学士学位毕业设计.docx
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学士学位毕业设计
学士学位毕业设计
系别：
教育与心理科学系
专业：
学前教育
姓名：
楼一树
运城学院
2018年5月
学前教育毕业设计汇报演出
系别：
教育与心理科学系
专业：
学前教育
姓名：
楼一树
指导教师：
赵丽新
运城学院
2018年5月
学前教育毕业设计汇报演出
——稚青春，忆童真，我们长大了
1、学前教育毕业汇报演出方案
（一）活动目的
1、专业知识
学前教育毕业汇报演出作为专业展示的一项途径，将个人专业所学知识通过节目的形式表现出来，是对书本理论的直接体现，展现学前教育专业的多元化，能有效帮助大众理解这一专业，感受其独特魅力，更是作为大学四年所学所得的总结与反馈。
2、专业能力
毕业汇报通过各式各样的节目，例如儿童剧、儿童歌曲、动画配音、书画剪纸作品展等等，形象地体现出本科专业所学对象的日常生活、学习活动。
在表现专业所学内容的同时，也能锻炼自己的实践能力，无论是从节目编排还是活动组织等方面都能有所提升。
学生要做的不仅仅是通晓理论掌握书本所学知识，也要有相配的动手实践能力，毕业汇报演出是一个很好的检验和学习机会。
3、专业素养
作为一名未来专业的幼儿教师，在理论与实践相结合的基础上，最重要的是具备良好的专业素养，包括正确的儿童观和教育观、高尚的职业道德素质、良好的专业组织能力等。
毕业汇报需要多方面的能力相结合，从演出前期准备直到最后结束总结，非常考验一个人的综合素质。
（二）活动意义
1、毕业汇报演出本身
本次毕业设计汇报演出的主题为“稚青春，忆童真，我们长大了”。
“稚青春”谐音同“致青春”，字面意义指本专业主要的对象是稚嫩充满朝气的幼儿，深层寓意是为表达大四毕业生的内心，我们将要脱离温暖的屏障，张开翅膀飞翔去更广阔的天空，致我们四年的青春时光，回忆我们纯真的童年。
同时，根据晚会主线设定节目副主题。
主线按照幼儿成长的时间前进，将成长的过程用专业特色节目的形式演绎出来。
2、专业认同感与自豪感
毕业设计汇报演出的过程不仅仅是个人专业理论与技能的一个展示途径，更是学生对于自己大学所学专业的更深层次的剖析。
学前教育作为一个在社会上越来越炙热的专业，其教育地位以及所涉及的领域在不断的提升、拓宽。
人们谈及学前教育不再只是简单的理解为“看孩子“的专业，而是能从一项重要的事业去理解它。
通过汇报演出，专业以外的人能对学前教育有了不同于以往的或者是更为清晰明确的理解，而我们能从演出中感觉到学前教育专业的美好与重要性，其中获得的专业自豪感是砥砺我们步入社会后怀揣梦想、自信前行的中坚力量。
3、对未毕业同学的鼓励
对于大一大二的同学来说，学前教育专业不一定是他们在面对高考志愿表时的第一选择，甚者还有人并不清楚自己为什么要念这个专业，或许只是服从家里安排。
本次的汇报演出能够很好的向他们解释为什么要选择这个专业，这个专业能教会他们怎样的理论与技能，他们将收获什么，提升他们对这个专业的认同。
而相对于大三的同学，本次汇报演出不仅仅是专业价值信息的传递，更是创新能力的借鉴。
自去年我系在毕业论文形式上开始改革以来，毕业生在面临论文形式上有了更多的选择，而这一次的汇报演出能从方式方法、内容形式上给大三同学一些参考。
