（60—69分）
D（60分以下）
韩思佳
4
FlashCS
1、掌握教材中各种工具的使用。
2、掌握flash几种动画制作方法（动画补间、形状补间、遮罩层动画、引导层动画）
A级15%:
制作方法正确，有自己创新
B级70%：
制作方法正确，与要求动画速度节奏一致
C级10%：
制作方法正确，与要求动画接近
D级5%：
制作方法错误，没有完成动画制作
赵洋
第三学期
1
DreamWeaver
按要求完成指定主题的网站
100-80/79-60
/60-40/39-0
栾天宇
2
Photoshop
按社会上热门广告进行分门别类的进行讲解，然后按每个类别（项目）的广告进行设计
A：
有设计思路、立意新颖、操作熟练，整体视觉效果好。
B：
能够仿照老师给定的效果图快速完成操作。
C：
能够基本能完成操作。
D：
不能很好的完成操作。
闫素英
3
IIIustratorCS
商业实例实训：
（插画、报纸书刊封面、宣传册、海报等）
A：
有设计思路、立意新颖、操作熟练，整体视觉效果好。
B：
能够仿照老师给定的效果图快速完成操作。
C：
能够基本能完成操作。
D：
不能很好的完成操作。
梁大伟
4
FlashCS
综合动画实例：
（网站开篇动画、主题贺卡、人物动画走路、自我介绍mv）
A级15%：
制作方法正确，创意新颖，具有较强的表现力和赏析性。
B级70%：
制作方法正确，有一定创意。
选材得当。
C级10%：
制作方法正确，创意一般。
D：
不能很好的完成操作。
赵洋
第四学期
1
2
第四学期
1
2
3
4
第五六学期顶岗实习
1
三、附录各学科考核要求与方法
附录1：
汉字录入学科技能的考核要求与方法
1、地位
汉字录入（五笔字型基础与练习）课程是计算机专业的专业基础课，是计算机专业学生必备的技能，录入技能水平的高低直接反映个人专业素质，同时也为其它专业课的学习打好基础，因此学科在专业中尤为重要。
2、训练内容
１、纠正错误的指法，坐姿。
认识键盘，规范指法标准。
２、笔划、字根、字根助记词。
３、字根在键盘上的分布规律。
４、横、竖、撇、捺、折笔划区的字根。
５、末笔字型交叉识别码。
６、字根间的关系。
７、汉字拆分原则。
８、汉字的输入。
９、简码输入。
10、一级简码。
11、二级简码。
12、三级简码
13、词组输入。
14、文章输入。
15、五笔字型测试。
3、训练措施
（1）每次课纠正错误的指法，坐姿。
认识键盘，规范指法标准。
（2）每次课英文录入练习、测试，中文录入分笔画区对应字例练习、测试。
（3）每次课英文录入练习、测试，一级、二级、三级简码练习、测试。
（4）每次课英文录入练习、测试，中文综合练习、测试。
4、要求：
（1）、坐姿端正，身体正对“空格键”，上身稍向前倾，胸部距离键盘20厘米；屏幕中心略低于双眼。
（2）、肩部放松，上臂和肘部轻轻靠近身体，手腕自然平直。
（3）、手指微曲，轻轻地悬放在与各手指相对应的基本键上。
（4）、左右手大拇指放在空格键上，其余手指顺次放在“基本键”。
在快速敲击一个键后，手指立刻回到“基准键”的位置。
通过两个凸点，找到任何键位。
实现“盲打”。
（5）、第一阶段：
第一阶段：
认识1.104、107键盘的结构和使用方法；
2.英文录入方法；
3、五笔字型的口诀和字根；
1.掌握104、107键盘的结构和使用方法；
2.养成正确的指法，坐姿；
3.熟练掌握英文录入方法；
4、熟练掌握各区位对应字根；
1、每次课纠正错误的指法，坐姿。
认识键盘，规范指法标准；
2、英文录入；
3、中文录入；
（各区位典型字根）
1.第一阶段：
英文测试满分标准50字/分；
2.第一阶段：
中文测试各笔划区字例满分标准20字/分；
（６）、第二阶段：
第二阶段：
学习
1.英文录入训练；
2.五笔字型的口诀和字根
3.五笔字型一级、二级、三级简码。
