北京九年级化学15单元测试题.docx
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北京九年级化学15单元测试题
九年级化学1-5单元测试题
(时间:
90分钟满分:
80分)
可能用到的相对原子质量:
H—1C—12O—16Zn—65N—14
第Ⅰ卷(共25分)
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。
每小题1分,共25分。
)
1.下列食品、调味品的制作过程中,没有发生化学变化的是
A.鲜奶制酸奶B.黄豆酿酱油C.糯米酿甜酒D.水果榨果汁
2.下列物质中属于氧化物的是
A.O2B.KMnO4C.H2SO4D.MgO
3.在下列物质中,属于纯净物的是
A.矿泉水B.空气C.蒸馏水D.食盐水
4.下列关于燃烧现象的描述中,正确的是
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射
B.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
C.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
D.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
5.下图中的微粒符号表示2个氧分子的是
6.下列不属于氧气用途的是
A.潜水B.急救C.灭火D.气焊
7.核能的合理利用一直是国际关注热点。
已知某种核原料的原子核内含有1个质子和2个中子。
下列关于该原子的说法正确的是
A.核电荷数为3B.电子总数为2
C.属于氢元素D.相对原子质量为1
8.某微粒的结构示意图如图所示,下列有关该微粒的说法错误的是
A.该微粒的原子核内有11个质子
B.该微粒在化学反应中易失去1个电子
C.该微粒的原子核外有3个电子层
D.该图表示的微粒是一种离子
9.下列关于空气的说法正确的是
A.细铁丝可以在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体
B.空气中既有单质也有化合物
C.空气中氧气的质量分数为21%
D.空气是一种化合物
10.五氧化二碘(化学式为I2O5)常用来测定空气中一氧化碳的含量,I2O5中碘元素(I)的化合价为
A.-5B.+5C.+3D.+2
11.下列过程中,水分子发生了变化的是
A.水蒸气遇冷凝结成水B.蔗糖和水混合后得到糖水
C.水通电变成氢气和氧气D.多级闪急蒸馏法淡化海水
12.下列化学方程式中,书写正确的是
A.2H2O
O2+2H2↑B.4P+5O2
2P2O5
C.Zn+HCl
ZnCl+H2↑D.C2H5OH+O2
H2O+CO2↑
13.下列实验操作正确的是
14.学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用右图所示的简易净水器表示。
其中所用的石子、细沙的作用是
A.沉淀B.过滤
C.吸附D.蒸馏
15.下列物质的化学式正确的是
A.氧化镁MgOB.碳酸钠NaCO3
C.氧化铁O3Fe2D.氢氧化钾K(OH)2
16.下列关于氧气的说法中正确的是
A.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
B.氧气在氧化反应中提供氧,具有氧化性
C.物质在氧气中燃烧的反应,一定是化合反应
D.鱼、虾可在水中生存,因为氧气易溶于水
17.科学家发明了一种“月球制氧机”,这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤,制得氧气。
据此可推测月球土壤中一定含有
A、氧化物B、氧气C、水D、氧元素
18.下列叙述中,符合质量守恒定律的是
A.1.2g碳与3.2g氧气反应可生成4.4g二氧化碳
B.36g水通电完全分解,可得到2g的氢气
C.100g过氧化氢溶液中,含有30g过氧化氢和70g水
D.水结冰前后,质量保持不变
19.2009年“中国水周”的主题是“落实科学发展观,节约保护水资源”。
下列认识和做法不符合这一主题的是
A.洗菜、洗衣的水用来浇花、拖地、冲厕所
B.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放
C.淡水是取之不尽,用之不竭的资源
D.合理施用农药、化肥,以减少水体污染
20.对下列实验现象进行的解释错误的是
21.下列化学用语中,正确的是
A.2个硫酸根离子:
2SO42-B.氧化钠:
NaO
C.2H2O的相对分子质量之和为20D.+2价的镁元素:
Mg2+
22.从下图水分子分解示意图中获得以下信息,其中不正确的是
A.水是由氢元素和氧元素组成
B.化学反应前后元素的种类不变
C.在化学变化中,分子可分原子也可分
D.1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
23.通过化学式“CO2”可获得的信息是①表示二氧化碳这种物质;②表示1个二氧化碳分子;③二氧化碳属于氧化物;④二氧化碳相对分子质量为44;⑤碳元素的化合价可呈现为+2价;⑥二氧化碳由碳元素和氧元素组成;⑦二氧化碳中碳、氧元素的质量比为3∶8;⑧1个二氧化碳分子由1个碳原子和1个氧分子构成。
A.①②③④⑥⑦B.①③④⑤⑥⑦C.①②③④⑦⑧D.①②④⑥⑦⑧
24.染发时常用到的着色剂——对苯二胺,化学式为C6H8N2,是一种有毒化学药品,有致癌性,下列说法正确的是
A.对苯二胺中含有N2分子
B.对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为6:
