荆州市二年级数学上册第一单元《长度单位》单元检测题有答案解析.docx
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荆州市二年级数学上册第一单元《长度单位》单元检测题有答案解析
荆州市二年级数学上册第一单元《长度单位》单元检测题（有答案解析）
一、选择题
1．在尺子上，从刻度4到刻度9之间的长度是（ ）厘米。
A. 4
B. 5
C. 6
2．下列说法正确的是（ ）。
A. 小猫比1米高 B. 房间高4厘米 C. 跳绳长2米
3．公共汽车站相邻两站之间的路程约是500（ ）。
A. 米
B. 千米
C. 厘米
4．在尺子上，从刻度2到刻度8，长度是（ ）厘米。
A. 6
B. 8
C. 10
5．一拃大约是（ ）
A. 10厘米 B. 2分米 C. 30毫米
6．小华家到学校大约800米，估计一下，他在上学的路上可能走了（ ）步。
A. 16 B. 160 C. 1600 D. 16000
7．2米长的绳子和200厘米的长的线段比（ ）。
A. 2米长
B. 200厘米长
C. 一样长
8．3个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多，学校的教学楼是4层楼，教学楼的高度大约是（ ）。
A. 25米
B. 15米
C. 5米
9．王军身高180（ ）。
A. 分米
B. 厘米
C. 毫米
10．从西村到东村，哪条路最近（ ）
A. 西村——北村——东村
B. 西村——南村——东村
11．“1.01米○1米1厘米”，比较大小，在○里应填的符号是（ ）
A. ＞
B. ＜
C. =
D. ×
12．小美沿着操场跑了一圈,大约跑了（ ）。
A. 400米
B. 200千米
C. 200厘米
二、填空题
13．小刀长________厘米；铅笔长________厘米。
14．量一量，两个小动物的家隔了多远呢？
________厘米
15．1米=________厘米 45厘米-17厘米=________厘米
16．在横线上填上“厘米”或“米”。
一支粉笔长约9________。
大树高约6________。
教室高约4________。
小明身高约120________。
17．（对的画“√”，错的画“×”）．
________
________
________
18．在括号里填厘米或米。
一棵大树高大约9________
一根火柴长4________
小红身高1________35________
19．直尺上从0到2长________厘米。
20．在横线上填上“厘米”或“米”。
长约3________
高约11________
长约2________
三、解答题
21．谁说的对？
在（ ）里画“√”。
22．量出每条边的长填在括号里。
23．量出每条边的长度（以毫米作单位）。
（1）
（2）
24．量一量，填一填。
（1）估一估，（ ）家离学校近一些，再量一量，写在图上。
（2）蜗牛去上学，最少爬________厘米。
（3）蚂蚁从家出发先到蜗牛家，然后到学校，共爬了________厘米。
25．将两张长度都是12厘米的纸条连接起来，如下图，如果黏合部分的长度是5厘米，那么连接后的纸条长多少厘米？
26．一捆电线长20米，第一次用去5米，第二次用去6米。
（1）一共用去多少米？
（2）还剩多少米？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析：
B
【解析】【解答】9-4=5（厘米）
故答案为：
B。
【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；如果不是从0刻度开始测量的，用物体对准的右端的刻度-左端的刻度=物体的长度，据此列式解答。
2．C
解析：
C
【解析】【解答】解：
A项中，小猫没有1米高；B项中，房间高4米；C项中，跳绳长2米。
故答案为：
C。
【分析】根据每种事物的实际情况作答即可。
3．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
公共汽车站相邻两站之间的路程约是500米。
故答案为：
A。
【分析】公共汽车站相邻两站之间的路程比较远，所以用“米”作单位。
4．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
尺子上，从刻度2到刻度8，长度是8-2=6（厘米）。
故答案为：
A。
【分析】不是从0刻度开始测量，可以用一端指向的刻度减去另一端指向的刻度来确定长度。
5．B
解析：
B
【解析】【解答】解：
一拃大约是2分米。
故答案为：
B。
【分析】一拃就是张开大拇指和中指，两端的距离，一般是20厘米左右。
6．C
解析：
C
【解析】【解答】解：
800÷0.5=1600（步）
故答案为：
C。
【分析】一步的长度大约是0.5米，用总长度除以0.5即可估计出走的步数。
7．C
解析：
C
【解析】【解答】解：
2米长的绳子和200厘米的长的线段一样长。
故答案为：
C。
【分析】2米=200厘米，所以它们一样长。
8．B
解析：
B
【解析】【解答】3个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多，学校的教学楼是4层楼，教学楼的高度大约是15米。
故答案为：
B。
【分析】根据生活实际可知，二年级小朋友身高在1.2米左右，3个小朋友高在3.6米左右，四层楼在15米左右，据此解答。
9．B
解析：
B
【解析】【解答】王军身高180厘米。
故答案为：
B。
【分析】根据对一个人身高的了解和对长度单位的把握，即可解答。
10．A
解析：
A
【解析】【解答】从西村到东村，经过西村——北村——东村这条路最近。
故答案为：
A。
【分析】观察图可知，从西村到东村，有两条路线可以走，对比可知，经过西村——北村——东村这条路最近。
11．C
解析：
C
【解析】【解答】因为1米1厘米=1+1÷100=1.01米，所以1.01米=1米1厘米.
故答案为：
C.
【分析】根据1米=100厘米，先将单位化统一，然后比较大小，比较小数的大小：
先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……，据此解答.