4.五笔字型常见字、词组录入
1、熟记五笔字型的口诀和字根分布。
2、掌握汉字五笔字型的拆分、编码方法和拆分编码原则；
3、掌握汉字一级、二级简码、三级简码的输入方法
4、掌握五笔字型汉字的结构和末笔。
识别码；
1、每次课英文录入练习、测试，中文录入分笔画区对应字例练习、测试；
2、每次课英文录入练习、测试，一级、二级、三级简码练习、测试；
3、掌握五笔字型汉字的结构和末笔。
识别码；
1、第二阶段：
英文测试满分标准100字/分；
2、第二阶段：
中文测试满分标准一级简码50字/分，二级简码40字/分，三级简码30字/分；
（７）、第三阶段：
第三阶段：
提高
1.英文录入训练；
2.五笔字型文章录入训练。
1.提高中、英文录入速度；
2.提高五笔字型汉字录入知识的综合运用能力。
1.每次课英文录入练习、测试；
2．五笔字型中文文章录入综合练习、测试；
1、第三阶段：
英文测试满分标准150字/分；
2、第三阶段：
中文测试综合练习20－100字/分阶段性提高（前二个学期）；
（８）最终阶段：
第一学期最终阶段：
英文测试：
Ａ：
200Ｂ：
150Ｃ：
100Ｄ：
50
（计算机专业）中文测试:
Ａ：
60Ｂ：
50Ｃ：
40Ｄ：
30
（非计算机专业）中文测试:
Ａ:
50Ｂ：
40Ｃ：
30Ｄ：
20
附录2：
《DreamWeaver》考核要求与方法
1、地位
本课程是我校计算机专业的必修课之一，也是与其它专业课程相辅相成的主要课程。
其主要任务是培养学生运用Dreamweaver制作动态网页的能力，使学生了解Dreamweaver的应用领域及与周边软件的运用，掌握Dreamweaver与其它网络应用程序结合使用网络数据库开发大型网站的技术，达到广大网站设计人员和中初级专门人才所必需具备的多媒体技术基本知识和网页制作的基本技能，并为就业和继续学习打下良好的基础。
2、训练内容
本课程的主要任务是介绍利用Dreamweaver开发工具进行网页设计，包括新建、编辑和设置一个Web站点；如何对页面属性进行基本的设置，如何设置、编辑CSS层叠式样式表；如何排版文字、表格和层；如何进行基本的图像处理和插入页面；建立框架；模板和库的使用和编辑；网站的发布与维护等基本知识与应用。
3、训练措施：
平时以自主学习为主，小组合作学习。
4、要求
（1）围绕一个主题（如企业网站、个人网站、学校网站、家乡网站、娱乐网站等）独立完成一个网站，内容充实，页面设计合理，图文并茂，界面美观。
（2）评分要点：
1）主题定位要小，内容要精。
2）网站内容要能够很好的突出主题。
3）只能用一个题材，一个主题，不能大而全。
4）给自己的网站起一个名称，名称要正气、易于记忆、有特色。
（3）作品规范与要求
1）首页文件名为：
index.htm，子文件名（含图片，FLASH等素材）或者子文件夹名一般用英文小写字母，不得使用中文汉字命名。
2）网站层次表现为：
首页——子栏目——具体内容页。
其中，二级页面不得少于3个，具体内容页不得少于5个，相互间链接要正确合理。
3）在该网站中，必须用到：
邮件链接、锚点链接或图像链接功能、表单对象和行为。
4）图片必须全部存放在一个子文件夹中，必须采用英文命名该文件夹（如images等能让人易于理解该文件夹作用的英文名字）。
提示：
页面文件（即.htm文件）不需要用子文件夹管理。
5）必须使用相对路径进行图片以及其他文件的关联。
6）使用表格或者DIV+CSS布局，网站主题集中，页面布局紧凑合理。
7）网页宽不小于780像素，上下边、左右边距为0。
8）任何一级页面内不得出现无文本的纯图页面或纯文本的页面。
9）首页功能模块必须包括：
网站名称,广告条,主菜单,新闻,搜索,友情链接,邮件列表,版权。
评价项目
评价内容
评价等级
得分
A
B
C
D