8:
2
C.对苯二胺由6个碳原子、8个氢原子和2个氮原子组成
D.对苯二胺中碳元素的质量分数表达式为
25.将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下表所示:
物质
a
b
c
d
反应前质量(g)
6.4
3.2
4.0
0.5
反应后质量(g)
待测
2.56
7.2
0.5
下列说法中错误的是
A.反应后a物质的质量为3.84g
B.a和b是反应物,d可能是催化剂。
C.c物质中元素的种类,一定与a、b两种物质中元素的种类相同
D.若物质a与物质b的相对分子质量之比为2:
1,则a与b充分反应时的质量之比为2:
1
第Ⅱ卷(共55分)
二、填空题(共5个小题,共25分)
26.(6分)近两年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。
水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源。
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、、吸附和蒸馏等方法可以净化水。
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用区分地下水是软水还是硬水,常用的方法来降低水的硬度。
(3)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,其中正极与负极上的气体体积之比约为1:
2,经检验,正极上产生的气体是。
得出水是由两种元素组成的结论。
(4)“节约用水,从我做起。
”请你任举一例生活中节约用水的措施:
。
27.(6分)下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请你回答:
(1)钙元素的相对原子质量为,氟元素的原子序数为;D中的X为;
(2)①②中不同种元素最本质的区别是
(3)A、B、C、D结构示意图中,属于同种元素的粒子是(填字母);
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似(填字母);
28.(5分)质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大意义。
(1)硅(Si)是太阳能电池和电脑芯片中不可缺少的材料。
硅生产过程中的一个重要化学反应为:
SiO2+2C
Si+2x↑。
由此推断x的化学式为。
(2)下图为某化学反应的微观模拟图,“○”和“●”分别表示两种不同的原子:
参加反应的两种反应物的分子个数比为,此反应的基本反应类型为。
(3)已知m1g镁条放在空气中完全燃烧,生成m2g氧化镁(不考虑其它反应),m1m2(填>,<或==)。
小西在做该实验时,观察到耀眼的白光,冒出大量白烟,称量无误时,发现m1>m2,其原因是。
29.(5分)物质的组成、分类及表示是学习化学的基础
(1)地壳内含量最多的金属元素是;水中含有的+1价的元素符号是。
(2)
上图表示气体分子示意模型,其中属于化合物的是(填字母,下同),属于混合物的是,选用初中常见的元素,表示A图中的分子,其化学式可能为(写两种)。
30.(3分)甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。
甲、乙是组成元素相同的化合物,丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解成丙;它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去)。
则:
甲的化学式为;丙转化成乙的化学方程式为;从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是。
三、实验题(共4个小题,共24分)
31.(6分)实验装置及实验操作是化学实验的基本内容
(1)请将体现下列实验操作目的正确选项,填在对应的横线上
A.防止药品污染B.防止试管破裂C.防止实验误差
加热试管时,先均匀加热后集中加热,滴管使用后,及时清洗并放在试管架上,量取液体时,视线与凹液面最低处保持水平。
(2)下列实验装置中均有水,请根据实验解释水在其中的主要作用
实验
装置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
水通电分解
主要作用
集气瓶中的水:
吸收反应放出的
热量及生成的气体
32.(8分)根据下图回答问题。
ABCDEF
⑴实验仪器a的名称是_______,图F实验的目的是。
⑵实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为____________,所选用的发生装置是____(填字母序号,下同),收集装置是____或E。
⑶实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,化学方程式为____。
⑷用排空气法收集一瓶氧气,验满的方法是_____。
⑸用下图所示装置收集氧气,氧气应从(填“a”或“b”)端导入。
33.(4分)某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2,设计了如下方案进行验证。
步骤l:
用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。
另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条。
