学年第二学期五年级语文期末复习卷解析.docx
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学年第二学期五年级语文期末复习卷解析
2013学年第二学期杭州市采荷第二小学五年级语文期末复习第一单元
识字写字班级姓名
一、看拼音，写汉字。
lǜtǎnxuànrǎnxiūsèchāzuǐshuāijiāo
（）（）（）（）（）
dīyínlǐmàoxīnjiānɡfēnbiànjíchí
（）（）（）（）（）
二、根据所给意思，填入合适的词语。
1.翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
（）
2.摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
（）
3.没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。
（）
4顾不得睡觉，忘记了吃饭。
形容专心致志地干某一件事。
（）
三、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。
A、乐（lè）趣目的（dí）地拨（bō）转不计其数（shǔ）
B、高歌一曲（qū）喷（pēn）出商贸（mào）枝干（gàn）
C、陷（xiàn）入狰（zhēng）狞效率（lù）勾勒（lè）
4、改正下列词语中的错别字。
赞不决口（）光茫四射（）
翻来复去（）自我安蔚（）
极取营养（）绞尽脑子（）
五采缤纷（）绿草如因（）
5、写出下列词语的反义词。
1.天与地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
（）
2.它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
（）（）
3.从哪儿看得出列车在前进呢？
（）
6、把下面六个词组中的“打”字换成不同的动词。
打鼓（）打鱼（）打水（）
打电话（）打包（）打油（）
七、下面句子中带点字的意思相同的，请找出来画上“√”。
A、也不知是谁的手，总是热乎乎地握着。
（）
B、静寂的草原热闹起来。
（）
C、鄂温克姑娘端上温热的奶茶。
（）
D、谁都有礼貌，谁都又那么亲热。
（）
八、给带点的字选择正确的解释。
深：
①颜色浓②开始以来经历的时间久③距离大，跟浅相反
④程度高⑤极；很⑥深入；深远
1、夜深了，人们都进入了梦乡。
（）
2、这件衣服颜色太深了。
（）
3、那件事产生了很深远的影响。
（）
4、那口井特别深。
（）
5、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
（）
6、我们对他的遭遇深表同情。
（）
九、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。
1．爸爸（ ）车窗外的白杨树，陷入了沉思。
2．爸爸（ ）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。
3．去年我们一家去（ ）了桂林秀丽的风光。
4．在飞机上（ ）祖国大地，处处一派勃勃生机。
十、指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。
A．拟人 B．比喻 C．设问 D．反问 E．对比
1．羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（ ）
2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？
不是的。
（ ）
3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
（ ）
4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。
（ ）
5．生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？
（ ）
十一、补充古诗。
浪淘沙刘禹锡
九曲黄河万里沙，。
如今直上银河去，，
课外阅读
（一）被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见。
他眼睁睁看着货轮拖着浪花越走越远……
求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用尽全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远，船身越来越小，到后来，什么也看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他对自己说。
这时候，他想起老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！
想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。
这时，有人规劝：
“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
又有人说：
“为一个黑奴孩子，值得吗？
”
船长大喝一声：
“住嘴！
”
终于，在孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：
“孩子，你怎么能坚持这么长时间？
”
孩子回答：
“我知道您会来救我的，一定会的！
”
“你怎么知道我一定会来救你的？
”
“因为我知道您是那样的人！
”
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：
“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！
我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信是一种幸福。
他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
1.根据提示在文中找出相应的词语。
（1）一眼望不到边际。
（）
（2）一不小心。
（）
（3）友好并和善。
（）（4）感激。
（）
2.给句子换一种说法，句意不变。
（1）为一个黑奴孩子，值得吗？
（2）我怎么可能忘了你呢？