素材
素材丰富
5
4
3
2
大小适宜
5
4
3
2
处理恰当
5
4
3
2
技术应用
表格运用恰当
10
8
6
4
多媒体使用和谐
10
8
6
4
链接技术完善
10
8
6
4
总体效果
主题鲜明
10
8
6
4
布局合理
10
8
6
4
色彩搭配和谐
5
4
3
2
页面数目符合要求
10
8
6
4
页面元素丰富
10
8
6
4
站点管理
组织结构清晰
5
4
3
2
文件链接正常
5
4
3
2
合计A
附录3：
《InDesgin》考核要求与方法
1、地位
本课程是我校计算机专业的必修课之一，也是唯一的专业排版课程。
InDesignCS5是由Adobe公司开发的专业设计排版软件。
本课程是一门实践性和概念性都很强的面向实际应用的课程。
以课堂实训案例为主线，通过案例的操作，使学生快速熟悉案例设计理念和软件功能，提高学生的软件使用技巧和实际应用能力。
2、训练措施：
平时以自主学习为主，小组合作学习。
3、考核内容、考核要求、考核标准
时间
学科
内容
要求
考核内容
考核标准
第三学期
Indesign
Indesign基础
熟悉软件的界面
基本操作，软件界面
等级：
优、良、可、差
期末考试理论部分，占总分的40%。
绘制和编辑图形对象
可以熟练掌握绘制、编辑、对齐、分布及组合图形对象的方法和技巧，绘制出漂亮的图形效果
绘制冠军奖牌
采用教师提供样图、学生独立设计等方法对学生进行测试。
A:
15%
1、制作方法正确，主题鲜明。
选材得当。
具有一定表现力和赏析性。
2、学生能够在教师规定的时间内完成作品，并保证质量。
3、学生有独立的设计能力，具有创新精神，有自己的想法并能够应用到自己的设计中去。
4、主题明确运用知识点正确。
B:
70%
1、制作方法正确，主题鲜明。
选材得当。
具有一定表现力和赏析性。
2、学生能够在教师规定的时间内完成作品，并保证质量。
3、主题明确运用知识点正确。
C:
10%
1、制作方法正确，主题鲜明。
选材得当。
具有一定表现力和赏析性。
2、学生能够在教师规定的时间内完成作品，并保证质量。
D:
5%
不能完成作品或作品质量太差的
路径的绘制与编辑
可以运用强大的绘制与编辑路径工具绘制出需要的自由曲线和创意图形
绘制海岸插画
编辑描边与填充
制作出不同的图形描边和填充效果，还可以根据设计制作需要添加混合模式和特殊效果
制作食品标签
编辑文本
了解并掌握应用InDesignCS5处理文本的方法和技巧，为在排版工作中快速处理文本打下良好的基础
绘制果汁标签
处理对象
了解并掌握图像的导入方法，熟练应用链接面板和库面板
制作餐厅宣传单
版式编排
了解格式化字符和段落、设置项目符号以及使用定位符的方法和技巧，并能熟练掌握字符样式和段落样式面板的操作，为今后快捷地进行版式编排打下坚实的基础
制作商场促销海报
表格与图层
了解并掌握表格绘制和编辑的方法以及图层的操作技巧，还可以快速地创建复杂而美观的表格，并准确地使用图层编辑出需要的版式文件
制作旅游宣传单
页面编排
快捷地编排页面，减少不必要的重复工作，使排版工作变得更加高效
制作鉴赏手册内页
编辑书籍和目录
可以完成更加复杂的排版设计项目，提高排版的专业技术水平
制作鉴赏手册书籍
综合实训案例
进一步讲解InDesign在排版设计中的应用，让读者能够快速掌握软件的功能和使用技巧，制作出美轮美奂的作品
制作户外健身广告
附录4：
计算机基础技能的考核要求与方法
1、地位
《计算机应用基础》是中等职业学校计算机平面设计专业学生必修的专业基础课程。
根据中等职业教育的培养目标本课程的任务是：
使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能，具有应用计算机的初步能力，提高学生的文化素质，培养团队合作的精神。