（三）毕业设计汇报演出设计思路
1、主题设计思路
刚出生的婴儿就是一张白纸，每一步的成长都有不同的色彩，从懵懂无知到懂事独立，将幼儿发展的这一过程通过富有专业特色的节目形式展现出来。
“我们长大了”不仅是幼儿的成长，也是我们的成长，是大学四年老师同学的帮助和陪伴，让我们在专业知识与人格品德上提升。
2、节目单编排设计思路
节目设计围绕“我们长大了”这一主题，从幼儿出生一步一个脚印成长到幼儿园毕业，变成一个大孩子，晚会采取合办的方式展示一系列童年时期。
从最初来到世界上，父母对心爱的孩子充满了期待和祝福，接着便是要经历幼儿的第一个叛逆时期，克服这一问题的孩子变成了懂事的好宝宝，要去上幼儿园了！
幼儿园里是一个全新的世界，孩子在这里收获，在这里成长。
最后要结束学前阶段的孩子明白了要独立。
节目前部分是在讲述幼儿的成长，后面部分是本科四年的专业展示，代表着我们的成长。
3、晚会节目设排
幼儿爵士舞：
《开学第一课》（艺术领域）
结合现代舞种开场，节奏愉快、活跃气氛。
利用当下流行舞蹈元素爵士舞风格编排成适合儿童的舞蹈。
采用倒叙的手法，点题“我们长大了”，是在幼儿园习得各项技能后的综合展现。
非洲手鼓：
《小宝贝》（艺术领域）
用乐器（手鼓）和玩教具的配合表演，紧扣主线设计，展示了孩子的成长离不开父母的陪伴。
这是幼儿长大了的第一步：
来到这个世界，接受爱的洗礼。
体现了父母对孩子的期待以及对幼儿快乐成长的祝愿。
乐器形式以非洲手鼓为主，配合以邦戈鼓，中国鼓和羊皮地鼓，突出了专业技能。
儿童剧：
《小熊不爱刷牙》（健康、语言领域）
用儿童剧的形式展示健康领域的知识，本节目属于幼儿入园前期。
父母是孩子的第一任启蒙者，是幼儿在成长道路上的第一个指标。
故事讲述的是小熊从一开始的不爱刷牙，到后来在一个可怕的梦醒了以后明白了保持个人卫生整洁的重要性。
这一阶段其实是幼儿经历的第一个叛逆期，他不愿听从父母的安排反而喜欢反其道而行之。
通过绘声绘色的儿童剧的表现形式将幼儿那一时刻的心理状态表现出来，只有克服了这一障碍，幼儿才能顺理成长。
儿童舞蹈：
《宝贝宝贝》（艺术、社会领域）
这一时期为幼儿初入园，开始自己的园内生活，是一个好孩子的形象。
与先前的叛逆相比，这是一个新的成长。
舞蹈主要描述了幼儿进入幼儿园后从焦虑、陌生，到逐渐熟悉环境，能够和其他小朋友一起玩耍，属于主线发展中的过渡时期。
手指操与儿童舞蹈组合，展现了舞蹈的技能。
小班幼儿接触手指操，音乐欢快、动作简单，结合身体发展规律，锻炼小肌肉。
用儿童舞蹈的形式表现幼儿从情绪不稳定到慢慢成为一个不哭不闹的好宝宝，爸爸妈妈对孩子美好的祝愿，永远是孩子成长的后盾，表明此时的亲子关系已建立，幼儿开始向外发展同伴关系。
手偶剧《助人为乐的小鸭子》（语言、社会领域）
剧本大致内容是小鸭子在去看望外婆的路上遇到了一些的小插曲，有拔不出大萝卜的小兔子，拿着小猴叔叔寄过来的信却手足无措的猴爷爷以及和爸爸妈妈一起出门却迷路走丢的小黄狗，小鸭子用自己的热情和温暖帮助他们解决困难。
幼儿成长路上会经历一个去自我中心化的过程，从一开始的自言自语，自己和自己玩而不会考虑他人，发展到能够站在他人角度去思考问题，从服从惩罚的道德定向阶段发展到普通原则的定向阶段，是幼儿人格发展的一个大的跨步。
儿童剧《小狐狸卖药》（社会领域）