3.说说这句话让你有什么感受。
老船长对黑人孩子说：
“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！
我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
4.想象一下，当黑人男孩跪在地上谢恩时，那个当初规劝船长别去救小男孩的人心里会想什么？
你想对他说些什么？
（二）使你自己成为珍珠
有一个自以为是全才的年轻人，毕业以后屡次碰壁，一直找不到理想的工作，他觉得自己怀才不遇，对社会感到非常失望。
多次的碰壁，让他伤心而绝望，他感到没有伯乐来赏识他这匹“千里马”。
痛苦绝望之下，有一天，他来到大海边，打算就此结束自己的生命。
当他正要自杀的时候，正好有一位老人从附近走过，看见了他，并且救了他。
老人问他为什么要走绝路，他说自己得不到别人和社会的承认，没有人欣赏并且重用他……
老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让年轻人看了看，然后就随便地扔在了地上，对年轻人说：
“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来。
”
“这根本不可能！
”年轻人说。
老人没有说话，从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，也是随便地扔在了地上，然后对年轻人说：
“那你能不能把这颗珍珠捡起来呢？
”
“当然可以！
”
“那你就应该明白是为什么了吧？
你应该知道，现在你自己还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立即承认你。
如果要别人承认，那你就要想办法使自己成为一颗珍珠才行。
”年轻人皱眉低首，一时无语。
有的时候，你必须知道自己是普通的沙粒，而不是价值连城的珍珠。
你要卓尔不群，那要有鹤立鸡群的资本才行。
所以忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌。
若要自己卓然出众，那就要努力使自己成为一颗珍珠。
1.按要求改变句子。
（1）你能不能把这颗珍珠捡起来呢？
（把疑问句改为陈述句。
）
（2）这根本不可能！
（把感叹句变成反问句。
）
2.选一选，这篇短文主要讲的是（）。
A.珍珠和沙子在沙滩上是否能被人拾起的故事。
B.一个自以为是全才的年轻人多次碰壁，想自杀的故事。
C.一个老人在沙滩上通过“沙子和珍珠”的对比，挽救了一个因“怀才不遇”而要自杀的年轻人的故事。
告诉我们若要自己卓然出众，那就要努力使自己成为一颗珍珠。
3.读第八自然段，你知道年轻人处处碰壁、找不到理想工作的根源在哪儿吗？
4.听了老人一番话，年轻人“皱眉低首，一时无语”。
他在想什么呢？
猜猜他会怎么做呢？
习作
冰心说：
“童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑！
”想想你的童年生活中有哪些“特别美好而温暖的记忆”，选取其中的一件事写下来，把事情经过写清楚并写出自己的真实感受。
2013学年第二学期杭州市采荷第二小学五年级语文期末复习第二单元
识字写字姓名
一、看拼音写词语
límǐxiūkuìxìngkuīqūzhútáoqìfángàiqízhǐ
（）（）（）（）（）（）（）
chīmípòhàihuòhuànhuáxiángshuāngbìtiānfùtuóróng
（）（）（）（）（）（）（）
páozishǎshìpēitāiyòuzhìshāmòjìmòmiánǎo
（）（）（）（）（）（）（）
zhānmàoxièméijùjuéjiāocuòmùtóngsuōyījīlóng
（）（）（）（）（）（）（）
liánpéngsuíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhī
（）（）（）（）
二、选择正确的读音。
剥莲蓬（bāobō）蚌壳（bànɡbènɡ）妨碍（fángfǎng）咀嚼（jiáojué）
惩罚（chénɡchěnɡ）情不自禁（jīnjìn）岂止（qǐqí）运转自如（zhuǎnzhuàn）
蚌壳（bàngbèng）倭瓜（wěiwō）
三、根据意思写词语。
1随着自己的心愿，想要干什么就干什么。
（）
2形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽一切办法，费尽心思。
（）
3活动不受阻碍，运动得非常熟练自然。
（）
4.自然具备，生来就有。
（）
5.极度迷恋某人或某种事物而不能自拔。
（）
6.思想不成熟，见识不够开阔，看问题难以洞悉实质，总是喜欢主观想象。
（）
四、下列词语完全没有错误的一组是（）
A.连蓬寂寞咀嚼躯逐
B.梳装樱桃驼绒沙漠
C.鸡笼柳絮喧闹蚂蚱
D.水瓢卸煤差愧澄澈
五、日积月累
1天行健，。
2，无志空长百岁。
3，白了少年头，！
4路曼曼其修远兮，。
5不积跬步，；不积小流，。
以上名言、诗句中，关于积累的是第（）句，关于立志的是第（）句，关于惜时的是第（）句。
我还能写一句惜时的名言
二、阅读
（一）孝心
一个13岁的小女孩在一个富裕人家做保姆。
一天，主人家吃月饼，主人也给女孩一个月饼。
小女孩并没有同主人一道吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩吃或者不吃。
在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显得很模糊了。
有一个熟悉的身影愈来愈清晰：
她驼着背、淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下、在雨中……艰辛地支撑着一个家。
她就是女孩的母亲。
女孩的鼻子酸了，泪水模糊了她的眼睛。
于是，她颤抖着那双小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，小心翼翼地藏起，小女孩要留着它让母亲尝尝啊！
日子一天天过去了，小女孩终于获得了回家的机会。
当妈妈清楚地站在自己面前时，小女孩稚嫩的小手郑重地捧出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身：
“妈妈，您尝尝这个……”
其实，月饼早已发霉、变质，失去原有的新鲜……小女孩不懂。
小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果。
