人教版九年级化学同步练习1副本.docx
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人教版九年级化学同步练习1副本
第一单元单元测试
姓名：
班级：
评价：
第1单元《走进化学世界》知识点
1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学（化合反应符合绿色化学反应）
核心：
利用化学原理从源头消除污染
4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）
（1）火焰：
焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）
（2）比较各火焰层温度：
用一火柴梗平放入火焰中。
现象：
两端先碳化；结论：
外焰温度最高
（3）检验产物H2O：
用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾
CO2：
取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊
（4）熄灭后：
有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃
5、吸入空气与呼出气体的比较
结论：
与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多
（吸入空气与呼出气体成分是相同的）
6、学习化学的重要途径——科学探究
一般步骤：
提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价
化学学习的特点：
关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；
7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）
一、常用仪器及使用方法
（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶
可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙
只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）
可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿
可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶
不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶
（二）测容器－－量筒
量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
）
注意点：
（1）先调整零点
（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。
（3）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
（4）砝码用镊子夹取。
添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）
（5）称量结束后，应使游码归零。
砝码放回砝码盒。
（四）加热器皿－－酒精灯
（1）酒精灯的使用要注意“三不”：
不可向燃着的酒精灯内添加酒精；
用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；
熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。
（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。
（3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。
用酒精灯的外焰加热物体。
（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。
（五）夹持器－－铁夹、试管夹
铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。
试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。
试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住
（六）分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗
过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。
长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
二、化学实验基本操作
（一）药品的取用
1、药品的存放：
一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中），
金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中
2、药品取用的总原则
取用量：
按实验所需取用药品。
如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，
液体以1~2mL为宜。
多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在另一洁净的指定的容器内。
“三不”：
任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）
3、固体药品的取用
粉末状及小粒状药品：
用药匙或V形纸槽
块状及条状药品：
用镊子夹取
4、液体药品的取用
液体试剂的倾注法：
取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。
标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。
拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。
液体试剂的滴加法：
滴管的使用：
a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂
b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加
c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀
d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）