剧本内容是小狐狸在一次次的经历中明白了万事开头难，自己动手丰衣足食这一道理。
从侧面反映出懵懂的幼儿在幼儿园中学习、成长，养成良好的品德的这一过程。
儿童舞《快乐幼儿园》（艺术领域）
用舞蹈表现出幼儿在学校的欢乐景象，从最初的犹豫甚至有些抗拒到后来喜欢幼儿园，主动要求去上学，幼儿开始接受幼儿园，喜欢上幼儿园，并且从遵循一切指令成长到有自己想法和主意。
这一阶段的幼儿已经成长成懂事的大孩子了。
儿童歌曲：
《最美的光》 （艺术领域）
采用歌曲、舞蹈与乐器多种形式的组合表现专业技能。
幼儿这一时期已经有
了自己的独立思想，想象力丰富，会将愿望比作美丽的水晶，梦想比作闪烁的星星，并且养成了不怕苦不怕累的好品质。
幼儿心中有梦想，一步一步成长成为正能量、坚强、自信的孩子，那么作为教师的我们应该以正确的方式鼓励幼儿。
附：
《最美的光》
天上小星星，一眨一眨亮晶晶，我许的愿望像一颗水晶。
汗水伴着我，一步一步往前闯，也常有泪水在前进路上。
心中的小梦想，一天一天在成长，天赐我一双翅膀，我会看到那最美的光。
幼儿舞蹈剧目：
《想给妈妈洗脚》（艺术领域）
体现二十四个品质中的“仁爱”、“爱与被爱”。
技能为舞蹈，用肢体动作描述对妈妈的爱。
从娃娃第一声啼哭到开始会爬、会走、会跳，以及能够和小伙伴一起玩耍等等，这些都离不开妈妈的陪伴。
孩子为了感谢妈妈，要帮妈妈洗脚，舞蹈中展现幼儿想要给妈妈洗脚的兴奋与开心，着重描写了幼儿因为手臂力量薄弱个子较小所以端洗脚盆不稳，洗脚水烫所以孩子想办法弄温，这些细节体现了孩子的认真与可爱。
后来孩子慢慢长大了，到处去找妈妈，而妈妈却不在了，这便是古人所说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，珍惜爱的人，从小就要培养好的品质。
以动人的故事情节加上舞蹈专业技能，描绘幼儿的成长。
专业作品展《吃货进行曲》
作品均为个人大学专业所学的展示。
配合歌词内容的食物图画是简笔画技能的展示。
各种各样的手偶玩具是手工技能的展示。
国画作品是绘画技能的展示。
小篆是书法技能的展示。
剪纸作品是刻画技能的展示。
通过形式多样的作品，将我们四年专业成长的收获展现给大家。
幼儿歌曲《外婆的澎湖湾》（艺术领域）
歌词大意是回忆过去外婆带着我在沙滩边玩耍的景象，主要为怀念过去的时光，是已经长大的我们回想过往的点点心头涌起的阵阵感动。
过去的岁月是对我们的成长最好的见证。
歌曲采用倒叙的回忆方式，稚气的语言充满童真，配合尤克里里用弹唱的方式将自己的成长点滴展现出来。
附：
《外婆的澎湖湾》
澎湖湾澎湖湾外婆的澎湖湾
有我许多的童年幻想
阳光沙滩海浪仙人掌
还有一位老船长
诗朗诵《成长之路》（语言领域）
诗歌内容紧扣“我们长大了”这一主题，配合自身实际情况进行创作，从幼儿出生开始写，一步一步成长到面临毕业这一情况。
从这一条曲曲折折的路不仅是幼儿的成长之路，也是我们自己的成长之路。
幼儿从年少无知、咿呀学语到能说会跳，可以独立成长。
我们在大学四年里不断给自己充电，在老师同学们的陪伴下学习、收获、成长，提高自己的综合能力，为步入社会打下良好结实的基础。
附：
《成长之路》
我从天上往下看的时候见到了你
我就想要是能做你的孩子那该有多好啊！
没想到第⼆天早上醒来就已经在你肚子里了！
那是4月的一个早晨
晴天，微风
我用尽全身的力气喊出了我来到这个世界的第一声