并通过全国计算机信息高新技术考试办公软件应用模块（WINDOWS平台）操作员级考试进行技能测评，强调处理常用文字、图表和其他事务信息的能力及一定的熟练程度。
本课程是为其它专业课的学习打好基础，因此学科在专业中十分重要。
2、训练内容
（一）Windows系统操作
（二）文字录入与编辑
（三）WORD编辑与排版
（四）EXCEL工作簿操作及数据处理
（五）POWERPOINT新建及编辑
（六）综合应用
3、训练措施
了解学生的知识水平，保证每个学生能够得到充分的实践锻炼，在教学过程中采用课堂集中精讲、个别辅导、任务驱动等多种方法，充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用，小组学习。
4、要求：
（一）考级考核项目：
Windows系统操作 （10分）
考核内容
分值
考核要求
考核评定
开机
1
正常打开电源，在Windows中进入资源管理器
A:
10分
B：
9分
C:
6-8分
D:
6分以下
建立考生
文件夹
1
文件夹名称、位置正确
复制文件
2
正确复制指定的文件
重命名文件
2
正确重命名文件名及扩展名
添加字体
2
按要求添加指定字体
添加输入法
2
按要求添加指定输入法
（二）考级考核项目：
文字录入与编辑 （12分）
考核内容
分值
考核要求
考核评定
创建新文件
1
在指定文件夹中正确创建A2．doc
A:
10-12分
B：
9分
C:
7-8分
D:
7分以下
汉字、字母录入
1
有汉字和字母
标点符号的录入
1
有中文标点符号
特殊符号的录入
1
有特殊符号
录入准确率
4
准确录入样文内容
复制粘贴
2
正确复制粘贴指定内容
查找替换
2
将指定内容全部更改
（三）考级考核项目：
WORD编辑与排版（32分）
分项
考核内容
分值
考核要求
考核评定
格式设置与编排
（12分）
设置字体
2
全部按要求正确设置
A:
28-32分
B：
25-27分
C:
19-24分
D:
19分以下
设置字号
2
全部按要求正确设置
设置字形
1
全部按要求正确设置
设置对齐方式
2
全部按要求正确设置
设置段落缩进
2
缩进方式和缩进值正确
设置行距／段落间距
1
间距设置方式和间距数值正确
拼写检查
1
改正文本中全部的错误单词
设置项目符号或编号
1
按样文正确设置项目符号或编号
单元表格操作
（10分）
创建表格并自动套用格式
2
行列数符合要求、并正确套用表格格式
表格的行、列修改
2
正确的插入（删除）行（列）、正确的移动行（列）的位置、设置的行高和列宽值正确
合并或拆分单元格
2
正确合并或拆分单元格
表格格式
2
正确设置单元格的对齐方式、正确设置单元格中的字体格式、正确设置单元格底纹
设置边框
2
边框线的线型、线条粗细、线条颜色与样文相符
版面的设置与编排
（12分）
设置页面
2
正确设置纸张大小，页面边距数值准确
设置艺术字
2
按要求正确设置艺术字
设置栏格式
1
栏数和分栏效果正确
设置边框／底纹
2
位置、范围、数值正确
插入图片
1
图片大小、位置及环绕方式正确
插入脚注（尾注）
2
设置正确，内容完整
设置页眉／页码
2
设置正确，内容完整
（四）考级考核项目：
EXCEL工作簿操作及数据处理 （34分）
分项
考核内容
分值
考核要求
考核评定
工作簿操作（19分）
公式（函数）应用
2
公式或函数使用正确
A:
30-34分
B：
27-29分
C:
21-26分
D:
21分以下
数据排序
2
使用数据完整，排序结果正确
数据筛选
2
使用数据完整，筛选结果正确
数据合并计算
3
使用数据完整，计算结果正确
数据分类汇总
3
使用数据完整，汇总结果正确
建立数据透视表
3
使用数据完整，选定字段正确
数据
计算
（15分）
公式（函数）应用
2
公式或函数使用正确
数据排序
