某学校年度工作报告.docx
《某学校年度工作报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《某学校年度工作报告.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
某学校年度工作报告
某学校年度工作报告
2020-2020学年度学校工作报告
一、历史回忆
〔一〕差不多情形
1、学校旗帜鲜亮地提出了〝走向名校〞的进展总战略，并清晰将总战略分解为四个子战略：
质量战略、特色战略、文化战略、人才战略。
2、学校优先进行了文化战略的实施，在学校品牌包装和文化推广方面积存了丰厚的无形资产，从07-10年间，学校开展了系列美佛儿文化推广活动，专门2020年珍宝文化节期间我校承办的市教育局主办〝与大师同行〞教育专家论坛，把学校阻碍力拓展到蚌埠市教育专家们的内心，赢得他们一致好评，美佛儿差不多成为安徽地区家喻户晓的教育品牌；
3、在质量战略方面，学校进行了一系列探究：
（1）提出质量合格、特色突出的进展思路；
（2）进行了校本课程开发，出版印刷了«欢乐阅读»«美佛儿礼仪学»等8本校本教材，为学校校本课程特色进展积存了宝贵体会；（3）构建了一些学科学习标准，如语文学科的好词好句的积存、美文阅读、每周5篇周记、小学1-2年级的看图说话、5分钟主题演讲等，差不多上构建出语文学习的〝爱好引导-适应培养-能力进展-学力生成〞进展模式；
4、在人才战略方面，学校提出了〝走向名师〞〝走向名生〞的进展思路，把教师品牌化，学生品牌化作为衡量和评判学校人才战略的一个重要指标。
学校采取了一系列措施来实现学校的人才战略目标：
（1）高薪聘请了一些专家；
（2）学校外派高层领导和骨干教师到北京上海学习；（3）制定了优秀骨干教师进展打算和评选标准，评选出第一批骨干教师团队。
〔二〕存在要紧问题
1、学校进展战略思想纷乱，还不是专门统一，专门在战略制定与执行方面偏差较大，学校分解与执行战略的能力偏弱；
2、学校没有统一的价值观，工作行为无法一致，专门学校没有建立明晰可操作和可评判的工作服务标准；
3、没有建立客观、科学的评判系统，对工作质量的评估主观评判偏多，人际关系成为工作评判中一种重要的因素，阻碍了职职员作的积极性；
4、教育教学改革还没有触及到全然，缺乏决战课堂的勇气和方略；
5、德育工作还处在管控的低级时期，引导、教育、养成还没有形成系列，德育特色不够鲜亮；
6、学校初步形成了以教学为中心的思想，但在教学质量进展方面还没有形成清晰完整的思路，专门在教科研方面经费投入不足。
二、年度进展主题
2020-2020学年的年度进展主题为：
质量与创新年。
三、指导思想
全心全意为师生优秀进展服务。
四、工作思路
全校建立统一的价值观和质量观，在工作细节上抓落实，促创新。
校园价值观：
工作确实是服务，工作目标确实是服务好每一个人。
解读：
1、学校教育的本质确实是一种专门的服务工作，因此，认识工作的本质有利于大伙儿改变工作态度；
2、服务应成为工作时必须持有的态度，关注服务对象是工作差不多要求，让服务对象中意是职职员作应追求目标；
3、服务对象能否中意，取决于学校工作的质量。
因此，必须建立工作质量标准；
4、工作质量水平取决于质量标准和质量监督。
质量标准必须清晰、明确并具有可操作性，如此质量标准执行时才具有可行性；另外质量标准必须覆盖全岗位〔专门行政岗位〕，必须覆盖工作全过程，必须全员都要参与。
专门对工作质量的监督是确保工作质量标准落实的关键。
因此，重建质量监察室已成为必定；
5、〝服务好每一个人〞的工作理念关于教师来说，确实是〝教好每一个小孩〞；关于后勤来说确实是〝全心全意服务于每一名师生〞；对干部来说，应明白得为〝治理确实是服务〞。
全面质量治理观念
全面质量治理第一要涉及到质量的三个内涵：
〝全过程〞〝全员〞〝全岗位〞。
全过程是说教育质量的产生、形成、和实现的整个过程是由多个相互联系、相互阻碍的环节组成，每一个环节都或轻或重地阻碍着教育的最终质量。