小女孩是不是太傻了？
不，世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心啊！
阅读练习：
1．在本文中找出两对反义词近义词，写在下面。
反义词：
（）——（）（）——（）
近义词：
（）——（）（）——（）
2.第一次读完全文，你最大的感受是什么？
具体说说你的感受。
3.用“________”画出第2自然段中小女孩由月饼产生联想的句子。
从小女孩的联想中你读出了什么？
4.第3自然段中，小女孩说的话在朗读时应读出________（1急切、喜悦；2、关心、爱护；3幼稚、可笑）的语气。
（选择正确的序号填在横线上）
5.“……稚嫩的小手郑重地捧出月饼……”句子中的“捧”可以换成“拿”“取”或别的词语吗？
为什么？
6.“一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显得很模糊了……”，这里的“陌生”一词用得恰当吗？
你是怎么理解的？
7.说说你对“世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心啊！
”这句话的理解。
（二）人类能在地球上生活多久（节选）何祚庥
①人类能在地球上生活多久？
这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。
根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。
过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。
至于人类，却承受不了地球的任何抖动！
不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！
所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！
④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。
如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。
与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！
如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：
一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。
虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。
所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！
⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
阅读练习：
1．本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是_________________________________。
2．第③段中，作者说，“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的”。
他这样说的根据是什么？
答：
_______________________________________________________________________
3．第④段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”。
“来自人类自身”的威胁指什么？
答：
_______________________________________________________________________
4．按要求分析下列句子中加点的词语。
（1）“这一过程将至少还持续40亿年。
”“这一过程”指什么？
答：
_______________________________________________________________________
（2）“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
”说说“控制人类自身”的含义。
答：
_______________________________________________________________________
5．联系上下文，判断下列说法的正误，在括号里打上“√”或“×”。
（1）有研究表明，40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
（）
（2）人类能在地球上生活多久，这依赖于太阳的作用。
（）
（3）人类可以用消耗可再生资源的办法来解决人类的生存和发展问题。
（）
（三）对称
①对称，是自然界一种普遍而又奇妙有趣的现象。
镶嵌天际的恒星、行星呈球状对称；小巧玲珑的雪花，精巧细腻的蜂巢呈平面对称；大多数花朵呈辐射对称；有中央叶脉的叶片呈左右对称，人和鸟兽虫鱼的五官、四肢左右无不对称。
②“对称”能给人以整齐、沉静、稳重的美感，但由此也造成变化少、不自由，限制了灵动和飞跃。
曹雪芹是古代第一个对“对称”显得不安分的人。
如他笔下的芳官，连戴耳环也是一边大一边小的，显得错落有致，别有一番风韵。
事实上，正如古代有位哲学家所说，世界上没有两样完全相同的东西。
仔细观察有中脉叶子的细微结构，两边叶脉的数量和分布、叶缘缺刻或锯齿的数目和分布都是不同的。
绝大多数人的面部发育也不对称，66％的人左耳稍大于右耳，56％的人左眼略大，59％的人右半侧脸较大。
人的躯干、四肢也不完全对称，左肩往往较高。
75％的人右侧上肢较左侧长。
人的两手的掌纹，不但细脉络不同，粗蚊也不完全一样。
可以说，生物界里的不对称是绝对的，而对称是相对的。
实验研究证明，这是由于细胞内原生质的不对称性所引起的。
从生物体内蛋白质等物质分子结构可清楚地看到，原生质一般呈不对称的结构形式。
研究发现，不对称原生质的新陈代谢，比起左右结构相等的化学物至少要快3倍。
由此可见，不对称性对生命的进化有重要意义，自然界的发展，正是一个对称性不断减少的过程。
③对称，又不完全对称，这就是瑰丽多姿的自然界。
阅读练习：
1．第1自然段摆出自然界对称的主要类型有几种?
