关于尊重他人的幼儿园教案.docx

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关于尊重他人的幼儿园教案

关于敬重他人的幼儿园教案

在教学工作者开展教学活动前,时常会需要预备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么什么样的教案才是好的呢?

下面是大家预备以下的内容，期望对你们有所关心。

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敬重他人的幼儿园教案范文一

教学目标：

1、引导学生思索谁是最受敬重的人，并通过平常的观看抓住人物的特征。

2、引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受敬重的人。

3、培育学生对社会主义建设者的敬重之情。

教学重难点：

1、如何通过观看，了解最受敬重的人的外貌特征。

2、在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。

教具学具：

绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具预备状况

二、讲授新课：

1、引导阶段：

（1）引导学生思索：

谁是最受敬重的人?

并能对其外貌特征进行描述。

（2）老师请学生赏识几幅不同风格的肖像画作品。

通过探讨，得出谁是最受敬重的人，为什么?

出示范作，猜猜“这是谁”?

“为什么”?

“他为什么受敬重?

”

得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。

2、进展阶段

带领学生进一步探讨，得出要画出最受敬重的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。

通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。

肖像画的风格多变，留意颜色与线条的表现力。

鼓舞学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。

赏识名家的肖像作品，提高学生的赏识能力。

三、学生作画，老师辅导：

四、整理与整理：

作业完成后，应督促学生整理工具和材料，保持教室卫生。

五、课后拓展：

1、想象一下，还可以怎样来画肖像画。

2、还有谁受敬重，可以来画一下。

敬重他人的幼儿园教案二

活动目标：

1、懂得学会敬重别人的劳动成果。

2、学会换位思索，体验不同职业的辛苦。

3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

活动预备：

Ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。

活动过程：

一、活动导入

老师出示大萝卜图片，导入主题。

老师：

小好友看，这是什么蔬菜?

你知道这是谁的劳动成果吗?

二、基本部分

1、倾听故事《小象的萝卜地》，感受辛苦劳动成果被破坏的心情。

老师：

勤劳的小象做了哪些事情?

老师：

看着自己的劳动成果被破坏，小象是什么样的心情?

老师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的难过情感。

老师小结：

收获劳动成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我们要学会敬重、疼惜别人的劳动成果。

2、幼儿观看动画，懂得敬重、疼惜别人的劳动成果。

师幼共同探讨应当怎样对待别人的劳动成果

幼儿看动画，启发思索：

老师：

宝宝在家有没有敬重妈妈的劳动成果?

他是怎么做的?

老师：

后来，宝宝为什么体会到要敬重妈妈的劳动成果呢?

幼儿结合已有生活阅历，互相探讨如何敬重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。

师幼共同小结：

敬重是相互的，我们要学会理解他人的辛苦，无论何时何地都应当敬重他人的劳动成果。

4、老师出示图片，引导幼儿理解图片内容。

1）、师幼共同观看两张图片内容。

2）、引导幼儿推断对错并思索原因。

3）、请个别幼儿表达观点，老师进行指导。

5、老师组织幼儿玩《我会整理》的游戏，学会换位思索。

1）、老师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。

2）、幼儿整理好之后，老师将幼儿整理的书本弄乱。

3）、请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。

4）、对个别不理解的幼儿进行心理辅导。

三、结束部分

诵读《弟子规》，感受经典熏陶。

分凡取与贵分晓

与宜多取宜少

四、活动延长：

老师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的图片让幼儿感受他们的辛苦，并知道如何敬重别人的劳动成果。

在幼儿园开展劳动活动时，组织幼儿捡树叶、擦公共楼梯等。

敬重他人的幼儿园教案三

教学目的：

关心学生熟识到敬重他人是交往的基础，学习怎样在交往中敬重他人。

教学过程

（一）导入

同学们在交往中，由于不敬重对方，使交往受到了阻碍。

比如，你打听道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能达到，你也感到不痛快。

应当如何敬重别人呢?

我们今日学习新的一课《要敬重他人》。

（二）学文明理

读一遍课文，读后思索

1、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》?

2、芸芸本是个聪慧的孩子，又有一技之长，期末评比好儿童，她为什么落选了?

同学们可以分组探讨，探讨后找代表在全班发言。

老师小结：

张良是一个聪慧有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并给老人穿上，这是一种敬重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。

芸芸虽是个聪慧的孩子，又喜爱 画画，但她高傲自满，不情愿为同学服务，却争着要荣誉，所以大家都对她有意见。

可见敬重不敬重别人，在交往中，就会有不同的结果。

我们应当学习张良，对人有礼貌、敬重别人。

师：

怎么敬重别人呢?