要想保证和提高质量，就必须把阻碍质量的所有环节和因素都操纵起来。
因此，学校治理就必须强调预防为主和不断改进的思想，把治理工作的重点从事后关注转移到事前预防上来，从管结果转变为管因素，实行预防为主的方针，并将不合格消灭在它的形成过程中。
全员的意思是学校的每个人都与质量有关，任何一个环节、任何一个人的工作质量都会不同程度地直截了当或间接地阻碍质量水平，因此，学校质量人人有责。
全岗位的意思确实是所有岗位都应有明确质量内容、执行各自的治理职能，并不断改进工作。
全岗位确实是要使全校一盘棋，没有质量死角，或者超越质量的特权。
在质量治理推行的过程中，必须要遵循三大原那么：
一，以学生为关注焦点；二、全员参与；三、以事实为基础进行决策。
学生是要紧服务对象，因此，关注他们符合学校办学目的。
第二条原那么强调质量治理并不是简单的自上而下的监控，而是靠全体成员的努力；第三条原那么强调的是有效决策建立在对数据和信息进行科学分析的基础上，专门要减少拍脑袋的感性决策行为！
五、要紧工作任务和目标：
1、积极探究新型治理模式，使之与本校治理实际吻合；
2、制订学校进展规划，明确学校以后进展的目标系统；
3、建立可控可评判的工作质量标准系统，职员依照工作质量标准开展工作；
4、形成服务文化，各部门工作中意度提高10%；
5、提倡以问题为核心展开教研活动：
加强教学反思，开展教学行为观测，关心教师提高课堂教学效率；组织教师自主学习，并在时刻上予以充分保证；加强教科研领导，使全员参与行动研究；有针对性派员参加校外进修和培训活动，制订教师进展规划；教学质量显著提高，中小学都能完成学校下达的教学指标；
6、加强备课组活动的检查和考核，表彰优秀备课组，并发挥他们的示范作用；
7、引导教师研究学生学习规律，关注学生学习方式的转变，专门要连续坚持学科学习和能力培养形成模式的研究，并通过制订相应的制度保证模式的顺利执行和推广；
8、启发教师建立形成课程意识，适时建立富有本校特点的课程体系，开展学校课程规划，设立课程研究和开发部门，统筹考虑学校课程事宜；
9、督促师生共同养成良好的工作、学习、生活适应。
建立良好适应标准，并有相关制度督促师生良好适应养成；全校统筹强化学生治理，形成学生行为规范教育的合力；
10、引进或培养课程方面的专家型人才；
11、开展丰富多彩的文化活动，专门读书活动要形成特色，为师生〝书香人一辈子〞奠基；
12、建立新的工作评判体系，开展积极有效的评优评先活动，推动职员的优秀进展；
13、创建优秀职员标准，培养一支星级职员队伍。
六、具体措施：
〔一〕德育治理
任务和目标：
1、制订德育工作打算，结合学生年龄特点提出德育工作目标；
2、从衣、食、住、行等方面建立健康生活标准，并有机分解到各个学段，以各种形式督促师生养成良好适应；
3、创设生活课程，培养学生形成独立生存和生活能力；
4、培养师生文明礼仪素养，打造鲜亮的校园礼仪特色，实现人人有礼仪，个个讲文明的新风貌；
5、开展丰富多彩的德育主题活动，进展学生的美好品德，专门是小学高年级和中学部的励志教育要经常开展，每天一次，形成传统；
6、形成文明评比的系列标准，文明评比工作日常化，所有评比活动有目的、有过程记录、有表彰、有总结。
7、建立班主任工作标准，培养一支德才兼备的班级治理队伍。
8、制订«中小学学生治理条例»，并认真组织实施，培养学生遵纪守法的适应。
要紧措施：
1、构建〝全面育人、全体育人、全程育人〞和〝育人目标具体化、育人内容系列化、育人策略整合化、育人治理网络化〞七大措施。
2、科学的教育引导
在教育教学过程中，老师们认真对待小孩的问题，认真分析缘故，因材施教，积极寻求解决问题的方法，动之以情，晓之以理，导之以行。
3、开展丰富的主题教育
开展阻碍小孩一生的感恩、信心、爱心、欢乐、诚信、合作、责任等12个品行主题教育月活动，加强学生思想道德修养，提升学生文明素养，健全学生的人格。
4、进行细化的适应训练