正确的一项是（）
A．3种B．4种C．5种D．6种．
2．对全文整体结构分析正确的一项是（）
A．总一分一总B．总一分一分C．分一分一总D．分一总一分
3．对文段内容理解不正确的一项是（）
A．瑰丽多姿的自然界的对称是绝对的，不是相对的。
B．生物界的对称是相对的，不对称是绝对的。
C．自然界是一个对称而又不完全对称的统一体。
D．不对称性对生命的进化有重要的意义。
4．造成生物界不对称的根本原因是什么?
用文中的话回答。
答：
5．“比起左右结构相等的化学物至少要快3倍”句中的“至少”用与不用，在表达效果上有什么区别?
答：
6.文中用到哪些说明方法，请至少举2例说明。
（1）说明方法：
，文中的例子：
，在文中的作用：
（2）说明方法：
，文中的例子：
，在文中的作用：
三、习作
1.我的双休日（一提到双休日，你的最大感受是什么？
联想到哪些具体事例呢？
写出自己的真情实感。
）
2.我战胜了（把题补充完整。
横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等，重点写清楚你怎样战胜的过程，如果能给人启示就更好了。
）
2013学年第二学期杭州市采荷第二小学五年级语文期末复习第三单元
识字写字姓名班级
一、看拼音写词语：
qiúfànwǔrǔwēifēngǎixiǎolěngxiàomiànbùgǎisè
（）（）（）（）（）（）
wéinánguī·juzhāodàichū·xidàchénbùxīdàijià
（）（）（）（）（）（）
gānjúdàozéiqǔxiàojiěshìfùzéshíhuàshíshuō
（）（）（）（）（）（）
xiàoxīxīpéibúshiānjūlèyèliǎorúzhǐzhǎngwánhǎowúsǔn
（）（）（）（）（）
二、选择正确的读音：
应（yīnɡyìnɡ）声家禽（qínqínɡ）中（zhònɡzhōnɡ）用敝（bìbǐ）国
规矩（jǔjū）侮（wūwǔ）辱大（dàdài）夫为（wèiwéi）设果
三、写出这段话中藏着的成语：
1.大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
（）（）（）
你还能再写出几个表示人多的成语吗？
（）（）（）
2.看意思写成语
形容对情况非常清楚。
（）安定地生活，愉快地工作。
（）
脸上的神情一点儿也不改变。
（）
四、判断：
1．下面的文言文词语的解释都是正确的：
乃——就，于是；诣——拜见；甚——很，非常。
（）
2.“未闻孔雀是夫子家禽”中“夫子家禽”指的是夫子家养的鸟。
（）
3．《杨氏之子》选自南朝的《世说新语》，作者是刘义庆。
（）
4．孔君平诣其父，父不在、乃呼儿出。
停顿正确吗？
（）
5.剧本不仅能像小说那样用叙述描写的方法去塑造人物，而且能依靠剧中人的语言和舞台说明（包括人物的表情、动作等）来表现人物的思想、性格。
（）
五、把下面的对联补充完整，并写一副课外积累的对联：
1．地满红花红满地，（）。
2．（），（）三秋九月，中秋八月之中。
3．（），山外白云，（）
4．池边绿树，（），雨落溪边。
5.翠翠红红，（）风风雨雨，（）
阅读
1．默写。
杨氏之子
2.
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。
但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。
结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。
老锁匠问大徒弟：
“保险柜里有什么？
”大徒弟眼中放光：
“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。
”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：
“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。
”
老锁匠微微一笑说：
“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。
否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。
我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
”说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟）为他的正式接班人。
1．给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
2．“接班”的“班”用音序查字法应查___，用部首查字法应查___部。
3．在文中括号里合适的词语上打“√”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）_____________________________________________________________
4.开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：
大徒弟_____________
可见他______________________________________________________________
二徒弟的表情_____________________,可见他_____________________________
5.理解句子：
老锁匠说：
“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”
__________________________________________________________________________________
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