从那天起我有了自己的名字
常常有很多人来看我
他们对着我笑
我能感觉到他们对我的欣喜
我最先叫的人是妈妈
好像很久以前就认识她了
因为这个爸爸还偷偷的生气了
真是个小心眼的男人
当我第一次学会走路
第一次能够奔跑
我看到了一个广阔的世界
是蓝色的天和青色的草地
是春天的风贴在脸上的温热
渐渐地我有了自己的小伙伴
我们约好每天一起去东边的小公园
我们玩过家家，也比赛自己的小汽车⻋
我总是灰扑扑的带着一脸土回家
妈妈见了免不了要说我
可是我才不怕呢
记得以前爷爷教我念三字经
人之初性本善性相近习相远
我在小小的汉字里收获着成长着
不知不觉
就从金秋寒冬走到了暖春盛夏
从咿呀学语到独立自主
阳光和风雨见证着我的前进历程
在学校的日子开始倒数了
身边都是忙碌的气息
楼长马上就要摆出写着离校时间通知的小黑板了
宿舍楼里每天都能听到行李箱轮子滚动的声音⾳
班级群里突然发了拍毕业照的通知
校园外的世界
有红霞明媚也有乌云阴霾
时光推着我们经历成长
岁月给我们勇气和信心
尚未佩妥剑，转眼便江湖
愿历尽千帆，归来仍少年
远方的道路曲折绵延
但愿我们都能活成梦想中的自己！
（四）毕业设计汇报演出主题
稚青春，忆童真，我们长大了
（五）毕业汇报演出时间、地点
2018年5月15日19:
30河东大讲堂二号厅
（六）毕业汇报演出具体演出形式
儿童舞、儿童剧、儿童歌曲、手偶剧、舞蹈剧目、诗朗诵、专业作品展
（七）毕业汇报演出准备流程
前期：
1、联系指导老师与晚会主持人；
2、租借场地、LED屏幕；
3、预算经费；
4、准备节目所需服装、道具；
5、确定演出人员以及各项目工人员的安排。
中期：
1、修改敲定最终节目；
2、联系排练教室；
3、安排调整排练时间；
4、制作节目单、海报门票及展板；
5、拉赞助经费。
后期：
1、打扫、清理场地；
2、归还晚会所借物品；
3、根据指导老师给出的意见总结毕业设计晚会；
4、根据自身演出的优缺点进行反思，最后写成总结报告。
（8）毕业汇报演出具体流程
1、查阅资料
根据学前教育专业特点查阅参考资料，如论文、视频等内容，按照查阅所获结合实际情况拟定演出节目主题、设计思路以及具体安排。
2、策划节目单
开 场 舞：
《my oh my》
非洲手鼓：
《小宝贝》
儿 童 剧：
《小熊不刷牙》
儿 童 舞：
《宝贝宝贝》
动画配音：
《佩奇上幼儿园》
儿 童 剧：
《小狐狸卖药》
儿 童 舞：
《快乐幼儿园》
儿童歌曲：
《最美的光》
作品展示：
《吃货进行曲》
考级舞蹈：
《我爱娃娃》
儿童歌曲：
《外婆的澎湖湾》
诗歌朗诵：
《成长之路》
3、节目编排与修改
根据策划的节目单进行编排与排练，在排练过程中发现不足的地方及时做出调整与修改。
做到层层递进，与专业相结合，体现专业特色。
排练时间：
2018.3.15—2018.5.10
排练阶段：
2018.3.15—2018.4.10（简笔画、布偶制作）
2018.4.11—2018.4.15（儿童舞蹈排练）
2018.4.18—2018.4.21（儿童歌曲排练）
2018.4.23—2018.4.29（儿童舞蹈剧目以及开场舞排练）
2018.4.30—2018.5.05（舞蹈改进诗歌排练）
2018.5.06—2018.5.09（儿童剧排练与制作道具）
2018.5.12—2018.5.14（整体联排）