研究探究阻碍小孩一生的40个好适应〔包括12个学习适应、8个生活好适应、15个品行好适应、5个心理健康好适应〕，从小孩走路、打招呼、入厕、写字、洗漱、吃饭、睡觉等细节抓起，从用心做好每一件阻碍小孩成长的小事开始，让小孩们在充满爱心的环境中欢乐学习、健康成长，为以后打下坚实的基础。
5、打造杰出的趣味活动
精心打造〝社团活动、社会实践活动、寄宿生活训练、英语国际文化活动、校园欢乐吉尼斯活动、跳骚市场〞6大品牌系列活动，让小孩在活动中健康欢乐成长。
6、礼仪教育：
修订并完善校本教材«美佛儿礼仪学»，将礼仪教育与文化熏陶紧密地结合起来，努力营造一种具有美佛儿特色的校园文化。
通过每个月的主题活动践行〝参与、体验、感悟〞的德育模式，使学生在实际生活中〝知荣辱、明是非、讲礼仪、尽职责〞。
7、青春期教育：
重点关心青春期的学生迈好青春第一步，变关键期、危险期为提升期、飞越期，给青春期小孩一个成功的教育。
8、人一辈子观、价值观教育：
重点关心学生形成健康向上的人一辈子态度，清晰明确的人一辈子目标，通过出口通道的多维性，建设〝多元高中〞，真正实现〝对小孩的一生负责，为小孩的一生着想〞。
9、创建生活课程，培养健康生活能力和适应。
依照学校学会生活学会做人的德育总体目标，从本学期开始，学校要在学生的〝衣、食、住、行〞等日常活动中有目的、有打算、有组织地进行引导、训练、治理，使之学会自理、学会做事、学会做人、学会关怀，大力开展培养良好生活适应的教育活动，具体内容涉及吃饭、就寝、洗衣、洗澡、整理内务、治理财物、交往、锤炼等方方面面。
10、创建文明集体标准，把文明集体评比深入到每个角落。
文明集体的标准建立，确实是要解决学校一些旧有存在的问题，比如教室太吵，早锤炼集合慢、餐厅白费等问题，我们以建立文明标准的方式，告诉学生应该如何做，然后通过评比，促进学生的文明行为养成。
【比如文明餐桌标准：
（1）桌面整洁；
（2）无剩菜剩饭；（3）不讲闲话。
文明宿舍标准：
（1）起床铃响，先醒的同学必须叫醒同室其他同学；
（2）上铺同学先整理床铺，然后洗漱；下铺的同学反之；（3）20分钟之内必须整理好床铺，洗漱完毕，准时到操场上集中早锤炼；（4）宿舍内务整洁，物品摆放有序，室内无异味；（5）宿舍成员无吸烟、喝酒、赌博等不良行为。
】
11、重视副班主任、保育员和保洁员队伍建设，逐步形成学校领导、班主任、副班主任、科任教师德育体系，各个环节都建立明确责任目标，谁的环节显现问题，谁就得承担相应的责任。
12、强调职员队伍的榜样作用，专门教师队伍的表率作用。
凡是要求学生做到的生活标准，每个职员要领先做到。
13、中学实施〝德育导师制〞。
14、连续开展三个学会暨〝学会生活、学会做人、学会学习〞活动。
15、制订校纪校规，专门要建立对违纪行为处理的程序性制度，积极开展纪律宣传和教育，严格督促学生养成遵纪守法的适应。
〔二〕教学治理
任务和目标：
1、各学部按照学校工作要求，制订教学教研工作打算和教学工作质量标准。
2、90%以上的教师养成良好的工作适应，中小学应制订明确工作要求和督促教师良好工作适应形成的工作纪律；
3、70%以上的学生养成良好的学习适应，中小学分学段制定充满年龄特点和学科特点的学习要求，并要求有相应的纪律措施保证要求落实；
4、学科学习模式形成初步体会和成果；
5、实现学校决战课堂的教学思想，落实学校要求的各项教学工作常规；
6、初步建立日事日清的工作思想，做好学生学习诊断和培优补差工作；
7、开展多种学科竞赛活动，以赛促学；
8、按照普及和选拔的方式开展特长培养工作，以校队方式组建特长班，搞好迎宾节的文艺节目和才艺表演的筹备工作
9、完成学校下达的教学质量指标；
10、制订教师培养打算，开展校级名师评比；
要紧措施：
1、树立质量立校意识，贯彻〝五坚持〞：
坚持目标治理，坚持教学常规治理，坚持〝双主互动，学练结合〞，坚持落实〝双基〞，坚持教学成效。
2、抓教师集体备课
在目前师资力量还不是十分平稳的情形下，实施教师集体备课，有利于教师的进展，专门是青年教师的成长。
集体备课要求是：
每个教研组每周要预备1节集体备课，由一位教师主讲，集体评课一次。