e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染
（二）连接仪器装置及装置气密性检查
装置气密性检查：
先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气
泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
（三）物质的加热
（1）加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加热。
（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成450角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。
（六）仪器的洗涤：
（1）废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中
（2）玻璃仪器洗涤干净的标准：
玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下
一、选择题
1.能使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）A．空气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳
2.发现元素周期律和元素周期表的科学家是（）A．道尔顿B．门捷列夫C．阿伏加德罗D．拉瓦锡
3.把一根火柴梗平放入蜡烛火焰中，约ls后取出，可观察到火柴梗（）
A．均匀地被烧黑B．放置在外焰部分被烧黑最重C．放置在内焰部分被烧黑最重D．放置在焰心部分被烧黑最重
4.在取用液体药品时，如果没有说明量，则取用的最小量是（）A．0.5mLB．1mL~2mLC．3mL~4mLD．5mL~6mL
5.实验完毕后剩余的药品应（）A．放回原瓶B．倒入废液缸C．放入指定容器D．倒入下水道
6.用于滴加和吸取少量液体的仪器是（）A．滴瓶B．胶头滴管C．玻璃棒D．量筒
7.下列图示的实验操作正确的是（）
8.下列说法不正确的是（）
A．“绿色化学”是指与绿色植物有关的化学
B．化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要作用C．人类利用化学合成了成千上万的物质D．化学实验是科学探究的重要手段
9.下列仪器不能在酒精等上直接加热的是（）A．试管B．烧杯C．蒸发皿D．燃烧匙
10.托盘天平只能用于粗略称量到（）A．0.01gB．0.001gC．0.1gD．1g
11.某学生用托盘天平称量4.3g固体药品时,在读数4.3g时,发现指针向右偏，则（）
A添加砝码B添加药品C减少药品D调节螺丝
12.纳米材料和纳米技术的应用几乎涉及到各个领域，纳米指的是（）
A．长度单位B．质量单位C．体积单位D．一种文化仪器
二、填空题
1.酒精灯的火焰分为、和，其中温度最高。
2.从玻璃棒、漏斗、100mL量筒、胶头滴管、试管夹、10mL量筒、铁架台、药匙等仪器中，选取合适的仪器填空：
（1）取用粉末状药品要用；
（2）量取5mL液体要用；（3）给试管里的物质加热要用。
3.最早运用天平研究化学的化学家是；道尔顿、阿伏加德罗提出了著名的
和；最早发现元素周期律的化学家是。
4.在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果
（1）滴管取用试剂后平放或倒置。
（2）倾倒药液时,标签没向着手心。
（3）用试管刷刷洗试管时,用力过猛。
（4）实验剩余的药品放回原瓶。
三、实验题
1.有一塑料袋装有某种不溶于水的气体，某同学想用集气瓶盛装该气体于检验气体的性质，你认为应该怎样操作。
2.活动与探究：
比较空气与呼出的气体
比较项目
实验操作
实验现象
得到结论
含氧气多少
将点燃的木条伸入空气中和人呼出的气体中。
含二氧化碳多少
呼出的气体倒入的澄清石灰水变浑浊
含水蒸气多少
取两块玻璃片,对着其中一块呼气,与另一空气中的玻璃片对比
第二单元单元测试
第二单元《我们周围的空气》知识点
姓名：
班级：
评价：
本单元知识点：
1、第一个对空气组成进行探究的化学家：
拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。
2、空气的成分和组成
（1）空气中氧气含量的测定
a、可燃物要求：
足量且产物是固体
b、装置要求：
气密性良好c、现象：
有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积
d、结论：
空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水
e、探究：
①液面上升小于1/5原因：
装置漏气，红磷量不足，未冷却完全
②能否用铁、铝代替红磷？
不能原因：
铁、铝不能在空气中燃烧
能否用碳、硫代替红磷？
不能原因：
产物是气体，不能产生压强差
（2）空气的污染及防治:
对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等
目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
（3）空气污染的危害、保护：
危害：
严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等
保护：
加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等
6.氧气
（1）氧气的化学性质：
特有的性质：
支持燃烧，供给呼吸
（2）氧气与下列物质反应现象
物质现象
碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
磷产生大量白烟
硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（Fe3O4）
石蜡在氧气中燃烧，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：
防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底
*铁、铝在空气中不可燃烧。
（3）氧气的制备:
工业制氧气——分离液态空气法（原理:
氮气和氧气的沸点不同物理变化）
实验室制氧气原理=化學反應文字表達式
4）气体制取与收集装置的选择
发生装置：
固固加热型、固液不加热型收集装置：
根据物质的密度、溶解性
5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）
a、步骤：
查—装—固—点—收—离—熄
b、注意点
①试管口略向下倾斜：
防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：
均匀受热
③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：