生：

A、要真诚。

B、对同学要讲信用。

C、同学交往要讲究道德。

D、关怀他人。

E、敬重他人人格。

………..

当然，同学们还有其他多种答案，只要意见对，观点对，老师就要赐予确定，假如答得不精确，老师要留意订正。

（三）活动明理

短剧一：

表演后启发学生思索：

美玲和小霞为什么能成为好好友?

短剧二：

表演后老师启发学生思索：

1、小明和李文为什么闹了冲突，不再是好好友了?

2、小明做得对吗?

应当怎么做?

老师小结：

小明做得不对。

李文学习遇到困难，小明应当关心，应当关怀对方的需要，不能只顾自己玩，不关怀别人。

不敬重别人，就不会得到别人的敬重和信任。

同学之间应当互相关心。

4、总结全课

这课的学习和活动让大家熟识到，敬重他人是人与人之间交往的基础，只有敬重他人才获得友情。

同学们在今后要留意克服自己在敬重他人方面存在的问题，在与不同人交往时，学习怎样去敬重他们。

敬重他人的幼儿园教案四

活动目标

1、通过活动培育幼儿良好的礼貌行为。

2、懂得生活中的正确文明行为。

3、培育幼儿的动手能力。

重点难点

重点：

通过活动培育幼儿良好的礼貌行为

难点：

懂得生活中的正确文明行为。

活动预备

小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的

动画故事。

画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。

动物饰。

活动过程

一、导入部分

1、手指游戏。

问：

游戏里的小兔有没有礼貌?

2、今日老师请来了一位客人，小好友想看吗?

1）出示小兔：

“小好友，你们好!

”

老师引导说：

“小兔在问你们好，你们应当说什么啊?

”老师鼓舞幼儿主动参与，和大家一起说礼貌用语

（2）小木偶要走了：

“小好友，再见”。

小好友们主动和小木偶再见。

老师小结：

与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

二、进行部分：

1、师：

小好友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来赏识。

幼儿观看动画片。

老师提问：

（1）谁最有礼貌?

（2）猪小弟是怎样做的?

老师小结：

这个故事告知我们，做个有礼貌的好孩子。

2、小好友给小兔表演一个节目好吗?

歌表演：

《对不起、没关系》

3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。

（轻轻地走路，小声说话，请小好友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西……）

4、小白兔给我们也带来了好看节目小好友想看吗?

（情景表演）小动物之间问好，不当心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“感谢”……

5、观看图片。

（正确的礼貌行为）

三、结束部分：

小好友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好好友。

敬重他人的幼儿园教案五

教学目标

1、通过对生活中的敬重品德的感受和对敬重意义的教学，使学生熟识到敬重是对他人的敬重和重视，是对他人的人格而言的。

2、知道敬重是公德的前提、和谐社会的基础，对于自己、与他人交往和社会都有很大的意义。

教学重难点

1、在于教育学生熟识到什么是敬重以及敬重的意义。

2、让学生熟识到敬重是对他人的人格而言的;使学生如何掌握敬重。

教学过程

一、导入新课

探讨：

想一想据你观看：

生活中有哪些敬重他人的现象?

又有哪些不敬重他人的现象?

二、新课学习

1、什么是敬重?

（1）敬重是对他人的敬重和重视。

敬重表现为一种感情和态度。

敬重意味着重视他人的权利和尊严，设身处地为他人着想，理解他人的情感和感受，与人为善，真诚、公平地对待他人。

（2）敬重是对他人的人格而言的。

每一个人，无论性别、身份、地位、喜欢有什么不同，无论身体、气质、性格、能力、学问、智能有什么差别，在人格上都是公平的。

敬重他人首先意味着敬重他人的人格。

2、敬重有什么意义?

（1）敬重是公德的前提。

信任是对他人品质和能力的敬重，宽容是对他人习惯和特点的敬重，老实是对善的敬重，遵守法律是对规则的敬重。

离开了敬重，公德则无从谈起。

（2）敬重是和谐社会的基础。

每个人都期望得到别人的敬重。

只有在交往中相互理解、与人为善、相互敬重，才能削减摩擦，缓解冲突，消退隔阂，使人们心情更加舒适，生活更加神奇，社会更加和谐。

三、分组探讨：

小组代表发言

材料：

有的同学天资聪慧、成果优异，但恃才傲物、盛气凌人。

有人认为，这是他的个性，应当收到敬重;也有人认为，他不敬重别人，也不应当受到别人的敬重。

1、你怎样看待上述问题?

2、你与别人交往时个性是怎样表现的?

四、作业：

思索怎样才能得到他人的敬重?