具体要求：
备课时由体会丰富的教师选择一篇特级教师的教案复印给大伙儿，并由这位教师给教研组教师讲解教案，疏通教材，对比明白得课程标准的要求；然后大伙儿修改教案，比谁改的多，改的好；各自改好后，进行集体交流，取众人之长，由主讲人执笔，定案。
经教研组长签字后，由指定教师开课。
上完课后，执教者必须要写好教后一得。
集体评课要针对课堂中发觉的问题，进行研究、探讨、分析，群策群力解决教学中存在的问题。
3、抓教师对学科知识结构的系统明白得
通过专家引领，正确解读新课程标准；以知识树的形式，关心教师建立知识系统观念，并清晰将各知识点出现方式进行收集整理，培养教师研究适应，完全解决教师眼界不宽学生可不能的问题。
4、教学常规务求实效
教学常规是搞好教学工作的差不多保证，为此，要坚决不移把〝备、讲、改、辅、考〞作为教学常规的核心，并把这些核心落实下去，以狠抓常规促教学质量提高。
建立教学常规工作质量标准，对备课、课堂教学、作业批改、辅导、考核各个工作环节提出清晰可见的标准，专门对不同的课型提出具体的要求，比如早读课要求应细化到几个单词、句子，哪篇文章，并有检查落实，对没有完成任务的同学还要有补救措施。
备课方面：
力争做到〝四坚持，一超前〞。
〝四坚持〞，即做到坚持做到集体备课，坚持交流备课，坚持修改完善备课，坚持评课提高，使每一节课的备课质量高、适应性强。
〝一超前〞，即每人超前备好一周的课。
备课时确定教学目标，重点难点，制定学生自学指导提纲，设计教师讲评内容，设计学生练习题，表达以学生为主的教学理念。
课堂教学方面：
注重在〝准、活、优、清〞四字下工夫，即准确传授知识，灵活选择教学方式，优化课堂教学结构，上课语言条理清晰。
坚持实施〝先学后教，当堂训练；双主互动，学练结合〞的主流教学模式，教师精讲少讲，放手学生参与教学过程，让课堂先活起来。
在课堂评判上，要逐步转化为不看教师是否讲的杰出，而看学生学的如何，不看花架子，而注重实效，看在引导解决问题的过程中方法的培养，看学习、解决问题的技巧的培养，看学生能力、技能的进展，强调围绕学生的学习而设计活动，突出以学生进展为本的教学思想。
作业布置：
实行〝三统一〞、〝三及时〞，做好当堂训练，并对作业布置提出明确要求。
一是作业布置富有层次性、实效性；二是对做错的作业一定要面批、面改；三是当天作业当天完成，问题不积存。
即统一作业布置要求，统一作业批改要求，统一错题建档制度，做到及时发觉、及时反馈、及时矫正，增强作业的实效性，起到作业的检查和巩固作用。
辅导：
辅导是提高教学质量的有效环节，要紧突出对学困生的辅导。
辅导要求做到〝一诊断五有〞。
〝诊断〞是对学生的知识与能力进行全面诊断，辅导者要清晰了解被辅导对象知识体统的缺陷和缺陷形成的缘故。
〝五有〞是有辅导对象、有辅导时刻、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记载、确保辅导的针对性和实效性。
考核：
考核是检查学习的重要手段，考核要做到〝三重〞，即重考试与日常教学目标相结合，重考试与考风建设的结合，重考试与评判导向的结合，通过考试了解学习情形，以便进行反馈矫正，补偿知识缺陷。
5、注重教师良好教学适应和学生良好学习适应的培养
在语言类学科学习适应训练方面，要坚持〝爱好引导-适应培养-能力进展-学力生成〞的培养模式，要连续坚持做好好词好句好文章的每日积存，每3-6篇日记的写作训练，每天一篇美文举荐阅读，高年级5分钟主题演讲，在读、写、说、听方面进展学生的能力。
教师在引导学生形成这些适应方面要起到榜样带头作用，要带头读书、举荐好书、并开展各种读书活动，引导学生爱书读书乐读。
在理科学习方面要坚持预习，提出问题，研究问题。
专门要培养学生良好预习适应、错题整理适应、观看摸索适应。
教师要以培养爱好为导向，以学以致用为突破口，通过实验或现实生活问题研究，来培养学生收集、分析、归纳、整理信息的能力，进展学生思维，培养能力。
6、构建高效能课堂教学及管控、保证体系，提升教学质量。