2018.5.15（上午9点到下午4点在河东二号报告厅彩排）
4、确定最终节目单
开 场 舞：
《第一课》
非洲手鼓：
《小宝贝》
儿 童 剧：
《小熊爱不刷牙》
儿 童 舞：
《宝贝宝贝》
手 偶 剧：
《助人为乐的小鸭子》
儿 童 剧：
《小狐狸卖药》
儿 童 舞：
《快乐幼儿园》
儿童歌曲：
《最美的光》
作品展示：
《吃货进行曲》
舞蹈剧目：
《想给妈妈洗脚》
儿童歌曲：
《外婆的澎湖湾》
诗歌朗诵：
《成长之路》
5、联系场地、灯光、演出拍摄
预定河东大讲堂二号厅的时间，及时联系灯光师、音响师以及拍摄人员。
6、制定宣传语
设计宣传海报、邀请函、节目单、条幅、门票。
联系设计人员，在演出前完成。
7、进行各渠道宣传
微信、微博、QQ、贴吧、海报、展板、横幅、等形式宣传。
8、洽谈赞助与服装、道具
选择不同领域的行业进行交流合作，甲方为赞助商提供广告宣传，乙方为本次演出提供资金、服装、道具等方面的支持。
（计划洽谈三家赞助商）
8、邀请系内领导、老师观看。
邀请学前专业的同学当观众
在演出前三天向各位领导、老师发出邀请，向同学们发放门票。
9、演出彩排
活动前一天在河东大讲堂彩排，主要彩排演员定点与灯光投放的位置。
10、人员安排
宣传组：
现场布置场地、版面宣传设计、设计节目单与邀请函。
信息组：
负责演出的拍摄、录像、信息采集与宣传。
舞台组：
负责彩排、播放音乐和视频（上下配合）。
礼仪组：
负责接待。
引导老师、嘉宾、同学入座。
安全组：
负责现场安保工作，主要为现场人员安全以及各项设施的使用安全。
生活组：
现场后勤工作，负责场地卫生、催场。
道具组：
搬放道具、传递话筒。
服装组：
安排各节目人员化妆、替换服装。
演出中协助生活组催场。
2、学前教育毕业汇报演出反思
（一）演出优点
1、晚会内容
本次晚会内容上较之以往普遍的儿童歌曲、儿童舞蹈、儿童剧等形式，新增加了手偶剧，如《助人为乐的小鸭子》，通过形态各异的手偶与演出者手指的高契度配合，将故事内容以及剧本所要刻画的人物形象灵活生动的展示出来。
专业技能作品展，将大学四年所学的实践内容用作品的方式呈现。
舞蹈剧目将故事与舞蹈相结合，更能凸显专业能力。
晚会用更为新颖的方式来展现专业特色，更具风格与态度。
2、晚会形式
相比去年的毕业设计汇报采取上下场分开的形式，本次晚会选择合办的方式，节目穿插进行，这样不仅丰富了晚会节目的形式与内容，也能让换节目的空档时间增加，不至于匆忙出错。
通过合办晚会的方式，两人之间可以相互合作、学习，以提升自己的专业技能，可以有效避免个人独办而产生的弊端。
3、晚会创新方面
本次毕业设计汇报演出在整体安排以及各环节节目部分都有所创新，增加了许多元素，包括从主持人开场以及主持词方面都有所突破，改变传统以往的刻板开场与主持风格，与学前教育专业更为贴合。
例如以往晚会均以情景描述与感情渲染开场，但本次晚会则采用系部介绍以及日常对话的形式展开。
4、晚会主题
演出主题经与指导老师、参演同学商议多次后，最终确定为“稚青春，忆童真，我们长大了”。
“稚青春”谐音“致青春”，不仅是本专业的特色，也表达了对大学四年成长时光的回忆感恩。
在晚会进行过程中，从主持词到节目每一环节都能考虑对主题进行阐述。
如儿童剧《小熊不爱刷牙》便是对幼儿成长的一个展示，从不懂事到懂事，幼儿在父母、老师、同伴的帮助与陪伴下成长。