12．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
根据实际情况可知，小美沿着操场跑了一圈，大约跑了400米。
故答案为：
A。
【分析】操场一圈的长度大约是400米.200千米是比较长的距离，200厘米只有2米长。
二、填空题
13．5；10【解析】【解答】观察图可知小刀长5厘米；铅笔长：
12-2=10厘米故答案为：
5；10【分析】此题主要考查了物体长度的测量用直尺测量线段长度时通常要把直尺的0刻度线对准线段的左端点再看线段的右
解析：
5；10
【解析】【解答】观察图可知，
，
小刀长5厘米；铅笔长：
12-2=10厘米。
故答案为：
5；10。
【分析】此题主要考查了物体长度的测量，用直尺测量线段长度时，通常要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；
量物体长度也可以从任意一个刻度开始进行测量，然后两端相减来得到物体长度。
14．【解析】【解答】4厘米故答案为：
4【分析】用直尺测量线段长度时要把直尺的0刻度线对准线段的左端点再看线段的右端点对着刻度几就是几厘米据此测量即可
解析：
【解析】【解答】
4厘米。
故答案为：
4。
【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。
15．100；28【解析】【解答】解：
1米=100厘米；45厘米-17厘米=28厘米故答案为：
100；28【分析】1米=100厘米据此作答即可
解析：
100；28
【解析】【解答】解：
1米=100厘米；45厘米-17厘米=28厘米。
故答案为：
100；28。
【分析】1米=100厘米，据此作答即可。
16．厘米；米；米；厘米【解析】【解答】一支粉笔长约9厘米大树高约6米教室高约4米小明身高约120厘米故答案为：
厘米；米；米；厘米【分析】根据对粉笔长度大树的高教室的高人身高的了解和对长度单位的把握即可解
解析：
厘米；米；米；厘米
【解析】【解答】一支粉笔长约9厘米。
大树高约6米。
教室高约4米。
小明身高约120厘米。
故答案为：
厘米；米；米；厘米。
【分析】根据对粉笔长度、大树的高、教室的高、人身高的了解和对长度单位的把握，即可解答。
17．×；×；√【解析】【解答】解：
第一幅图：
×；第二幅图：
×；第三幅图：
√故答案为：
×；×；√【分析】量线段的长度时先把线段的一个端点与一个刻度对齐然后观察另一个长度所示的刻度那么这条线段的长度就是两个
解析：
×
；×
；√
【解析】【解答】解：
第一幅图：
×；第二幅图：
×；第三幅图：
√。
故答案为：
×；×；√。
【分析】量线段的长度时，先把线段的一个端点与一个刻度对齐，然后观察另一个长度所示的刻度，那么这条线段的长度就是两个刻度之差。
18．米；厘米；米；厘米【解析】【解答】一棵大树高大约9米；一根火柴长4厘米；小红身高1米35厘米故答案为：
米；厘米；米；厘米【分析】根据对大树的高度火柴的长度学生的身高的了解和对长度单位的把握即可解答
解析：
米；厘米；米；厘米
【解析】【解答】一棵大树高大约9米；
一根火柴长4厘米；
小红身高1米35厘米。
故答案为：
米；厘米；米；厘米。
【分析】根据对大树的高度、火柴的长度、学生的身高的了解和对长度单位的把握，即可解答。
19．【解析】【解答】解：
2-0=2所以直尺上从0到2长2厘米故答案为：
2【分析】直尺上的两个刻度之间的长度=较大的刻度-较小的刻度据此代入数据作答即可
解析：
【解析】【解答】解：
2-0=2，所以直尺上从0到2长2厘米。
故答案为：
2。
【分析】直尺上的两个刻度之间的长度=较大的刻度-较小的刻度，据此代入数据作答即可。
20．厘米；厘米；米【解析】【解答】解：
长约3厘米；高约11厘米；长约2米故答案为：
厘米；厘米；米【分析】根据每种事物的实际长度作答即可
解析：
厘米；厘米；米
【解析】【解答】解：
长约3厘米；
高约11厘米；
长约2米。
故答案为：
厘米；厘米；米。
【分析】根据每种事物的实际长度作答即可。
三、解答题
21．
【解析】【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；
量物体长度不一定从0刻度开始，从某一刻度开始，可以两端相减来得到物体长度。
22．
【解析】【分析】测量线段的长度时，先把尺子的0刻度线与线段的一个端点对齐，然后观察另一个端点所对的刻度是几，那么这条线段的长度就是几。
23．
（1）
（2）
【解析】【分析】用直尺量出的每条边的长度即可。
24．
（1）蚂蚁家离学校近一些，
（2）5
（3）9
【解析】【解答】解：
（2）蜗牛去上学，最少爬5厘米；
（3）蚂蚁从家出发先到蜗牛家，然后到学校，共爬了4+5=9厘米。
【分析】
（1）从图中可以看出蚂蚁家离学校近一些，然后用尺子量出每一段的距离即可；
（2）根据量出的数据作答即可；
（3）蚂蚁共爬的距离=蚂蚁家到蜗牛家的距离+蜗牛家到学校的距离，据此代入数据作答即可。
25．解：
12-5=7（厘米）
12+7=19（厘米）
答：
连接后的纸条长19厘来。
【解析】【分析】由题意可知，两张纸条连接起来的总长度是24厘米，黏和部分长是5厘米，也就是两张纸重叠了5厘米，因此，从总长度里面减去重叠的5厘米，就是连接后的纸条长度。
26．
（1）解：
5+6=11（米）
答：
一共用去11米。
（2）20-11=9（米）
答：
还剩9米。
【解析】
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