〔1〕关注课堂教学细节，在深化〝导·学·议·练〞四步教学法的基础上，找到推进〝高效能课堂教学研究〞的抓手，认真组织开展有效课堂、高效课堂、杰出课堂的评选活动。
〔2〕落实教师工作绩效评判方案，突出学生考试成绩在教师绩效评判中的权重，强化教师的分数意识。
坚持对音乐、美术、体育、舞蹈及礼仪等学科的专项考核，纳入教师绩效考核和教师专业能力评判之中。
〔3〕建立校内教学质量监控体系，形成并完善从教研组到教务处的质量监控系统，以学生座谈调查、教师自评反思、集体诊断评估、考试成绩的有效分析等多种方式和途径，保证各年级各学科的质量始终处于有效监控之中，促进教学质量的快速和整体提高。
7、毕业班工作。
初三、高三毕业班教育教学质量高低直截了当关系到学校招生工作，关系到学校进展全局。
因此，毕业班工作是学校工作的重中之重。
〔1〕加强团队建设。
〔2〕强化考试研究，提高学业水平。
组织教师认真学习、研究、分析«课程标准»、«考试说明»、近三年中、高考试卷，深刻明白得新课标的理念与要求，紧紧瞄准今后学业考试，准确把握考试动态。
具体做法：
a、教师下水考试。
每次月考，教师都要亲自〝下水〞，与自己的学生同卷、同时、同桌、同考。
b、召开教育教学工作研讨会，专题讨论、研讨班级治理、教学工作。
c、每位教师要命一份高质量的毕业学业考试模拟试卷。
命题时，要依照«考试命题纪要»，先拟定双向细目表，然后命题，提高命题的准确性和科学性。
d、学科教师每人要出五道符合毕业生学业考试要求的、具有导向作用的开放性试题。
e、凡与学生生活实际与社会、文化、科技等方面息息相关的知识，备课组要充分发挥集体聪慧与力量，汇总编印成册，作为校本教材，供学生学习，以拓展学生课外知识。
〔3〕重视过程治理，关注细节。
落实教学常规。
对教学工作的差不多要求是〝全、严、实、精、活〞。
全：
全面关怀学生、面向全体学生、全面育人、全程育人。
严：
有严谨的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。
实：
从实际动身，踏踏实实，讲求实效。
精：
工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书精简扼要。
活：
讲课情绪活跃、教法灵活、学生应有充分活动时刻。
〔4〕精心组织月考。
每次月考精心组织、严格监考、规范操作。
考后，认真组织学校、备课组、教师、班级等不同层次的质量分析。
分析每次考试内容的变化及命题趋势，分析要紧失分点，准确诊断，对下步教学工作提出整改意见与建议。
月考中暴露出来的〝问题学科〞、〝问题班级〞要进行跟踪调研，找出〝病因〞，对症下药。
对重高边际生，要重点分析，对其薄弱学科、薄弱环节要集体〝会诊〞，落实补辅责任，促其各科成绩均衡、快速、健康进展；对中等生，要激活聪慧、培养能力，提升总体成绩；对潜能生，重在鼓舞，树立信心，夯实基础，查找其成绩的增长点。
同时，每次月考后，还要召开师生教学恳谈会。
让师生零距离地就学习、生活等方面的问题进行交流。
让教师走进学生学习、走进学生生活、走进学生心灵。
〔5〕做好毕业班学生的思想政治工作。
加强横向联系，找准自己坐标，关注中、高考信息。
〔三〕特色治理
任务和目标：
1、以〝为师生书香人一辈子奠基〞为主题，制订师生读书活动行动打算和读书治理制度，督促师生共同养成读书适应；
2、开展读书先进个人或先进集体评比活动，推动读书活动的深入开展；
3、制订教学反思撰写制度，开展优秀教学反思评比活动，编辑优秀教学反思专刊，形成文字积存；
4、鼓舞教师开设专家讲坛，宣讲自己研究成果，并在实际应用方面给予大力扶持；
要紧措施：
1、重金打造学校读书工程，丰富教师的文化底蕴；
学校将通过出台规章制度，规范约束教师的读书行为；出台相关鼓舞措施，激发教师的读书热情；邀请专家来校讲学，唤醒教师的读书需求；进行读书先进个人评比，倡导读书适应养成。
读书工程必须要让教师从〝迫不得已〞变成〝形成适应〞，最终实现〝审美愉悦〞的飞跃。