便于气体排出
⑤试管口应放一团棉花：
防止高锰酸钾粉末进入导管
⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）
⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：
防止水倒吸引起试管破裂
⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部
（6）氧气的验满：
用带火星的木条放在集气瓶口
检验：
用带火星的木条伸入集气瓶内
7、催化剂（触媒）：
在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
（一变两不变）；催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
8、常见气体的用途：
①氧气：
供呼吸（如潜水、医疗急救）；支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）
②氮气：
惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻
③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：
保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术
9、常见气体的检验方法
①氧气：
带火星的木条②二氧化碳：
澄清的石灰水
9、氧化反应：
物质与氧（氧元素）发生的反应。
剧烈氧化：
燃烧；缓慢氧化：
铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造
一、选择题
1.空气中含量较多且性质不活泼的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气
2.下列变化属于物理变化的是（）A．家庭自制冰块B．牛奶变酸C．糯米酿酒D．火柴燃烧
3.在生产和科学研究中稀有气体有广泛的用途。
下列不属于稀有气体用途的是（）
A．充入灯泡使其经久耐用B．制成航标灯C．焊接金属时用作保护气D．用于炼钢
4.下列前者为物理性质，后者为化学性质的是（）
A．汽油易挥发，碘能溶于酒精B．铜绿受热易分解，氧气具有氧化性
C．金属铁能导电，钢铁易生锈D．酒精能燃烧，金刚石很硬
5.下列关于氧气性质的叙述中，正确的是（）
A．氧气不易溶于水，液态氧也是无色的B．铜绿受热易分解，氧气具有氧化性
C．氧气是一种化学性质很活泼的非金属D．氧气参加的化学反应，都是氧化反应
6.物质发生化学变化的本质特征是（）
A．有发光发热的现象B．有新物质生成
C．有气体放出D．有颜色变化
7.下列物质中属于氧化物的是（）A．氧气B．二氧化碳C．空气D．高锰酸钾
8.要除去密闭容器中空气里的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧除去氧气的方法。
下列物质中可选用的是（）A．硫B．木炭C．红磷D．蜡烛
9.以下对氧气的性质叙述错误的是（）A．氧气在常温时是一种无色无味的气体B．氧气极易溶于水
C．氧气在低温高压时能变为液体或固体D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
10.做铝箔在氧气中燃烧实验时，集气瓶要先装少量细沙，其目的是（）A．用来吸收反应放出的热B．防止溅落的熔化物炸裂瓶底C．用来溶解生成的物质D．可以使铝箔燃烧更剧烈
11.下列不属于缓慢氧化的是（）A．金属的锈蚀B．食物的腐败C．酒精的挥发D．动植物的呼吸
12.常温下，实验室用过过氧化氢制取氧气时，没有加催化剂，其结果是（）A．不影响化学反应速度B．反应速度很慢，产生氧气的量减少C．不能产生氧气D．产生氧气的总量不变，但反应速度较慢
13.下列物质排放到空气中不会使空气受到污染的是（）A．燃烧煤和石油产生的废气
B．化工厂排放的烟尘C．机动车排放的废气D．绿色植物光合作用产生的气体
14.下列物质中属于纯净物的是（）
A．洁净的食盐水B．冰水混合物C．净化后的空气D．高锰酸钾完全分解后的剩余物
15.下列反应中不属于分解反应的是（）A．镁+氧气→氧化镁B．氧化汞→汞+氧气
C．高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气D．水→氢气+氧气
16.下列物质在氧气中燃烧，能发出明亮的蓝紫色火焰的是（）A．红磷B．木炭C．硫D．铝箔
17.检查集气瓶里氧气是否集满的简便方法是（）A．用带火星的木条伸入集气瓶中
B．用鼻子闻气味C．用带火星的木条平放在集气瓶口D．用燃烧的木条伸入集气瓶口
18.下列实验操作中，正确的是（）A．在量筒中进行化学反应观察反应现象
B．用剩余的化学药品立即放回原瓶C．用10ml的量筒量取8.5ml的水D．将胶头滴管平放在实验台
19.某学生要称取5.4克氯化钠，他在左边托盘上放5克砝码，又把游码移至0.4克处，然后在右盘上加氯化钠至天平平衡。
这时托盘上氯化钠的实际质量是（）A．5.4克B．4.6克C．5.0克D．5.8克
20.可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A．分别加入适量澄清石灰水B．将带火星木条分别伸入瓶中C．将燃着的木条分别伸入瓶中D．分别加入蒸馏水
二、填空题
1.阅读下列短文①纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体；②在放电条件下，氮气跟氧气能直接
化合生成无色的一氧化氮气体；③一氧化氮不易溶于水，在常温下跟空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体；④二氧化氮有毒，易溶于水，它溶于水生成硝酸和一氧化氮；⑤生成的硝酸随雨水流到大地上，同土壤中的矿物相互作用，形成可溶性的物质——硝酸盐（可促进作物的生长）。
根据要求填写下列空白：
（1）短文中描写氮气化学性质的句子是；（填序号）
（2）根据（填序号），所以采用收集一氧化氮；（3）写出二氧化氮与水反应的文字表达式；（4）“雷雨天，好种田”的意思是，雷雨过后，土壤中的养分增多，有利于植物的生长。
其原因是。
三、实验探究
1.填写实验报告
与氧气反应
的物质
物质的颜
化学反应表达式
碳
紅磷
鐵絲
2.有三个集气瓶，分别充满空气、氧气和氮气。
试用简单方法鉴别。
3.如图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：
（1）先用弹簧夹夹住乳胶管，将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中，并把塞子塞紧，可观察到的实验现象是什么
待红磷熄灭，打开弹簧夹，又可观察到什么现象？
写出反应的表达：
。
（2）燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。