5、晚会效果
整场晚会在老师、同学的帮助下圆满完成，效果良好，特别是在节目选择、编排、设计方面有很大的进步，与专业更为贴合。
例如儿童剧目《想帮妈妈洗脚》将舞蹈与故事想结合，同学们活泼可爱的舞姿，将处于这个年龄阶段孩子的内心世界刻画的清楚而细腻，音乐内容、旋律的前后变化起伏，使观众内心对节目有不同的感官效果。
（二）演出缺点
1、晚会内容
晚会节目中存在有部分情节没有充分表现出主题或与本身的领域没有完全联系的问题。
开场舞《第一课》与非洲手鼓《小宝贝》对于本身领域（艺术领域）的展现程度较高，但对主题的贴合与体现不够，没有展现幼儿成长的过程。
儿童剧《小熊不爱刷牙》中对主题的展现做的较好，但是对于本领域的介绍不够，没有讲清楚刷牙的重要性，情节过于戏剧化。
故事中小熊只是因为牙齿掉光了不能吃东西而苦恼后才决定好好刷牙，而日常生活中我们要教育幼儿的是如果不刷牙会对牙齿造成一系列危害从而影响我们的健康，通过科学的解释让幼儿接受并爱上刷牙，能够主动去爱护牙齿，清洁牙齿。
手偶剧《助人为乐的小鸭子》的情节过于单薄，小鸭子出场便是一个助人为乐的好形象，而实际上幼儿的正常成长是要经历一个由自我中心向移情转变的过程的，只有顺利解决这一矛盾才能成长。
如果节目中加上前后对比，就能使人物形象更鲜明，也能使主题的展现更突出。
儿童舞《爱上幼儿园》在对于领域的体现上较好，但是主题体现的不够鲜明，没有本身的特点，较为大众普通。
儿童歌曲《外婆的澎湖湾》体现了艺术领域，但是对主题“稚青春，忆童真，我们长大了”的展现部分不够，重点放在了回忆，而没有与现在的对比，无法直观的感觉到长大的主题。
2、晚会创新
本次设计采用演出形式，多为歌曲、舞蹈，也有新增节目，但是在传统的儿童歌曲、儿童舞蹈以及儿童剧的形式内容上没有较大的创新与突破。
儿童舞蹈依然是简单的舞蹈表现，而且因为专业本身原因所以多为女生，因此儿童舞蹈里没有男生出现，但是当前从我国幼儿园实际状况来看，男性教师是一个比较稀缺的资源，而我们在学习专业以后而应当改变以往传统认为学前教育是女生专属的教育这样的看法。
3、晚会主题
整场晚会从节目与主持方面都与主题较为契合。
例如在每一场节目的主持词中均有出现节目领域的介绍，也穿插了人物形象的改变解说。
但是在节目实际演出中，剧本编排较为浅显直白，不够有起伏变化，较难准确刻画晚会主题。
例如儿童歌曲《外婆的澎湖湾》对主题的刻画不多，将重点放在了回忆，而有些偏离主题。
4、晚会效果
晚会过程整体效果良好，催场、道具以及话筒传递等工作并未出现大的纰漏。
因为河东二号厅下午临时增加一场重要讲座，以及下午的防震演练安排，所以节目在河东舞台的踩点时间不多，与灯光音响也没来得及配合，现场装扮也因为时间的原因而一切从简，并没有做出最理想的效果。
因为没有提前告知学生会的同学本场晚会的座位安排，有个别同学坐错了位置，导致许多老师在入座时被分开了，没有去原定安排的座位，这是一个极大的纰漏。
另外，各个节目在现场演出过程中存在着大大小小的问题。
首先是赞助这个问题。
由于以前没有过拉赞助的经验，导致在一开始出去拉赞助的时候碰了不少壁，拉了一天的赞助都被拒绝了，以至于一度放弃这个选择。
不过在一次一次的失败中积累了经验，终于最后拉到了一些赞助。
但是由于时间安排太晚，而且有一家赞助临时改变计划，导致安排出现变故。