另外学校投入重金建设了伊甸书吧，为师生阅读提供了一个良好的空间。
2、撰写随笔，引领教师思维前行
美国心理学家波斯纳提出一个公式：
教师成长=体会+反思。
叶澜教授说：
一个教师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个教师写三年教学反思随笔，就有可能成为名师。
因此，在读书工程中，学校还加入写的要求，以提高全体教师的反思能力和表达能力。
3、专家讲坛，让教师体验研究的幸福
培养教师摸索适应，引导教师关注班级问题研究，让教师逐步成为校本专家名家，并以校内专家论坛方式，积极鼓舞教师在专业上百家争鸣，并通过那个平台来锤炼选拔一些具有进展潜质或高素养的优秀人才。
4、开展多种形式的读书活动，以读书滋养学生的精神根基。
以班级读书会为差不多读书交流平台，以中小学文学部刊为载体，进展学生收集、整理、归纳、编辑信息的能力，专门书面表达能力的培养。
以征文、朗读竞赛为亮点，鼓舞小孩个性阅读，读出自我。
〔四〕行政治理
任务和目标：
1、完成行政机构和干部人事的调整；
2、制订干部服务工作纪律，积极开展干部服务工作中意度月评判制度；
3、认真执行干部辅导员制度和干部轮岗制度；
4、开展多种形式的沟通工作，实施民主治理；
5、制订干部培养打算，有打算安排干部外出学习或进修；
6、制订干部读书打算，加强干部学习；
要紧措施：
1、改变观念，认真落实〝领导确实是服务〞的工作思想。
领导干部要在团队中起到榜样带头作用，要真正做到〝多工作、少得利、勤服务、无亲疏〞，使自己成为全校师生的服务员，甚至是公仆。
2、科学选拔干部，实施干部辅导员预备制
一直以来，我们有一个错觉，确实是职员干久了确实是干部。
事实上那个观念是专门错误的。
职员确实是职员，他干的再久依旧职员，能够当干部的人必须要有方法、必须要有意见、必须要会沟通、必须要会带团队、必须要有专门好的处事技巧，如此的人才能当干部。
干部是团队中的领导，因此，干部必须要具备七种性格：
第一是沉稳，第二是细心，第三是胆识，第四是积极，第五是大度，第六是诚信，第七是担当。
这几点将成为今后选拔干部，考察干部，培养干部的人格标准。
从本学期开始，学校推出一项制度〝辅导员制〞。
确实是干部在担任干部之前，要对部门工作有自己独到的见解，并形成相应文字材料，这些成果获得学校认可，并具有辅导别人的能力。
从事对职员进行教育辅导工作的人，就叫辅导员。
我们的制度确实是：
（1）没有做过辅导员的人，不准提干。
在干部岗位上3个月内，没有履行辅导职责的干部，直截了当停职待岗。
（2）辅导材料编写包括三个内容：
一、岗位职责、要求、流程等重点内容；二、建议方法；三、参考资料。
（3）辅导资料交董事会审核通过后，予以执行。
干部轮岗制度是学校培养干部的一种重要制度。
学校要求干部轮岗，确实是要求干部全面把握各部门的工作要求，了解各部门工作的实际困难，增进部门之间的相互明白得和沟通，培养干部系统思维和协作精神。
没有通过轮岗的干部，职位和薪酬一律不得晋级。
3、创建做事务实的工作作风，实施扁平化治理。
把会做事愿做事的干部放在工作一线，既倡导认真做事的行政之风，又能带队伍，培养职员，同时也是学校实施扁平化治理的一种手段，简化治理过程，加强信息沟通，提高工作效率。
4、加强干部廉正教育，实行阳光行政
正直和廉洁是每个干部必须具备的品德。
为此，学校将出台干部廉正纪律10条，以督促干部队伍养成良好工作作风。
干部廉正纪律10条：
（1）不同意职员宴请〔婚宴除外〕；
（2）不收受职员的礼品或赠送；（3）排队进餐，不搞专门化；（4）不非法占有学校的财物；（5）不在公共场所大喊大叫，斥责学生或职员，举止失措，有失风度；（6）不利用公款大吃大喝；（7）个人不得私自占有因学校工作所产生的回扣或礼品礼金，礼金或回扣上缴财务做学校收入入账，礼物上缴仓库做奖品；（8）不搞不正当男女关系；（9）不利用职务或权力打击报复职员；（10）私事不用公车。
以校务简报、学校工作说明会、校务公示栏、听证会等多种形式，把学校工作信息
升级会员 