2
使用数据完整，排序结果正确
数据筛选
2
使用数据完整，筛选结果正确
数据合并计算
3
使用数据完整，计算结果正确
数据分类汇总
3
使用数据完整，汇总结果正确
建立数据透视表
3
使用数据完整，选定字段正确
（五）笔试考核项目：
POWERPOINT 10分
考核内容
分值
考核要求
考核评定
POWERPOINT
基本操作
1分
正确创建、打开、保存演示文稿
A:
10分
B：
9分
C:
6-8分
D:
6分以下
1分
正确输入文本、插入艺术字图形对象、插入图片及表格
1分
正确插入影片和声音
1分
正确进行幻灯片的选择、插入、复制、删除和移动
设计演示文稿的外观
1分
正确改变幻灯片的版式
1分
能够正确应用配色方案和背景
放映幻灯片
1分
正确设置放映幻灯片切换效果
1分
正确设置和排练幻灯片的放映时间
1分
正确设置幻灯片动画效果
1分
正确设置幻灯片的放映方式
（六）考级考核项目：
综合应用10分
考核内容
分值
考核要求
考核评定
选择性粘贴
2
粘贴文档方式正确
A:
10分
B：
9分
C:
6-8分
D:
6分以下
文字转换成表格
（表格转换成文字）
2
行/列数、套用表格格式正确
（表格转换完整、正确）
记录（录制）宏
3
宏名、功能、快捷键正确，使用顺利
邮件合并
3
主控文档建立正确，数据源使用完整、准确，合并后文档与操作要求一致
备注：
1、考级考核项目：
（一）至（四）、（六）共五项。
2、笔试考核项目：
（一）至（五）共五项。
附录5：
IIIustratorCS考核要求与方法
地位
Illustrator是由Adobe公司开发的矢量图形处理和编辑软件。
它的功能强大，易学易用，已经成为平面设计领域最流行的软件之一。
Illustrator是中等职业学校计算机平面设计专业的一门重要的专业课程。
通过系统的学习，使学生能够熟练使用Illustrator来进行设计创意。
第一学期（以黄皮书为参考教材标准）
学生掌握软件基础知识、各菜单栏和工具的操作与功能、能够绘制基础图形、能够设置基本的图文混排效果、初步掌握设计行业中的不同设计领域、设计一些简单的应用（如LOGO、宣传单等）
第一章、基础知识和基本操作；
1、训练内容：
Illustrator基础知识：
软件工作界面、矢量图形和位图、文件的基础操作、图像的显示效果、标尺网格和参考线的使用
基本操作：
菜单栏和快捷键工具的设定使用
2、训练措施：
（1）局部练习和整体练习有机结合。
因为Illustrator和PS界面等有许多相同的地方，可通过对两个软件界面的对比让学生找出相同与不同。
（2）教师讲解演示与学生实操相结合
（3）个别练习与小组练习相结合。
3、考核标准：
（1）要求学生能了解矢量图与位图的不同特点和应用范畴。
（2）能对软件界面中常用工具达到熟练了解（功能作用的了解）。
（3）能正确新建、打开、保存相关文件。
并根据需要存储不同文件格式。
（4）能利用网格和参考线作为辅助手段并灵活运用。
（5）能记住至少（10个）常用组合命令的快捷键使用。
第二章：
图形绘制和编辑
1、训练内容
自由（精确）绘制基础图形、画笔工具、对象图形的基础编辑（变形、旋转、选取、倾斜等）
2、训练措施：
（1）教师讲解演示与学生实操相结合
（2）个别练习与小组练习相结合。
3、考核标准：
（1）要求学生能自由（精确）绘制各种基础图形。
（2）掌握画笔工具。
（3）能正确编辑图形（包括自由编辑和等比例放大缩小等）。
（4）能利用基础图形绘制饮料杯（实训素材P22）
（5）绘制标牌效果（实训素材P33）。
第三章：
路径的绘制与编辑
1、训练内容
认识路径和锚点、使用钢笔工具、编辑路径、使用路径命令
2、训练措施：
（1）教师讲解演示与学生实操相结合
（2）个别练习与小组练习相结合。
3、考核标准：
升级会员 