其次是节目设计与排练上。
由于在原计划中要使用LED电子屏，所以在节目选择上有“动画片配音”这一环节，通过电子屏幕播放无声动画，个人在幕后配音。
但是因为资金的欠缺最终不得不放弃使用LED，所以需要改变节目，将原本的动画配音换成了手偶剧，使得节目排练的计划被打乱。
由于个人性格原因，较为拖拉，因此节目排练不紧凑，例如儿童舞这个节目中间间隔较久，队友有了倦怠感，只好中途停止排练。
等再次安排时间排练时又遇上大三同学外出见习，致使最终排练效果不佳。
再者是道具准备。
为节约资金我们选择用手工作品来代替喷绘幕布，但是一度低估了手工作品的困难程度，也没有提前勘测好河东二号厅背景幕布的尺寸以及舞台大小，因此在确定手工字体大小时尝试了不少尺寸，浪费了许多人力物力。
本来打算借鉴外系的方法采用鱼线挂字的方式，但是卡纸材质问题又中途更换了方案。
此外，因对个人节目的道具考虑设计不全面，临近演出还发现道具短缺现象，所以有部分道具在制作中显得有些粗糙。
最后是后勤问题。
本次晚会请了系学生会的同学帮忙，因此自己不免出现了惰性，一些应该由我们自己考虑的因素没有考虑到，例如晚会所需对讲机、红毯等物品，也没有提前告知礼仪队为莅临晚会的老师与前来观看演出的赞助商提供引导，因此会场秩序并不理想，开场舞时还有许多观众站着在找座位。
（三）专业成长与反思
虽然在学生会办过不少晚会，但是真的要自己全部负责每一项任务，从开头到结尾都是自己完成时，才会发现这是一项艰巨而且困难的任务。
但是我也从本次晚会中学习、收获了不少，找到了自己在专业理论与技能方面的欠缺之处。
第一，从本次晚会中，我对于自己的专业理论与实践能力有了更清楚的认识。
在将专业理论融合入实践展示的时候，会遇到脱节与不连贯的问题。
另外在乐器和舞蹈方面，我的进步就空间还非常大，还需要多多学习。
第二，大学四年的专业课程囊括美术、音乐、游戏、手工玩具制作、文学各项方面，但是实际将所学纳入自身的部分却并不都，以至于不能完美将专业各类课程都在设计中展现，例如本次晚会只涉及了美术、音乐、文学领域，而在玩具手工制作、游戏等项目却完全没有，但这两项其实是在我们进入幼儿园工作以后最重要也是最主要的日常部分。
第三，晚会中遇到了不少突发的意外情况，有很多次都想随天意了，但是最后还是在与同伴的相互鼓励中完成了这一场晚会。
结束学校生活的我们在步入社会后，还会遇到无穷无尽的问题，无论何时都不能轻言放弃，要不断寻找解决问题的办法。
另外，任何事情提前完成就不会出现临时因计划改变而慌乱的情况，要摒弃拖拉的坏习惯，在一个计划开始的时候要给自己定下时间安排，一步一步完成，绝对不纵容自己，牢记“今日事今日毕”。
第四，我从本次晚会搭档曹海英同学身上学到不少。
尤其是在舞蹈的选择与排练方面，以及晚会的许多细节上，她都有很多值得我学习的地方。
最后，本场毕业设计汇报演出，有自己满意的地方，也有遗憾不足之处，但依然为自己和搭档圆满完成了这场晚会而开心，感谢老师们的悉心指导，同伴的帮助以及舍友们的支持和理解，让我有机会展示自己的专业成果，也给我机会学习新知识。
参考文献：
[1]陈佳.对高职学前教育专业舞蹈教学的思考[J].大众文艺,201
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