步骤2:
引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞。
待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。
步骤3:
往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。
点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,放出热量。
待冷却后广口瓶内水位继续上升。
(1)步骤2的目的是。
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。
(3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式:
。
34.(6分)在学完氧气的实验室制法后,老师给某化学兴趣小组的同学布置任务:
通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”。
兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条
有气泡产生,木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气,但是反应慢。
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
没有明显现象
。
实验三
。
。
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小组内的同学填写上表中未填完的空格。
(2)在上述的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是。
(3)老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验,最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”。
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
。
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验,其实验操作、现象和结论是:
。
四、计算题(共2个小题,共6分。
计算结果保留一位小数)
35.(3分)治疗甲型H1N1流感有效药品“达菲”的起始原料是莽草酸(C7H10O5)
(1)莽草酸由种元素组成。
(2)计算氢、氧元素的质量比(以下两问要求计算过程)。
(3)50g莽草酸中氧元素的质量。
36.潜艇在水下作业需要的氧气可通过化学反应“2Na2O2+2CO2→2Na2CO3+O2↑”来获得,若需要1.6吨的氧气,则需多少吨的二氧化碳参与反应?
【试题答案】
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。
每小题1分,共25分。
)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
D
D
C
A
B
C
C
D
B
B
C
B
B
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
B
A
B
D
A
C
C
A
C
A
D
D
二、填空题(共5个小题,共25分)
26.(6分)
(1)过滤
(2)肥皂水煮沸
(3)氧气氢、氧两种元素(4)用洗菜水浇花(合理给分)
27.(6分)
(1)40.0898
(2)质子数不同(3)BC(4)B
28.(5分)
(1)CO
(2)2:
1或1:
2化合
(3)m1<m2。
(4)因为有白烟跑到空气中,这部分质量没被称量
29.(5分)
(1)铝H
(2)BC(3)O2、H2
30.(3分)
点燃
(1)H2O2
(2)2H2+O2==2H2O
(3)分子的构成不同评分说明:
(2)有氧气参加有水生成的反应即可(3)答分子种类不同,一个H2O2分子比一个H2O分子多一个氧原子等其他合理答案即可
三、实验题(共4个小题,共24分)
31.(6分)
(1)BAC
(2)量筒中的水:
通过水体积的变化得出O2体积
集气瓶中得水,吸收五氧化二磷,降低反应温度(必须指明哪的水,并答清理由,答一条即可)集气瓶中的水:
防止集气瓶炸裂。
水作反应物
32.(8分)
(1)集气瓶检查装置的气密性
(2)2KMnO
K2MnO4+MnO2+O2↑BD
(3)2H2O2
2H2O+O2↑
(4)用带火星的小木条置于集气瓶的瓶口,若木条复燃,说明已充满氧气。
(5)a
33.(4分)
(1)除去广口瓶内空气中的氧气(1分)
(2)小于(1分)
(3)2Mg+O2
2MgO3Mg+N2
Mg3N2(2分,写一个方程式得1分)
34.
(1)
实验一
实验二
二氧化锰加入水中不产生氧气。
实验三
向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃
(2)对比(或对照等);
(3)第一方面:
比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量。
第二方面:
倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率(或答化学性质没变)。
四、计算题(共2个小题,共6分。
计算结果保留一位小数)
35.(3分)
(1)3
(2)1:
8
(3)23.0克
36.(3分)4.4吨