由本实验可推知氮气的物理性质和化学性质是什么？
物理性质：
；化学性质：
。
4.在两支试管中，分别加入相同质量的过氧化氢，在其中一支试管中加入少量的高锰酸钾，然后分别加热。
观察两支试管中所产生的现象是否相同，并分析原因。
第三单元《自然界的水》知识点
一、水
1、水的组成：
（1）电解水的实验
A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电
通电
C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----------增强水的导电性
D.化学反应：
2H2O===2H2↑+O2↑
产生位置负极正极
体积比2：
1
质量比1：
8
F.检验：
O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃
H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰
（2）结论：
水是由氢、氧元素组成的。
一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
化学变化中，分子可分而原子不可分。
通电
2、水的化学性质
（1）通电分解2H2O===2H2↑+O2↑
（2）水可遇碱性氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：
H2O+CaO==Ca（OH）2
（3）水可遇酸性氧化物反应生成酸，例如：
H2O+CO2==H2CO3
3、水的污染：
（1）水资源
A．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%
B．海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是H2O，最多的金属元素是Na，最多的元素是O。
C．我国水资源的状况分布不均，人均量少
（2）水污染A、水污染物：
工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用
生活污水的任意排放
B、防止水污染：
工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
（3）爱护水资源：
节约用水，防止水体污染
4、水的净化
（1）水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
（2）硬水与软水A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；
软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
B．鉴别方法：
用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水
C．硬水软化的方法：
蒸馏、煮沸
D．长期使用硬水的坏处：
浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
５、其他
（1）水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。
（2）水的检验：
用无水硫酸铜，若由白色变为蓝色，说明有水存在；CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O
水的吸收：
常用浓硫酸、生石灰。
三、分子与原子
分子
原子
定义
分子是保持物质化学性质最小的微粒
原子是化学变化中的最小微粒。
性质
体积小、质量小；不断运动；有间隙
联系
分子是由原子构成的。
分子、原子都是构成物质的微粒。
区别
化学变化中，分子可分，原子不可分。
化学反应的实质：
在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。
四、物质的组成、构成及分类
组成：
物质（纯净物）由元素组成
原子：
金属、稀有气体、碳、硅等。
物质 构成 分子：
如氯化氢由氯化氢分子构成。
H2、O2、N2、Cl2。
离子：
NaCl等离子化合物，如氯化钠由钠离子（Na+）氯离子（Cl-）构成
混合物（多种物质）
分类 单质 ：
金属、非金属、稀有气体
纯净物 （一种元素）
（一种物质） 化合物：
第三单元单元测试
姓名：
班级：
评价：
一、填空题
1.纯净的水是A.单质B.化合物C.由氧气和氢气组成的氧化物D.混合物（）
2.下列关于分子的叙述中错误的是（）
A.分子在不断运动B.分子是保持物质化学性质的最小粒子
C.分子间有一定的间隔D.水通电分解，水分子没有发生改变
3.下列变化属于化学变化的是A.水汽化B.水结冰C.水沸腾D.水电解（）
4.物质在一定条件下发生三态（气、液、固）变化，其主要原因是（）
A.分子的大小发生了变化B.分子之间的间隔发生了变化
C.分子本身发生了变化D.分子从静止变成运动状态
5.人类的下列活动或行为不会造成江河污染的是（）
A.工业生产中“三废”的排放B.农药的任意施用C.城市生活废水的排放D.水结冰
6.下列物属于纯净物的是A.洁净的空气B.符合标准的饮用水C.矿泉水D.高锰酸钾（）
7.通电分解水生成的氢气与氧气的体积比是A.8︰1B.1︰8C.1︰2D.2︰1（）
8.下列物质中含有氧分子的是A.二氧化锰B.高锰酸钾C.过氧化氢D.液态空气（）
9.以下哪种方法可以检验硬水和软水A.观察水的颜色B.闻水的气味（）
C.品尝水的味道D.用肥皂，易起泡的产软水，不易起泡的是硬水
10.点燃下列混合气体，可能发生爆炸的是（）
A.氢气和氦气B.氢气和空气C.氢气和氮气D.氢气和二氧化碳
11.保持氧气的化学性质的最小粒子是A.氧原子B.氧气C.氧分子D.氧元素（）
12.在高空中有一层臭氧层，它吸收太阳光中绝大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害，臭氧的符号为O3，它是一种A.混合物B.氧化物C.化合物D.单质（）
13.厨房里煤气管道泄露，造成卧室人员中毒，主要说明（）
A.分子是不断运动的B.分子间有间隔C.分子很小D.分子比原子大
14.分子与原子的相似点是（）
①质量甚微；②体积甚小；③处于永恒的运动之中；④在化学变化中可分；
⑤粒子间有间隔；⑥构成物质的一种粒子。
A.①②③⑤⑥B.①②③④⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③④⑥
15.下列说法正确的是（）
A.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
B.在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C.水的蒸发和水的电
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